第七节不同国家思想政治教育主要内容的异同

第七节不同国家思想政治教育主要内容的异同 一、各国思想政治教育内容的共性 各国思想政治教育内容所涉及的范围十分广泛,并且不断更新和充实,同现 实社会和学生成长的实际紧密联系,具有较强的实用性和针对性,既突出爱国情感、法制、价值观教育,又注重“一般性”的内容(如心理教育、人格教育、公德教育);既注重讲授理论,又注重解决现实生活中的实际问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ;既关注本国问题,也 开始注意人类共同面临的一些重要问题。概括起来,各国思想政治教育内容具 有以下一些共同点: 1.社会制度与政治制度教育 社会制度和政治制度教育的目的,是培养人们认同政治制度,规范人们在社 会制度下的政治行为模式。可以说,思想政治教育的其他现实内容都是为社会 制度与政治制度所规定的,反映了各国社会制度和政治制度的本质 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 。 2。道德规范的养成 ,各国思想政治教育都是以思想政治课程为中介,把以往在社会中逐步形成 并传承下来的约定俗成的行为准则传递给学生,使学生了解并掌握基本的社会 规范和行为方式。 3.社会规范的传递 各国都通过政治、经济、思想文化等多方面的教育,教会学生一些维护社会 秩序所必不可少的社会生活准则,使学生能顺利地参加现有社会的正常生活,充 分行使自己的权利和承担应有的义务。 4.维护国家利益 虽然各国的意识形态不同,政治经济体制也不一,但维护国家利益都理所 当然地成为各国思想政治教育的主要内容之一。各国在思想政治教育目标上 十分强调爱国,注重国家意识的培养,因此,思想政治教育在内容上也十分强 调爱国,注重向学生灌输爱国主义的内容、培养学生的爱国情操。爱国主义教 育在各国思想政治教育内容中占有相当大的篇幅,而且体现出深刻的民族性 和民族特色。 5.国际竞争精神的培养 各国强调培养学生具备适应当今科技发展和社会进步所需的基本道德素质 和道德能力,成为具有竞争品质和能力的国际化人才。日本培养学生要有为国 际亲善做贡献的意愿与态度;韩国要求学生要建立起有关民族认同、人道主义社 会关系的价值系统,并懂得人类伦理的基本问题。 6.阶段性与层次性 各国都注意科学规划在总体目标一致情况下的各个年龄和学历阶段的思想 政治教育内容。各国的思想政治教育内容虽然十分庞杂,但其内容的确立和实 施还是具有相当清晰的阶段性和层次性,从幼儿园、 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 、中学到大学都订出不 同的思想政治教育大纲,从而使思想政治.教育的内容成为一个完整有序的体系。 二、各国思想政治教育内容的差异 1.集体主义和个人主义 中国在思想政治教育中十分强调马克思主义理论与中国优秀传统道德相结 合,具有很强的民族特色,思想政治教育内容强调以集体主义为核心,突出政治 思想教育。欧美国家公民教育倾向于从个体立场看人生、看人际关系、看道德准则,突出个体的自立,思想政治教育内容中包含极强的功利主义色彩。这与其思 想政治教育指导思想服从于资产阶级的自由、平等、民主的价值理想有关,其目 的是鼓励个人自立、竞争,使人走出依赖性,发展独立性。集团主义教育是日本、韩国等传统儒家文化圈内的一些资本主义国家进行思想政治教育的一项重要内容,其对团体的重视既有重视个人利益的、备受以美国为首的西方资本主义国家欢迎的那种个人主义,又不同于上面所说的集体主义。 2.无产阶级性和资产阶级性 思想政治教育目标的阶级性体现在思想政治教育内容上。我国强调社会主 义和共产主义道德,拥护社会主义制度,拥护中国共产党的领导,拥护我国现行的政治制度、法律制度,充分体现了社会主义的性质和共产主义的方向,既表现了为实现社会主义初级阶段共同理想—建设有中国特色社会主义服务的现实 性,又表现了为人类最美好的共产主义事业培养接班人的政治前瞻性,同时还表现了服从于无产阶级需要的鲜明的阶级性。 而资本主义制度的国家,其思想政治教育内容的阶级性必然要体现为为资 产阶级的统治服务,以自由、民主、人权等资产阶级价值观为指导,在思想政治教育的内容上,强调人权教育、民主政治教育等,体现了服从于资产阶级需要的鲜明’的阶级性。 3一体性和多样性 我国马克思主义及其中国化理论在名与实上都是唯一的主导理论,具有在 一个理论上继承与发展的一体性特点,并且体现了时代性;在西欧各国,资产阶 级理论的表现形式是多种多样的,但无论出现多少不同的理论名称和形式,其本质都代表着资产阶级的世界观和价值观。事实上,“理论众多”正是资产阶级所 倡导的自由、个人主义的突出表现,反而为资产阶级提供了“范例”。 4.外输性和本土性 马克思、恩格斯所创立的马克思主义是在俄国十月革命后传入中国的,本身并不是中国的本土哲学,这个事实决定了随着中国社会的发展,马克思主义必然要有个中国化的过程,而思想政治教育也必然要以马克思主。义及其中国化理论为主导内容,因此外输性是中国思想政治教育内容的特点之一。 欧美各国的思想政治教育内容大都是.国人自己创立的,也都无一例外地体 现着个人自由、民主、平等、天赋人权等资产阶级价值观,因此本土性是其思想政治教育内容的特点之一。 5.抽象性和具体性 我国的马克思主义及其中国化最新成果的宣传都是以理论体系的形式宣传的,对其接受者具有理论学习的抽象性;西方国家则把美国式的资产阶级理论渗 透在公民教育中,把自由、民主、平等的观念结合在公民的日常生活中,无名有实,带有具体性,有实践化、具象化的特点。 6.无神论和有神论 马克思主义理论是唯物主义理论,倡导客观世界是物质的,是不以主观或客观意识为转移的,所以我们倡导无神论;西方各国则把对宗教的支持作为一个好 公民的潜在规则,普遍把上帝作为统治国家乃至世界的神,这成为西方国家公民达到思想上统一的主导内容之一。 三、各国思想政治教育内容差异的主要原因 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 由于社会制度的不同,思想政治教育的具体内容有很大差别,甚至有截然相反、截然对立的方面。 1.理论基础不同 在对人的认识的把握上,虽然都承认人是社会的人,但马克思主义是从人的 本质是社会关系的总一和这个客观存在出发,去了解人的思想、品德产生的根源; 而资本主义则是从人的各种思想表现去找根据。这是两种完全不同的观点和分 析方法,由此演绎出了一系列不同的思想政治教育内容。在对利益关系的处理 上,马克思主义认为要进行全面分析,既要关心群众的个人利益,同时又认为离 开社会需要、离开国家集体的利益,也就离开了广大人民群众的根本利益,主张 树立崇高的理想、正确的人生观,以此调动人的积极性。资本主义则强调个人需要,肯定利己的动机,宣扬以自我为中心,它反映了资本主义生产关系的要求。 所以,资本主义思想政治教育是以个人主义为中心展开的。在当代中国,思想政 治教育的理论基础是马克思主义,是马克思主义与中国实际相结合的毛泽东思想’、邓小平理论、“三个代表”重要思想。在欧美各国,思想政治教育理论基础源自以洛克和卢梭为代表的“天赋人权论”、“社会契约论”。 2.思想政治教育目标各异 不同国家对人的培养要求因国情不同而区别很大,思想政治教育目标也存 在很多具体差异,因此教育内容有很大出人。 3.国内外政策需要不同 一个国家实行什么样的对内政策,由这个国家的统治阶级制定,外交政策是其国内政策的延伸,同样要反映该国统治阶级的观点和利益。宣传国内外政策,是一个国家思想政治教育的重要内容之一。各国的国内政策,是根据各自国情的需要制定出来的,因此内容也不可能是相同的。 四、各国思想政治教育内容给我们的启示 i.加强意识形态教育,坚持马克思主义的价值取向 综观世界各国思想政治教育发展史,在近现代,虽然不同的意识形态之间有 了交流与渗透,甚至表面的融合,但是相互间的对抗、排斥不仅从来没有停止过,反而还在不断加剧。只要阶级、国家还存在,争取思想的统治地位和争夺接班人 的斗争就会长期存在,意识形态教育就不会消失。思想政治教育中的价值取向、 培养目标以及领导、组织、评估中鲜明的阶级性和政治性特点,必然要求加强意 识形态教育和政治性教育。对这一点我们必须始终保持清醒的头脑。 2.弘扬传统美德,不断丰富思想政治教育内容 新加坡批判地弘扬儒家文化,很好地解决了东西方文化的关系问题。我国 在改革开放和现代化建设中更应该弘扬中华民族传统美德。源远流长的中国传 统文化,经过几千年的积淀,形成了以儒家伦理思想为核心的传统价值观念,经 过广大人民的长期实践,成为我国珍贵的历史遗产,这其中既有封建性的糟粕, 又有在今天仍有重要意义的精华,要认真对其加以区分,并结合当今时代发展的 新特点,不断充实新的内容。 3.根据形势发展完善内容结构,提高思想政治教育的整体效应 各国的思想政治教育内容总是随着该国的发展变化随时进行调整。当前, 在我国改革开放和发展社会主义市场经济的进程中,思想政治教育工作面临着 很好的形势,也面临着严峻的挑战。面对这种变化了的新形势、新情况,要不断 优化内容结构,不断提高思想政治教育的整体效应。 为了增强思想政治教育内容的系统性,必须拓宽思想政治教育领域,完善思 想政治教育的内容体系,形成思想政治教育诸内容有机结合、相互协调的合理结构。首先,要把思想教育、政治教育、道德教育、心理教育四大内容的子系统组合成一个完整的思想政治教育内容体系,涵盖思想政治教育内容的全部领域。其 次,要完善思想政治教育内容每一子系统的体系,拓宽思想教育、政治教育、道德 教育、心理教育每一方面的领域,才能适应不断发展的思想政治教育的需要。 4.更新思想政治教育内容,实现思想政治教育内容结构的优化 时代在发展,社会在进步,人的素质在提高,反映社会发展和人的发展需要的思想政治教育内容也要不断地发展和更新。随着知识经济的发展和经济全球化进程的加快,需要大力加强创新精神、国际意识的培养,使受教育者的思维方式和思想观念能够更好地适应知识经济发展和经济全球化的需要。 总之,只有坚持一切从实际出发,不断充实和更新教育内容,思想政治教育内容结构才能在更高的层次上得到优化,思想政治教育的作用也才能得到进一步发挥。 复习思考题: 1.简述不同国家思想政治教育的主要内容。 2.简述不同国家思想政治教育主要内容的共性。 3.简述不同国家思想政治教育主要内容的差异性。 4.试述不同国家思想政治教育主要内容差异性的原因。 5.试述不同国家思想政治教育主要内容给我们的启示。