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学校绩效考核要点 - 岷县教育信息网欢迎您 马尚清 发电单位:岷县教育体育局 签批盖章 刘继民 张 玮 等级 特急〃明电 岷教体明电[2009]1号 关于进一步做好义务教育学校绩效工资 兑现工作的紧急通知 各中学,九年制学校,、学区: 根据省市有关义务教育学校实施绩效工资的精神～我县制定上报了《岷县义务教育学校绩效工资实施意见》～经市人事局、财政局、教育局同意～现已批转实施,《实施意见》附件1,。近日市上又下发了《关于进一步做好义务教育学校绩效工资兑现工作的紧急的通知》,定市人发电„2009?13号,～要求9月底前全面兑现义务教育学校教师绩效工资～现结合我县实际～就做好我县义务教育学校绩效工资兑现工作的有关事宜通知如下: 1、提高认识～统一思想。义务教育学校实施绩效工资意义非常重大～各中学,九年制学校,、学区要高度重视～统筹安排～ 精心组织。及时组织学习《实施意见》～进一步统一思想认识～规范工作 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ～认真贯彻实施。 2、健全制度～准确考核。要严格按照《实施意见》和《甘肃省义务教育学校及教职工绩效考核实施意见,征求意见稿,》,附件2,的规定～修改和完善本学校,学区,考评分配办法～于10月14日前上报县教育体育局备案。各学校要坚持公开、公平、公正的原则～加强绩效考核工作的管理和实施～绩效考核实行百分制～由各学校负责～每月进行一次～根据考核得分确定为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次～原则上取得基本称职及以上等次的教职工～全额发放奖励性绩效工资～并及时将相应的软件资料整理归档。 3、加强领导～靠实责任。为了确保义务教育学校实施绩效工资工作的顺利进行～各中学,九年制学校,、学区要成立领导小组～指定专人抓好具体工作。同时要对义务教育教师及相关人员进行深入细致地思想政治工作～顾全大局～维护稳定,对实施过程中出现的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 要认真研究～及时请示汇报。县上适时对各学校实施情况进行检查。 岷县人事劳动和社会保障局 岷县财政局 岷县教育体育局 二??九年十月十日 附件1: 岷人劳社„2009?55号 关于上报《岷县义务教育学校绩效工资 实施意见》的请示 定西市人事局: 现将岷县义务教育学校绩效工资实施方案随文报来～妥否～请审批。 岷县人事劳动和社会保障局 岷县财政局 岷县教育体育局 二??九年九月二十八日 岷县义务教育学校绩效工资实施意见 为做好义务教育学校绩效工资实施工作～根据《定西市人民政府办公室转发甘肃省人民政府办公厅关于批转省人力资源和社会保障厅等部门甘肃省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》,定政办发„2009?116号,精神和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定～结合我县义务教育学校实际～制定本实施意见。 一、指导思想 以绩效工资的实施为契机～建立科学规范的收入分配机制～发挥绩效工资的杠杆作用～做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样～激励教职工爱岗敬业～扎实工作～积极主动地完成各项工作任务目标～从而推进全县教育事业持续健康快速发展。 二、实施范围和时间 全县义务教育阶段中小学校在编在岗的正式教职工,包括特岗教师,～从2009年1月1日起执行绩效工资制度。2008年12月31日前退休的和到龄后未经组织批准留任的超龄人员不参加绩效工资分配。 全县非义务教育阶段学校从2010年1月1日起执行绩效工资制度～目前可结合学校实际～参照执行。 三、实施绩效工资的原则 ,一,在坚持按劳分配原则的基础上～将岗位职责、工作业绩和实际贡献结合起来～实行多劳多得～优绩优酬～将重点向一线教师、骨干教师和取得突出成绩的工作人员倾斜。 ,二,坚持改革和管理相结合原则～把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理结合起来～妥善处理各种关系～积极维护学校正常工作秩序。 ,三,健全义务教育教师工资水平正常增长机制～确保义务教育教师平均工资水平不低于全县公务员平均工资水平。绩效工资总量随基本工资和全县行政区域公务员规范后津贴补贴的调整作相应调整。 四、绩效工资总量和水平的核定 ,一,绩效工资总量原则上按学校在职工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。 ,二,绩效工资总量按年度核定～核定后原则上当年不作调整。如年度内相关因素发生重大变化,如人员增加、基本工资或津贴补贴调整等,确需调整绩效工资总量的～年末报经同级人事、财政部门核准后调整。今后按照绩效工资总量核定与调控办法逐步进行调整～严格控制增量。 ,三,由于定西市已在事业单位实行了规范津贴补贴工作～教育系统教师平均工资水平已不低于全县公务员平均工资水平。因此离退休人员已享受生活补贴～不再参与绩效工资分配。在职人员工资构成中的“工作性津贴”、“生活性补贴”两项将由人事、财政部门规范为“基础性绩效工资”和“奖励性绩效工资”～与在职工作人员上年度12月份基本工资共同形成绩效分配总额。 ,四,绩效工资实施后～原国家规定的班主任津贴核入奖励性绩效工资总量～与绩效工资中的班主任津贴项目归并～纳入绩效工资管理～不再分设。 五、绩效工资的分配 ,一,绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等～占绩效工资总量的70%～设生活补贴、岗位津贴和农村教师补贴。生活补贴在同一县,区,行政区域内应保持基本一致。岗位津贴应体现义务教育学校的岗位职责差异～不同的岗位设置不同的岗位津贴。农村教师补贴主要体现向农村教师工资待遇的适当倾斜～要根据学校的艰苦程度适当拉开差距。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素～占绩效工资总量的30%～设班主任津贴、超课时津贴、教育教学成果奖励、年终考核奖～在考核的基础上～由学校根据工作人员承担的工作量、完成质量、教育教学效果以及其他综合表现合理拉开差距～具体标准由学校确定。 ,二,充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。学校要完善内部考核制度～根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点～实行分类考核评价～形成相应的奖励和激励机制。根据考核结果～在分配中坚持多劳多得～优绩优酬～重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的工作人员倾斜。 ,三,学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主～广泛征求教职工的意见。分配办法经学校领导班子集体研究后～报教育主管 部门核准～并在本校公开。绩效考核各项指标具体的量化计分办法由各校结合学校实际自行制定～但需经学校教代会通过～上报教育局审批后实施。 ,四,校长的绩效工资～在人事、财政部门核定的绩效工资总量范围内发放～基础性绩效工资的发放按其执行工资标准的职称确定,奖励性绩效工资的发放方案,由教育、人事部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定。 ,五,教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。初步意见是:每位教职工工作考核得分相加～得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总额除以全校教职工工作绩效考核得分总和～得到分值～分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。 六、绩效工资发放形式 基础性绩效工资由财政统发通过个人工资帐户按月直接划拨,奖励性绩效工资按学校考核结果～财政部门通过个人工资帐户按月划拨。 在职工作人员上年度12月份基本工资由人事、教育主管部门核定～财政部门依据核定的总额直接划拨到学校～其中一部分根据工作人员的职务,职称,教育教学成果奖励和年终考核结果确定等次～合理拉开差距予以兑现,另一部分由学校根据工作人员承担的工作量、完成质量、教育教学效果、班主任津贴、超课时津贴以及其他综合表现和所任职务,职称,合理确定～适当拉开距离予以兑现。 农村学校特别是各学区要对基层条件艰苦的学校教师在绩效工资的实施中给予适当倾斜～适当提高农村教师补贴。 七、有关问题的规定 (一)义务教育学校女工作人员～凡符合计划生育条例规定的产假期间基础性绩效工资和奖励性绩效工资按标准发放, (二)职员按其聘任的职务,技术等级,确定基础性绩效工资～奖励性绩效工资按实际考核结果发放。 (三)基础性绩效工资随职称,务,变动而变动～增加或减少绩效工资～均从职称,务,变动的下个月起执行。 八、经费保障与财务管理 ,一,义务教育学校实施绩效工资所需经费～纳入各级财政预算～按照分级负担、省级统筹、管理以县为主的原则～确保义务教育学校实施绩效工资所需资金落实到位。 ,二,规范学校财务管理～严格执行国务院关于免除义务教育阶段学生学杂费等费用的规定～严禁“一边免费、一边乱收费”。对学校的国有资产实行统一管理～各类政府非税收入一律按国家规定上缴同级财政～严格实行“收支两条线”。严禁利用收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。 ,三,学校绩效工资应专款专用～分账核算。绩效工资发放按财政国库 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 有关规定执行。 九、组织实施 ,一,义务教育阶段各中小学校要根据以上考核指导意见完善具体考评方案,细则,～考评方案,细则,必须在经过职代会或职工全会讨论通过,有半数以上的与会人员到会～且得到到会人员三分之二的多数人员同意。考评方案,细则,一旦经过职代会或职工全会通过～一般不再改动～如果运行时发现方案,细则,有明显漏洞或显失公允～则修正案仍然要通过上述程序通过。考评的各项得分必须有原始依据印证。教育局对每一个乡镇的各中小学的具体考评方案要进行审查～符合规范程序的～予以审批绩效工资分配方案和数额否则～不予审批。 ,二,实施考核的全过程公开透明～随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后～在本校进行公示～公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实～考核分值有误的～必须重新确定考核分值。考核分值偏低的～要将考核结果及时反馈本人～并告知可在规定的时限内提出复核、申诉～各责任部门必须严格执行规定～认真做好复核、申诉的答复工作。 ,三,各学区、中学成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组～负责教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。要建立工作机构～负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表3,9人组成～校长任组长～考核小组成员中教职工代表不得少于1/3。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选～经教职工大会或教代会通过的方式产生。 ,四,县教育局把教职工绩效工资考核分配工作纳入各单位年度工作任务目标考核内容～进一步加强对此项工作的监督和管理。教育局将组织有关人员对各乡镇和学校绩效工资考核分配情况进行督查。 ,五,实施绩效工资后～学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金～不得违反规定的程序和办法进行分配。完全中学中从事非义务教育教师的津贴补贴问题～由学校统筹解决。 二〇〇九年九月二十八日 抄报:定西市财政局、定西市教育局 存档,六, 附件2: 甘肃省义务教育学校及教职工绩效考核实施意见 ,征求意见稿, 根据《国务院办公厅转发人力资源和社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》,国办发,2008,133号,、《教育部关于做好义务教育阶段学校教师绩效考核工作的指导意见》,教人,2008,15号,和《甘肃省人民政府办公厅转发甘肃省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》 ,甘政办发,2009,109号,～制定本考核办法。 一、指导思想 实施绩效考核工作要深入贯彻落实科学发展观～全面贯彻党的教育方针～以服务和促进义务教育的科学发展为目标～以提高教师素质为核心～以促进教师绩效为导向～着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度～为绩效工资更好地体现教师实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。 二、基本原则 实施绩效考核工作应遵循以下原则: ,一,以人为本～遵循教育规律。尊重教育规律～尊重教师的主体地位～充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 ,二,以德为先～注重工作实绩。完善绩效考核内容～把 师德放在首位～注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 ,三,激励先进～促进职业发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作～引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 ,四,客观公正～力求简便易行。坚持实事求是、民主公开～科学合理、程序规范～讲求实效、力戒繁琐。 三、考核内容 ,一,学校绩效主要考核学校在办学方向、内部管理、队伍建设和办学成效等方面的实绩。 ,二,校长绩效主要考核校长履行岗位职责和完成工作任务的实绩～包括依法治校、办学方向、教育教学质量、学校管理、德育工作、队伍建设、团结合作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩。 ,三,教师绩效主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩～具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等方面。 1、职业道德:主要是教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况～特别是教书育人、为人师表、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、终身学习的情况。 2、职业能力:主要是教师实施教育教学的各项专业技能～包括育人能力、教学能力、教研能力、团结合作能力和专业发展能力等方面的内容。 ,一,育人能力:主要是教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力～引导学生健康成长的能力～组织德育活动的能力～与学生、家长、社区沟通的能力等。 ,二,教学能力:主要是教师把握和驾驭教材的能力～运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和参与、组织其他有关教学活动的能力～开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。 ,三,教研能力:主要是教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。 ,四,团结合作能力:主要是指能采取有效的途径和方法～与学生、同事、学生家长进行交流与沟通的能力～尊重个体差异～掌握对方需求～积极做人处事～积极参与学校管理的能力等。 ,五,专业发展能力:主要是教师全面掌握和拓展本学科专业知识、规划与提高自身综合素质的能力～了解和运用教育新理念的能力～培养和指导学生发展特长的能力等。 3、工作表现:主要是教师的履职行为～包括工作量、德育工作～教学常规等方面的内容。 ,1,工作量:主要是教师承担教育教学任务、班主任工作～出勤率以及其他管理工作的情况。教育教学任务主要是教师的教学准备和教学实施情况～包括备课、课堂教学、教学评价与反思、作业设计与批改、辅导学生、组织课外实践活动以及参 与教学管理等。班主任工作主要是班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况。 ,2,德育工作:主要是教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况～履行全员育人职责～帮助学习上有困难或品行上有偏差学生的情况等。 4、工作成效:主要是教师完成岗位职责的效果～包括育人效果、教学效果和教研成果等方面内容。 ,1,育人效果:主要是教师指导学生养成良好的学习和道德行为习惯～促进学生身心健康发展以及良好班风学风的形成等方面的情况。 ,2,教学效果:主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求为依据～不应简单地以考试分数和升学率为标准。 ,3,教研成果:主要是教师参与校本教研、课题研究及成果运用情况～教育科研 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 发表、获奖情况以及辅导学生获奖情况等。 ,4,一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。 四、考核方法 绩效考核是一项复杂的系统工程～政策性强～涉及面广～ 关系到广大教师的切身利益～各级教育行政部门和义务教育学校要高度重视～精心部署～认真组织实施。县级教育行政部门要从实际出发～围绕考核内容～建立健全科学完善的教师绩效考核指标体系。指标体系的建立要符合全面实施素质教育的要求～体现课程改革的方向～正确发挥对教师的激励导向作用～充分体现考核指标的激励性和约束性的有机统一。 ,一,平时考核与年度工作考核相结合。平时考核按月进行～年度工作考核结合事业单位年度考核工作进行。 ,二,定性考核与定量考核相结合。考核工作要充分体现教育规律和教师的职业特点～既要考虑教学工作量～又要重视教学质量。不同学科的教学工作量和教学质量间存在较大差异～所遵循的评价标准也不尽相同～具体考核中要综合考虑～做到定性与定量相结合。 ,三,民主考核与集中考核相结合。采取考核组考核与民主测评、学科组评议、年级组评议、教师自评相结合的方法进行考核～同时积极听取学生、家长及社区的意见。 五、考核程序 ,一,学校考核程序 1.学校自评:根据县区教育局安排～学校进行自评～撰写自评报告～填写县区教育局制定的考核量表。 2.民主测评:学校领导在全校职工范围内对本年度学校工作进行述职。县区考核小组在此范围内对学校工作进行民主测 评～并听取社区,乡镇、街道,相关领导和家长代表的意见。 3.综合评价:县区考核小组通过听、看、查、访等形式全面考核学校工作。在民主测评的基础上～按照考核标准～结合平时工作～逐校撰写考核报告～内容包括该校校领导班子的基本情况～学校本年度取得的主要成绩和存在的主要问题～并提出考核等次建议意见。 4.确定等次:考核报告经县区考核领导小组审查～确定学校考核等次。 ,二,校长考核程序参照学校的考核程序进行。 ,三,教师考核程序 1.个人自评:教师个人进行总结和自评～填写考核的相关表册。 2.民主测评:在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评～并听取家长代表的意见。 3.综合评定:在民主测评的基础上～学校考核小组按照考核标准～结合教师自评、学科组或年级组评议～提出考核等次建议意见。经学校考核领导小组审核～综合评定考核等次。 4.校内公示:对考核领导小组综合评定的考核等次进行为期7个工作日的公示。 5.确定等次:对公示无异议者～按考核等次兑现绩效工资～并按管理权限报上级主管部门备案。 ,四,一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和 工勤人员的考核程序～参照教师考核程序进行。 六、考核等次的确定和结果的运用 ,一,学校的考核结果是县区分配绩效工资的主要依据。学校考核分一等、二等、三等三个等次～按学校考核得分从高分到低分确定。 ,二,学校领导绩效考核结果由学校绩效考核和个人绩效考核两部分组成～总分为100分～其中正职领导学校绩效考核占总分的60,～个人绩效考核占40,,副职学校领导学校绩效考核和个人绩效考核各占50,。校长绩效考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次～按绩效考核得分从高分到低分确定。 ,三,教职工绩效考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次～按绩效考核得分从高分到低分确定。对严重违反师德规范、造成社会不良影响的～实行一票否决。 ,四,义务教育学校的校长按有关规定执行本地区统一规定的基础性绩效工资标准～其奖励性绩效工资～由教育主管部门在人事、财政部门核定的奖励性绩效工资内～根据校长的考核结果统筹考虑确定。对履行了岗位职责、完成了学校规定工作任务的教职工～按月全额发放基础性绩效工资～同时根据绩效考核结果～合理确定奖励性绩效工资分配等次～适当拉开分配差距。要坚持向班主任、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。 ,五,学校领导和教职工绩效考核结果是教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。 ,六,教职工对考核结果有不同意见～可以通过正当渠道向学校考核领导小组和学校主管部门申诉。 七、组织实施 科学有效的实施教师绩效考核～是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的重要举措～是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节～是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教育人事制度的重要任务～对于加强教师队伍建设～充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性～具有非常重要的导向作用。各级教育行政部门和义务教育学校要充分认识做好教师绩效考核工作的重要意义～将其作为一项重要而紧迫的任务～采取切实有效措施抓紧抓好。要切实加强对实施工作的指导与监督检查。要严肃考核工作纪律～对工作不负责任～考核失真失实、广大教职工意见强烈的～实行责任追究制和问责制。 ,一,市,州,教育行政部门要加强对绩效考核的指导和监督检查～认真分析和解决绩效考核中存在的问题～不断总结和推广绩效考核的典型经验～努力提高绩效考核工作的水平。 ,二,县级教育行政部门要成立绩效考核工作领导机构～具体负责本县,区,义务教育学校教师绩效考核的组织实施～制定本县,区,绩效考核工作实施办法。要结合当地实际～统 筹考虑各类学校、人员的绩效考核。要建立健全科学完善的绩效考核指标体系～指标体系的建立和权重符合全面实施素质教育的要求～体现课程改革的方向～正确发挥激励导向作用。指导学校制定教师绩效考核实施方案～指导、检查实施过程～及时研究和解决绩效考核中存在的问题～不断总结和推广绩效考核的典型经验～努力提高绩效考核工作的水平。 ,三,学校要成立考核小组～制定科学有效的实施方案～具体组织实施本校教师绩效考核工作。学校的实施方案要充分发动群众～通过多种渠道广泛征求教职工的意见～并经教代会审议通过～由学校党政领导班子集体研究决定～报学校主管部门批准～在本校公布后实施。 ,四,各县区和学校要严肃考核工作纪律～对工作不负责任～考核失真失实的～实行责任追究。要不断探索和完善绩效考核方法～努力提高绩效考核的科学性～保证绩效考核机制的有效运行～充分发挥绩效考核在加强教师队伍建设～促进全面实施素质教育中的重要作用。 学校绩效考核要点 项目 指标内容 ,. 办学理念先进，办学思想端正，贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育， 办学特色鲜明，文化底蕴深厚。 ,. 坚持以人为本，面向全体学生，使每个学生都能得到发展，为学生的终身发展 奠定基础。 办学方向 ,. 按规定认真履行义务教育职责，有明确的学校发展目标和长期规划。 ,. 实施新课程，按规定开齐课程、开足课时;音、体、美、英语、信息技术有专 职教师;音、体、美、综合实践活动开展正常。 ,. 无乱办班、乱招生、乱收费现象。 ,. 领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神，教职工对学校领导班子的满意度 高。 ,. 学校管理制度完善，管理科学，内设机构健全，机构职责明晰。校行政会、校 务会、教职工代表大会或教师大会运行好。 内部管理 ,. 学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好。工会、共青团、少先队等组织能 创造性地开展活动，有成效。 ,. 严格实行校务公开制度，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭治理。 ,. 岗位设置比例科学，教师结构合理，队伍优化，整体水平高，教师学历达标率 为100,。 ,. 教师职业道德高尚，为人师表。团结协作，有改革意识、大局意识。 ,. 教师工作积极性高，学习氛围浓厚，形成钻研业务、努力进取的良好风尚。新 课程改革成效显著。 队伍建设 ,. 全体教师完成继续教育学分好;校本培训经常化、制度化。积极培训中青年教 师，造就一批骨干教师或学科带头人。区级、市级及以上学科带头人或骨干教 师作用发挥好。 ,. 教师业务档案规范健全。 ,. 学校有明确的校风、教风、学风。“三风”与学校的办学理念一致，有显著的 示范性和辐射作用。 ,. 全面实施素质教育，学校在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面全面发 展，各具特色，办学质量高。学校获区级、市级部门及以上表彰奖励或先进称 号奖项多。 ,. 学校办学水平、成效受到学生家长、教育同行、教育主管部门及社会各界好评，办学成效 社区满意度、家长认可度达80,及以上。 ,. 学生思想品德、行为习惯，心理素质优良。学生操行合格率100,。学生无犯 罪记录。小学、初中毕业率100,;在校学生辍学率为零;体质健康标准达标 率95,及以上。 ,. 学校校园环境优美，育人氛围浓郁，教学秩序良好。校内无群体性不稳定事件、 刑事案件和重大安全责任事故发生。 校长绩效考核要点 项目 指标内容 ,. 认真履行工作职责，落实工作责任。 ,. 任课、听课达到规定要求。 工作量 ,. 管理工作量。 ,. 事业心、责任感强，有开拓创新精神，团结协作，作风民主，在师生中有 较高威望。 职业道德 ,. 认真执行上级决定，服从大局，政令畅通。 ,. 思想政治素质过硬，职业道德高尚，勤政廉政，堪为师德表率。 ,. 政策水平:能全面贯彻执行党的教育方针，依法治校，办学思想端正、办 学理念先进、办学行为规范。 ,. 理论水平:认真学习政策理论，具备较广博的科学文化知识，较丰富的教 育理论和管理知识，教育管理相关知识功底扎实。 ,. 组织协调能力:能充分团结学校班子成员和调动教职工的工作热情和积极 性;协调能力强，学校办学氛围良好。 ,. 管理水平:能以人为本，结合学校实际情况，科学制定学校的办学目标、管理水平 发展规划，工作思路清晰，工作目标明确，常规管理规范，确保学校可持 续发展。在加强德育工作、教师队伍建设、推进学校内部管理体制改革和 教育教学改革等方面措施有效。 ,. 职业素质和职业能力:能准确把握素质教育内在规律，精通某学科专业知 识，有较强的教学科研能力。熟悉课程标准，能深入教学第一线，并指导 教育教学。 ,. 领导班子工作作风、教师教风、学生学风、学校校风优良。 ,. 全面实施素质教育，学校在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面全 面发展，各具特色，办学水平、办学质量高。学校在各类评先评优、竞赛 活动中成绩显著，在全市或本地有一定的知名度和影响力。 ,. 学生体质健康标准合格率、辍学率、犯罪率均达市级评估标准。 工作业绩 ,. 学校管理规范，教学秩序良好，学校干部职工无违法违纪行为发生。 ,. 学校校园文化建设有特色。法制、安全教育经常化、制度化，校内无群体 性不稳定事件、刑事案件和重大安全责任事故发生。 教师绩效考核要点 项目 指标内容 ,. 课时工作量(含班主任工作量)。 ,. 管理工作量。 工作量 工作量 ,. 出勤情况。 ,. 遵纪守法，自觉履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中 小学教师职业道德规范》等法律法规的法定职责。 ,. 爱岗敬业，教书育人，为人师表。 职业道德 ,. 尊重、关爱学生，平等对待学生。 ,. 顾全大局，团结协作。 ,. 不体罚或变相体罚学生。 ,. 坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中。 ,. 注重培养学生良好的学习、行为习惯。 德育工作 ,. 注重学生心理健康教育。 ,. 组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操。 ,. 帮助学习困难学生的措施落实。 工作表现 ,. 认真备课、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 齐全、规范。 ,. 贯彻新课程理念，从学生实际出发，精心组织教学，转变课堂教 学方式和学生学习方式。 教学常规 ,. 教学内容科学、正确，不出现知识性错误。 ,. 及时进行教学辅导，认真批改作业。 ,. 运用多种方式评价学生学习效果。 ,. 坚持课后反思，认真总结教学经验。 ,. 有个人参加培训的过程记录和总结。 ,. 参加学历达标或各类培训，每学年完成规定的学分，考试考核合继续教育 格。 ,. 积极参加校本研训和基地培训。 ,. 合格率、提高率、巩固率、优生率及学习困难学生转化率的情况。 教学效果 ,. 学生和家长的反映情况。 ,. 学生身心健康发展，操行评定良好。 ,. 班风学风优良，班级、学生获奖情况。 育人效果 ,. 学生热爱并积极参与班级生活。 工作成效 ,. 学习困难学生有较大进步。 ,. 无安全责任事故发生。 ,. 上各级各类研究课、公开课和赛课情况。 教学研究 ,. 参加教研活动情况。 效果 ,. 参加课题研究、撰写教学经验总结或论文情况。 ,. 以老带新，骨干教师的作用发挥情况。 一般管理岗位人员绩效考核要点 项目 指标内容 ,. 承担一般管理岗位工作及出勤情况。 ,. 兼课、代课情况。 工作量 基本工作及兼职 ,. 第二课堂课时量。 ,. 其他。 ,. 政治思想觉悟高，是非分明，不搞无原则纠纷。 ,. 忠于职守，积极履行职责，勇于承担重担。 ,. 为人师表，言行规范，仪表端庄。 职业道德 ,. 工作尽职尽责。 ,. 遵纪守法，严格遵守学校规章制度。 ,. 顾全大局、服从组织安排。 ,. 谦虚谨慎、互帮互助、勤奋上进。 团结精神 ,. 尊重他人、团结同志，自觉维护集体荣誉。 工作表现及 ,. 积极参加集体活动。 成绩 ,. 参加学历达标、考试合格。 继续教育 ,. 每学年进修满规定课时，考试合格。 ,. 遵守培训规章制度。 ,. 岗位职责履行情况。 ,. 为教学服务情况。 岗位职责及 ,. 为师生服务情况。 教学工作 ,. 个人获奖情况。 ,. 无失职行为发生。 ,. 无安全稳定责任事故发生。