研究性学习课题的中期汇报课
教案
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高一研究性学习中期汇报课
教学目标:
知识目标:
1、通过4个小组对研究性学习中期研究过程的汇报，使学生可以反思和比较自己在研究活动过程中所面临的问题，并对问题进行归纳分析，明确下一阶段的任务。
2、通过本次研究性学习汇报课，使学生能够从自己上一阶段的研究中吸取经验教训，并有选择性的吸纳别组的好的建议，引导同学们关注研究过程中所出现的问题，确立自己下一阶段的研究方向，并最终完成整个课题的研究工作。
情感目标:
交流研究中遇到的问题和感受，体验小组交流与分享的乐趣，感受小组合作的力量，同时，培养学生继续下一阶段探究的兴趣。 能力目标:
培养同学们的团体合作的精神，小组合作探究能力，养成勤于思考的习惯。
重点、难点:
如何让学生能够比较好的陈述清楚前期所做的主要工作，找到研究过程中遇到的实质性的问题和困惑。选择有效解决问题的办法。 上课地点:
高一(3)班
课前准备:
本次课是研究性学习中期汇报课第一次课(共有两次课)，要求
1
班上的前4组的同学在课前做好中期汇报课的
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。
教学过程
一、 学生汇报前期所进行的主要研究活动
1到4组的学生就自己前期所进行的主要研究活动，作详细汇报，其它小组倾听并思考，为质疑对抗作铺垫。
二、 研究过程中所采用的主要研究方法
三、 课题研究的中期成果或初步结论是什么,
四、
表
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征问题:
1、 本组学生陈述前期研究过程中遇到的问题和困惑;
2、 别组学生针对本组陈述提出质疑:前期研究中存在的问题或
不足，有什么疑问和不同的想法。
通过对问题进行表征，学生交流和分享经验和方法，对问题进行讨论，教师给予适当的引导。
五、 研讨下一阶段的工作
针对每个课题组的实际，研讨下一阶段的工作，并对下一阶段的工作进行指导，从而，进一步把课题的研究推向深处发展，进一步明确课题研究下阶段的任务和方向。
六、 课后作业:汇报课评议(评议表附后)
每组学生对别组同学的活动情况进行评议，下一次课反馈。
教案设计: 蔡腊梅
2011-11-20
2
研究性学习中期汇报课评价表(供参考)
课题名称 指导老师 班级 参与人员
组长及组员名单
小
分值 自
评价项目 评价标准 组
100 评
评
结合社会热点和身边的事实研究目的
20 选题，或根据自身现实解决某和意义
些实际问题。
常用的研究方法有:问卷调查
法、访问咨询法、网络检索法、
20 研究方法
文献查阅法、实验研究，要求
结合多种方法研究。 中期研究时间安排合理，小组成员分工
10 过程 合作，配合协调。
研究过程中不能仅仅采用文研究特色献资料的观点，对现实问题要
20 和创新 学会自己分析，敢于阐述自己
的观点和看法。
在研究过程中因技术手段和
10 不足之处 知识局限，导致你们的研究有
一些不足的方面。 课题组汇包括语言的表达恰当、思路清
10 报方面 晰、应答能力等。 课题报告
10 是否完整
材料
3
浙公网安备 33021202002483