珠海城市职业技术学院_13773

珠海城市职业技术学院_13773 珠海城市职业技术学院 申报中央财政支持高职学校专业建设项目 游艇装饰设计与工艺专业 二?一一年十月 目 录 第一部分、建设基础与优势 ………………………………………………………….. 一、学院概况………………………………………………………….. ……………… 二、学院办学的基础与优势 ………………………………………….. ……………… 三、专业建设的基础与优势 ………………………………………….. ……………… 第二部分、指导思想和建设目标…………………………………………………….. 一、指导思想………………………………………………………….. ……………… ……………………………………….. ……………… 二、总体建设目标与思路…… 第三部分、建设项目及经费预算…………………………………….. ……………… 1(让专业与产业对接，建立适应产业发展人才需求的游艇设计专业人才培养模式 2(让课程体系与职业 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 对接，建设以职业素质与实践能力培养为主线的课程体系 3(让教学过程与生产过程对接，真实职业情景的游艇实训体系建设 4(“行业能手的双师型”师资队伍建设 5(完善校企合作制度与管理运行机制建设，提升专业服务游艇产业能力 6(“终身学习”专业教学资源建设 7( 经费预算 第四部分 保障措施……………………………………………….. ……………… 一、组织保障………………………………………………………….. ……………… 二、措施保障………………………………………………………….. ……………… 三、经费保障………………………………………………………….. ……………… 四、制度保障………………………………………………………….. ……………… 第五部分 建设进度及预期绩效…………………………………….. ……………… 一、实习实训条件建设……………………………………………….. ……………… 二、师资队伍建设…………………………………………………….. ……………… 三、课程体系与教学内容改革……………………………………….. ……………… 四、“立体化”社会服务能力………………………………………….. …………… 五、“终身学习”专业教学资源建设……………………………….. …………… 第六部分、附件…………………………………………………….. ……………… 附件 1 游艇装饰设计与工艺专业人才培养方案 附件 2珠海城市职业技术学院“十二五”发展规划 1 第一部分 建设基础与优势 一、学院概况 珠海市广播电视大学、珠海市工业技工学我校于2004年4月由原珠海教育学院、 校、珠海市财贸学校合并组建而成。其中，珠海市广播电视大学为国家示范性基层电大，其办学既保持相对的独立性，又是学校服务社会的重要平台和依托。 学校现有全日制在校生5202人，下设经济管理学院、工程与信息学院、国际合作与交流学院、人文社科系、艺术设计系和成人教育学院(珠海电大)等6个二级学院，招生专业22个。现有专任教师217人，校外教师110人。在专任教师队伍中，副高以上职称教师41人，占专任教师18.9%;双师素质教师69人，占专- 2 -任教师31.8%;具有硕士及以上学位教师123人，占专任教师56.7%;先后有7名教师获得“南粤教坛新秀”或“南粤优秀教师”称号，1人被评为全国高校优秀继续教育院(校)长，1人被省教育工委授予模范共产党员称号，3名教师入选省“千百十”工程校级骨干教师。 学校现占地面积542亩，建筑面积107599平方米，实践场所30763平方米，教学科研仪器资产总值2780.38万。校内实训实习基地7个，校外实训实习基地72个。多媒体、计算机网络等现代化教育教学设施齐全，多媒体教室座位数3372个。现有馆藏纸质图书26.44万册，电子图书1611GB。 学校2011届毕业生“双证书”获证率达91.55%以上，半年以上顶岗实习率为95%。历届毕业生就业率保持在96%以上，2010年毕业生总体就业率达99.86%，较全省高职院校平均就业率高1.76%。学校成功申报国家课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 4项，其中2项已结题;省级课题15项;市级课题13项;发表论文400余篇，公开出版主编著作23部(主编或参编的49部);已建设省级高职高专教育精品课程1门，省级高职高专教育实训基地1个，2007年以来，市级以上获奖学生愈百人，省级以上获奖30余次，1名学生获实用新型国家专利。学校的办学成绩得到了社会的广泛认可与肯定,在国家、省、市报刊媒体刊载有关学校办学新闻稿件100余篇。 二、学院办学的基础与优势 1、探索“三元制”，创新人才培养模式 基于珠海市中小企业较多、行业组织较活跃的特点，学校成功申报了省级高职教学改革项目《高等职业技术教育三元制办学模式改革研究与实践》课题，率先探索“三 2 元制”人才培养模式。2005年在工程与信息学院试点，全面构建行业、企业、学校“三元”共建的高职教育人才培养模式， 2008年，“三元制”人才培养模式成功经验在全校范围内开始推广。目前，学校已与市进出口商会、旅游协会、广告协会、物流与采购商会、报关协会、焊接协会等19个行业组织建立合作，发起组建了珠海市职业与成人教育协会、市社会工作协会、市自动化学会3个行业组织。“三元制”人才培养模式同时也促进了教师的成长，加大了教师参与社会实践的深度与广度。目前，学校教师担任珠海各行业组织重要职务的有9人，2011年该课题纳入广东省教学成果培养项目。 在成功探索“三元制”人才培养模式的基础上，2011年3月，学校又获批实施省教育综合改革试点项目“政校企合作人才培养模式改革”，并确定与国家战略明确要求珠海加快建设的“三区一基地”之一—高栏港经济区合作，打造“高栏港政校企深度合作实验圈”。力图通过实验，探索“灵活搭建、有机组合、开放互补、持续发展”的专业设置动态调整机制;技能型人才培养与港区项目引进、建设、投产同步协调机制;目前，学校初步与港区三一重工、中海油、海泉湾等知名企业建立了协作关系，项目开局良好。 2、围绕城市主题，创新学校办学功能 学校把握珠海打造珠江口西岸核心城市的机遇，适应珠海西部地区城市化的需求，突出职业技术培训，探索社区教育新路，为构建学习型社会服务。面向园区、社区、农村、军营开展网络、面授等多形式的学历教育与非学历培训，先后承担珠海市处级干部信息能力提升培训，斗门区干部现代产业知识、新任干部、妇女干部培训，金湾区工会会员法律知识培训，全市安全生产从业人员岗前培训等多项社会培训。学校还成为广东省节能降耗培训基地、广东省小企业培训示范基地，为社会开展培训43期，培训人数达6200多人次;承接了全市中职生职业技能大赛，以及珠海市加快社会工作发展项目调研任务，开展多项专题调研及参与政府购买服务的专项活动。特别是受市委组织部委托，面向全市干部建设的“珠海市干部教育培训网”，极大地扩大了学校的社会影响，2010年累计培训32000多人。目前，正在筹建面向珠海市民的“终身学习网”。 3、构建师生共进的成长共同体，创新人才培养理念 学校从师范教育、成人教育转入职业教育，面临教育类型转型和教师专业转型的双重困境。2005年，学校以经济管理学院旅游管理专业为试点，构建“师生共进”成长共同体，建立“导师+同伴+学长+校友+企业专家”的成长支持同盟。转型教师以“双 3 证”达标为起点，以项目驱动和基地培训为主导，迅速提升“双师”素质;专业通过创新2+1模式，强化学生的职业素质;教师以持续不断地合作学习推进学生职业学习，并以此影响学生，促进学生的个性发展和素质提升。 4、创设真实工作过程，创新教学模式 学校鼓励各专业以职业能力培养为核心创新教学模式，探索基于真实生产情境的教学模式，全面促进高技能型人才的培养和教学质量的稳步提高。 (1)积极参与广东省职业技术教育综合改革推进 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。学校领导带头成功申请两项该计划的重点研究项目，其中A级课题一项(数控加工真实生产及相关过程的工学结合实践探索)，C级课题一项(工学融合在现代服务业人才培养模式中的创新与实践)。通过课题研究，学校引进珠海谷田金属制品有限公司投资200万元，合作建立校内数控加工生产实训基地，由专业教师和企业工程师共同指导学生进行生产性实训，使学生在真实工作过程中完成职业教育。同时，企业在学校设立谷田奖助学金，鼓励学生提高职业能力素养，实现职业能力可持续发展。 (2)实行“工作室制”。艺术设计系以“工作室”代替传统的班级教学，实现“入校即入职”教育理念。“工作室制”引进企业项目整合三年全部课程，用项目的标准完成学期考核，形成上下游服务的课程链，改变了以往孤立课程的状况。“工作室制”的教学使学生在完成项目的过程中既学习了岗位技能，又掌握了生产流程和工序，优秀的项目教学还可形成为社会技术服务的成果。2009年以来，艺术设计专业有12项17件成果被企业及其它用户采用。 (3)以创业促就业。电子商务专业以“三商”(商业头脑+商务技能+商人素质)人才培养思想为指导，在课程体系上设置创业基础、创业模拟、创业实战三大模块，实现创业教育人人参与;在实践平台上以“创业实体店”和“创业工作室”为载体，依照企业经营管理模式，由学生自主经营、自负盈亏、股权转让;在创业服务上，由商界精英、创业专家和专任教师组成创业教学团队，为学生提供全程面对面指导，创建了校内“网商”创业实训基地。2010年5月，由该专业学生组成的E-win团队荣获全国大学生网络商务创新应用大赛专科组一等奖。 (4)“工学三维融合”。物流管理专业以课程与实习岗位的融合，教师和企业主管的融合，校园文化和企业文化的融合探索“工学三维融合”的人才培养模式。针对顶岗实习工作岗位，与企业合作开发专业核心课程4门、顶岗实习课程标准和实习教材2种。专业教师下企业担任总经理助理和项目经理，聘请企业部门主管担任兼职实习指 4 导教师;将企业制度文化嵌入校本教材，合作开展职业素质拓展及表彰总结活动。 此外，学校还组建学生记者团，将课堂与课外、教学与实践有机结合起来。近年来文秘专业学生在《南方都市报》、《珠海特区报》、《珠江晚报》发表文章与新闻报道54篇，在门户网站发表35篇，公开发表新闻摄影作品15篇，在2010年6月举行的广东省高职院校首届秘书职业技能大赛上，该专业一举夺得了一、二、三等奖等8个奖项。 5、发挥珠海区位优势，加强国际及地区交流 学校与德国国际管理与经济学院合作办学，开办工商企业管理专业，专业课程由具有企业管理背景的德方教师讲授。2010年首批毕业生的初次就业率达到100%，有20余人赴欧盟国家的大学攻读本科学历。该专业学生还在全国高职高专实用英语口语大赛广东赛区决赛中荣获一等奖。 学校发挥与澳门毗邻的区位优势，以珠澳同城化为契机，积极开展与澳门的教育合作交流，逐步将成人学历教育与职业培训向澳门延伸，扩大了学校在澳门的社会影响，截止2010年，累积招收澳门学生2274人。今年61岁的澳门同胞李国安通过参加全国成人高考，成为学校成人教育2008级商务英语班学生。此外，学校旅游专业学生有15人在澳门英皇等酒店就业。 6、以人为本，以德为先构筑德育工作新格局 学校以丰富多彩的活动为载体，加强学生社会实践锻炼，强化对学生的社会公德、职业道德引导，提升学生道德素养和政治觉悟。近年来，学校没有发生重大安全事件;学生入党、志愿服务热情高涨，累计在校注册志愿者人数5000多人，近13万人次参与航展、人口普查、春运等志愿服务，服务时间累计达25万小时以上;1名挂职锻炼学生被基层组织直接聘任，11学生被聘为珠海市非公企业团建指导员;学生社团开展义务便民和爱心帮扶活动，累计为当地居民义务维修家电500余件。 三、专业建设的基础与优势 1(基本情况 2004年，珠海城市职业技术学院开设了“室内设计” 专业，由于社会和经济发展，市场对艺术设计专业人才需求骤增，为满足市场需求，经过调研、论证和行业岗位分析，2007年开始，我系在环境艺术设计专业开设了“游艇装饰设计”方向，该专业方向就业率均达到100%，毕业生就业对口率达100%。鉴于行业需求旺盛， 2010 5 年，我系正式开设“游艇装饰设计与工艺” 专业，至今已连续招收2届学生，报到率均达80%以上。 游艇装饰设计与工艺专业现有在校学生104名，与学院环境艺术专业共享一批实训室，并且有环境艺术设计专业群相互支撑。 2(教学团队 游艇装饰设计与工艺专业现有教师10名，其中拥有正教授2名，硕士研究生5人，双师素质教师5人，均占专任教师总数约50,。同时有校内兼课教师3名，其中副教授1名。另有校外游艇企业兼职教师5名，还有企业高管和设计总监5名，与校内专任教师比例接近1:1，师资队伍结构基本合理。 3(校内教学条件 学校近年来共投入人民币近60万元用于游艇装饰设计与工艺专业建设和实训室建设,现有3个实训室，分别是“环境艺术实训室”、“游艇基础实训室”、“数字基础实训室”，另外有3个在建实训室， 分别是“游艇可拆卸内舱实训室” 、“游艇木工实训室”和“游艇模型展示室”，还有“100英尺水上固定游艇实训基地”等项目拟建设。 另外，本专业还有3个“设计工作教室”，在这些“工作室”中，学院投入主要设备，学生自备学习硬件，组成模拟企业环境的“教、学、做一体化”的教学场所。 4(校外实训基地建设 游艇装饰设计与工艺专业重视校企合作，特别注重加强与行业的重点企业的合作，现合作建设了校外实训基地4个，其中在珠海游艇制造行业有影响的“珠海先歌游艇有限公司”以及“珠海江龙船舶制造有限公司”等，这些实习基地为本专业的实践教学提供了真实的生产环境，同时提供了顶岗实习岗位，为学生快速融入行业岗位奠定了基础。 5(毕业生就业状况 2007年以及2008年在本系环境艺术设计专业开设了游艇装饰设计方向，该专业方向就业率均达到100%，毕业生就业对口率达100%。2010年招生的“游艇装饰设计与工艺”专业学生尚未毕业。 6(本专业的建设成果 (1)教学改革成果 6 本专业与企业合作开发课程3门，合作编写教材及讲义1部(《游艇制图CAD》); 本专业与企业合作开展“冠名班”教学1个; 本专业教师主持院级教学改革课题1项;院级精品课程1项 (2)教师科研成果 本专业教师获国家级设计创作和美术创作奖1项; 本专业教师获省级设计创作和美术创作奖3项; 本专业教师近5年国家核心刊物发表论文8篇，公开刊物发表论文30篇; 本专业教师指导学生获省级竞赛指导奖6项; (3)学生获奖成果 本专业学生获省级以上设计竞赛和设计展览奖3项; 本专业学生获市级设计竞赛和设计展览奖11项;市级竞赛奖16项; 本专业学生设计方案被企业采用10项目。 第二部分 指导思想和建设目标 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及《国家高等职业教育发展规划》(2010-2015年)，主动参与珠海“高栏港政校企深度合作实验圈”职业教育改革试点，抓住新机遇，积极创新校企合作办学体制，着力完善人才共育共管，互利共赢合作机制，进一步深化教学改革和内部管理改革，提高办学质量，强化办学特色，增强综合办学实力，不断提高服务经济社会发展的能力和水平，办让人民满意的高等职业教育。 二、总体建设目标与思路 1、总体目标 通过中央财政支持高职学校专业建设项目，使游艇装饰设计与工艺专业成为能够与地区产业互为促进发展的有机体。探索专业与产业结合的设计教学与产业服务模式，成为面对本地区中小游艇制造企业设计人才培养基地，建成服务产业发展的游艇设计技术支持与信息交流的平台。围绕珠海市政府将游艇产业列为“珠海重点发展的产业”的发展目标，贴近珠海产业结构调整，服务本地重点产业区“珠海游艇工业园”满足 7 游艇产业发展的技术需求和人才需求，通过2年建设，将本专业建设成为本地区优质的游艇设计人才培养基地。 2、人才培养目标: 深化高职“工作室制”人才培养模式改革，充分利用本地区强大的游艇产业资源，完善以“项目化”驱动型设计能力培养课程，建立以“游艇装饰设计”为真实项目的设计工作室，形成由政、校、企共同建设的游艇设计人才培养课程教学模式和实践教学体系，以满足珠海游艇工业园区企业岗位需求为宗旨，辐射珠三角地区，贴紧本地产业技术变化，为本地游艇产业培养紧缺型技能人才。 3、总体建设思路 实行政、校、企合作的“三元制”办学体制，以“高栏港政校企深度合作实验圈”为突破，提升专业建设、产学合作、师资队伍建设、社会服务水平等四个方面的优化，将本专业打造成为高职教育可持续发展的典型示范。 三、具体建设任务 1、让专业与产业对接，建立适应产业发展人才需求的游艇设计专业人才培养模式 (1)围绕珠海游艇产业，制定游艇装饰设计师人才标准 调研欧美国家先进发达的游艇产业，参照国际标准、深入研讨明确专业定位和培养目标以及未来岗位需要的职业能力。研究国内外有影响的设计院校设计人才培养模式，制订一套高于现行标准、具有国内推广价值、提升从业人员素质的《游艇装饰设计师人才标准》，并与本专业人才培养目标对接。 (2)依托珠海市平沙游艇工业园区，建立工学结合、弹性学制的人才培养机制 从遵循教育规律出发，探索建立高职游艇装饰设计专业人才培养工学结合、半工半读及弹性学制的人才培养机制。通过建立校内设计工作室，鼓励学生在校内参与实际设计项目、在校外积极投入到专业设计实习实践中去，以自己的努力来获得经济效益，实现独立承担学习与生活的费用，帮助学生，特别是家庭经济困难学生完成学业的需要。在学生中形成独立自主、自食其力、有承担的良好人格氛围。通过建立工学结合、半工半读及弹性学制的人才，帮助学生明确在校学习的目标、建立自己的职业规划，促进其专业学习与职业发展目标的融合。 2、让课程体系与职业标准对接，建设以职业素质与实践能力培养为主线的课程体系 (1)分析游艇设计行业岗位群和岗位职能对学生岗位素质、技术能力和专业知识的要求，并与中国船舶协会游艇分会联合承担游艇装饰设计师、精细木工职业标准的制定， 8 将行业的国家职业培训标准融入到课程体系建设中，使本专业课程体系与职业标准“无缝”对接; (2)根据游艇行业岗位职业能力要求，确定课程项目的知识点、能力要求，制定各“项目”课程标准，构建能够满足职业标准要求的课程体系，并在构建课程体系标准中融入终身职业教育理念，注重学生职业迁移和自主发展能力的培养; (3)经过2年建设，建设省级精品课程1门，院级精品课程3门，开发校企合作教材5本，开发专业网上教学资源8个模块。 (4)从高职学生的学习与认知特点出发，建立适应不同学生特点的课程教学手段 从高职学生在教育过程中的学习和认知特点出发,诸如学习动机、学习态度、学习意识、学习习惯、学习方法和学习条件等关键因素,建立适合不同学生特点的课程体系。采用现代技术教育手段，不给社会培养人才的“半成品”，减轻中小企业对新进毕业生的培训成本，使“后进生”同步成长，成为企业合格的技术人才。 3、让教学过程与生产过程对接，真实职业情景的游艇实训体系建设 (1)重点建设“100英尺水上固定游艇“教学实训基地1个，建设“可拆卸式游艇内舱实践基地”、游艇精细木工设计实训室、游艇材料成型实训室、游艇设计与模型展示厅;游艇涂装与表面加工实训室各1个，构建支撑“项目教学“顺利实施的实践教学体系; (2)实践“高栏港政校企深度合作实验圈”项目，实现“校中厂”与“厂中校”新模式，建设10个校外顶岗实习基地，将设计工作室直接设立在工厂，引进社会知名设计工作室进校，加大对本专业实践课程体系的改革力度。 4、 “行业能手的双师型”师资队伍建设 (1)建立“行业能手双师型”的教学团队建设机制，驱动本专业教师深入企业挂职、专业教师每年深入企业2个月、学习1-2项岗位核心技能的教师终身学习模式; (2)选派2名教师赴台湾等相关地区高校进修，与该地区相关高校建立教学资源共享机制，快速提升本专业办学水平; 9 (3)推进企业师资教学水平的提升，实施企业教师双重 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，提高本专业教师的工艺实践和企业管理能力。 5、完善校企合作制度与管理运行机制建设，提升专业服务游艇产业能力 (1)成立“游艇设计产业政校企对接服务平台”，为珠海平沙游艇工业园区及珠三角地区游艇企业持续开展技术、技工培训、咨询等服务; (2)将“珠海游艇协会秘书处”设在本校，以行业协会为桥梁，建立学校、行业协会、用人单位三方联动机制; 6、“终身学习”专业教学资源建设 (1)构建 “教、学、用、鉴”立体化数字平台和学习型网络教育平台，开发优质网络教育资源，建设游艇设计网络平台，开发“游艇装饰设计”、“游艇装饰施工工艺”以及“游艇装饰施工管理”等行业岗位核心技术网上教学资源为学生职业成长“全程”技术服务; (2)跟进行业技术的变化而变化，实现多终端的自主学习资源，并利用专业技术资源实现终身全程教育与职业成长。 10 第三部分 建设项目及经费预算 此次建设项目有充分的资金保障，总预算为400万元，其中中央财政投入180万元，珠海市政府投入180万元。我院是珠海市政府主管唯一的地方高职建设院校，市政府财政给予了大力支持，每年生均财政拨款基本到位，充足的办学经费将有力地促进学院各项事业的建设发展，为本专业“工作室制”人才培养模式改革、专业教学资源建设、师资队伍建设、实习实训基地建设等项目提供资金保障。 专业建设预算简表 建设经费来源及预算 行业企业 25建设内容 地方财政 :珠海市江(来源其他 合计 申请中央财政 2525(来源:珠海市) 龙船舶制造有限公: ) (来源(万元) (万元) (万元) 司) (万元) (万元) 总计(万元) 400 180 180 40 0 专业人才培养 方案制订与实20 10 10 施 课程与教学资50 25 25 源建设 实训实习条件200 80 80 40 改善 现代信息技术 应用与数字校25 12.5 12.5 园建设 校企合作制度 与管理运行机20 10 10 制建设 师资队伍与服60 30 30 务能力建设 实训实习耗材20 10 10 补贴 实习意外伤害5 2.5 2.5 保险 13 请在“来源”后明确写出具体单位名称 25 指投入建设经费的单位名称 11 两年建设经费全额预算及年度执行计划建设预算表 (单位:万元) 专业名称 游艇装饰设计与工艺专业 资金预算及来源 央级财政投入 市 级地方财政投入 江龙船舶公司企业投入 建设内容 合计 2012 2013 2012 2013 2012 2013 小计 小计 小计 年度 年度 年度 年度 年度 年度 合计 90 90 180 90 90 180 40 40 400 1人才培养模式调研 5 5 2(专业指导委员会建设 2 3 5 人才培养3(《毕业生就业质量跟踪调查报模式建设 2 3 5 告》 与改革 4(工作室制的人才培养机制研究 3 2 5 小计 10 2 3 5 20 1(建立与产业接轨的游艇设计人 6 4 10 才培养课程体系 课程体系2(游艇设计专业教学资源库 10 10 10 30 建设与教学资源建3(课程教学标准及培训课程 5 5 10 设 小计 10 10 11 9 50 1(聘请企业兼职教师 5 5 10 2(学科带头人培养 20 10 30 教学团队建设 3(青年骨干教师培养 5 10 5 20 小计 5 30 5 15 60 70 70 40 180 1(100英尺水上教学实训艇 实训实习2(游艇精细木工实训室 10 10 20 条件改善 小计 80 80 40 200 1(游艇设计培训 5 5 2(游艇设计技术服务 5 5 校企合作 制度与管3(游艇设计产业政校企对接服务 10 10 理运行机平台 制建设 4(“终身服务型”专业平台建设 5 5 10 小计 5 10 10 5 30 1(工作室制教学模式改革 5 5 教学模式2(核心课程项目教学模式改革 5 5 与质量评价改革 3(教学质量评价体系改革 2 3 5 小计 12 10 8 15 1(游艇样板间模型耗材 2 2 3 3 10 实训实习2(游艇外观造型快速成型耗材 3 3 2 2 10 耗材补贴 小计 5 5 5 5 20 1(校外实习跟踪管理 1 1 2 实习意外2(实习意外伤害保险 2 1 3 伤害保险 小计 1 2 1 1 5 第四部分 保障措施 为确保建设项目顺利实施，学院将按照“科学论证，专家评审，项目预算，绩效考评”的程序进行管理和建设，培养一支“业务素质高、服务意识好、执行能力强”的管理队伍，制订一套规章制度，建立有效的激励机制，确保项目建设质量。 一、组织保障 1(聘请珠海市相关部门领导、院内外权威专家组成“中央财政支持高职学校专业建设发展”项目组，指导学院制定切实可行的项目年度建设实施方案，明确项目建设目标、项目建设进度和项目建设验收要点; 2(成立以法人代表、学院院长为第一责任人的建设领导小组，全面领导项目建设;领导小组下设项目组办公室，作为专门机构统筹该项目建设实施和管理工作; 3(在相关系和部门成立以第一把手为责任人的项目实施小组，直接负责各分项目的运行和实施，严格按照批准的建设方案推进建设工作。 二、措施保障 1(建立项目目标责任制，实行目标管理。学院与责任部门、责任人签订责任书，将目标责任制落实到每个具体建设部门，各个项目的建设目标、建设内容、建设要求以批复的建设方案、建设项目推荐书为准，任何部门及项目负责人不得随意变更; 2(建立项目绩效考核机制，保障建设质量。学院项目组办公室组织院内外专家组成监督、验收小组，对方案执行情况和项目的实际效果进行定期绩效考核，并在项目期满时，对建设项目进行验收。依据考核验收结果，对完成任务的责任部门和责任人，给予表彰和奖励，对于有违纪违规行为的，依照相关规定进行处理; 3(建立项目信息公开制度，实现项目建设全程监控，在校园网建设“中央财政支持高职学校专业建设发展”栏目，公开项目进展和资金使用情况，接受有关部门的监督、监察、审计。 三、经费保障 1(学院设立“中央财政支持高职学校专业建设发展”专项资金，加大前期投入和软实力投入; - 1 - 2(加强和规范“中央财政支持高职学校专业建设发展”资金管理，严格执行经费预算，加强预算执行情况分析，确保专项资金使用的严肃性和合理性，使资金发挥最大的效益;“以收定支，量入为出，保证重点，兼顾一般”，使预算更加切合实际，利于操作。 四、制度保障 1(健全项目实施制度。学院制定《中央财政支持高职学校专业建设发展项目实施管理办法》、《中央财政支持高职学校专业建设发展项目管理责任书》、《中央财政支持高职学校专业建设发展项目绩效考核实施细则》、《中央财政支持高职学校专业建设发展设项目预警通知书》、《中央财政支持高职学校专业建设发展项目信息公开实施细则》等制度保障项目顺利实施。 2(健全资金监管制度。学院制定《中央财政支持高职学校专业建设发展项目专项资金管理办法(试行)》等制度对建设资金实施有效监管。 3(健全校企合作保障制度。学院制定、修订《校企合作办学理事会章程》、《关于制定工学结合课程标准的原则意见》、《教师下企业实践管理暂行办法》、《双师素质教师认定管理暂行办法》、《外聘兼职教师管理暂行规定》、《学术带头人、专业带头人和中青年骨干教师选拔、培养实施办法(暂行)》、《学术带头人、专业带头人和中青年骨干教师选拔、培养管理细则》、《学生顶岗实习实训管理暂行办法》、《院外实习实训基地建设管理办法》等制度保障校企合作的顺利开展。 第五部分 建设进度及预期绩效 一、实习实训条件建设 本专业实践教学条件在2年后的预期绩效: 1、完成100英尺海上教学实训艇; 2、完成建设游艇精细木工设计实训室、游艇材料成型实训室、游艇设计与模型展示厅、游艇涂装与表面加工实训室、游艇色彩与材料实训室等五个校内实训室; 3、形成富有特色的实践教学运行模式和管理制度; 4、建省级校企合作示范基地1个;建省家级生产性实训基地1个。 二、师资队伍建设 本专业教学团队建设在2年后的预期绩效: 1、完成培养专业、学术带头人2名和骨干教师10名;聘请兼职教师10名; - 2 - 2、具有双师素质专任教师15名，使其达到90%以上; 3、兼职教师任专业课学时比例达50%。省级专业带头人和教学名师2名; 4、建省级“双师”结构优秀教学团队1个。 三、课程体系与教学内容改革 本专业课程体系与教学内容改革在2年后的预期绩效: 1、完成与2家业内知名企业合作，共同开发重点专业的课程标准16个;完成教 材编写10部; 2、完成多终端自主学习资源12个模块; 3、完善4个核心专业课程教学共享资源库建设; 4、学生获得高级职业资格证书的获取率达到90%以上。 四、“立体化”社会服务能力 本专业社会服务能力在2年后的预期绩效: 1、进一步提升珠海游艇设计研究所的社会服务水平，年为企业技术服务10项; 2、深度参与““高栏港政校企深度合作实验圈”游艇有关子项目，并阶段性地 完成1个成果项目结题; 3、由本专业主导的珠海游艇协会凝聚力增大，形成鲜明特色，行业协会社会认 可度高。 4、根据中小企业个性化培养人才方案，建立6个“冠名班”，并形成完善的个性化人才培养方案。 五、“终身服务型”专业教学资源建设 本专业教学资源建设在2年后的预期绩效 1、完成建设游艇设计网络平台，开发“游艇装饰设计”、“游艇装饰施工工艺”以及“游艇装饰施工管理”等行业岗位核心技术网上教学资源; 2、完善4个多终端的自主学习资源，并利用该资源为学生顶岗实习进行远程教学及管理服务。 3、完成游艇设计网技术交流论坛设计，实现“教学相长”，为学生实现职业快速成长。 - 3 - 第六部分 附件 附1:游艇装饰设计与工艺专业人才培养方案 附2:珠海城市职业技术学院“十二五”发展规划 - 4 - 附1 珠 海 城 市 职 业 技 术 学 院 《游艇装饰设计与工艺专业》 人才培养方案 起草 石开林 适用年级 2011级 审核 起草日期 2010年8月 批准 修订日期 2011年4月 - 5 - 游艇装饰设计与工艺专业 2011级人才培养方案 (专业代码:670129) 一、招生对象及学制 招生对象:普通高中毕业生～职业高中毕业生。 学习年限:学制三年。 二、专业设置与定位分析 ,一,专业设臵的背景 在我院合并组建之前～原珠海教育学院,现学院合并单位之一,已经开设“室内设计”专业～由于“室内设计”与“游艇装饰设计”专业有相近之处～我们在教学和实习时经常接触到珠海游艇行业和企业～在此过程中我们发现行业市场和企业对游艇设计人才有较大需求～因此～我们对珠海和珠三角区域经济状况、产业结构、行业现状进行了调研～通过走访企业、行业座谈、专家论证～特别是对原“室内设计”专业的毕业生进行跟踪调查～我们认为游艇行业市场对游艇装饰设计的初、中级人才有很大需求。 根据以上分析～学院本着高职教育要为本地社会发展服务的精神～按照学院“以服务求支持～以特色求发展”的办学思路～于2010年开设了“游艇装饰设计与工艺专业”专业～并于当年制定了该专业的发展规划:即以培养“游艇装饰设计以及游艇设计工艺”中高级人才规格的培养目标。 ,二,行业和市场需求的背景分析 被誉为“朝阳产业”的游艇行业～是未来十年最具发展潜力的产业。我国利用高性价比的人力资源和开放的政策优势～现已成为世界主要的游艇生产基地之一。目前广东省有各种游艇制造企业60多家～加上游艇产业配套企业近200家～据专家预测～珠三角地区2012年的游艇产值将超过150亿元。广东省特别是珠海市已成为国内游艇的主要生产基地。 珠海市委六届四次全会将建设平沙游艇与休闲旅游区列入我市发展目标。目前珠海市游艇产业园区拥有来自美国、澳大利亚、 德国、意大利、加拿大、巴哈马、台湾、香港等国家和地区以及国内客商投资建设的游艇生产制造及配套企业25家～ 2010年生产各类游艇500多艘～加工产值达10亿多元～预计2015年产值将达50多亿元。平沙镇已成为国内游艇生产企业密集度最高的地区～2008年被广东省科技厅列为“广东省,游艇,技术创新专业镇”。成为中国规模最大、档次最高、聚集度最大的游艇产业基地。珠海的游艇制造业正在走上一条健康发展之路。游艇制造业的可持续发展需要技术支撑～生产一线具有专业知识和技能的高素质技术工人非常缺乏～通过对珠海市游艇企业的走访～了解到游艇设计与工艺人才需求量巨大。据调查～珠海市及周边近三年的游艇设计与工艺人才每年至少有100-200个岗位的缺口。但是从目前来看～广东省还没有一所高等院校开设了游艇设计与工艺专业或相关课程～近年来～企业因招不到合适的游艇技能型人才～这在很大程度上影响着这些企业生产的快速发展。 三、培养目标 本着高职教育要为本,区域,地区社会和经济发展服务的精神～本专业围绕城市主题～服务珠海发展～以满足珠海游艇工业园区企业人才发展规划的游艇设计岗位需求为宗旨～同时体现辐射珠江三角洲船舶设计行业需要的目标～本专业确立了“职业道德+ 基础知识+专业技能+职业素质”的人才质量观～培养具备敬业、合作、服务职业素质～具有游艇设计专业基础知识及主要理论知识～特别熟练掌握岗位工作需求的操作技能和表现技能～并能结合实际进行设计创新～“职业感强～基础够用～技能过硬～适应发展”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。 四、职业范围 ,一,就业岗位群及相应工作任务分析 我们对珠海的游艇装饰设计紧缺岗位群进行了分析～认为珠海游艇企业各个岗位群对游艇装饰设计、游艇舾装设计、游艇木工设计等方向存在需求。随后～在对游艇设计人才需求的宏观调研的基础上～我们又与珠海游艇园区企业一起分析～细化了岗位群～特别是共同分析了这些岗位群的主要工作任务。,见下表, 珠海对游艇装饰设计有需求的岗位群及相应工作任务分析表 就业岗位群 就业范围 主要业务工作 游艇制造公司 木工设计、施工图绘制与识别 精细木工岗位群 各类游艇配件制造公司 个性化木工家具设计 家具制造公司 交通工具木工设施设计 游艇制造公司 游艇五金件设计 游艇舾装岗位群 各类游艇配件制造公司 游艇局部外观设计 各类游艇五金配件制造公司 特殊游艇造型设计 游艇制造公司 游艇内部装饰设计 各类游艇设计公司 游艇内舱方案设计、施工图绘制、 游艇装饰设计岗位群 各类游艇配件制造公司 施工管理、游艇效果图表现、 其它交通工具室内设计公司 游艇营销展示及其设计 游艇涂装图纸绘制与设计 游艇制造公司 游艇涂装设计岗位群 游艇外部涂装设计 各类游艇配件制造公司 游艇内部涂装设计 ,二,职业岗位能力分析 我们通过以上分析～总结出职业岗位群和这些岗位的主要工作任务～在此基础上～我们与珠海职业鉴定中心共同对这些岗位需要的的职业能力进行了如下分析: 以上岗位群的专业知识和技能主要集中在以下几方面: 熟悉游艇装饰设计的基本概念和基本原理 ——能动地将这些基本概念和原理应用到相关的游艇装饰设计项目中, 能准确、快速、熟练地运用相关设计软件 ——特别要求能够创造性地将若干软件组合应用, 能熟练识图和绘制本行业、本领域的技术图或施工图 ——要求成为该领域的技术图纸或施工图的熟练绘制人员, 能熟练掌握本行业、本领域的设计效果图表现技巧 ——要求成为该领域的效果图表现的合格人员, 能熟悉本行业、本领域设计的操作流程和工序 ——要求在能独立完成操作流程中各个环节的设计工序～同时基本熟悉其它设计领域的操作流程, 具备初步分析和判断行业发展的能力～能够分析行业变化和市场变化 ——要求能够根据行业发展和市场趋势～对自己的专业技能进行调整和继续学习, 熟练运用计算机和互联网～能够处理自动化办公系统 ——具有搜集、处理和获取设计信息和设计素材的能力～同时能够熟练运用自动化 7 办公系统处理普通办公业务。 五、人才规格 ,一,基础素质目标 1(思想道德素质 热爱社会主义祖国～拥护中国共产党领导～拥护国家的各项方针政策～努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想～努力践行科学发展观～有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。 2(身体心理素质 养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯～掌握一定的运动技能～达到国家规定的体育锻炼标准,具有坚强的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。 3(人文科学素养 具有较为宽阔的视野～了解珠海文化和地域精神～熟悉广东人文历史～具备健康的审美情趣和正确的审美观点～有良好的职业礼仪～有先进的科学知识～具备良好的美学素养。 ,二,职业素质目标 1(吃苦、敬业的职业素质 爱岗敬业～诚信踏实～具备勤恳工作的作风～有吃苦耐劳的品质～遵守企业规章制度～有很强的职业认同感～具备企业主人翁精神。 2(耐心、服务的职业素质 具备良好的服务意识～具备热心、耐心、负责心的服务素质～同时还要有关心他人～善于体察他人的亲切感。 3(协作、沟通的职业素质 具有良好的团队协作能力～有良好的人际沟通能力,有一定的设计策划和推广能力～有一定的项目管理能力～具有初步的设计意外事件的处理能力。 4(信息化、自动化的办公素质 有搜集、处理和获取信息的能力～能够熟练运用自动化办公系统～能够处理普通办公业务～能够协助完成自动化办公管理。 ,三,岗位能力目标 1(合理的设计思维能力 能够合理地运用艺术设计的基本概念和基本原理进行思维～并且能运用这些概念和原理使游艇装饰设计项目的制作合理可行 2(完整的项目认知能力 能熟悉本领域设计的操作流程和工序～能独立完成操作流程中各个环节的设计工序～同时基本熟悉其它岗位领域的操作流程。 3(特别熟练的软件操作能力 能准确、快速、熟练地运用艺术设计软件～特别要求能够创造性地将若干软件组合应用～要成为船艇设计领域熟练的技术图与施工图绘制人员。 4(特殊的动手操作能力 能熟练掌握某领域最关键的操作技能～特别是需要反复训练的特殊的动手操作技能～要成为某领域的操作能手。 5(初步的项目管理能力 能认识不同团队和工种在施工中的关系～能合理分配和协调不同团队和工种的关系～能搜集、获取设计信息和设计素材～并能运用这些信息处理在制作或施工中的出 8 现的问题。 ,四,拓展能力目标。 1(创造力 掌握与生产流程相关的周边产业的专业知识～具备创造素质和创造思维的～具备生产环节的创造力～能够创造性地完成生产任务 2(终身学习能力。 加强终身学习能力的培养～教育学生学会学习～学会认识知识的方法～学会积累知识的～达到能够持续学习～持续发展。 3(行业趋势判断能力。 本专业在教学中要加强宏观行业现状的教育～加强宏观行业发展趋势的教育～使学生具备对整体生产现状的宏观判断和对比能力～具备发展的综合素质。 六、工作任务与职业能力分析 本专业课程设臵的基本依据～是根据艺术设计不同领域的相关岗位的要求～而这些岗位的要求来源于行业专家对岗位工作任务的分析和我院专业教学团队到企业的调研。下表是我们和行业专家在分析和调研的基础上总结的结果。 注:表中任务领域的排序先后按照重要能力优先的原则进行排序。 游艇装饰设计与工艺人员就业岗位能力分析 工作任务项目 工作任务能力 对应的能力知识点 1( 1-1 1-1-1具备施工图识图能力 施工图设计 施工图绘制能力 1-1-2能够准确绘制游艇设计施工图 1-1-3CAD软件熟练快捷 1-1-4施工图绘制规范 1-2 1-2-1具备根据草图绘制施工图的能力 施工图设计能力 1-2-2具备根据照片绘制施工图的能力 1-2-3具备绘制施工图细节和大样的能力 1-2-4具备绘制特殊工艺施工图的能力 2( 2-1 2-1-1 3DMAX软件熟练快捷 3D效果图表现 3D效果图表现能力 2-1-2 能够熟练完成3D效果图建模、材质 2-1-3 能够熟练完成3D场景的布光 2-1-4 能够熟练烘托3D场景效果 2-2 2-2-1具备根据草图完成3D效果图的能力 3D效果图创作能力 2-2-2具备根据参考照片完成3D效果图的能力 2-2-3具备优化3D效果图细节的能力 2-2-4具备完成特殊效果图的能力 3( 3-1 3-1-1熟悉游艇装饰设计的工作流程 游艇内饰方案游艇空间方案设计3-1-2合理布臵游艇空间的功能分区 设计 能力 3-1-3游艇水、电、灯的设计和规划 3-1-4合理使用材质和施工工艺 3-2 3-2-1游艇平面、立面图设计和表现 游艇空间方案表达3-2-2游艇顶面设计和表现 能力 3-2-3游艇水、电图设计和表现 3-2-4节点和大样图的设计和表现 4( 4-1 4-1-1游艇空间透视准确 2D效果图表现徒手快速表现能力 4-2-2熟悉并能熟练表现的体积和明暗关系 技法 4-3-3熟练使用彩色铅笔和麦克笔 4-3-4逐渐掌握1—2种效果图风格 4-2 4-2-1数字效果图软件熟练快捷 9 数字效果图表现能4-2-2能够修图和贴图 力 4-2-3能够在某效果图基础上创作新效果图 4-2-4能够快速创作数字效果图 5( 5-1 5-1-1具备施工工艺基础知识 游艇装饰施工施工工艺知识 5-1-2了解施工工艺流程 管理 5-1-3具备一定的施工现场经验 5-1-4对特殊疑难施工可以提出解决办法 5-2 5-2-1具备高度的岗位工作责任心 施工管理能力 5-2-2具备细心、严谨的工作态度 5-2-3具备吃苦耐劳的精神 5-2-4具备组织、协调能力 6( 6-1 6-1-1基本熟悉游艇各类空间功能原理 游艇其它类型空间方案设计能力 6-1-2能够完成游艇简单小空间方案设计 空间方案设计 6-1-3能够完成游艇简单大空间方案设计 6-1-4能够完成游艇复杂空间方案设计 6-2 6-2-1基本熟悉游艇软装规划和设计原理 游艇软装方案设计6-2-2基本熟悉游艇软装陈设配景原理 能力 6-2-3能够初步完成游艇软装设计 7. 7-1 7-1-1具备良好的服务意识 客户沟通 联系业务和谈单能7-1-2能根据客户的不同需求变通相关方案 力 7-1-3具备谈单和联系业务的能力 7-1-4具备得体的礼仪礼节 7-2 7-2-1具备营销服务能力 客户跟踪服务能力 7-2-2具备较强的执行力 7-2-3具备协调公司与客户的能力 7-2-3具备跟踪客户继续服务的能力 七、职业资格标准分析 游艇装饰设计与工艺专业行业职业资格标准是行业的入职的重要标准～该标准只针对本校本专业学生而设臵～其内容具体体现在从行业岗位所要求的岗位技能当中～本专业虽然不将行业资格证书考试内容融入必修课程中～但要求必修课程的课程标准与行业标准的对接～并要求学生在专业选修课中选修与考证相关的技能课～要求学生在完成教学任务的同时达到考证要求～最终实现双证毕业。 本专业毕业生在毕业时～必须依据自己所学的专业方向～在证书考试的五项证书中～必须选一项证书考证～并获得证书。 游艇装饰设计与工艺专业资格证书 证书名称 考试课程 考试内容 AutoCAD软件和计算机辅助设计 二维绘图和编辑 计算机辅助几何设计 AutoCAD制图 网络功能和设计共享 布局和规范 导入三维建模和编辑 Photoshop与coreldraw的基础知识 与理论 游艇装饰设计2D 数字效果图 Photoshop与coreldraw主要工具使 装饰设计绘图工程师 用和选择 10 Photoshop与coreldraw的出版、印刷 管理 Photoshop与coreldraw的图像处理 Photoshop与coreldraw的平面广告 设计 Photoshop与coreldraw二维鼠绘效 果图 3ds max基础知识和基本操作 3ds max基本建模方法 3ds max基本材质技术 游艇装饰设计3D 数字效果图 3ds max灯光、环境和特效 3ds max基本动画技术 3ds max与其他软件综合技术 八、课程体系结构 本专业的课程体系分为基础素质课程体系、职业能力课程体系、实践教学课程体系三大部分: ,一,基础素质课程体系 1(公共必修课程 这类课程重在培养学生的思想政治素质、人文知识素质及身心素质。包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、公共英语、应用文写作、大学生健康教育、职业规划与就业指导、计算机应用基础、军训、公益劳动、体育等必修课。 2(公共选修课程 这类课程重在拓展学生的科学素养、科技知识、人文知识、艺术修养、身体素质。包括艺术欣赏、科技活动、体育项目、社交礼仪、公共关系、谈判技巧、沟通交流等选修课。 基础素质课程体系表 课程类型 开设课程 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理 公共必修课 基础素质必修课 论、形势与政策 基础素质课程 公共英语、应用文写作、计算机应用 基础、体育 大学生健康教育、公益劳动、职业规 划与就业指导、军训、 艺术欣赏、科技活动、体育项目、社 公共选修课 基础素质选修课 交礼仪、公共关系、谈判技巧、沟通 交流等 ,二,职业能力课程体系 1(通用能力课程 这类课程是高职游艇装饰设计类学生的专业理论基础和专业技能基础课程～包括设计基础、游艇施工图基础、数字效果图、版式设计基础等课程。这类课程是学生未来职业能力发展的通用基础～形成本专业的通用核心能力课程。 11 2(职业专门能力课程 这类课程直接对应具体岗位工作和学生未来职业能力发展～根据学生个人发展和选择方向设计课程～形成本专业各个方向特有的核心能力课程。包括游艇制图CAD、游艇装饰设计初步、3DMAX应用,游艇木工与家具设计、游艇外观效果图表现等。 3(职业综合能力课程 这类课程是在学生掌握本专业专门能力和选择就业方向的基础上～通过真实的项目完成教学。通过与企业合作订单项目～以企业的校外兼职教师作为主要师资～以真实的市场分析和要求进行考核～使学生在校期间体验真实的项目操作～培养学生对知识和技能的综合运用能力～最终达到毕业学生与市场直接对接的目的。课程包括:游艇项目设计、游艇空间项目设计, 4(职业拓展能力课程 这部分课程是为拓展学生多方向的专业能力和提高学生多领域的适应能力所开设的专业内选修课程。包括海报设计、书籍装帧设计、VI设计、版式设计、广告设计、效果图表现等。 职业能力课程体系表 课程类型 开设课程 职业通用能力课程 设计基础、设计表现、设计基础软 ,所有专业方向平台件、数字效果图、构成基础等 课程, 职业能力课程 专业必修课 职业专门能力课程 CAD制图、船艇空间设计、船艇装 ,不同专业方向选择饰施工工艺、3DMAX建模、3DMAX应 其中3—5门, 用,船艇装饰设计,, 职业综合能力课程 游艇项目设计、游艇方案设计、船 ,不同专业方向选择艇家具造型与结构设计, 其中3—5门, 专业内选修课 职业拓展能力课程 书籍装帧设计、VI设计、版式设计、 游艇商务、游艇漫游设计等。 ,三,实践教学课程体系 1(“三段式”实践教学体系 实践教学是本专业学生达到合格职业能力的最重要的教学环节～为保证完成实践教学目标～本专业构建了“三段式”实践教学体系～即: 主要针对基础课～运用在低年级。 第一段:课程仿真训练—— 第二段:校内项目实训——主要针对专业课～运用在二年级和三年级 第三段:企业顶岗实习——主要针对岗位实习～运用在顶岗实习阶段 “三段式”实践教学体系表 课程教学教学专业方向 课程名称 上课地点 类型 任务 方式 以模设计基础 拟项游艇设计 数字基础实训室 目完 游艇设计工作室 游艇施工图基础 课程学习成操 12 仿真性工作教 训练 作任学 CAD制图 务 游艇空间设计 校以真内 实项和 目完游艇设计 游艇设计实训室 校船艇3D效果图表现 校内实际成设 游艇设计制造公司 外项目工作计流企实训 任务 程教业学 结游艇方案设计 合 顶岗 岗位实习 顶岗实习 校岗位顶岗 和假游艇设计 参与企业项目设计 外工作实习校外实训基地 期实 完成毕业设计 企任务 为主 习 接受岗位培训 业 实训练技能——岗位练角色”。 “三段式”实践教学模式的理念是:“课堂练基础—— “三段式” 实践教学体系中各个阶段的具体任务: “课程仿真训练”——通过在工作室形式的课堂实训～通过仿真练习实现学习基础知识和操作技能的教学目的, “校内项目实训”——通过在学校完成项目任务～体验真实工作流程和工作角色～掌握并且提高技能, “企业顶岗实习”——在真实的企业环境中参与实际项目开发～完成职业能力和职业素质的培养～最终成为一个符合行业需求的技能型人才。 2(课程仿真训练 传统的课程教学是学生在校内学习理论课程～这种方式容易使学生脱离工作岗位和职业角色～为使学生的岗位职业能力和操作能力更有针对性～本专业在校内教学中积极推行“课程仿真训练”的教学模式～即用项目仿真训练的方式完成教学。 ,1,项目任务——仿真技能 即用项目把每个独立的课程演化成一个个典型生产任务～让学生以小组为单位～建立项目操作的学习情境～在完成项目任务的同时使学生掌握知识。特别在基础课教学中～使用仿真项目～真正达到基础课为专业课服务的目标。另外～专业课程教学尽量要求使用企业的真实生产项目～使学生熟悉生产流程和工序～积累项目经验和岗位经验～优秀的项目成果可以由企业采用生产。 ,2,“工作室”——仿真企业 本专业用“工作室”制整合传统的班级建制～工作室代替传统的班级作为教学场地～仿真企业的情境进行实践化教学。每个工作室模拟一个公司～工作室负责教师模拟公司设计总监～工作室模拟公司的生产情境～这种基于工作情境和生产流程的教学方式更好的实现了学生角色转换。 3(校内项目实训 在“三段式”的实践教学环节中～“校内项目实训”是技能学习的主要环节～本专业采取了“一年级项目虚作～二年级项目跟作～三年级项目实作”的校内项目实训形式～ 13 要求所有课程要以项目为载体～避免传统的书本知识教学～不允许独立理论课程或独立技法课程的教学～要求包括一年级的基础课在内～将课程融入项目实践中～由仿真训练或项目实训带动基础课和专业课的教学。 ,1,一年级——项目虚作 由于一年级学生入校时间不长～在一年级真实的项目开发不现实～因此～在一年级我们采用“项目虚作”的方式～目的不是要求开发项目～其目的是通过项目的仿真训练～促进学生应用性地掌握技能, ,2,二年级——项目跟作 二年级学生虽然基本掌握了完成项目需要的技能～但完全达到岗位职业标准还需要一个过程～特别是对生产环节中其他部门的合作比较生疏～这造成完成项目的时间延长～在时效性上不能达到甲方要求～因此～在二年级教学中～我们采用“项目跟作”的方式, ,3,三年级——项目实作 三年级学生在工作技能、生产流程各个方面已基本达到岗位的职业要求～因此三年级的实践课程我们采用“项目实作”的方式～在完整性、准确性、时间性等各个方面以甲方标准要求学生～训练学生尽可能达到甲方要求～同时争取优秀的设计作业能够可以 方采用。 被甲 4(企业顶岗实习 在“三段式”的实践教学环节中～“企业顶岗实习”是真正实现学校——岗位零距离接触的环节～坚持顶岗实习制度并且组织好企业顶岗实习～是完成这一环节的重要保证。 ,1,顶岗实习组织 顶岗实习主要在本专业的校外实习基地合作完成～大部分同学由系里统一安排～在个别企业安排整体班级集中实习。目前有几个企业连续几年整体接纳学生实习～比如“珠海传奇动画有限公司”。考虑到学生将来的就业问题～本专业特别鼓励学生自主联系实习单位～将顶岗实习与就业相结合～促进就业。 ,2,顶岗实习管理和指导 系里成立顶岗实习领导小组～加强对顶岗实习组织实施的过程管理～主要任务是落实学生实习单位～安排学生实习,检查实习进度～反馈实习意见～帮助解决学生实习中存在的问题,联系实践指导老师,与实践指导老师一起考核学生实习成果,实习指导教师做好工作记录～填写学生顶岗实习带队指导教师工作日志,根据指导教师的表现及企业和学生的反馈完成对指导教师的考核。 ,3,顶岗实习教学安排 顶岗实习的教学安排在具体实施过程中分两种情况安排:一部分同学通过订单培养合约～经过双向选择最终确定到就业单位顶岗实习的～根据就业单位对毕业生岗位安排的考虑～由学院和实习单位参照下表协商安排,另外一部分不在订单范围内的学生～原则上要求实习单位按照下表进行安排: 附:实习教学内容安排表 游艇装饰设计与工艺专业 时间 实习项目 实习学习内容 考核依据 第二学年1、绘制游艇设计施工图 实习日记, 暑假,一个施工图设计 2、绘制施工图细节和大样 实习总结, 月, 3、游艇现场施工管理 实习单位鉴定, 指导老师现场考核, 第5学期 1、3D效果图建模、材质、布光 效果图表现 客户意见, ,一个月, 2、3D效果表现 14 3、优化3D效果图细节 毕业调查报告。 1、游艇空间设计 第六学期 游艇空间方案2、个性化空间方案设计 ,四个月, 设计 3、游艇软装方案设计 ,四,专业核心课程 本专业围绕不同专业方向的职业能力设计了专业核心课程。 游艇装饰设计方向:CAD制图、木工设计、数字效果图、3D效果图表现、游艇空间设计、游艇施工工艺, ,五,课程比例和教学进程安排 、专业学时分配比例表 附表1 百分比序号 项目 学时 备注 (%) 理论教学 1054 40.6% 1 实践教学 1544 59.4% 必修课 1313.5 50.5% 2 选修课 1284.5 49.5% 基本素质与能力课 1300 50% 3 职业核心能力课 663.5 26% 职业能力课 职业拓展能力课 635 24% 2598 100% 总学时 附表2、教学进程安排 按学期分配周学时 教学时数分配 课程 顺 学 考核 第一学年 第二学年 第三学年 课程名称 类型 序 分 方式 课堂 实践第一 第二 第三 第四 第五 第六 总计 教学 教学 学期 学期 学期 学期 学期 学期 1 入学教育,军训 1 考查 30 30 30*1 2 政治(基础)一 2 考查 36 36 2*18 3 政治(基础)二 2 考查 36 36 2*18 基4 政治(概论)三 2 考查 36 36 2*18 本 职5 政治(概论)四 2 考查 36 36 2*18 公 业6 政治(形势)五 1 考查 16 16 共 素必 7 大学生心理健康教育 1 考查 18 18 2*9 质修 8 就业指导 1 考查 18 18 2*9 与课 9 体育一 2 考查 36 36 2*18 能 力10 体育二 2 考查 36 36 2*18 课 11 大学英语一 4 考试 72 72 4*18 12 大学英语二 4 考试 72 72 4*18 13 大学语文 2 考查 36 36 2*18 15 14 设计文案写作 2 考查 36 36 2*18 36 合计 考查 15 设计基础 5 考试 40 56 96 12*8 16 设计表现 4.5 考试 40 44 84 12*7 17 游艇2D数字效果图 4.5 考试 32 52 84 14*6 18 游艇企业形象设计 4.5 考试 24 60 84 14*6 职19 游艇制图CAD 4.5 考试 24 60 84 14*6 业专 20 3DSMAX游艇设计基础 4.5 考试 42 42 84 14*6 核业 心必 21 3DSMAX游艇设计应用 4.5 考试 32 52 84 14*6 能修 22 游艇3D效果图综合表现 4.5 考试 32 52 84 14*6 立课 23 游艇造型设计基础 4.5 考试 42 42 84 14*6 课 24 游艇空间设计基础 4.5 考试 42 42 84 14*6 25 游艇木工与家具设计 4.5 考试 32 52 84 14*6 26 毕业实习 9 考查 270 270 30*9 27 毕业设计 9 考查 270 270 30*9 28 游艇室内3D漫游设计 4 考试 30 42 72 4*18 29 游艇外观效果图表现 2 考查 18 18 36 2*18 30 游艇钣金与涂装 4 考试 30 42 72 4*18 职业专31 游艇家具造型设计 2 考查 18 18 36 2*18 拓业32 游艇空间创意设计 4.5 考试 32 52 84 14*6 展限能选33 游艇室内专题设计 4.5 考试 32 52 84 14*6 力课 课 34 游艇装饰风格设计 4.5 考试 32 52 84 14*6 35 游艇商务与营销 4 考试 32 40 72 4*18 小计 0 公共选修课(每生限10学分) 10 144 144 周学时(不含公共选修课) 26 24 22 22 18 合计 九、专业教师任职资格 1(专任教师需具备以下素质和条件: 有强烈的事业心和高度的责任感～能够忠于党的教育事业～学而不厌～诲人不倦,～为人师表, 具备深厚的艺术设计理论功底～有较强的艺术设计专业能力和语言表达能力～能够组织专业教学和专业实践～能够运用运用现代教育技术完成教学, 对艺术设计的发展趋势和市场变化有敏锐的洞察力～善于汲取新知识、新思想和新技术～能够从事专业教学研究和新课程开发, 三十五岁以下教师应该具有硕士以上学历～三十五岁以上教师应该具备双师素质或某领域5年以上专业教学经历, 专业教学团队中～高级职称教师比例不低于30%～中级职称教师比例40%左右。 2(校外兼职教师需具备以下素质和条件: 本科以上学历～同时具备中级专业技术职务或在基层业务部门担任部门负责人或以上职务, 有熟练的专业技能～曾经独立和全过程完成过项目设计～具备较好的语言表达能力, 顶岗实习指导教师必须具备大专以上学历～同时具有3年以上的行业岗位工作经历或担任业务组负责人或以上职务。 16 十、实践教学条件 本专业的实践教学环境具有先进性与开放性～具有开设高水平实训的现代实训设备与实训技术。为满足三种类型实践教学课程的教学需要～本专业实践教学条件包括三个层次: 1(校内一体化教学工作室——校内设计工作室, 2(项目实训的教学平台——校内项目实训室, 3(满足顶岗实习需要的校外企业——校外实习基地 校内设计工作室 设备配臵要求 序实训室实训室名称 实训项目 号 规模 主要设备名称 数量 多媒体教学设备 1套 平面设计实训版式设计 以35人计算机设备,学生室 人均1台 设计表现 为标准自备, 1 ,自备机工作设计软件基础 教学班室, 彩色激光打印机 2套 配臵, 高精扫描仪 1套 游艇设计工作多媒体教学设备 1套 游艇设计施工图制图 以30人室 计算机设备,学生游艇设计手绘表现 为标准人均1台 2 ,自备机工作自备, 数字效果图表现 教学班室, 3D效果图 配臵 计算机设计主设备 1套 以30人游艇样板间 1套 游艇方案设计 游艇可拆卸装为标准游艇驾驶空间 1间 3 游艇木工设计 饰实训室 教学班游艇项目设计 游艇装饰材料 配臵, 游艇外壳 1套 游艇舾装 以30人 各类游艇五金件 1套 游艇外观实基游艇家具造型设计 为标准4 地 游艇涂装 教学班游艇涂装材料 1套样品 游艇认识实习 配臵, 校外实习基地 基地名称 基地所在地 实训项目 游艇认识实习、CAD 珠海先歌游艇制造有限公司 制图、数字效果图、 游艇装饰设计实训基地 珠海江龙船舶制造有限公司 3D效果图表现、游艇 珠海太阳鸟游艇制造有限公司 空间设计、游艇施工 工艺 说明 本方案的设计思路是:以珠海园区游艇行业企业的岗位任务分析为基础～参照行业资格证书考试标准～以完成岗位工作任务所需的能力培养为核心～根据岗位工作和职业发展以及教学过程组织的需要～确定教学计划和教学内容～并根据行业发展和职业特征进行教学项目设计～突出对职业道德素养、职业通用能力、职业专门能力和职业综合能力的培养～重点进行设计基本技能、岗位核心技能和设计操作技能训练。 本方案特别强调通过完成模拟项目工作任务～强调通过课堂教学和实训操作的一体化教学～通过企业项目训练和顶岗实习～达到毕业生与职业岗位对接～最终实现培养具 17 备“职业感强～基础够用～技能过硬～适应发展”的高素质技能型金融专业人才的培养目标。 附2 珠海城市职业技术学院 “十二五”发展规划(2011-2015) ,2010年7月修订稿, “十二五”时期是我校建设发展的重要战略机遇期。为适应高职教育快速发展的形势～根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,公开征求意见稿,《珠江三角洲地区改革发展规划纲要,2008-2020,》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,教高„2006?16号,等有关文件精神～围绕珠海市经济社会发展需求～结合我校实际～特制订本规划。 一、形势分析 ,一,国家战略和地方规划对我校事业的发展极为有利 1.党和国家出台的一系列方针政策为我校事业改革发展提供了良好的政策土壤 随着我国经济社会的不断发展～高技能人才的需求日益增加～党和国家将发展职业教育视为提高人力资源素质的重要途径～推进产业经济发展的重要支撑。党的十七大提出“优先发展教育～建设人力资源强国”的战略部署～强调要大力发展职业教育～提高高等教育质量。《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出～要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出～发展职业教育必须摆在更加突出的位臵～到2020年～形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系～满足人民群众接受职业教育的需求～满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。这都为我校加快职业教育发展带来了前所未有的政策良机。 18 2009年12月～胡锦涛总书记视察珠海职教时深刻指出:“没有一流的技工～就没有一流的产品”。这是对珠海职业教育的重视～更是对我校职教事业的激励和鞭策～为我市职业教育发展～也为我校高职教育事业改革发展进一步注入了强大动力。 近年来～广东省委省政府做出大力发展职业教育的科学决策～适时调整职业教育发展规划～不断加快职业教育发展步伐～为职业教育发展建设给予了充分的政策支持。《广东省大力发展职业技术教育实施纲要,2006-2020年,》《关于进一步加强高技能人才工作的意见》《中共广东省委 广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》明确了我省职业教育的发展思路～使我校高职教育有了广阔的发展空间。 2.《珠江三角洲地区改革发展规划纲要,2008-2020,》为我校发展和地位的提升创造了难得的外部环境 2008年12月～国务院批准《珠江三角洲地区改革发展规划纲要,2008-2020,》～明确将珠海定位为珠江三角洲西岸核心城市～将珠海建设为现代化区域中心城市和生态文明的新特区～争创科学发展示范市。这一目标的提出也明确了我市职业教育的发展要求～《纲要》明确指出～要大力发展职业教育～推进校企合作～建设集约化职业教育培训基地～面向更大区域配臵职业技术教育资源～把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地。这为珠海市职业教育的发展提供了难得的机遇～也给我校的发展指明了新的方向和坐标。 目前～珠海市职教基地建设工作正在顺利推进。我校作为首批进入市职教基地的学校～新校园扩建项目已列入市府重点督办工程～开始规划建设。 3.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》为我校办真正意义上的高职教育提供了具体的工作指引 2006年11月～教育部颁布《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》～提出以科学发展观为指导～促进职业教育健康发展的9条意见～要求高职院校把构建新的办学模式～切实提高教学质量放在首要位臵。高职教育进入以质量和特色求生存和发展的关键时期。这对我们是转变教育观念～深刻理解和把握高职教育内涵精神的一个很好契机～也是将工作重心转向内涵建设～ 19 创新人才培养模式～开展教育教学改革的具体指引。 4. 珠海经济社会新一轮大发展的客观需求为我校职业教育事业发展注入了强大动力 经过“十一五”时期的发展～珠海市经济社会发展取得显著成就～产业结构进一步调整和优化。珠海经济发展三大引擎--横琴岛、高栏港和航空产业园的建设～将对珠海经济产生实质拉动～成为珠海先进制造业、现代服务业等的重要增长点。然而～目前珠海市高技能人才的储备与产业结构优化升级的实际需求存在相当大的差距。高技能人才的重要性日益凸显～珠海新一轮大发展对高职教育需求的日益迫切～为我校高职教育提供了生存基础和动力源泉。 随着珠海市常住人口的逐步增加～以及经济社会大发展对提高人口素质的要求～构建终身教育体系和打造学习型社会将成必然。而随着城市发展和生活水平的提高～人们对高等教育的需求发生了变化～对自我发展和提升的教育需求也必将日益增长～珠海市民对接受高职教育的需求也将随之增加～终身教育的需求将会愈加旺盛。学校在满足珠海市民接受高等职业教育需求以及发展社区教育、成人教育的空间将越来越广阔。 (二)我校建设取得初步成效，办学特色显现，发展形势喜人 经过近几年的办学经验积累与资源整合～我校办学思路逐渐清晰～围绕“城市”主题～通过转变观念～服务社会～校企合作～师生共进～努力使学校的发展服务于珠海经济社会发展～努力满足珠海市民对高职教育的需求。目前～我校已发展成为规模相对稳定、特色较为突出、成效较为明显的高素质技能型人才培养基地。 ——办学条件改善～形成一定办学规模。学校占地面积361357?～建筑面积90993?～实训仪器设备总价值2441万～馆藏图书25.76万册。现有专任教师198人～其中具有硕士及以上学位的占57.58%～副高及以上职称比例达到19.7%。先后有7 名教师获得“南粤教坛新秀”或“南粤优秀教师”称号～有3人入选为广东省“千百十工程”校级骨干教师～1人入选珠海市劳动模范～1人入选广东电大系统教学名师。现开办专业22个,高职教育全日制 20 在校生近5000人。 ——办学理念转变～适应职业教育要求。我校从办学转型实践中～总结提出了“素质立身～技能立业”的职教理念。围绕珠海产业发展需要～调整专业设臵,围绕学生职业能力培养～推动课程改革,围绕人才培养模式创新～实施工学结合,围绕实训实习基地建设～加强校企合作～目前～以校企合作方式建立的校内实训实习基地7个～校外实训实习基地共72个。 ——主动服务社会～打造学校“城市”品牌。建设珠海市干部教育培训网,大力开展干部培训、职业证书培训及面向行业、企业、社区的各类培训,组建珠海市职业与成人教育协会、珠海市社会工作协会～并组织开展了全市职业技能大赛～承接了《珠海市加快社会工作发展》项目调研任务～积极探索社会工作驻点市儿童福利中心的政府购买服务模式,倡导终身学习理念～规划建设“市民在线”平台～探索社区教育模式。 ——办学特色初具～社会影响日趋扩大。率先探索“三元制”人才培养模式～取得明显成效,逐步建立起以电子信息工程技术等5个特色专业为龙头、相关专业为支撑的专业群,建设省级高职高专教育精品课程1门、校级精品课程6门,启动网络课程教学系统～首批完成13门网络课程的建设工作,顶岗实习半年以上比率逐步提高,与德国国际管理与经济学院合作办学～成功引进德国先进的职业教育理念和管理机制,成人教育和电大教育面向农村、面向园区、面向社区、面向海岛优质办学～质量与效益并举。学校成人教育和电大开放教育都吸引了澳门同胞参加学习～成为学校办学的独有“亮点”。 ——办学成效显现～获得广泛社会认可。学校成立以来～完成结题的教研科研项目有国家级1项、省级9项、市级3项、校级3项～国家专利3项～公开发表论文277篇～公开出版论著及教材28种～与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材16种,学生“双证书”获证率不断提高～2010届毕业生“双证书”获证率达87.45%,毕业生深受社会欢迎～近三年就业率达96%以上,2007年以来～累计5000名青年志愿者参与各项社会公益活动,市级以上获奖学生愈百人～省级以上获奖30余次,学校被授予广东省,珠海,节能降耗培训基地、广东省中小企业培训示范基地、 21 珠海市中小企业培训示范机构,荣获省中小企业培训先进单位、广东省优秀培训机构、百场培训送温暖活动优秀单位、2008年度珠海市节能先进单位等荣誉。 建校以来～中央、省、市报刊媒体共发表我校新闻稿件100余篇。其中～《珠海特区报》发表60篇～《珠江晚报》32篇。 ,三,问题与不足 在肯定成绩、总结经验的同时～我们必须清醒地认识到自身存在的不足和学校发展所面临的困难。 1.学校的办学影响与作用有待增强 学校的办学规模不大～对社会辐射作用较弱～社会对我校的社会地位和作用认识不充分～学校办学的必要性没有充分凸显。学校在我市国民教育体系中的作用～特别是服务于珠海产业发展～满足珠海市民接受高职教育需求的作用还未被社会充分认识。学校的社会影响力还不够～学校的社会地位仍然被边缘化。 2.内涵建设有待加强 学校作为一所新建的高职院校～办学基础比较薄弱～内涵建设需进一步加强。 ,1,制度建设亟需加强 缺乏系统性的制度建设～制度涵盖面不全～职责划分不够准确、严谨。学校管理过程中～仍不能做到每一项工作都有章可循～各项规章制度还需进一步建立健全。 ,2,专业建设需进一步加强 专业建设发展思路不够清晰。专业设臵的决策机制存在缺陷～专业布局不够合理～缺乏对特色专业、重点专业的评价机制、政策支持及经费支持。 缺乏教学质量保障体系～质量保障组织机构不够健全～责任划分不够明确～评价标准体系未能建立。 ,3,校企合作需要深度拓展 在推进校企合作工作上思想不够解放～校企合作机制不健全～校企合作的深度不足～需要进一步解放思想～创新合作形式～扩大合作范围～拓展合作深度。 ,4,师资队伍建设需要进一步加强 师资队伍建设宏观规划滞后～结构不够合理～制度不够健全～ 22 措施不够得力。尤其是缺乏组织专业教师到企业顶岗实践的措施。专业教师中具有企业工作经历的教师比例较低。部分教师的敬业精神和职业教育理念有待进一步加强。专业带头人数量不足～兼职教师数量不足～兼职教师队伍建设工作薄弱。 ,5,工作作风需要加强 行政部门为教学服务意识较为欠缺～执行力弱。部门之间仍存在工作推诿～协调不力的问题～部分教职人员没有树立危机意识～自我满足。行政效能与大局意识亟待提高。 3.办学效益不高 学校规模、质量、效益协调发展问题还没有很好解决～办学效益不明显～经费仅能保持大体平衡～学校未来发展缺少资金支持～可持续发展后劲不足。 4.办学硬件条件亟需改善 由于学校规划中的新校区几易其址～用地问题一直未能解决～使学校在发展建设中受到客观条件制约。基础设施建设近几年虽有较大投入～但仍难以满足未来发展需求。 ,四,机遇与挑战 除学校自身的不足外～外部环境也对学校的生存发展充满了挑战～同时也为学校的发展带来了机遇～我们必须解决好几个事关学校发展的重要问题。 1(珠海新一轮大发展带来的挑战 珠海新一轮大发展～先进制造业、现代服务业等产业优化升级～六大工业产业群,电子信息、家电电气、石油化工、精密机械制造、电力能源、生物医药,以及现代服务业产业群,物流商贸、旅游会展、文化创意等,的兴起～对学校专业建设提出了新的更高的要求。如何紧密结合产业现状～着眼产业发展～打造相关专业群～十分迫切。 2(解决好与大学园区其他高校差异化发展问题 在我国已经实现高等教育大众化、珠海大学园区高校在校生已达10万人、特别是相邻的广东省科学技术职业学院的高职办学规模已近2万人的背景下～如何进一步确定我校的发展定位～使我校的教育类型、教育对象、服务面向与其他高校形成差异和互补～实现错位发展～通过校校合作～良性竞争～共同推进我市高 23 等教育事业的发展～是极大的挑战。 3(发挥学校在学习型社会建设中的作用问题 随着城市化水平的提升～终身教育的需求将越来越大。如何在构建终身教育体系和学习型社会中主动承担地方公办高校的责任～履行应有的义务～充分发挥学校的“城市”特色～奠定学校在珠海市学习型社会建设中的主阵地地位～是今后工作中的重点难点～也是学校将来的亮点所在。 4(事业单位人事制度改革带来的机遇 国家推进事业单位人事制度改革为学校深化管理体制改革带来了难得的机遇。如何通过改革真正形成干部能上能下、人员能进能出、薪酬多劳多得的管理运行机制～增强教职工的主人翁精神～调动教职工的积极性、创造性～使人人有危机意识、服务意识、创新意识～有自我提高的内在要求～增强学校的生机和活力～是非常重要的问题。 5(珠澳同城化带来的机遇和挑战 随着珠澳更紧密合作的加强～珠澳同城化步伐的加快～拓展学校办学空间、推进珠澳合作意义重大～势在必行。如何在我校成人教育吸引澳门同胞学习和电大成功开展面向澳门同胞的开放教育和培训的基础上～发挥旅游管理等专业的引领带动作用～加强与澳门相关教育机构、行业、企业的合作～使学校影响辐射澳门、服务澳门～是学校面临的机遇和挑战。 二、指导思想和规划目标 ,一,指导思想 以中国特色社会主义理论为指导～着眼于国家建设社会主义和谐社会和学习型社会的全局～主动适应珠海经济社会发展需求和社会成员对高职教育的学习需求。坚持“素质立身～技能立业”的职教理念～秉持“明德～敬业～乐学～善技”校训～围绕城市主题～服务珠海发展～强化“三元”共建～教育培训并举～打造学校核心竞争力～把珠海城市职业技术学院逐步建设成为珠海市培养高技能人才的主要基地和市民终身学习的重要支撑。 ,二,办学定位 立足珠海、辐射粤澳～以服务为宗旨～以服务求支持～以服务促发展～为区域经济与社会发展培养生产、建设、服务和管理 24 第一线需要的高技能人才～成为珠海成人教育、职业培训的现代化培训中心和珠海社区教育的服务与指导中心～成为珠海市构建学习型社会的重要依托和市民终身学习的重要平台。 ,三,总体目标 力争到2015年～将学校建设成为规模适度～结构合理～质量优良～特色鲜明～理念先进～服务优质～专业设臵灵活的在省内及港澳地区具有较大影响力和社会声誉良好的高职院校。 ,四,具体目标 1(规模适度 适当控制招生增长幅度～力争在2012年新校园扩建工程完工后至“十二五”结束～学校全日制在校生规模稳定在6000人～学校成人学历教育保持在1500人～各类线下培训人数规模30000人～网络培训规模70000人。 2(结构合理 ,1,改善专业结构。结合珠海产业发展现状与我院实际～围绕先进制造业、现代服务业设臵专业。建立专业设臵的评价及调整机制～停办效益低、规模小、就业率低、就业质量差的专业。调整院系设臵～设臵旅游系和计算机系。鼓励各院系根据珠海产业发展情况和自身实际～优化专业结构～优先建设电子信息工程技术、物流管理、艺术设计、旅游管理、数控技术5个特色专业～发挥特色专业在人才培养模式、专业建设等方面的示范辐射作用～形成有特色有实力的专业群。“十二五”期间学校招生专业控制在35个以内～建设校级特色专业10个～省级或国家级特色专业1-2个。建设校级精品课程15门左右、省级精品课程5-8门～力争入选国家级精品课程1-2门。 ,2,改善师资队伍结构。按照全日制在校学生人数稳定至6000人规模～按生师比18:1规划～我院的教师队伍总量规划目标为330人～其中专任教师240人。加强高级职称、专业带头人的培养工作～使高、中、初级职称的教师比例达到:3.5:4.5:2。具有硕士及以上学位的教师占专任教师的比例达到70%左右。专业教师中双师素质教师比例达到80%以上。提高具有企业经历的教师比例～安排专业教师到企业顶岗实践～实现专业教师每两年顶岗实践两个月。聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼 25 职教师～使专兼职教师的比例达到1:1。 ,3,改善管理岗位人员与专业技术岗位人员比例结构。专业技术岗位不低于岗位总量的70%～管理岗位不超过岗位总量的20%～并且～按照后勤社会化的改革方向～逐步减少工勤技能岗位的比例～工勤技能岗位的比例控制在3%以下。 3(质量优良 ,1,根据科学性、适用性、系统性的建设原则～形成教学组织系统完善、教学管理制度健全、教学质量标准清晰、教学运行监控有效的教学质量保障体系。实施学生、督导、同行和社会等四类主体参与的“四维”评价～实现对办学质量的全过程、全方位和全员性管理。 ,2,建立职业技能评价体系。突出对学生实践能力的评价～将职业技能证书及证书质量评价、技能竞赛评价、顶岗实习评价纳入评价体系～并建立相应的考核机制。切实提高“双证书”获取率及获取质量。切实提高我校学生的技能水平与职业能力～增强就业竞争力。 ,3,切实提高就业质量。完善毕业生追踪调查制度～充分发挥调查结果在加强学校专业建设、完善人才培养方案、推进教学改革及教学质量评价中的作用。 4(特色鲜明 ,1,城市特色:充分发挥城市性特点～把握珠海打造珠江口西岸核心城市的机遇～适应珠海西部地区城市化的需求～服务珠海经济发展、服务社会建设、服务社区建设、服务市民的终身教育和素质提升～大力发展全日制高职学历教育、成人继续教育、职业技术培训～努力探索社区教育新路。学历教育与非学历教育并举～职业教育与社区教育并重～承担为城市培养技能人才、塑造文化形象、提高人口素质、满足社会成员接受高等教育需求和构建终身教育体系的重任。 发掘珠海毗邻澳门的地缘优势～以珠澳同城化为契机～进一步加强与澳门的教育合作与文化交流～积极探索建立“一国两制”下的教育培训新模式。实现将教育培训延伸到澳门的目标～不断扩大我校在澳门的社会影响。 ,2,“三元”特色:运用《高等职业技术教育三元制办学模 26 式改革研究与实践》这一广东省高等教育高职教学改革项目课题的研究成果～扩大行业、企业、学校的“三元”合作～全面构建行业组织,学会或协会,、企业、学校“三元”共建的高职教育人才培养模式。行业组织,学会或协会,主要就市场分析、专业建设、人才培养方案、技术领域和职业岗位,群,的任职要求、职业资格标准、行业标准、推荐学生就业、行业从业人员培训、教师的继续教育、促进教师科技开发服务能力的提升等方面作指导,企业就课程体系、教学过程、实训基地建设、学生顶岗实习及就业、订单培养、教师参加社会实践等方面作指导与合作,学校在行业组织,学会或协会,的指导下以及与企业的合作中～负责整个人才培养模式的实施。 5(理念先进 ,1,服务理念:以服务为宗旨～以服务求支持、以服务促发展～将服务理念贯穿于学校的各项工作之中。提供适合珠海市经济社会发展需要的教学服务～满足人民群众的高等教育需求,主动承担市委市政府、各政府部门、各行业、各类职业证书的培训项目,向行业提供高素质技能型的人才培训与培养～提供技术创新、推广和服务,主动贴近社会、走入社区～教育资源向社会开放～努力发挥学校在珠海学习型社会与终身教育体系的构建中的主力作用。 ,2,差异化发展理念:实现与珠海其他高校的差异化发展～办好有特色的高职学院～在教育类型上区别于大学园区普通高校,坚持以专科第二批学生作为招生对象～在教育对象上区别于大学园区的其他高职院校,在已建成干部教育网络平台的基础上～规划建设市民教育网络平台、职业教育网络平台～加大职业教育数字化资源建设～在教学手段上区别于其他高校,大力推动非学历培训～发展社区教育～在学校服务社会的功能上～形成学校自身特点,加强国际交流与合作～与国外名校、科研机构以及企业开展多层次、宽领域的教育交流与合作～引进优质教育资源～提高我校教育国际化水平～培养比同类高职院校更具国际视野的专业化应用型人才～以适应珠海经济对外开放的需要。 ,3,人才培养理念:全院上下坚持践行“素质立身～技能立业”的职教理念～通过强化实践教学和社会实践～培养学生以过 27 硬的职业技能弥补学历文凭的不足,树立“成长即成功”的成才观～针对我校专科第二批录取生源实际～在生活、教学、生涯发展上关爱学生、指导学生～切实帮助学生摆脱自卑阴影～走出应试教育的误区,多渠道加强学生职业道德教育和法制教育～培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识。 6(服务优质 ,1,服务学生:针对我校学生学习动力相对不足～抽象思维能力相对薄弱～自我认同度相对偏低等特点～从学生实际水平出发订制人才培养方案～对学习、生活困难的学生进行帮扶～推行思政导师制度～坚持教书育人并重,建立健全就业指导工作制度～通过建设就业信息平台加强对学生的职业生涯规划与就业心理辅导～开放网上就业平台,关注学生毕业后的持续发展问题～为毕业生的技能提升和终身发展提供支持服务。 ,2,服务企业:按照市场需求、行业标准、工作岗位及工作任务要求培养高技能应用型人才～为企业输送高素质的毕业生,鼓励教师与企业合作开发课题～解决企业技术性与管理性难题～为企业的生产、经营、管理提供服务～并积极为企业员工提供各类技能培训,依托校企合作资源和校内实训基地～推进企业孵化基地的建设。 ,3,服务社会:教学资源向全社会开放～打造市民在线教育平台～为提高珠海市民职业素质、构建终身教育体系服务。“十二五”期间～实现年均各类线下培训人数30000人、网络培训70000人的目标,加大学校公共教育服务平台的建设～做好计算机等级、公共英语等级、会计人员从业资格等定点考试工作,扩大普通话培训测试、教师资格培训考试规模～开拓职业证书培训新领域～做好全市成人高等教育自学考试报名等工作,开展社区教育～向社区居民开放办学～学校的教育设施、体育场馆向社会开放。 7(专业设臵灵活 在保持相对稳定的基础上～根据“专业储备～重点建设～市场导向～灵活开办”的原则～灵活务实地调整和设臵专业～建立科学、民主、公开及社会参与的专业设臵决策机制。 三、工作措施 ,一,队伍建设工程 28 1.加强领导干部队伍思想、作风建设～深化干部制度改革 要着力加强思想理论建设～在创建学习型党组织上取得突破。建立学校班子成员和中层干部理论学习研讨制度～定期举行学习研讨活动。班子成员和中层干部要善于学习～善于思考～善于创新,要具有大局意识和战略思维,要掌握领导科学知识和专门知识。建立领导班子成员和中层干部理论学习研究的考核机制～学校班子成员和中层领导每年发表文章、学术论文不少于1篇。 加强领导班子和中层干部队伍的作风建设。树立服务意识～自觉为教职员工提供优质服务,树立责任意识～勇于承担责任～不推诿～不扯皮～不敷衍,树立团队意识～团结协作～顾全大局～发挥集体智慧与力量,树立奉献意识～勇于吃苦～将自身发展与学校事业发展密切联系～为学校的发展贡献力量。 深化干部制度改革～建立能上能下的干部任用机制和干部任期制。 2.加强师资队伍建设 ,1,贯彻人才强校战略～着眼于学校的发展和未来～制定学校师资队伍建设的长远规划～建设一支达到省级示范职业院校师资队伍建设各项要求的、适合我校定位和可持续发展的高素质、高水平的师资队伍。 ,2,加强师德建设～提高教师的职业道德水平。开展“崇教厚德、为人师表”主题教育活动～倡导积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神风尚和科学严谨的治学态度。 ,3,大力推进人事制度改革。高度重视人力资源的开发、保障和使用～构建一套与之相适应的教师现代管理制度～使分配、聘任、进修、奖惩等与绩效挂钩。实行教师职务聘任制～按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 管理”的原则～全面推行聘任制～实现“身份管理”向“岗位管理”转变。深化院内分配制度改革。贯彻“以岗定薪、岗变薪变”和“多劳多得、优劳优酬”的分配原则。 ,4,针对学校教师队伍现状～以创新能力、职业教育教学改革能力建设和“双师素质”培养为核心～以中青年教师队伍建设、兼职教师队伍建设、专业带头人、骨干教师队伍建设为重点～以教师定期参加社会生产实践考核为手段～以教学团队建设为抓手～ 29 建立健全各项培养、培训、考核、奖惩机制～优化教师结构～提升教师整体素质～努力建设一支专兼结合的“双师型”教师队伍～建设一批优秀教学团队～培养一批国家、省、校级专业带头人、骨干教师、教学名师～提高教师整体水平。 3.加强管理队伍建设 深化人事制度改革～建立能进能出的用人机制,消除人事工作中对非在编人员的歧视～实现在编人员与合同聘用制工作人员在政治上的完全平等～提高合同聘用制人员的收入～努力实现在编人员与非在编人员的同岗同级同酬。 建立良好的用人机制～学校为其开展工作创造相应的条件～在工作中发现人才～培养人才～用好人才。营造“想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位”的用人环境。 4.建立队伍建设所需的考核体系 充分发挥考核的导向、激励和约束作用～建立领导班子、教师、管理队伍三类人员的分类考核、评价制度。把贯彻落实科学发展观的目标和要求转化为可考核的指标。创新对学校领导班子的考核评价,完善以学生评教、督导评教、同行互评等方式进行的对教师教学质量的考核评价制度～加强教师定期参加社会生产实践考核,建立并完善管理人员部门绩效考核制度～并切实将考核结果与个人收入挂钩。 ,二,教学改革工程 1.及时跟踪市场需求的变化～主动适应区域、行业经济社会发展的需要～积极稳妥地调整和设臵专业～优化专业结构。建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群～突出学校的“城市”的主题～创设适应珠海城市发展需要的特色专业～力争形成具有辐射“城市”发展的专业群。建立健全专业建设负责人制度、专业设臵的决策机制、专业评价机制。设立专业建设专项资金～加大重点专业建设投入力度。 2.加强课程建设～优化课程结构。重点课程以优秀课程、精品课程为目标。积极与行业、企业合作开发课程～根据技术领域和职业岗位,群,的任职要求～参照相关的职业资格标准～改革课程体系和教学内容～建立突出职业能力培养的课程标准～规范课程教学的基本要求～提高课程教学质量。优化教学内容～吸收 30 本专业领域的最新研究成果与应用成果。改革教学方法和手段～融“教、学、做”为一体～强化学生能力的培养。重视国家、省精品课等优质教学资源和网络信息资源的使用～扩大受益面。完善教材建设规划～提高优秀教材选用率～积极鼓励与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材。 3.大力推行工学结合～突出实践能力培养。加大实践教学的比例～带动专业调整与建设～引导课程设臵、教学内容和教学方法改革～积极探索地方性高职院校高素质技能型人才的培养模式。重点抓好实践教学的实验、实训、实习三个关键环节。要采取有力措施鼓励学生参加职业技能鉴定～获取职业技能证书～尤其是高质量证书。调动学生积极性、创造性～设计和培育专业技能竞赛～鼓励学生积极参加各类专业竞赛活动。 4.更新观念～解放思想～深入开展高职教育教学改革研究～为实现学校的跨越式发展奠定思想基础。搭建教学研究平台～形成国家、省相关研究学会、研究机构及校级教学改革研究项目的多级教学改革研究体系。改变重立项、轻立项管理～重获奖申报、轻成果运用和推广的局面～加强年度检查、经费使用等管理工作～做好成果的运用、推广工作～发挥其促进教学质量提高的作用。 ,三,“三元共建”工程 充分发挥行业在企业与学校之间的桥梁和宏观指导作用～推广实行行业、企业、学校“三元”共建的高职教育新的人才培养模式。 1.强化行业在各专业中的指导作用。新办专业必须经由相关行业参与的调查论证～并与相关行业组织深度合作。 2.进一步利用行业标准指导制定人才培养工作方案～重构教学内容和改革教学方法～促进教学改革向校企合作、工学结合的纵深发展。 3.根据行业、企业发展的实际特点与要求～在行业专家指导下进一步开发适应职业岗位需求的实用教材～努力实践高职教材重实践、重职业技能培养的做法。 4.加大行业、企业的指导与合作力度～扩大校企合作的校内外实训基地～进一步合作开发实训、实践项目。 5.通过与行业、企业的合作～有针对性地建立课程资源网站～ 31 丰富教学资源～提高学生自主学习的能力～为行业、企业、学校提供资源共享平台。利用学校师资优势～为企业员工进行专业培训～与企业共同研究开发新产品项目。 6.与行业、企业合作开发更多的职业技能考证项目～提高学生“双证书”获取率～特别是努力提高“双证书”的获取质量。 7.利用行业对企业的辐射作用～扩大学生顶岗实习所需岗位的范围～提升学生专业实践岗位上的职业能力。 8.以就业为导向～利用三元制人才培养模式改革的科学研究与实践中毕业生就业率高的成果～进一步提高毕业生就业率与就业质量。 ,四,实训基地工程 加强实训、实习基地建设～为推行工学结合、培养学生职业能力～提高教学质量提供保障。力争形成结构合理、功能齐全、特色鲜明的实训基地。 1.高水平规划建设实训基地 校内建成实训基地总面积31800平方米～仪器设备总值9000万元人民币。建设6-8个校内校级示范性实训基地～力争建成1-2个省级重点校内实训基地。1-2个省级示范性校外实训基地。同时～力争有毕业生的专业均建成2-5个深度校企合作的校外实习基地。 合理规划校内实训基地～分别形成工科实训基地、商贸实训基地及艺术设计实训基地等以专业群为核心的实训基地群。在内部结构上将以有效实现“教、学、做”一体化教学来合理设计实训基地的布局及结构。 2(创新实训基地建设形式 推进实训基地建设的主体多元化～多渠道、多形式筹措资金～紧密联系行业企业～厂校合作～积极探索校内实训基地建设的新模式～使实训基地具备教学、技能鉴定、对外培训、技术服务及技术研发、创业孵化等功能～形成设备装备较高～优质资源共享的校内生产性实训基地。同时～充分利用校企合作的资源～积极探索校外实训、实习基地建设的新路子～使校外实习基地真正成为学生半年以上顶岗实习的平台和教师实践教学能力的培养基地。 3(创新实训方式 32 校内实训基地充分利用现代信息技术～利用并开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟公司等进行实训和实习～使学生在模拟的空间里体会和感受职业道德要求、工作流程、岗位要求等未来工作中整体素质要求。积极探索校企共建的生产性实训基地～使学生在校的学习和未来的工作紧密结合～实现真正意义上的工学结合～充分体现“教、学、做”一体化的教学模式。 4(加强校内实训文化建设 积极探索将企业文化、职业道德要求体现在实训的现场～融入在实训教学过程中的方式方法～为学生未来就业及职业发展奠定良好基础。 5(建立实训基地绩效考核机制 从基地建设、使用、管理及最终产生的效益进行相应的考核～通过建立完善的考核制度推动实训基地功能的充分发挥和实训基地硬件条件及管理的不断完善。 ,五,质量保障工程 强化质量意识～加强质量管理体系建设～重视过程监控～吸收用人单位参与教学质量评价～以科学性、适用性、系统性为原则～形成教学组织系统完善、教学管理制度健全、教学质量标准清晰、教学运行监控有效的～指挥、信息收集、信息处理、评估诊断、信息反馈五大系统协调运行的教学质量保障体系。 1(完善二级教学管理 牢固教学科研管理部门在教学质量保障体系中的枢纽和中心作用。充分发挥院系部教学管理的功能与积极性～适时开展对院系部人才质量培养工作的评估工作。 2(明晰教学质量标准 以社会需求为依据～在各专业人才培养方案的基础上～编制我校高职人才培养质量标准。明确我校毕业生质量标准和教学各环节的质量标准。 3(建立科学、有效的教学质量实施系统 建立学生评价、督导评价、同行评价、社会评价的多元化的教学质量评价机制～顺畅的教学质量信息反馈机制～有效的教学质量控制和激励机制。强化教学过程监控和实践教学监控。 4(改革考核方式方法 33 学生学业成绩考核以能力考核为核心～综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面,以形成性考核为重点。根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核～通过一定的加权系数评定课程最终成绩。 加强对院系和专业的考核评价～将毕业生就业率与就业质量、双证书获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合教学团队建设作为重要考核指标。 5(建立行业企业参与评价的制度 坚持毕业生追踪调查制度～吸收用人单位参与教学质量评价～发挥行业企业等社会力量在我校教学质量评价中的作用。 6(引入ISO9000质量认证体系～并通过质量认证 ,六,素质提升工程 坚持育人为本～德育为先。以就业为导向～以社会主义核心价值体系为统领～以关注学生终身发展为出发点～以学生素质培养为一条主线～以公民素质教育为基本要求～健全思政工作体系及工作制度～确保思政各项制度落到实处。创新思政课程教学模式～加强校园文化建设～突出法制教育、职业能力培养、心理健康教育、就业创业指导、社会实践五个教育模块～使学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识、职业能力全面提升。 1.紧抓学生素质培养一条主线 构建“新生素质调查—职业生涯规划—职业技能培养—就业创业指导—就业支持服务—毕业生追踪调查”全程化的学生素质培养主线。引入“职业生涯规划系统”～建立学生学习专业的调整机制～使之符合学生职业规划要求。强化人才培养方案中学生素质培养的核心地位～创新职业能力培养和就业创业指导方式～持续关注学生的发展～尤其是毕业学生的终身发展。 2(健全工作机构 强化学院党委对学生工作的领导～完善学生思政工作领导机构及联席会议制度～建立由学校、行业、企业“三元”的综合评价体系～加强思政课教师、班主任、辅导员、校外德育辅导员、学生党团思政工作队伍建设。 34 3(创新思政课程 以内容的“职业性”、方式的“灵活性”、评价的“综合性”为目标～改革“两课”教学方法～推行实践教学和项目教学两大教学模式。积极开展创新思政课教学改革研究和实践探索。 4(建设校园文化 突出学校精神文化、行为文化、环境文化和宿舍文化建设。丰富校训内涵、创作校歌～倡导积极进取、善于学习、不怕挫折、乐观豁达、勤奋踏实、诚实信用、团结合作、勇于担当的学校主流文化。办好科技文化节、读书节、开放节、艺术节等专项活动。加强学生社团建设～通过社团培养学生组织能力、沟通能力、协作能力、团队精神和科技人文素养。 5(突出五个教育模块 ,1,道德与法制教育模块 改革课程设臵～实施实践教学模式～培养学生形成遵纪守法的行为模式。 ,2,职业能力培养模块 将职业素质及工作纪律、协作精神教育、训练溶入人才培养全过程之中～尤其要溶入专业课程的教育之中。 ,3,心理健康教育模块 形成“专职教师—学生辅导员—班级心理委员、心理学社骨干社员”三级心理健康教育监管工作模式～培养学生健全的人格和健康的心理。 ,4,就业创业指导模块 加强就业指导队伍、就业指导理论与实践课程、就业工作信息化、就业市场拓展四项建设～使就业工作走向信息化、专业化、职业化。打造学生创业基地～推进常规化“理想与成才”创业大赛～积极探索“创业辅导，创业实践，创业服务，政策扶持”创业能力教育模式。 ,5,社会实践模块 建立校内外社会实践基地。加强青年志愿者服务建设～坚持开展“暑期大学生社会实践”和“进社区”等青年志愿者活动～凸显我校职业教育的“城市性”和“职业性”特色。 ,七,预算管理工程 35 1.改革经费预算机制～打破“大锅饭”现象。按照“总量控制、保证重点、兼顾一般”的原则～将按人员核定经费预算指标转变为按照院系的办学规模、办学质量和效益的综合考核结果核定预算经费的办法～充分实现院系部工作责、权、利的统一。 2.建立预算绩效评价体系～鼓励各部门增收节支～提高办学效益。按照各部门的收支预算指标考核部门绩效～核定部门绩效工资～并由部门进行二次分配。 3.建立预算管理体系～加强部门预算的计划性和严肃性～强化预算约束意识～提高部门预算编制质量和水平～改进和加强财务管理工作方式方法～加强项目评审论证～加强资金使用监督～提高资金使用效益～建立资金使用绩效评估制度。 ,八,社会服务工程 1.重点抓好“干部在线”平台建设与运行。建立“干部在线”工作机构～做好“干部在线”平台的资源建设、日常管理与支持服务工作～实现学校成为全市干部教育培训工作“第二条腿”的目标。 2.建设“市民在线”平台～满足珠海市民终身教育学习需求。 3.开展全民终身学习宣传活动～打造“教育超市”。将“教育超市”与全民终身学习宣传活动相结合～通过“教育超市”整合我市各类教育培训资源～逐步拓展学校职能～形成规模效应和品牌效应～降低办学成本与市民学习成本～使“教育超市”成为我校服务社会的重要平台。 4. 在我校业已广泛开展的干部培训、行业企业培训、技能培训及节能降耗等专项培训的基础上～充分发挥我校全市干部在线学习中心、广东省,珠海,节能降耗培训基地、广东省中小企业培训示范基地等机构优势～把学校建设成为全市干部教育培训基地、行业企业培训基地、技能培训基地。鼓励教师与企业共同开发校企合作科研项目～协助中小企业把科研成果转化为生产力。鼓励教师为企业的生产、管理提供服务。 5.积极争取市委、市政府的支持～承担全市社区教育的指导服务职能～争取成立珠海市社区大学。 ,九,形象提升工程 1(加强整体形象宣传。通过媒体报道、广告宣传、成果展示 36 等～继续宣传学校培养高素质技能型人才～服务珠海经济社会发展的形象。 2(进一步树立公办高校的公益性形象～提升学校公信力。坚持贫困生学费减免～支持学生参与献血、帮扶、航展志愿者等公益性活动的做法～维护学校的良好声誉。 3(依托专业特色～加强校园文化建设～积极创建职业特色鲜明的校园文化。凸显职业教育的职业性特色～凝聚人心～增强师生对学校的认同感和归属感。 4(大力宣传优秀学生～发掘一批克服困难坚持学习、爱岗敬业、学以致用、互帮互学共同进步的典型。宣传优秀毕业生～用他们的事迹教育和感动更多的人～通过培养优秀学生树立学校形象。 5.建立校友会。以此为起点长期开展校友联络工作～增进校友与母校、校友与校友之间交流～积极争取和充分利用校友这一社会资源～进一步扩大对外联络～支持学校建设和发展～扩大学校的社会影响。 四、保障 ,一,组织保障 1(加强党的组织建设～定期开展组织活动～加强党内民主制度建设～落实中心组学习制度～创建高效学习型党组织。加强党风廉政建设～注重预防～建立健全党风廉政建设制度～强化权力的制约和监督～努力实现权力运作的规范化、程序化和公开化～防止决策失误、权力失控、行为失范。 2(加强领导班子的决策力和干部队伍的执行力建设。以发展为导向～坚定发展才是硬道理的理念～努力调动每个人的积极性和创造性～不折不扣执行决策～圆满完成本职工作～保证各项目标的顺利实施。 ,二,制度保障 1(实行校长办公会议制度。定期召开校长办公会议～集体讨论研究学校的各项工作～决策中充分听取列席会议的教职工代表意见。 2(健全教代会工作制度。充分发挥教代会在参与学校重大事项决策过程中的作用～重大事项应征得多数教代会代表的同意～ 37 方可决策。 3(建立校务公开制度。按规定落实校务公开工作～通过对外、对内两种方式公开学校的各项工作。 4(建立健全领导班子和领导干部实绩考核评价体系～更好地发挥考核评价工作在加强领导班子和干部队伍建设、促进科学发展中的导向作用。 5(建立素质教育评价制度～根据学生素质测评指标设定学生工作管理目标～加强心理健康教育和职业生涯规划教育～促进学生健康成长。 6(完善教学例会制度。每月召开由教学管理部门与各教学部门参加的教学例会～制订教学管理规范、协商教学运行日常事务、布臵教学任务、检查教学结果。 7(建立校内岗位责任制度。明确各工作岗位的职责～工作任务到人～责任到人～并作为绩效考核的依据之一。 8(建立奖励激励制度。通过奖励工作表现优异的教职工～激励全校教职工以主人翁的精神做好本职工作。 9(建立过错追究制度。通过对过错人员所犯错误、失误给予相应的惩处～强化全校教职工的工作责任意识～力戒由于个人过错对学校事业带来损害。 10(建立高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台管理和共享制度。将数据库平台填报任务列为教学日常管理工作～源头输入～分层管理～动态监控～鼓励各部门使用数据平台科学分析学校存在的问题～促进学校各项工作的发展。 ,三,经费保障 1(抓住当前高职教育事业发展的有利契机～充分发挥各方面积极性～积极争取地方各级财政的大力支持～多渠道筹措办学资金～加大办学投入。 2. 充分发挥职教优势～加强与社会各界和有关单位的联系～积极吸纳社会资本～通过产学结合不断拓展办学空间～增强学校自我发展的能力。 3(加强资金管理与使用监督～严格预算、开源节流、控制成本～优先保证重点建设项目的资金需要～确保办学基本条件和教学经费的投入不断增加～提高资金使用效益～增强学校办学效益。 38 4(落实学校日常教学经费占学费实际收入的25%以上～校园文化建设经费占学费实际收入的2%以上。师资队伍建设专项经费占日常教学经费的15%以上～教学改革专项经费占日常教学经费的50%以上。 ,四,技术保障 1(数字化校园建设。紧跟国家及省教育部门数字化信息平台建设的步伐～大力推进信息技术应用的广度和深度～建成“数字化”校园。 2(促进校园网系统全面覆盖教学、行政、生活区域～并具有信息发布、资源管理、课件制作、培训管理及网络多媒体远程教学、多媒体会议等功能～形成一个多功能的教育学习平台。 3(创建有利于学生素质教育和创新实践能力培养的网络数字化教学资源。建成涵盖专业核心课程的网络课程资源库～逐步建成以专业技能、英语应用能力培养和文化素质教育为主体～涵盖主要专业和课程的学生自主学习资源平台。 4(尽快建立信息“一体化”管理机制～通过统一规划、统一建设、统一标准、统一管理～建立全校性资源数据库～加快各类共享数据库和共享资源库建设。 5(加强图书馆的基础建设、数字化信息资源建设和特色建设～使图书馆文献资源建设逐步向网络化、电子化、数字化方向发展～实现资源共享。力争纸质图书达到34万册～电子图书40万册～购建网络数据库6个～实现馆藏文献资源网络化、数字化～更好地满足学校教学和科研需要。 6(引入办公自动化系统～实施“现代化”办公。 主题词:教育 学校 规划? 通知 39 珠海城市职业技术学院党政办公室 2010年9月6日印发 40