小学三年级想象作文评语

小学三年级想象作文评语 小学三年级想象作文评语 小学三年级想象作文评语 篇一: 小学三年级作文评语 作文开头 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术‎‎化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程 1、以饱满的***，描写了„„ 2、重点突出，详略得当， 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手 1 1、小作者观察仔细，叙述时井然有 1 2、一些精妙 词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 1 3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 1 4、文章想象合情合理， 1 5、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 1 6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进‎‎行 1 7、细节描写颇具匠心。极富功底 1 8、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。 1 9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 2 1、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 2 2、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣， 写得入情入理 2 3、文章将„写得细致入微 2 4、语言活泼明快，富有情趣‎‎。 2 5、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，‎‎ 这是的成功之处。 7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文 章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿 读、爱读，不忍释手。 1 1、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 1 2、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 1 3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 1 4、结尾以„点明中尽，含蓄隽永 作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正 正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧， 我字没有你写的好看„„ B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„ 字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今 天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦 草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„ 内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读 起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平 时肯定爱看作文书，才‎‎写出这么多字„„ B、干巴巴的内容如同白‎‎开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如刘维维 字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗„„你的作‎‎文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„ 语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感‎‎ 情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„ 歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„ B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路‎‎上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现 不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别 人替你改，要学会自己修改每句话„„ 层 次 A、小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„ B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„ 一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上 „„ ------------------------------------------------------------------------------- 详 略 A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„ B、第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写一写„„ ------------------------------------------------------------------------------- 题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，‎‎又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„ B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„ ------------------------------------------------------------------------------- 标 点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„ B、内容再精彩，标点马马 虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一 口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多， 读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„ 一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子 里„„ ------------------------------------------------------------------------------- 鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗„„每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果„„你不想成为作文明星吗,练出一双“贼眼”吧„„上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗,„„不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 做，你的梦想迟早会实现„„老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少„„把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„灵感从来不喜欢拜访懒汉„„勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„„ 作 文 评 语 1(你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是‎‎个很有潜力的学生。 2(文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3(对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗,谢谢你。 4(你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再 新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢, 5(太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运 用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～ 6(你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～ 7(行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对 史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～ 8(涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～ 9(本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 10( 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。 1 1( 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。 构思巧妙， 运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故‎‎事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法， 作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 1 2( 文中对父亲的介绍是全面的: 从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的: 重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这 样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～ 1 3( 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料, 1 4( 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你 的思想意识。 1 5( 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文 文学色彩很浓～ 16( 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～ 17( 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～ 18( 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就 是锦上添花了。 19( 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想 可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是 透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更 深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 20( 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目 一新的感觉，这一点老‎‎师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗, 2 1( 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。‎‎你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 2 2( 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲 折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你 。 2 3( 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 2 4( 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有‎‎勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。 希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 2 5( 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的 逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 26( 看了你的文章，仿佛眼前 流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的 语言表达出丰富的内涵。 27( 作文如做人，从你的生活感受中可‎‎以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识 深刻，真是难能可贵。 28( 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 29( 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向 30. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路 还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 3 1. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以‎‎你的个性定会闯出自己的一片天地。 3 2. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的‎‎天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 3 3. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶‎‎载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 3 4. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。 3 5. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。 3 6. 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一‎‎刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是 否可以感到生命的呼吸,是的，世界因生命而美丽，生命需要 篇二: 三年级小学生作文评语集锦大全 三年级小学生作文评语集锦大 全 作文开头 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。„点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程 1、以饱满的***,描写了„„ 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、„以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 1 1、小作者观察仔细,叙述时井然有序 1 2、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 1 3、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 1 4、文章想象合情合理, 1 5、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 1 6、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。 1 7、细节描写颇具匠心。极富功底。 1 8、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一 大特色。 1 9、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 2 1、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 2 2、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 2 3、文章将„写得细致入微 2 4、语言活泼明快,富有情趣。 2 5、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使‎‎文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。 7、文章以„为结尾,言简意赅,其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 1 1、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点 晴之笔,较好地突现了文章主题。 1 2、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 1 3、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 1 4、结尾以„点明中尽,含蓄隽永 篇三: 小学三年级作文评语 作文开头 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程 1、以饱满的***，描写了„„ 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景 自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手 1 1、小作者观察仔细，叙述时井然有 1 2、一些精妙 词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 1 3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 1 4、文章想象合情合理， 1 5、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 1 6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行 1 7、细节描写颇具匠心。极富功底 1 8、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。 1 9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 2 1、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 2 2、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 2 3、文章将„写得细致入微 2 4、语言活泼明快，富有情趣。 2 5、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界， 这是的成功之处。 7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文 章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有 力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人‎‎愿读、爱读，不忍释手。 1 1、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的 点晴之笔，较好地突现了文章主题。 1 2、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 1 3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 1 4、结尾以„点明中尽，‎‎含蓄隽永 作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正 正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧， 我字没有你写的好看„„ B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是‎‎今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么 潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„ 内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„ B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗„„你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„ 语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感 情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„ B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是‎‎改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„ 层 次 A、小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„ B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一‎‎节还能再分几个小节„„ 一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„ ------------------------------------------------------------------------------- 详 略 A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„ B、第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写一写„„ ------------------------------------------------------------------------------- 题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„ B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文‎‎了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„ ------------------------------------------------------------------------------- 标 点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个 做事顶真的人„„标点用得十分准确„„ B、内容再精彩，标点马马 虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一 口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多 ，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望‎‎你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格 子里„„ ------------------------------------------------------------------------------- 鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗‎‎„„每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果„„你不想成为作文明星吗,练出一双“贼眼”吧„„上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗,„„不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现„„老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少„„把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„灵感从来不喜欢拜访懒汉„„勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„„ 作 文 评 语 1(你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。 2(文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3(对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗,谢谢你。 4(你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再‎‎新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢,‎‎ 5(太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～ 6(你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你‎‎在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～ 7(行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史 书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～ 8(涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语 言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。 不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作 用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～ 9(本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不 仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海 给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具 有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 10( 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中 发现不富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了 当代中学生积极向上的精神风貌。 1 1( 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味 。构思巧妙， 运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个‎‎故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法 ，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 1 2( 文中对父亲的介绍是全面的: 从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的: 重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这‎‎样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～ 1 3( 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。 本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料, 1 4( 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你 的思想意识。 1 5( 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全‎‎文文学色彩很浓～ 16( 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～ 17( 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。‎‎字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感 情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～ 18( 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些， 那就是锦上添花了。 19( 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的 思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你 的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思 想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的‎‎效果。 20( 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点 老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗 , 2 1( 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 2 2( 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很‎‎曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于 你。 2 3( 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 2 4( 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 2 5( 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的 逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 26( 看了你的文章，仿佛眼前 流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的 语言表达出丰富的内涵。 27( 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物‎‎有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 28( 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 29( 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向 30. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路 还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 3 1. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 3 2. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发‎‎展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 3 3. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 3 4. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。篇四: 三年级作文评语 三年级作文评语 : “你这篇文章从内容到构思都挺不‎‎错，就是错别字太‘猖狂’。” : “你偏爱逗号，不喜欢其它标点符号，所以作文一“逗”到底。” 本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法， 人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作?? 很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，‎‎如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗, 小姑娘，别忘了“学海‎‎无涯乐作舟，书山有路趣为径”～人生的路还长着呢,如果未达目的‎‎就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀～ 所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章‎‎锦上添花。继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读 些有益书，就更棒了。加油～ 写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。如果你今后能多读些有关好词好句的 书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。 写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。 这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了‎‎等等。希望你继续努力，争取更大的进步～ 经过努力，这一学期作‎‎文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切, 生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美‎‎的语言，那样你的写作会有更大进步的。努力吧 你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。希望你继续努力，争取更大的进 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真‎‎挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花 ，让自己的风格更趋完善～ 写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等‎‎等，不过这都是你自己努力得来的。继续加油吧，希望你成为“作文明星”。 经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。 写作在一天天进步，文‎‎章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。 如果写作时能使口述语跳跃在纸上，变成书面语就更棒了。“广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣～ 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。努力吧 现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。老师希望你 以后写作时多份耐心细心就更好了。 对事物充满好奇，善于观察生 活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。今 后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中 结构再紧凑些，那就是锦上添花了。继续努力吧，你会在新的一年里 取得更大的进步。 整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而 沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、 厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的‎‎结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。 ※你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆. ※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好, 棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定 会拿奖的. ※你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你! ※你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲! ※看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱. ※你文中的 生物角 色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活 灵活现,自由自在地遨游??真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生. ※从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,篇五: 小学三年级作文评语 小学三年级作文评语 你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。 阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。 可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心! 本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作„„ 文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的 很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗, 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。 文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁‎‎原味儿。 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得 很恰当: 人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇‎‎，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”～人生的路还长着呢,如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀～ “前程远大未可限量，十二岁小儿‎‎可嘉可贺，又一篇佳作问世了～能作此 语，莫谓祖国无人也。 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证 明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金～” 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是 一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动 的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一 定会是美好而幸福的。 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我 怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒 满露珠的羽翼。你信吗,这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的 一只骄傲洁白的天鹅。 这篇写人的记叙文，只写了‎‎一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。 可见，小作者会选材。 作者主要通过设置悬念和‎‎侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。 于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。 标题好。“空盒子”给 人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文 取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事 的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我” 的问题上用心良苦。 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住‎‎了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结 尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色 、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”‎‎等词语用得恰当。 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪，有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。 看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。 我为你开一剂良方: 不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗, 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了～你呀，你呀～不是没本事，而是没志气～” 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。 家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些?恶劣?。对此老师很同情，但你要正视现实: 一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另‎‎一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工‎‎作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但?凡事在于一试?，让我们一起努力吧～ 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思‎‎想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管 ××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全 面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光‎‎点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽 自己的全力帮助他。?人之初，性本善?，只要我们真诚帮助他，他‎‎定会转变，成为一名好学生的，你说是吗,” ××同学，你知道吗,老师为你的进步感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作家奥‎‎斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，?人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值?。 “明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项 背的”， 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角‎‎ 度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味 ，不仅 是一种乐事，还是一件好事。文中?司令?和?小兵?的语言和动作既是?兵?的，又是?孩子气?的，两个孩子那副煞有介事‎‎、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。 第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了?第一次?做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。” 你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快 心情写上，那该多好～ 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口 福吗, 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新 绿„„” “老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗,现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的～” “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花了许多心血才创作完成的‎‎，对吗,告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。” 作文批改评语范例字迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小‎‎城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看?? B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒?? 内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读‎‎起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十 分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字?? B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁 老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风?? 语 句 A、流畅生动的语句， 好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向 观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的‎‎感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了?? B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是 改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话?? 层 次 A、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分明?? B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感 觉??小节分的太少，你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节?? 一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上?? -------- 详 略 A、重点突出??重点部分写的详细，不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了?? B、第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写?? ----- 题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、 破折号)，与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目?? B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋，换个啥题目更合‎‎适??我看题目不如叫《??》更恰当一些?? -------------- 标 点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确?? B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标点可