第22课 人物描写一组
《临死前的严监生》教学设计
教学目标：
1. 能正确读写“监生、侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等词语；能结合上下文说出词语的意思。
2．理解并概括课文主要内容，认识严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。
3. 在品读严监生临死前的动作神态的语句中，能揣摩严监生内心活动。
教学重难点：揣摩严监生内心活动，发挥想象，说、写一段话。
教学过程：
课前预习：
1、读通课文，画出疑难字词
2、严监生临时前有什么情形？诸亲六眷分别有什么
表
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现？
一、结识严监生（谈话导入，揭示课题）
1、四大名著中鲜明的人物性格特点，猜猜是谁？
2、借用《儒林外史》的资料介绍严监生非常有钱。
3、严监生临死前究竟是怎样的情形呢？
二、印象严监生（初读课文，感知人物形象）
1、把课文读得正确流利，边读边思考：严监生临死前是怎样的情形？
2、学习新词：诸亲六眷等；多音字：挑。
3、思考临死前的严监生是怎样的情形，对照板书说主要内容。
三、传神严监生（品读语言，感悟写法）
1、填空： 默读课文，边读边找出描写严监生神态和动作的句子填写在
表格
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里。
2、读读描写严监生动作的几句话，你发现了什么？（都是写摇头和手指的动作）
3、对比阅读（同桌对读）：揭示动作描写的作用，即可以反映严临生的内心活动变化。
四、“揣摩”严监生（发挥想像，揣摩内心）
1、根据严监生第一次手和头的动作，你能猜测出他临死前心里在想什么吗?
2、选择一处，想像说话进行小练笔 。
五、师生
总结
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，巩固升华
1、小结本课所学知识。2、拓展阅读。
六、小测：
1、 看拼音，写词语
zhí zi láng zhōng zhū qīn liù juàn
( ) ( ) ( )
2、 比一比，再组词
侄（ ） 临（ ） 郎（ ）
致（ ） 监（ ） 朗（ ）
板书设计：
临死前的严监生
两个手指 两个亲人 摇了摇 着急
两笔银子 狠狠摇 愤怒
两茎灯草 两位舅爷 闭眼摇 绝望
教学反思：
浙公网安备 33021202002483