[教学]清炒小螺蛳导学案
兰河一中导学案 编号:yuwen6001---6003
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六年 语文 丛全荣 新授课 展示台、多媒体 12 3 课题 清炒小螺蛳 学习1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读课文内容,体会文中作者所表达的思
目标
想感情。3、认识5个生字,正确书写13个生字。 重点学习作者巧妙地使用关联词语。让文章既紧凑能抒发情怀的写作方法。。
难点
环节 学 习 过 程 自主
学习 〔兴起〕
8 〔菜肴〕
〔通风报信〕
〔馋念〕
〔情有独钟〕
〔情结〕
〔暮秋〕
〔地道〕
〔魂牵梦萦〕
我对家乡的螺蛳情有独中,且常常思念,除了它,它的香味,能吊起我
合作 的胃口外,还有一种情怀“这是一种什么情怀, 探究
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1. 一盘小小的螺蛳,一盘平凡而又普通的小螺蛳,而让一位侨居台湾的同
小结 胞、魂牵梦萦,这是为什么, 1
1.如果你是大陆的一名公民,你想说点什么, 达标
检测
15 2.现在你是一名小学生,你想说点什么,三揣摩语音写法,组织学生讨论。
3.课文记叙的事情有发生在大陆的,有发生在台湾的,记叙的时间有现在,任务
布置 有过去,作者是如和巧妙的把它们连接起来的呢, 1
课外阅读《梅花魂》、《一面五星红旗》 评价与反思:
环节 第 二 课 时
自主 全文共5个自然段,可分为三部分。请概括段意。
学习
10
合作 语意理解:
探究 1. “这次回大陆,我特意选在美景如画的春天,这样既可以观赏祖国美丽的
15 湖光山色,又可以到家乡去踏青扫墓祭祖。”
2. “而回味这些菜肴,无论是家里做的,还是到餐馆吃的,都未能吃出当年
的味道。„„真是回味无穷,随时想起还会馋涎欲滴。” 小结 本文为一篇散文,借对清炒小螺蛳这道菜的喜爱,表达了深深的思乡之情 1
达标 3. “这道菜,并不是上得了台面的大菜,只是河浜里不起眼的小螺蛳。„„检测 但其味鲜美无比,吃了还想吃。”
18 4. “台面”,桌面上。“河浜”,方言,小河。“不起眼”,不值得重视,不引人
注目,就是这样一道“不起眼”的菜,却给作者留下深刻印象。为什么呢,只一
个“其味鲜美无比”是回答不了的,这个
答案
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远远满足不了读者的好奇心。所以任务 下文进一步交代了原因。
布置 5. “小小螺蛳魂牵梦萦,吃到它,就想起了大陆,想起了家乡„„”
魂牵梦萦,形容思念情切。结尾抒发了作者思乡的深情,以小螺蛳作为引线,1 吃到它就想起了大陆,想起了家乡,
评价与反思:
环节 第 三 课 时
自主
1、组词:
湾( ) 弯( ) 遗( )遗( )幕( )暮( )学习 裕( ) 俗( )
2、近义词: 突然一 丰裕一 10 3、反义词: 模糊一 深刻一 喜欢一
4、出文抒情 倾吐移情 合作 ?、讨论“我对家乡的螺蛳„„另有一种情怀”这是一种什么样的情怀,
?、面对祖国的各种困难,如果你是作者,你想说点什么, 探究 ?、作为一名中学生,你想说些什么,
15随堂练习:
一、给下列加点字注音; 小结 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
炒菜 台湾 墓地 奢望 馋念 1 ( )( ) ( ) ( ) ( )
生姜 遗传 胃口 侄子 魂牵梦萦 达标 二、比一比,组词语
湾( ) 暮( ) 遗( ) 裕( ) 检测 弯( ) 墓( ) 遣( ) 俗( ) 三、根据意思写词语 18 1、形容思念心切。( )
2、因对某人或某物特别的喜爱而感情专注。( )
任务 3、向别人暗中透露消息。( )
布置 4、比喻事后回忆起来仍然很有意味。( )
四、用关联词语填空 1
1、这样( )可以欣赏祖国美丽的湖光山色,( )可以到家乡去踏青扫墓
祭祖。
2、以前有些菜肴( )有钱买不到,( )已经无人会做得地道。
3、( )是家里做的,( )到餐馆吃的,( )未能吃出当年的味道。
4、( )它的色香味能吊起我的胃口外,( )另有一种情怀。 五、句子加工厂。
1、我探亲。(扩句)
2、他被大海冲到海岛边。(改为“把”字句)
3、我看的他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
4、我的仿佛听见了老师的声音和笑貌。(修改病句)
评价与反思: