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幼儿园中班语言冬天的样子教案及分析
活动目标:
1.针对冬天和夏天的话
题
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发
表
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自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。活动准备:
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。
活动过程:
1.出示挂图,引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。
2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
你认为冬天是什么样子的,夏天给你留下了什么印象,
你认为冬天或者夏天有什么好的地方,又有什么不好的,
3.引入论题,分组讨论
教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天,为什么,将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观
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点及理由。
4.讲解
规则
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,展开辩论
辩论规则:
两组幼儿轮流
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
。
一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
幼儿园中班语言活动:冬天和夏天
活动目标:
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。 活动准备:
1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。
2、 录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘贴的小红花。
活动过程:
1.出示挂图,引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。
2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
你认为冬天是什么样子的,夏天给你留下了什么印象,
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你认为冬天或者夏天有什么好的地方,又有什么不好的,
3.引入论题,分组讨论
教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天,为什么,将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则,展开辩论
辩论规则:
两组幼儿轮流发言。
一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。
幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。
4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
幼儿园中班语言教案:《下雨了》
活动目标:
1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备:
ppt
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课件 图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片 活动过程:
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一:开始部分
打招呼
二:基本部分
1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么,
幼儿:下雨了
师:听到了什么,
幼儿:下雨的声音
2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事,
附故事:
雨天的声音
晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢,
小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗,” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗,”
小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗,”
3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音,
幼儿:小门、小草、小窗户
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师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗,
幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音
小门发出的是“咚咚咚”的声音
小窗发出的是“叮叮叮”的声音
师:它们发出声音的时候发了几下,
幼儿:3下
师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的, 幼儿:第三声是最长的
三:1、展示图谱
出示“x”“x” “X”
师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音,
幼儿:第三下,最长的声音
”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音,
幼儿:小草:沙——沙沙
小窗:叮——叮叮
小门:咚——咚咚
“xx x”让幼儿观察有什么不一样,
幼儿:三个“x”是
一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。
师:让幼儿用手打打节奏
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“x xx”让幼儿看看有什么不一样,让幼儿用手打打节奏,
幼儿:啪——啪啪
2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏,你还知道和它们不一样的节奏吗, 师:谁还能打出不一样的节奏,
幼儿:“x x” “xx xx” “xxxx x”
四:让幼儿观察大屏幕,提问:
师:看到了什么,
幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路
师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗,
幼儿:会
小草——滴答滴答
小木桥——咚咚咚
路灯——当当当
我们就像鼹鼠一样的来问问它们,是不是它们发出的声音,
幼儿:滴答滴答,小花,是你吗,
咚咚咚,小桥,是你吗,
咚咚 咚咚,小椅子,是你吗,
出示更多的图片
五:继续故事
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小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼??”的睡着了。
师:看了那么多雨天的声音,听了那么多雨天的声音,想了那么多雨天的声音,你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢,
出示图片让幼儿观察:
小女孩在雨天里玩水
师:她的样子和我们有什么不一样,
幼儿:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽 六:活动结束
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