魔术教案

教 学 过 程 设 计（第 1课时：） 【课时内容】 神奇吸管 【课时目标】 掌握魔术的操作流程，培养学生的动手和反应能力。 【课时重、难点】 准备合适的材料，动手操作小魔术。 【教学准备】 香烟 白纸。 师 生 活 动 备注 1、教师 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演神奇吸管魔术，学生观看。 2、提问 通过观察，你发现老师是怎么样做每一个动作的。 3、 讲解魔术的做法 一根烟、一根用纸袋包装的吸管。拇指和食指用力捏住纸袋，使吸管与纸袋充分摩擦，然后把吸管从纸袋中抽出来。把香烟立在桌上，将吸管靠近香烟，绕着香烟转圈，这时候香烟会晃动起来，最后倒在桌上。你再把吸管和烟交给对方让她自己试，但肯定不会成功。 4、魔术解密 纸袋摩擦吸管产生静电，静电对香烟产生吸力，让香烟倒下。用手摸过吸管后，静电将会消失，所以对方表演时吸管就没有吸力了。 5、学生练习 6、学生展示魔术过程，激励。         教 学 过 程 设 计（第 2课时：） 【课时内容】 绳子脱环 【课时目标】 掌握魔术的操作流程，培养学生的动手和反应能力。 【课时重、难点】 准备合适的材料，创新设计作品。 【教学准备】 绳子 洋葱圈。 师 生 活 动 备注 1、教师表演绳子脱环魔术，学生观看。 我拿出一根绳子，长度约为130厘米，交给学生检查一下，证实绳子本身没有任何秘密。再拿出一个洋葱圈，也交给观众检查一下，洋葱圈上没有缺日。我把洋葱圈穿在绳子的中间，将绳子打一个结,把铁环系住。再请学生把绳子的两端分别系在我的左、右手的手腕并在手腕旁的绳扣上用胶布粘牢。这样一来,魔术师的上身、双臂和绳子就形成一个封闭的环形，铁环又系在绳子的中间，在观众看来，洋葱圈环无论如何也是摘不下来的。可是，我转过身去，背向学生，口喊一、二、二，再把身体时已经摘下来了洋葱圈，而且绳子上的绳结也被解开了。 2、魔术解密 5、学生练习 6、学生展示魔术过程，激励。         教 学 过 程 设 计（第 3课时：） 【课时内容】 脱戒指 【课时目标】 掌握魔术的操作流程，培养学生的动手和反应能力。 【课时重、难点】 准备合适的材料，动手操作小魔术。 【教学准备】 戒指 师 生 活 动 备注 1、教师表演脱戒指魔术，学生观看。 2、提问 通过观察，你发现老师是怎么样做每一个动作的。 3、 说魔术的做法 我把戒指戴在左手上，然后用右手掌挡住戴戒指的手，把戒指脱下来装进口袋，最后扔的方式带上手指。 4、魔术解密 其实在这个过程中，戒指并没有被脱下来，戒指是戴在左手食指上的，脱的时候，右手掌挡住过程中，乘机把食指圈起来，把中指伸出来。观众一般不会注意刚才戒指是戴在哪个手指上的。 5、学生练习 6、学生展示魔术过程，激励评价。         教 学 过 程 设 计（第 4课时：） 【课时内容】 神奇火柴盒 【课时目标】 掌握魔术的操作流程，培养学生的动手和反应能力。 【课时重、难点】 准备合适的材料，动手操作小魔术。 【教学准备】 半盒火柴。 师 生 活 动 备注 1、教师表演神奇火柴盒魔术，学生观看。 2、提问 通过观察，你发现老师是怎么样做每一个动作的。 3、 讲解魔术的做法 用一盒火柴（火柴不要装得太多）把其中的一根截短一点（相当于火柴盒的宽）。把这根短的火柴横放在火柴盒中，使它把其他的火柴挡住不掉下来。 现在，准备工作就做完了，你先把里面的火柴露出来给别人看看，但不要露出那根横放的火柴，然后你在桌子上划一个区域，说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来，火柴就不会掉下来了。但你慢慢的把火柴移到别的区域，这时你只要轻轻的捏一下火柴盒的前后两个宽，火柴就自然脱落了。 5、学生练习，师巡视相机指导。 6、学生展示魔术过程，激励。         教 学 过 程 设 计（第 5课时：） 【课时内容】 两数巧合 【课时目标】 掌握魔术的操作流程，培养学生的动手和反应能力。 【课时重、难点】 准备合适的材料，动手操作小魔术。 【教学准备】 一张纸 一支铅笔 一厘米的铅笔芯 师 生 活 动 备注 1、教师表演两数巧合魔术，学生观看。 2、提问 通过观察，你发现老师是怎么样做每一个动作的。 3、 说魔术的做法 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。我走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。我对学生说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”学生报出了一个数字后，我从口袋里掏出了那个纸条，让学生看上面写的数字，果然是学生报出的那个数字。 4、魔术解密 表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。 5、学生练习 6、学生展示魔术过程，激励评价。         教 学 过 程 设 计（第 6课时：） 【课时内容】 团结的3K 【课时目标】 掌握魔术的操作流程，培养学生的动手和反应能力。 【课时重、难点】 准备合适的材料，动手操作小魔术。 【教学准备】 四张3K的纸牌 。 师 生 活 动 备注 1、教师表演团结3K魔术，学生观看。 2、提问 通过观察，你发现老师是怎么样做每一个动作的。 3、 讲解魔术的做法 拿3张K出来。然后我在桌子上放张杂牌。让学生在杂牌上放张K。我再放一张。学生再放一张。我又放一张。学生放第3张！把桌子上的牌放在左手的牌上。喊声团结。打开最上面的3张。3张K就又在一起了！ 4、魔术解密 事先把第4张K放在总牌的第2张下面。也就是第3张的位置！按上面的做法就行了！ 5、学生练习 6、学生展示魔术过程，激励。         教 学 过 程 设 计（第 7课时：） 【课时内容】 4张A跑上跑下 【课时目标】 掌握魔术的操作流程，培养学生的动手和反应能力。 【课时重、难点】 准备合适的材料，动手操作小魔术。 【教学准备】 4张K。 师 生 活 动 备注 1、教师表演团结4张A跑上跑下魔术，学生观看。 2、提问 通过观察，你发现老师是怎么样做每一个动作的。 3、 讲解魔术的做法 拿4张A出来给观众看。然后放到最上面。开始在桌面上把4张A分开放。然后拿一张放下面。打个手响。A跑上面了。再拿一张放上面。。打个手响。A跑下面了。再拿一张放下面打个手响跑上面了！再拿一张插中间。打个手响。哎~？？不在上面。在下面！ 4、魔术解密 拿4张A给观众看的时候在A下面多放一张空牌。然后分看往桌子上放的时候第一张牌就是最后插到中间的牌！ 其他依着做就到上面的效果了！ 5、学生练习 6、学生展示魔术过程，激励。