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积累心理资本做幸福教师

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积累心理资本做幸福教师幸福四象限大概可以分为:“忙碌奔波型”、“享乐主义型”、“虚无主义型”以“及幸福型”。坐在电脑前随意敲击着键盘,享受这这一天的结束,此时的我是四象限中的幸福型,我可以这样认为吗?工作至今已有7个年头了,七个年头里,要属第一个年头最忙绿奔波了,无疑自己是一名刚毕业的学生,啥事都不懂,像是无头苍蝇一样毫无目的的忙碌却也暗暗想着,希望得到领导同事的肯定,希望能出成绩。就这么踏实的一路走来,努力工作,辛勤教学,快乐生活。在教学中,经常碰到不同领域的知识,常感到无力,但最后总能一一解决,事后回想,真是一个很好地过程,这其中让...

积累心理资本做幸福教师
幸福四象限大概可以分为:“忙碌奔波型”、“享乐主义型”、“虚无主义型”以“及幸福型”。坐在电脑前随意敲击着键盘,享受这这一天的结束,此时的我是四象限中的幸福型,我可以这样认为吗?工作至今已有7个年头了,七个年头里,要属第一个年头最忙绿奔波了,无疑自己是一名刚毕业的学生,啥事都不懂,像是无头苍蝇一样毫无目的的忙碌却也暗暗想着,希望得到领导同事的肯定,希望能出成绩。就这么踏实的一路走来,努力工作,辛勤教学,快乐生活。在教学中,经常碰到不同领域的知识,常感到无力,但最后总能一一解决,事后回想,真是一个很好地过程,这其中让自己学习了不同领域的知识。使得今后的困境变得有迹可循,不会因为可能失败而因此害怕。在教学中,经常碰到各种各样让人头疼的学生,如上课不听讲,上课故意和你反着来……如何解决?常这样想:学生需要宽容,需要平等,需要尊重,更需要相望……火上的心情也就慢慢平复了,要做一个幸福型的教育者,需要时间,需要沉淀,更需要反思,更需要自己热爱这份工作。
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