读鲁迅阅读理解及答案（精选10篇）

读鲁迅阅读理解及答案（精选10篇） 以下是网友分享的关于读鲁迅阅读理解及答案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇一:鲁迅《漫谈“漫画”》阅读理解及答案 漫谈“漫画”鲁迅?孩子们吵架，有一个用木炭——上海是大抵用铅笔了——在墙壁上写道:“小三子可乎之及及也，同同三千三百刀～”?这和政治之类是毫不相干的，然而不能算小品文。画也一样，住家的恨路人到对门来小解，就在墙上画一个乌龟， 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 几句话，也不能叫它作“漫画”。为什么呢,就因为这和被画者的形体或精神，是绝无关系的。?漫画的第一件紧要事是诚实，要确切的显示了事件或人物的姿态，也就是精神。?漫画是Karikatur的译名，那“漫”，并不是中国旧日的文人学士之所谓“漫题”“漫书”的“漫”。当然 1 也可以不假思索，一挥而就的，但因为发芽于诚实的心，所以那结果也不会仅是嬉皮笑脸。这一种画，在中国的过去的绘画里很少见，《百丑图》或《三十六声粉铎图》庶几近之，可惜的是不过戏文里的丑脚的摹写;罗两峰的《鬼趣图》，当不得已时，或者也就算进去罢，但它又太离开了人间。?漫画要使人一目了然，所以那最普通的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 是“夸张”，但又不是胡闹。无缘无故的将所攻击或暴露的对象画作一头驴，恰如拍马家将所拍的对象做成一个神一样，是毫没有效果的，假如那对象其实并无驴气息或神气息。然而如果真有些驴气息，那就糟了，从此之后，越看越像，比读一本做得很厚的传记还明白。关于事件的漫画，也一样的。所以漫画虽然有夸张，却还是要诚实。“燕山雪花大如席”，是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷。如果说“广州雪花大如席”，那可就变成笑话了。?“夸张”这两个字也许有些语病，那么，说是“廓大”也可以的。廓大一个事件或人物的特点固然使漫画容易显出效果来，但廓大了并非特点之处却更容易显出效果。矮而胖的，瘦而长的，他本身就有漫画相了，再给他秃头，近视眼，画得再矮而胖些，瘦而长些，总可以使读者发笑。但一位白净苗条的美人，就很不容易设法，有些漫画家画作一个骷髅或狐狸之类，却不过是在报告自己的低能。有些漫画家却不用这呆法子，他用廓大镜照了她露出的搽粉的臂膊， 2 看出她皮肤的褶皱，看见了这些褶皱中间的粉和泥的黑白画。这么一来，漫画稿子就成功了，然而这是真实，倘不信，大家或自己也用廓大镜去照照去。于是她也只好承认这真实，倘要好，就用肥皂和毛刷去洗一通。?因为真实，所以也有力。但这种漫画，在中国是很难生存的。我记得去年就有一位文学家说过，他最讨厌论人用显微镜。?欧洲先前，也并不两样。漫画虽然是暴露，讥刺，甚而至于是攻击的，但因为读者多是上等的雅人，所以漫画家的笔锋的所向，往往只在那些无拳无勇的无告者，用他们的可笑，衬出雅人们的完全和高尚来，以分得一枝雪茄的生意。像西班牙的戈雅和法国的陀密埃?那样的漫画家，到底还是不可多得的。【注】?“小三子可乎之及及也”二句，意思是“小三子可恶之极，戳他三千三百刀。”?戈雅:西班牙讽刺画家，作品多取材于民间生活;陀密埃:法国画家，晚年曾参加巴黎公社革命运动。16.请简要分析文章第?段的论述层次。(6分)17.结合全文，简要概括“漫画”的特点。(6分)18.文章第?段画线句子有何含意,(6分) 答案: 16.(6分)?首先提出漫画常用方法是夸张但不胡闹的观点;?接着举例论证不当的夸张反而影响漫画的效果;?最后指出漫画夸张但要诚实，否则就会变成笑话。(每点2分) 17.(6分)?诚实，确切显示精神;?夸张(廓大)，但又不是胡闹;?讽刺(暴露，讥刺)，甚至于攻击。(每点2分) 18.(6分)?漫画 3 家讥讽那些地位低下的人，反衬上等人的完全和高尚;?漫画家为了获得利益，迎合雅人;?希望中国的漫画家担当社会文化责任。(每点2分) 篇二:鲁迅药阅读理解及答案 鲁迅《故 乡》阅读理解 导读:就爱阅读网友为您分享以下“鲁迅《故 乡》阅读理解”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持! 9 《故 乡》 一、填空。(每空1分，共21分) ?鲁迅是伟大的 家、 家、 家。字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集《 》、《 》和《故事新编》，回忆性散文集《 》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《 》。 ?本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处: 的对比，反映了农民日益悲惨的命运; ___的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害; _____的对比，反映出闰土淳朴善良的个性; 的对比，反映出每况愈下的农村经济; 的对比，反映“我”对未来生活的向往。 ?小说是以塑造 为中心，通过故事情节 1 的叙述和 的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照 4 篇幅的长短，可以分为 、 、 及 。《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。 ?小说的三要素是: 、 、 。其中， 又是主要因素。 二、阅读理解题。 (一) ?这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土， 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑 身sèsuǒ( )( )着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ?我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说: “阿,闰土哥，——你来了,……” ?我接着便有许多话，想要连珠一般涌出:角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。 ?他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却 5 2 没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道: “老爷,……” ?我似乎打了一个寒噤( );我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。(2分) ?sèsuǒ( )( ) ?寒噤( ) ( 2.在语段的横线上应该填入的关联词语是( )(2分) A.虽然……但是…… B.既然……那么…… C.即使……也…… D.既然……但是…… 3.选段中第一段从 、 、 、 、 五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。(3分) 4.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是(2分) 5“老爷,”闰土这样称呼“我”的原因是(2分) 6(3分) 第五段中的“厚障壁”一词用了 修辞手法，它的含义是 __________________________________ 7“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情,(3分) (二) 6 ?老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙， 3 将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 ?我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 ?我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么,只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。 ?我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 8.第?段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什 7 么,(2分) 9.第?段中画线的句子使用了哪些修辞手法,(2分) __________________________________________________ 4 __________________________________________________ _ _____________________________________ 10.第?段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些 美好的景物,(2分) 11.第?段中画线句子有什么深刻含义,谈谈你的理解。(2分) 12.第?段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义,请分别解 释。(2分) “偶像”A: ; “偶像”B: 。 13.第?段中“我想”后面的冒号的作用是(2分) ___________________________________________________ __________________ 14.解释第?段中加点的三个“辛苦”的含义。(3分) “辛苦展转” ;“辛苦麻木” “辛苦恣睢” . 15.为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”,(2分) 8 (三) 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说: “啊,闰土哥，——你来了,……” 5 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出:角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总 觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道: “老爷……” 我似乎打了一寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么,还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。 “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打供，那孩子却害羞， 9 紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生,第五个,都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出 6 去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说: “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都 要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 …… 他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 16(选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。 [ ] A(寒噤:因惊讶而感到心寒 B(厚障壁:深深的隔阂 C(迟疑:有一点点怀疑 D(折了本:亏损，赔了本钱 10 17(选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。 [ ] A(他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母 7 亲 B(他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深 C(从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影 D(“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木 18(选出在本段中没有运用到的描写方法 [ ] A(对话描写 B(肖像描写 C(环境描写 D(动作描写 19文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况,分析确切的一项是 [ ] A(天生口吃，说不出话 B(处境悲哀，有口难言 C(心里害怕，不敢说话 D(生活平淡，无话可说 20 下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文 11 字的理解，不准确的一项是[ ] A“非常难”指的是孩子多，总是吃不够 B“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难 8 9 篇三:我读鲁迅阅读答案 读鲁迅 我读鲁迅阅读答案 读鲁迅 读鲁迅 在那个日益腐朽，饱受屈辱的年代，你弃医从文，以拯救民族灵魂为己任。你以锐利的笔锋在文坛上点燃灿烂的火花，开辟了一条救亡图存的道路。你在极冷极暗的灯光中，伏笔写下《狂人日记》，你从痛苦撕裂的胸中发出吼声-救救孩子,你像一颗孤独的启明星，在深蓝浅蓝的夜空指引黑暗里的旅人，在烟尘滚滚中，你又是万般的无奈，哀叹阿q的不幸，祥林嫂的落魄，而你又坚忍着，用泪将笔洗尽，以绝美的的姿态，唱着一首无调的歌，一首最辉煌的歌。 在梦和快乐交织的童年，家道破落。少年的你体味到了上流社会的虚伪与冷酷。但稚气未脱的你并没有仓皇，燎原之后的灰烬也没有让你放弃重生的念头。在那个微凉的清晨，拂散了极浅的梦境，含泪告别了母亲，攒着八元川资，渐行渐远。而你带着翻腾的热血，却不知道流向何处。但你却坚 12 定“世上本无路，走的人多了，变成了一条路。” 我慢慢地翻开你的扉页，看到了你笔下的阿q。“这拳头还未达到身上，已经被他抓住了，只一拉，阿q踉踉跄跄的跌了进去，立刻又被王胡扭住了辫子，要拉到墙上照例去碰头。”可是刚打了王胡的你又歪着头说:“君子动口不动手,”哀叹你的可怜，又气愤你的可耻,你满肚子里是暗暗地咒骂，表面上又是一张阿谀奉承的脸，说你懦弱无力，可又欺凌比和你一样贼眉鼠眼的小d。你不会自力更生，却觉得可怜有理，光天化日翻墙行窃，调戏 尼姑,最后沦为一名可笑的死囚，被枪毙了。这不能不使人心寒，当时的社会，人与人之间怎么能如此冷漠与自私,走在街上的冷眼与烦腻,糜烂的生活，怎么能让人看到希望,而你在空虚的暗夜，却看到了这种“希望” 希望是什么,是娼妓， 她对谁都蛊惑，将一切都献给 待你牺牲了极多的宝贝—— 你的青春—她就抛弃你 不是你悲观，你是绝望今时今日民族的存亡。你的心也曾充满过歌声，可是暗夜的袭来，让你耗尽了你的青春。你痛苦而无力的呐喊着—绝望之为虚妄，正与希望相同,可你并没有因此愤世嫉俗，心中更多了些宽容，也没有从此僵坠，而是带着你的野草坦然，欣然，大笑，歌唱, 13 毛泽东曾这样评价你:“鲁迅在中国的价值，据我看要要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人鲁迅则是现代中国的圣人。”圣人，你也许会觉得当之有愧，但民族魂是你的代名词,正如郁达夫说过的:“没有伟大的人物出现的民族是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇拜的国家，是没有希望的奴隶之帮。”如果说英国文学不能没有莎士比亚，那么我们的民族则不能没有鲁迅,无论在那个时代，人们都应该好好地阅读鲁迅的，这不仅是政治的引导，也是心灵的救赎，更是以“古”鉴今的一面镜子。 读鲁迅，我明白了:真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓鲜血;我也明白了在呐喊的彷徨中，在野草的腐朽中，我将欣然，将坦然，我将大笑，将歌唱。而朝气蓬勃的我们在这淡红的血色和微漠的悲哀中，岂能暂得偷生，维持着似人非人的世界,而我们还在这样的世界活着，目不忍视的惨象，耳不忍闻的流言，我们岂能在沉默中灭亡,我们应昂起血污沾满的脸,这的猛士，将更奋然前行, 希望各位读者，能帮忙批改，点评。我将不胜感激,在此谢过。 高二:龙玉晶 读鲁迅相关内容:同样孤独的旅行 狂风不停地劲吹，情况十分危急。一天早上，船上有个人突然大喊一声:陆地，我们 14 刚想跑出舱外，去看看我们究竟到了什么地方，突然船却搁浅在一片沙滩上移动不得了。... 奇珍斋的两代主人 奇珍斋的两代主人读《穆斯林的葬礼》有感每个人都有自己的理想，有些人拥有信仰理想的更高境界，理想可以支撑人的奋斗，是人劳动的动力。《穆斯林的葬礼》从不同的角度可以得到不同的启发和感悟，我仅从奇珍斋历史的角度出发，思考两代人... 读《倾听生命》有感 生命是一切动力的源泉。没有生命，地球将失去生机。这是我读完《倾听生命》所领悟的道理。走进自然灾害，生命是脆弱的。在中国四川汶川5。12大地震中，地震 夺去了上万人的生命。 读巴金《家》有感 《家》是历来高考学子的课外明珠的必 考题 安全员b证考试题库金融学机考题库消防安全技术实务思考题答案朝花夕拾考题答案excel基本考题 ，其作者巴金先生素来以进步的知识青年为主人公，暴露旧 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、旧礼貌、旧道德的罪恶来歌颂反抗和光明。 观《陆贞传奇》有感 若不是看到剧中人物那美轮美奂的美学色调，我想我是不会选择看一部人物传记类的电视剧。多数时，文字的表现力远高于电视剧所呈现给观众的感染力。可是《陆贞传奇》却改变了以往我对电视剧的看法。 再续琵琶请 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。《琵琶行》，六百一十六言，从另一个角度去诠释是一种凄美。梦里开始，梦里结束梦初她是一只幼雏，懵懂无知十三学的琵 15 琶成，名数教坊第一部。 天降责任于自身，双肩承之 高尚、伟大的代价就是责任。题记有一个词分量极重，有一个词强烈而又崇高，有一个词散发着不朽的光，有一个词领悟到生命的崇高。当一个人与磨难相随，以坎坷为伴，降临的是责任。 中华文化的路途 中华文化的旅途读《山居笔记》有感漫步书中，拈一朵文学之花，品一杯淡雅清茶，四周氤氲着书的芳香，轻轻拿起余秋雨先生的《文化苦旅》，雅致的装帧映入眼帘，水墨山水浮现在褐色的封面上，显得庄重而宁静。细细品读，回味无穷。 篇四:小升初 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 阅读理解及答案:鲁迅的读书法 精品文档 小升初语文阅读理解及答案:鲁迅的读书法 在济南2013小升初语文考试的复习备考中，阅读理解题型需要加强训练。下面是czd奥数网整理的小升初语文阅读理解训练题，并附有参考答案。 小升初语文阅读理解及答案:鲁迅的读书法 鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。 16 鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说:“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容„„”他认为:“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。 在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢,鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》、《准风月谈》 1 / 3 精品文档 时，后面也附录了有关的别人的，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。 怎样把书读活，使学得的知识融会贯通,鲁迅曾以自己的亲身经历说明:实践经验总比看、听、空想确凿。“我先前吃 17 过干荔枝，罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年:“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。 1(解释词语中加点字的含义。 酷爱读书:__________手不释卷:__________ 勤读不辍:__________融会贯通:__________ 2(文中的“毒品”和“麻醉品”指的是__________，这里用的是__________的修辞方法。 3(文中的两个问句是__________。 A(疑问句B(反问句c(设问句 4(根据鲁迅推荐的读书法，完成下面的表格。 读书法 采用该种读书法的好处 5(用学过的成语、诗句或名言警句分别概括二、三、四自然段的段意。 2 / 3 18 精品文档 第二自然段: _____________________________________ 第三自然段: ________________________________________________ 第四自然段: ______________________________________________ 6(联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的 好的读书方法。 __________________________________________________ _ __________ 1、极，甚放开中途停止连、通 2、内容不健康的书籍比喻 3、c 4、多翻法——开阔视野，启迪思路比较法——帮助读 者辨别是非、真伪、优劣联系实际法——时所读的书活起 来 5、(1)开卷有益(2)读书要有比较(3)纸上得来终 觉浅，绝知此事要躬行 19 3 / 3 篇五:阅读读鲁迅的答案 篇一:阅读读鲁迅的答案 篇二:阅读读鲁迅的答案 《我读鲁迅》议论文阅读附答案作者:飘零书生604 文章来源:会员上传 我读?我读鲁讯的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。 ?也读鲁迅的幽默。 ?还读鲁迅的坚韧。 ?我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。 ?他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作者便笔耕不辍。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯 20 首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。 ?读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻;读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读;然而读鲁讯，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。 1.作者读鲁讯的作品，是从哪几方面谈其特点的, 2.第?段中画线的句子一语双关，你能体会其中的含义吗, 3.文中的第?段主要运用了什么论证方法, 5.示例:《孔乙己》中的孔乙己言谈举止，酸腐之至，让人忍俊不禁。 篇六:“读《假币》”阅读理解答案 读《假币》，完成后面题目。 ?人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感 情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好不过，可那时辰就是犹豫了一下， 21 错过了，辰为此如坐针毡。 ?终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶 之灾的降临，还好还纾，老教授点了点，装在上衣兜里。 ?辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢,为了进京到这家文学院深 造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币～他曾想到市场上买点 东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又 怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去, ?辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比 当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说:“老师，我昨天交的钱„„” 老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说:“早不交晚不交，偏我 揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地～辰一边赔礼，一边回到教室， 这贼其实是帮了我的忙呢～辰想。 ?兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴 22 衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老 人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授 时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道:等着，老师。 ?学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一 步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。 ?辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心痛了。他为老教授准备了一万 元现金，专程来京。 ?老教授高兴:“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰 鼓足全部气力，向教授认错:“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币„„” 他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑:“3张假币，你还没忘哪,在，我留着呢，如 今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可,”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。 “老师，那您说让贼偷了„„”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话,”老教授说。 辰急着问:“为什么,你当时完全可以揭穿。”老教授的脸 23 色立刻无比严肃起来:“揭穿容易， 但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的 后果不堪设想，为区区300元钱扼 杀一个人才，吾不屑为之也。” ?“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了， 我还要跟您学几年，您一 定要收留我～”(有删节) 1(本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。 (1)__________________________________________ (2)__________________________________________2(第 ?段画线句能不能去掉,说 说你的理由。 _______________________________________________ 3(第?段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有: (1)__________________________________________ (2)__________________________________________ (3)__________________________________________ 第?段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是: __________________________________________4(假如你 是文中的辰或者老教授，在假币交 出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情,说说你的 处理方式和理由。 24 _______________________________________________ 5(研读上文第?段，再自拟一道题目并给出答案。 题目:________________________________答案:________________________________ 题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:同步题 答案 1((1)交假币自责 愧疚;(2)表心意深受教育 2(不能。这一段交待假币来历和辰的经济状况，为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。 3((1)老教授穿着寒酸;(2)收到钱后被小偷偷走;(3)收到假币却不知道学生在欺骗 他这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念。 4(示例:辰:可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向老师认错。免得内心长时间 受到良心谴责。老教授:可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交学费 或帮代交学费。这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误。 5(示例:(1)题目:“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动, 答案:写出了辰明白真相后内心的震撼，激动。 (2)题目:辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢, 25 答案:学习老师爱护学生，不计较个人得失的高风亮节。 (3)题目:这一段在全文中起什么作用, 答案:起到了收束文章，再次烘托老教授高尚师德的作用。 篇七:“鲁迅”的“现代价值”阅读理解答案 阅读下面文章，回答下列小题。 鲁迅的现代价值(节选) 钱理群 我们讲鲁迅，就是讲他的思想，他的文学，他的实践。但读了韩国朋友的文章，我又有了新的思考:把鲁迅仅仅看作是鲁迅(周树人) 是不够的，应该扩大我们的视野。 20 世纪的思想与文学发展的一个重要特点就是它的世界性。其表现形态有两种，一是相互影响性，一是平行性。所谓平行性，就是说，由于面对着共同或相似的问题，就会有共同或相似的思考，不约而同地提出某种具有内通性的思想，产生具有可比性的文学。在这个意义上，可以说，我们所说的鲁迅，是指一批具有思想与文学相通性的20 世纪世 26 界特别是东方国家的思想家、文学家，如柳中夏教授所说，他们是相互照射的镜子，他们的文本是可以作互文解读的。 另外还有些20 世纪的思想家、文学家，特别是东亚国家的一些思想家、文学家，他们或者不同程度地受到鲁迅影响，但又以自己的独立创造丰富、发展了鲁迅的思想与文学，或者是鲁迅的研究者，却面对自己时代与民族的问题，阐释鲁迅，又接着鲁迅往下说，也同样丰富与发展了鲁迅的思想与文学。日本的竹内好就是这方面的杰出代表，他所创造的竹内好鲁迅，在某种程度上是可以视为从鲁迅出发的竹内好思想的，同时也理所当然地成为鲁迅遗产的有机组成部分。 因此，我们这里讨论的鲁迅，是符号化的鲁迅，我们讲的鲁迅遗产，主要是指鲁迅和同时代的东亚思想家与文学家共同创造的20 世纪东亚思想、文化、文学遗产，它是二十世纪中国与东方经验的一个重要组成部分。提出并突出二十世纪中国与东亚经验是基于这样的现实:最近二十年，特别是二十世纪九十年代以来，在中国思想界和学术界盛行着两种思潮:或者认为中国的问题是在割裂了传统因而主张回归儒家;或者以为对西方经验，特别是美国经验的拒绝，是中国问题的症结所在，因而主张走英美的路。把目光转向中国古代，或转向外国，而且限于西方世界，特别是美国，却恰恰 27 忽略了现代(二十世纪) 和中国，即使是讨论现代中国学术和文学，也是偏重于亲近中国传统文化和西方文化的那一部分学者与作家。这样，真正立足于中国本土现实的变革，以解决现代中国问题为自己思考的出发点与归宿的思想家、文学家、政治家反而被排斥在研究视野之外。这些年孙中山之受冷遇，毛泽东之被遗忘，鲁迅之一再受到攻击，绝不是偶然的。 这样的情况，在21 世纪初仍在继续。 因此，在当代中国，研究鲁迅，言说鲁迅，传播鲁迅思想与文学，就具有某种文化反抗，文化坚守的意味。 鲁迅的现在价值问题，不仅是中国的，也是东亚国家以至世界的思想、文化学术界的问题。正是在这样的背景下，我这些年将主要的精力放在普及鲁迅思想、文学，传扬鲁迅精神这一方面。 1.下面对相互照射的镜子理解最准确的一项是() A(具有相互影响性和平行性的20 世纪的思想与文学的世界性。 28 B(一批具有思想与文学相通性的20 世纪世界特别是东方国家的思想家、文学家。 C(思想家、文学家们不约而同地提出某种具有内通性的思想，产生具有可比性的文学。 D(由于面对着共同或相似的问题，因此思想家、文学家们就会有共同或相似的思考。 2.以下说法不属于文题中鲁迅的一项是() A(指20 世纪的一批具有思想与文学相通性的世界特别是东方国家的思想家和文学家。 B(不同程度地受到鲁迅影响的又以自己的独立创造丰富、发展了鲁迅的思想与文学的某些20世纪的思想家、文学家。 C(不仅仅看作是鲁迅(周树人)，而且是我们所说的鲁迅的的思想、文学和他的实践。 D(面对自己时代与民族的问题，阐释鲁迅，又接着鲁迅往下说，也同样丰富与发展了鲁迅的思想与文学的研究者。 3.下面对文本的理解和分析，不恰当的一项是() A(相互影响性和平行性是20 世纪的思想与文学发展的一个重要特点即世界性的两种表现形态;作者侧重阐述了平行 29 性，以说明鲁迅。 B(第三段提到日本的竹内，是为了证明他面对自己时代与民族的问题，既能阐释鲁迅的价值，也能丰富与发展了鲁迅的思想与文学。 C(孙中山之受冷遇，毛泽东之被遗忘，鲁迅之一再受到攻击的根本原因是中国思想界、学术界一直割裂了传统、走英美的路。 D(文章的结尾，作者又针对性地提出传播鲁迅思想与文学的问题，从一个大的的背景下来认识鲁迅的现在价值问题，并表明了自己的志向。 答案: 1.B 1.C 1.C 答案解析: 1.B(根据他们是相互照射的镜子中的他们可以明确其所指应是此句前的&&思想家、文学家。) 30 1.C(C项是以往对鲁迅的理解，而问题中的鲁迅是作者读了韩国朋友的文章，新的思考，也就是对鲁迅新的认识。) 1.C(一直欠妥，原文最近二十年，特别是二十世纪九十年代以来。) 篇八:《鲁迅生活》阅读及答案 《鲁迅生活片段》阅读答案 20年代,我在北京大学读研究生,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲授的《苦闷的象征》等课程,使我受到很大教育.他提出“艺术的出路是为大众服务;创作要担负起社会责任;作品的使命就是要站在大众的立场上,唤起读者的爱国( ).正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文,抨击时弊.那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上.开始我对先生耳上夹铅笔有些不解,恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?他说:“我是改讲义上字用的.讲义印得仓促,错字很多,随时发现随时作个记号,将来好统一改正,免得误了学生.”先生在北京大学教书,经常早来晚走,来有及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点.一次,下课后我和先生路过小饭摊,他问我回 31 家吃饭,还是在小摊上吃一点.我说:“随便.”他说:“那好,咱们就吃这荞麦条子吧!皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴.”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙烙之类,来用餐的也都是些人力车夫,卖报童叟.饭摊上只有一个条案,全无桌椅可用,端上一大碗荞麦面很是显眼,鲁迅先生却十分 泰然,津津有味地吃着,还不时向周围的人点头 . 1.()中填入最恰当的词语是:( ) A情绪 B感情 C激情 D热情 2、本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征, 3、本文是按照什么线索组织材料的, A情绪 B感情 C激情 D热情 2、本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征, 本文通过三件小事表现了鲁迅先生严谨的治学态度和对青年的谆谆教诲。 3、本文是按照什么线索组织材料的, 本文是按照事情发展的线索组织材料的。 篇九:《自嘲鲁迅》阅读及答案 阅读文本选段，完成下面的题。 自 嘲 鲁迅 运交华盖欲 32 何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 1.下面对《自嘲》一诗的理解和分析，有误的一项是( )。 A.华盖，指像花那样盖在头上的云气，这里指好的命运。因为“顶有华盖，自然是成佛作祖之兆”。 B.“破帽”一联是对自己过去处世态度的第一重回顾。上句言不改故装，下句言不识艰险。这是自嘲的第一方面:客观形势是“未敢翻身已碰头”，主观上却依然故我，不识艰险，不作相应策略之改变。 C.“躲进小楼”两句是全诗总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。 D.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛绝不说明鲁迅畏怯或偷懒，也不说明鲁迅后期作品稀少或不伟大，这些却也包含一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹，绝非自誉则可以确信。 2“破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流”一联运用了哪种写作(修辞)手法,请结合诗句说明其实际效果。 3如何理解“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”中加粗的字的作用, 【参考答案】 1.A 2.颔联以象征的手法抒怀言志，极富有幽默感。“闹市”，本是喻指敌人横行霸道的地方，而作者却能以“破帽遮颜”胜利穿过。“中流”，水深流急，异常危险，而作者却从容不迫，饮酒泛游，激流勇进，衬托出革命战士的英勇顽强，机智灵活。 3.此联写诗人在敌人的高压下，善于选择斗争阵地，同敌人 33 进行韧战。“躲”字，融合“巧”与“敢”的双重意味，反映出作 者自信、乐观的心境和神情。最后一句写无所畏惧、韧战到 底的决心。 篇十:阅读理解及答案 yuan if you want to be a member of the Sunny English Club for half a year. A.200 B.400 C.600 D.1,200 55.Jane ’A.2:06 B.5:20 C.5:40 D.6:02 D.Kate 56.Whose birthday party will be held? A.Jane B.Jame B C.Unknow Dick lived in England. One day in January he said to his wife, “I’m going to fly to New York next week because I’ve got some work there.” “Where are you going to stay there?” his wife asked. “I don’t know yet.” Dick answered. “Please send me your address from there in a telegram (电报),” his wife said. “All right,” Dick answered. He flew to New York on January 31st and found a nice hotel in the center of the city. He put his things in his room and then he sent his wife a telegram. He put the address of his hotel in it. In the evening he didn’t have any work, so he went to a 34 cinema. He came out at nine o’clock and said, “Now I’m going back to my hotel and have a nice dinner.” He found a taxi and the driver said, “Where do you want to go?” But Dick didn’t remember the name and address of his hotel.”Which hotel are my things in?” he said, “And what am I going to do tonight?” But the driver of the taxi did not know. So Dick got out and went into a post office. There he sent his wife another telegram, and in it he wrote, “Please send me my address at this post office.” 1. Dick flew to New York because ___. A. he went there for a holiday B. he had work there C. he went there for sightseeing D. his home was there 2. Why did his wife want a telegram from him? A. Because she didn’t know his address yet B. Because she wanted to go to New York, too C. Because she might send him another telegram D. Because she couldn’t leave her husband by himself in New York 3. Where did Dick stay in New York? A. In the center of the city. 35 B. In a hotel. C. In a restaurant. D. At his friend’s house. 4. Who would send him the name and address of his hotel? A. The manager of his hotel. B. The police office. C. The taxi driver. D. His wife. 5. Which of the following is not true? A. Dick stayed at a nice hotel in the center of the city. B. Dick didn’t work on the first night of his arrival. C. Dick forgot to send his wife a telegram. D. Dick wanted to go back to his hotel in a taxi. 6. Where did Dick come from? A. England. B. New York. C. America . D. Unknown. Key: 1-5 B A B D C A C American schools begin in September after a long summer holiday. There are two terms in a school year. The first term 36 is from September to January, and the second is from February to June. Most American children began to go to school when they are five years old. Most students are seventeen or eighteen years old when they finish high school. High school students take only or five subjects each term. They usually go to the same classes every day, and they have homework for every class. After class they do many interesting things. After high school, many students go to college. They can go to a small one or a large one. They usually have to give a lot of money. So many college students work after class to get the money for their studies. A.three months B.two months C.one month D.more than two months A.six B.five C.eighteen D.seventeen A.have a lot of money B.work C.finish high school D.make money A.get money for their studies B.help the other people C.meet more friends 37 D.see interesting things A.only one or two B.four or five C.eight D.only two 6 D “Depend on yourself ”is what nature says to every man. Parents can help you. Teachers can help you. Others still can help you. But above all, only you can help yourself.There have been many men in history. But many of them were very poor in childhood, and no uncles, aunts or friends could help them. Schools were few and not very godd. They could not depend upon them for an education. They say how it was, and set to work with all their strength to know something. They worked on their own till they became well known. One of the most famous teachers in England used to tell his pupils, “I can ’t make worthy men of you, but I can help make men of yourself. ”Some young men don ’t try their best to make themselves valuable to the human beings. They can never gain achievement unless they see their weak points and change their course. They are nothing now, and will be nothing as long as they live, unless they accept the advice of 38 their parents and teachers , and depend on their own efforts. 1.Which of the following title fits this article best? A.What Nature Says to Every Man B.How To Be Famous C.Men Must Help Each Other D.Depend on Yourself 2.Many of the great men . A.they wanted very much to become well-known B.they made great efforts to learn and work C.they had received a good education D.they had rich parents 3.According to the famous teacher in England, a teacher A.make his pupils worthy men B.help his pupils find a way to be famous C.help his pupils make themselves useful men D.make his pupils men of strength and courage 4.If young people depend on their own efforts ，A.they are sure to be very famous in the world B.they can be successful in their lives C.they can live without their families D.they no longer need any help 5.From this article we can learn the A.sings high praise for 39 parents and teachers B.is a man of strong character C.thinks highly of those who are struggling for success D.feels it is the most important of all to accept the advice of others 6 E It is easier to go downhill than to climb uphill, so it is easier to fall into bad habits than into good ones. Bad habits do not come suddenly. They come little by little while people do not notice their danger. Schoolboys first pick up little bad habits in schools and on the streets. When they cannot finish their lessons, they copy from their classmates. If they see bigger boys smoking, they also want to learn to smoke. When they get bigger, the habits become so strong that they can no longer get rid of them. From copying, they fall behind; then they learn to steal. Smoking is bad for their bodies. At last, they become worse and worse. How necessary it is that we get rid of the bad habits in the beginning! 1.According to the passage it is probable A.it is difficult to 40 fall into bad habits B.it is not easy to fall into good habits C.it is not easy to fall into bad habits D.it is not difficult to fall into good habits 2.Whcih of these sentences is true? A.Good habits come suddenly B.B.Bad habits come suddenly C.Bad habits come little by little D.Good habits come more easily one of bad habits. A.Copying from the classmates B.Smoking C.Stealing D.All of the above 4.If you learn to smoke when you are young, after you grow up, . A.will have a good time B.will learn to steal C.will fall behind D.can not get rid of them 5.The main idea of the passage would be . A.that it is easier to fall into bad habits than into good habits B.that it is easier to go downhill than to climb uphill C.that bad habits do not come suddently D.that it is necessary to get rid of the bad habits in the 41 beginning 6 42