合理化建议表 编号：4

合理化建议表 编号：4 合理化建议表 编号:4-6 合理化建议名称 职称评定条件应至少提前两年公布 提出人 蔡圣燕 性别 女 所在单位 包印学院 职称评定关系教师的切身利益～关系学科和专业的建设和发 展～向来受到学校领导和老师们的重视。职称评定条件是职称评定问题 的关键～如科研论文和科研项目的要求。当职称评定条件或条件认现状 定方法有变动时～当年或第二年评职称的老师通常措手不及～蒙受 损失。 学术论文从调研、构思、实验、论文撰写～到投稿发表需要近原因 两年时间～而课题的申报到研究完成、结题更是需要至少四五年的分析 时间。老师们按当时的职称评定政策努力～一旦政策变动～不可能 在短时间之内发表更多高级别论文或更高级别课题。 整改当职称评定条件或条件认定方法有变动时～应在公布条件至少建议 三年之后生效。 首先～感谢您的意见和建议:我校现行的职称评审条件是2001年 10月16日由天津市人事局和天津市教育委员会联合下发的津人专 [2001]31号:关于印发《天津市高等学校教师职务评审条件,试行,》反馈的通知,当年下发～转年执行,。这个文件是为了综合考虑天津市结果 所有市属高校的整体情况而制定的一个最基本的、最低要求的政策 性文件。根据我校发展的现状和实际需要～该文件已不能适应我校 专业技术队伍发展的需要。针对上述情况～学校领导多次研究～通 盘考虑～于2012年11月召开了人才工作会议～并向全校教职工发 布了有关修订后的职称评审条件的征求意见稿～征求了大量的意见和建议并对文件进行了部分修订～2012年12月21日正式提交学校第十八次党委常委会研究通过并发文～并确定了该文件的执行时间为2014年1月1日。该执行时间已经充分考虑了广大教师和科研人员的实际情况～留有一定的缓冲时间～执行时间虽然为2014年1月1日～但实际每年职称评审的时间大约在9-10月～即使不考虑文件下发前的文件讨论和修订时间～也基本有1年零9个月的缓冲时间。 一点补充说明:我们周遍的兄弟院校针对职称评审条件的文件修订时间及执行时间: 天津理工大学: 2007年第一轮修订～2007年9月3日发文～当年执行, 2009年第二轮修订～2009年10月29日发文～当年执行。 天津工业大学: 2008年第一轮修订～当年执行, 2010年第二轮修订～2010年12月27日发文～转年2011年执行, 天津职业技术师范大学: 2012年修订～2012年6月25日发文～当年参照执行～转年2013年正式执行。 2013年12月10日 合理化建议表 编号:4-9 合理化建议名称 建议实验员攻读博士学位 提出人 刘光发 性别 男 所在单位 包印学院 学校的大部分实验员均为硕士学位～学校不建议实验员攻读博士学问题 位, 现状 实验室建设对于学校来说～也是一个很重要的地方～而实验技术人原因 员的水平～直接关系着实验教学的质量。 分析 整改建议学校鼓励实验技术人员进修、攻读博士学位, 建议 首先～感谢您的意见和建议: 我校根据学校事业发展对各种岗位、各类人才的需要～建设一支 多元的教职工队伍～认同每个人的价值和每个人对学校改革发展的 贡献。 以实践和贡献作为评价人才的主要依据～不唯学历、不唯职称、 不唯资历、不唯身份～最大限度地调动每一位教职工的积极性、主 动性～最大限度地激发每个人的潜能、价值和创造活力～为不同类反馈型、不同层次、不同年龄段的教工开拓发展的空间～创造发展的机结果 会～使每个人都能成为学校的有用之才～让每一个为学校付出劳动、 做出贡献的人都得到尊重和认同～让各种岗位各类人才各尽其职、 各显其能、各得其所～形成推动科大事业发展的强大合力。 我校专门针对实验技术人员制定了能力提升计划《天津科技大 学实验技术人员 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 管理暂行办法》。促进实验教辅人员队伍发展～ 根据教学、科研、技术开发、实验室、图书馆建设与管理等不同任 务～科学定编设岗～优化实验教辅队伍的知识和学历结构～合理配 臵人力资源～培养专业技术人才成为专业技术水平高、一专多能、 综合素质优秀的人才。 针对我校的实验技术人员～最近几年招聘的基本都具有硕士及以上学位～具备一定的专业素质和业务技能～眼下攻读博士并非当务之急。眼下更需要提高的是实验技术人员的是:扎实的专业知识、科学的管理知识和精湛的实验技术和动手能力。 具体到实验技术人员攻读博士学位的问题～《天津科技大学教职工学历学位教育规定》津科大人,2005,5号文件中研究生学历、学位教育的范围中并未包括实验技术人员攻读博士学位的范围。 2013年 12月10日 合理化建议表 编号:10-7 合理化建议名称 增加行政人员出差和学习机会 提出人 许春刚 性别 男 所在单位 理学院 行政人员出差和学习机会太少 问题 现状 1. 经费不足 原因 2. 机会太少 分析 3. 方式方法不当～可以学校和个人都承担部分费用 个人和学校各承担部分费用 整改 建议 凡经学校派出的～因公开会、培训,不含个人进修、培训等, 和 执行学校指派的任务属因公出差。 反馈 该建议并未充分表达清楚行政人员出差和学习的具体目的,结果 方式,意见过于笼统。 2013年12月10日 合理化建议表 编号:10-9 合理化建议名称 关于实验员坐班 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 改革的建议 提出人 钱坤 性别 女 所在单位 理学院 实验师老师坐班制度的实行～是的在没有实验课的时间造成各种公问题 共资源的浪费～加之很多的实验员老师家住在市区～疲于奔波于两现状 校之间 实验员老师的本职工作为辅助任课教师完成好的实验课的教学任原因 务～在没有实验课的时间里～可以将精力用于自身业务水平的提高分析 等方面～硬性规定坐班制度不利于时间的合理化分配。 建议实验员老师的上班时间调整为与任课教师较为一致～将没有课整改 程安排的时间充分利用到提高业务水平等方面～以便于更好的配合建议 任课教师完成实验课的教学内容。 首先～高校实验室的首要任务是提高学生的动手实验能力,培养 应用型人才,服务于教学任务和科研任务,实验室工作人员承担着 教学实验、科研试验以及实验室的日常管理三项任务。 具体来说～高校实验技术人员的岗位职责一般有以下内容: 反馈1、实验室建设和日常管理～维护实验室的正常运作～为实验课结果 提供良好的环境～为保证实验教学的正常开出～提供仪器设备和用 品, 2、实验技术人员作为实验教师指导实验课～承担实验教学任务, 3、实验室的开放管理～主要是针对校内的学生和教师开放～为 教师和学生参与科研项目提供必备的条件, 4、对外服务的管理～在主管职能部门的组织和协调下～针对校外提供服务。 该合理化建议将实验技术人员的上班时间调整为与任课教师较为一致,任课教师不坐班,～只考虑了实验技术人员承担实验教学这一个任务～未充分考虑其他因素～所以不具备可行性。 另外～全国大部分高校的实验技术人员均实行坐班制～我校自建校以来这项制度从未发生改变～是有其客观必要性的。 2013年12月10日 合理化建议表 编号:11-7 关于基层与机关科级及以下管理干部轮岗的建 合理化建议名称 议 提出人 王岳 性别 男 所在单位 生物学院 学校基层管理干部较普遍的存在不了解、理解机关工作流程与问题 状态～视野不开阔～工作懈怠疲于应付者甚多,机关年轻干部亦普现状 遍不了解学院情况～沟通不畅情况普遍存在。 近几年来～我校科级及以下管理干部岗位流动较少～很大一部 分机关管理干部没有基层工作经历～基层工作干部大部分没有机关原因 工作经历。现有的校内人员流通机制限制学校对于管理人才的培分析 养。 制定相应制度保证人员合理流动。 具体建议: 1、机关干部除了个别特殊专业技术岗外～停止对外招聘～从基层整改 通过公开竞争方式选拔。 建议 2、实行轮岗制度～无基层经验机关干部轮流下基层工作一年～并 作为考核或晋升的参考指标。 首先～感谢您的意见和建议:实行机关干部从基层学院公 开竟聘和机关与基层学院实行轮岗制可以从一定意义上增加机关 管理干部的服务意识、群众观点和基层经验～有利于干部的成长。 让年轻的机关干部到基层学院挂职锻炼有利于广大机关干部更加 深入地了解基层实情～贴近一线教师～增强群众观念和群众感情～ 反馈总之是一项很好的举措。最近几年～学校实行定岗定编～机关处室 结果 基本都是紧编及缺编运转～所以明显“人手”不足。另外有些具体 岗位专业性或政策性较强～其他岗位人员短期换岗工作难于执行～ 因此最近几年没有能贯彻和执行这项举措。我们人事部门也会积极 向学校有关领导和相关部门建议～力争促进这项举措继续得到贯彻 和落实。 2013年12月10日 合理化建议表 编号:12-9 合理化建议名称 教师进行交流学习 提出人 韩明勇 性别 男 年龄 37 hanmingyong@tust.edu. 所在单位 艺术学院 邮箱 cn 职务 系副主任 职称 副教授 联系电话 青年教师国内外进行学习得机会太少。 问题 教学团队与国内外教学机构交流、学习得机会太少 现状 进行教学得时间太多了～没有注意到青年教师的培养～对外交流学原因 习经验～交流机会太少。 分析 整改应增加青年教师的学习机会。 建议 多与国内外各高校之间多交流～多去学习经验 首先～感谢您的意见和建议:我校于2012年召开了人才工作会～ 同时出台了一系列政策和文件～加大对老师的培养～特别是中青年反馈教师的培训。我校高度关注青年教师的发展～下大力量培育好青年结果 后备人才和青年学科专业人才～进一步加强青年教师队伍建设～造 就德行兼备、专业水平高、教育教学能力强的青年教师队伍～同时 促进青年教师培养工作规范化、制度化～制定了《天津科技大学青 年教师培养与提升 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 的实施意见》、《天津科技大学中青年骨干教师研修、培养计划》、《天津科技大学青年创新基金管理条例》等一系列文件和政策以规范青年教师培养工作。坚持德才兼备、知行统一、公正透明、择优支持的原则～通过在职为主、加强实践、多种形式并举的方式培养青年教师。 2013年12月10日 合理化建议表 编号:12-16 合理化建议名称 关于教师工资待遇问题 提出人 杨培源 性别 男 所在单位 艺术学院 教师工资一直保持一个水平。 问题 现状 原因 随着物价的提高～教师教学成本不断提高～教师待遇却未提高。 分析 建议提高教师工资水平。 整改 建议 您好～感谢您的建议。 根据国家及天津市关于事业单位工作人员收入分配制度改革 的有关规定～市教委于2013年8月出台了市属高校实施绩效工资 制度的指导意见。 反馈学校将通过实施绩效工资改革～在实现清理规范高校津贴补结果 贴～建立统一的绩效工资制度～规范高校收入分配秩序的同时～适 当提高教职工的收入水平。绩效工资制度自2013年1月起执行～ 具体分配及考核方案将于年底前提交校党委常委会、校教代会讨 论、确定～并报上级部门审批后执行。 2013年12月10日 合理化建议表 编号:13-1 合理化建议名称 关于提高加班费问题 提出人 于健 性别 男 所在单位 继续教育学院 目前我校仍延用多年前加班费制度～加班一天20元。现在人均日问题 工资已超过百元～20元都不够教职工上下班开车费用～甚至还要倒现状 贴～这样的加班费非常不合理～建议作出相应调整。 原因 没有走群众路线～与时俱进～实事求是。 分析 整改将加班费调整为与人均日工资持平。 建议 您好～感谢您的建议。 目前学校实行的加班费标准是自2004年起～按照《天津科技 大学加班补贴发放办法》文件执行的。自2009年1月起～天津市 属高校在职教职工工资中增发了加班补贴项,目前已纳入保留津补 贴项目中,～但为了对确实因工作需要～必须加班的教职工在经济反馈上予以补贴～20元/天的加班费政策仍予以保留。 结果 当前学校正处于战略东移过渡期～三校区工作的确为教职工带 来精力和经济上的损耗。在入区及交通补贴方面学校有相关的政策 予以补贴。 至于进一步提高补贴标准问题～则需学校进行进一步专题研究～ 并经校长办公会做出决定。 2013 年 10 月15 日 合理化建议表 编号:14-16 合理化建议名称 小事情里的大民生 提出人 张乐 性别 男 所在单位 纪委,监察处, 目前～整体来看～我校教职工的福利待遇水平在天津市所属高问题校中属于中下游～这与我校在天津市的地位极不相称～普通教职工现状 福利待遇不高～普通教职工的年平均收入水平远没有达到学校各种 报告中的数字。 学校正处于几个校区建设的攻坚时期～资金紧张～但不断提高原因 教职工福利待遇的努力不能停止。在进行教职工年平均收入计算时分析 将大牌教授的到账科研经费等各种费用也加入其中进行计算～虚高 了普通教职工的年平均收入。 建议克服各种苦难～继续千方百计、坚定不移的持续增加教职整改 工收入～提高教职工待遇。在进行统计计算时～多考虑普通教职工建议 收入水平。 您好～感谢您的建议。 正如原因分析中说到的～我校正处于几个校区建设的攻坚时 期～资金紧张～所以教职工福利待遇在近几年里提升幅度比较小,自反馈2012年起为在职教职工增发3300元/年的绩效工资,～我校教职工结果 的福利待遇水平在市属高校中应属中等水平。 对于反映普通教职工年均收入水平远没有达到学校各种报告 中的数字的问题～其原因在于统计高校教职工年平均收入水平所包 含的统计项目比较广泛～既有教职工每月发放的工资、校内津贴等 固定的月收入～也有科研津贴奖励、超课时费等非固定的收入。所以普通教职工～尤其是没有科研津贴奖励、超课时费等非固定收入项的教职工的年收入水平～甚至达不到由此计算出来的年人均收入水平。今后我们将在统计教职工收入时分类进行统计测算～提供领导及上级部门决策参考。 2013年12月10日 合理化建议表 编号:14-38 合理化建议名称 加大对辅导员教师系列职称评审的政策支持 提出人 冯婧 性别 女 所在单位 团委 辅导员教师系列职称评审～目前完全按照专业教师的标准要 求～鉴于辅导员的工作性质和范围～申请高水平有经费的项目的机 会少之又少～发表核心期刊文章也受自身职务和条件的限制。 问题 在评审过程中～评审小组没有学生管理的资深教师～会出现只现状 看材料只看科研只看文章的现象～没有考虑现实的工作表现～打消 了一定的工作积极性。 辅导员教师系列的职称评定～应该尽快下发学校的文件～根据原因 实际情况～制定符合我们学校的方案～照搬天津市的文件和条件～分析 会造成评审非常困难。 尽快制定我校的辅导员职称评审文件～考虑实际情况～制定符 合辅导员教师系列科研等指标～例如～教师评审中教委工委的调研 课题不算做局级课题～而实际工作中～辅导员的工作主要针对的教整改 委工委的布臵开展的～是否可以考虑增加局级课题的范围。 建议 评审时评审组应该有学生工作队伍的资深老师参加～不能一味 的看硬指标～需要加入平时工作的业绩～这样才能鼓励更多的老师 努力工作～而不是一味的申请课题、写文章。 答复:首先～感谢您的意见和建议:针对高校辅导员专业技术职务评审的问题～天津市教育于2013年4月25日专门下发了文件《市教委关于天津市高校辅导员专业技术职务评审的意见》津教委人[2013]5号文件～针对高校辅导员的岗位设臵及结构比例、参评人员范围、工作实绩要求及其他评审条件的要求做了明确的说明～为辅导员按教师系列走专业技术职称提供了通道。我校在2013年的职称评审中已经按文件要求逐一进行了落实。该文件要求各高校要结合本校辅导员队伍实际情况～在不低于本文件条件基础之上～可制定具体实施细则。我校于2012年召开了人才工作会议～会议研究了我校新的专业技术职称评审条件。我校新的职称评审文件已 反馈于2012年12月21日正式提交学校第十八次党委常委会研究通过 结果 并下文,津科大人[2013]6号,～结合津教委人[2013]5号文件可将我校辅导员有关专业技术职务评审的有关问题进行解释和说明。 针对意见和建议中:评审时评审组应该有学生工作队伍的资深老师参加。专业技术职务评审是一项专性很强的学术评价行为～天津市人力资源和社会保障局专门下发了《关于加强专业技术职务任职资格评审委员会建设工作的通知》津人社局发[2011]66号文件～针对评委专家库的组建、评委专家的遴选等有专门的规定～我校需严格遵守有关规定。今后随着我校辅导员队伍的逐步壮大～我们会根据需要及时推荐和吸纳部分符合文件要求、专业水平高的学生工作队伍资深成员进入评审专家库中。 另外～该意见和建议中～有一处错误需要纠正:教师评审中教 委工委的调研课题不算做局级课题～而实际工作中～辅导员的工作主要针对的教委工委的布臵开展的～是否可以考虑增加局级课题的范围。我校在近几年的专业技术职务评审中～对研究课题的级别认定中并未做出将教委工委的调研课题不算做局级课题的决定～该研究课题至于是否达到一定的水平和要求～该范畴属于水平认定～属于专家行为。 2013年12月10日 合理化建议表 编号:14-50 合理化建议名称 儿童保险 提出人 程家红 性别 女 所在单位 财务处 问题大部分的儿童生病就医时～门诊费用不能报销。 现状 原因 目前～医疗保险对个人部分只保大病及住院。 分析 据了解～部分保险公司对单位投保的人员可以附加员工家属 ,孩子,的医疗保险,包括门诊及住院,。学校可以依据费用自负～整改 自愿参保的原则～统计有多少教职工愿意参保。再依据人数联系保建议 险公司～选择较好的一家投保。 首先～感谢您的意见和建议:该建议中所涉及的保险不属于职工社 会医疗保险范畴。建议中提出:学校可以依据费用自负～自愿参保反馈的原则～统计有多少教职工愿意参保。再依据人数联系保险公司～结果 选择较好的一家投保。建议由校工会负责解释或协助联系商业保险 公司为职工子女投保。 年 月 日 合理化建议表 编号:16-1 合理化建议名称 师资队伍建设方面 提出人 曹琳 性别 女 所在单位 问题教师专业成长显然还很薄弱 现状 面对“生源在变～课程在变～教材在变～高考在变”的新形式～原因 教师专业成长是学校发展的关键～教师专业成长显然还很薄弱～需分析 要在这方面加大力度。 建议学校:树立专业意识,更新教育理念,营造学习氛围,注重校整改 本培训,加强量化管理等 建议 首先～感谢您的意见和建议:针对您提到的教师专业成长的问 题～该问题涉及面广～范畴大。我校针对教师的素质提升等问题～ 专门出台了一系列的政策～在逐步提高和加强学校教师队伍的整体 水平。比如: 1、实施教师素质提升计划 反馈 重点针对师德品行、教学水平、科研能力、国际视野和工程实结果 践能力。 2、实施中青年教师创新能力提升计划 把教育创新能力作为培养教师创新能力的核心～引导教师牢固树 立创新意识～致力于培养学生的创新精神和实践能力。 3.实施中青年骨干教师工程实践能力提升计划 建立健全促进教师提高实践能力的机制～推进产学研合作～采 用多种形式组织教师参加社会实践～到企业或基层岗位学习锻炼～参与技术创新、课题研究等实践活动～不断提高实践能力和社会服务能力。 4.实施辅导员职业发展提升计划 按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求加强辅导员队伍建设。 2013年12月10日 合理化建议表 编号:16-15 合理化建议名称 职称评定 提出人 赵俊芬 性别 女 所在单位 机械学院 问题明年实施的职称评定文件适用于近两年引进的归国高学历人员～对现状 于新办专业的教师来说～遥不可及。 原因 新办专业高层次学历教育普遍滞后。 分析 整改目前教师评聘是分离的～建议职称条件适当降低。 建议 首先～感谢您的意见和建议:该意见和建议的标题与意见内容不符～ 内容主要反映学校职称评审的政策问题。我校的职称评审条件修订 学校多次专题研究～通盘考虑～于2012年11月召开了人才工作会 议～并向全校教职工发布了有关修订后的职称评审条件的征求意见 稿～征求了大量的意见和建议并对文件进行了部分修订～2012年反馈 12月21日正式提交学校第十八次党委常委会研究通过并发文执结果 行～执行时间为2014年1月1日。职称评审本质上是专业水平评 价～不会因专业设臵时间不同而有所不同～我校所修订的职称文件 作为一项经过了层层程序且政策性较强的文件～不可能朝发夕改～ 因此近期应不会有修订的可能。 2013年12月10日