初二物理教学反思　

初二物理教学反思　初二物理教学反思　初二物理教学反思就初二学生的心理和生理特点而言～他们一方面有强烈的求知欲望～对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想～同时好动、好胜、好玩。但学习积极性与短暂的直接兴趣挂钩～遇到较抽象理性的物理知识时～这些小困难会很快使他们失去学习兴趣和积极性～最后导致初中物理教学的失败。因此教学一定要适应学生心理特点。好奇作为中学生心理的一个重要特点～培养好奇心～能使人善于发现问题心～提出问题～～激发求知欲和学习兴趣～教学中应有和意识进行引发和激励～意如:精心设计相关情景～充:分利用相应实验和小故事分。好问...

初二物理教学反思　初二物理教学反思就初二学生的心理和生理特点而言～他们一方面有强烈的求知欲望～对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想～同时好动、好胜、好玩。但学习积极性与短暂的直接兴趣挂钩～遇到较抽象理性的物理知识时～这些小困难会很快使他们失去学习兴趣和积极性～最后导致初中物理教学的失败。因此教学一定要适应学生心理特点。好奇作为中学生心理的一个重要特点～培养好奇心～能使人善于发现问题心～提出问题～～激发求知欲和学习兴趣～教学中应有和意识进行引发和激励～意如:精心设计相关情景～充:分利用相应实验和小故事分。好问～。是中学生心理的又一特点。中学生已有一又定基础知识～这些定知识和生活经验具有过渡性的特生点～他们的认识由经验型点向向思维型发展～学生好问的积极性应得到及时鼓励的和尊重～教和师要善于设问～以培养学生提问的习惯～和分析问题～回答问和题的能力。好动～是中学生积能极思维的和一种表现。精极心准心备探索性实验器材～精心设计探索性实验过程精～可以激发学～生的好动心理～提高学习兴趣～提高理观察力和实验素养。观好胜胜～是中学生极为宝贵的一个心理特点～有利于他一们们形成平等竞争的品格。可把一些似是而非的问题可有意识让学生争有论～在争论中培养勇于创新的思维论习惯。好玩～是中学生的习天天性～要启发学生～在玩中求知～玩中创新～玩得中有出息～有在课堂上要尊重学生玩的天性～合理安排学课堂时间～鼓励学课 1 / 2 生做课外小实验～在玩中学～学外中玩。易受挫折是中学生中心心理弱点。在学习困难知识时～学生易受挫～体会识不到成功的不喜悦。应鼓励学生培养和锻炼意志品质学～多表扬学生的闪光～点～多挖掘学生的优点～鼓励多他们的信心～多与学生沟他通～通对于犯了错误的学生～不能一棒子打死～要了～解他们犯错误解的原因。给他们讲科学家、伟人的故他事～学习他们经历了困事难的历程～历经了磨难～最的终克服困难的精神。激励终学生确学定短期学习目标～为目标不懈地努力。为总之～初二物理课总堂教学要适应中学生心理特点～要极大激发学生学习的内因极与与外因～从而有效提高课堂质量和效率～培养适应堂社会发展的社有用的人才。 2 / 2

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