《四川财职院》二〇〇九年第四期（总66期）目录

《四川财职院》二〇〇九年第四期（总66期）目录 《四川财职院》二〇〇九年第四期(总66期)目录 教育研究 ................................................................................................................ 2 关于高职院校校企合作发展进程中几个问题的思考 ................................ 2 政治思想 ................................................................................................................ 9 讲究艺术 提高效能 .................................................................................... 9 班主任工作 .......................................................................................................... 17 树立全局的教育观念创建崭新的管理模式 .............................................. 17 教学探讨 .............................................................................................................. 23 基于SNMP TRAP的网络设备运行状态监测技术 ................................. 23 高职高专院校精品课建设中的团队建设 .................................................. 31 浅析中小企业人力资源管理体系的分析与设计 ...................................... 37 财经研究 .............................................................................................................. 53 国内主要城市创意产业推进政策比较与解读 .......................................... 53 文学欣赏 .............................................................................................................. 64 浅谈《情人》的叙事风格 .......................................................................... 64 我看东海钓鱼岛 .......................................................................................... 70 学生园地 .............................................................................................................. 72 收 获 的 印 记 .......................................................................................... 72 那一刻，梦拐了一个弯 .............................................................................. 74 思想沉浮 ...................................................................................................... 76 创新是发展的原动力 .................................................................................. 78 简讯 ...................................................................................................................... 80 财政部人教司张猛副司长到我院视察 ...................................................... 80 我院成功举办2010届毕业生秋季就业双选会 ........................................ 80 由我院承办的第23届全国财政(经)高职高专教育研讨会在成都成功 召开 .............................................................................................................. 80 我院参加“正保教育杯”第五届ITAT就业技能大赛，取得优异成绩 ...................................................................................................................... 81 我院获ERP技能大赛全国总决赛团体一等奖 ........................................ 81 我院隆重举行四川省大学生棋牌文化推广基地授牌仪式暨财经职业学 院杯桥牌邀请赛 .......................................................................................... 82 我院正式启动 “12?4”全国法制宣传日系列宣传活动 ........................... 83 我院教师参加“精彩一课”比赛获佳绩 .................................................. 83 我院工会组织基层工会干部进行学习培训 .............................................. 84 我院工商管理系、王瑶同志分别荣获“2009年度省直单位学习型先进 单位”、“2009年度省直单位知识型技能型职工标兵”称号 ............. 85 我院开展“送温暖、献爱心”捐赠活动 .................................................. 85 社会之窗 .............................................................................................................. 86 巾帼赤壁展英姿决战天下显身手 .............................................................. 86 搭建培训平台 提高队伍素质 .................................................................. 92 总目录 .................................................................................................................. 95 《四川财职院》2009年总目录 ................................................................. 95 1 教育研究 关于高职院校校企合作发展进程中几个问题的思考 黄友 【摘 要】校企合作是高等职业教育提高教学质量的必由之路。本文从校企合作的方式与层次入手，针对高等职业院校校企合作中存在的问题，从机构建立、法律与经费保障以及评价监督方面提出了思考与建议。 【关键词】高职院校;校企合作;问题;思考 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)提出;“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革”。“高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金;要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件;要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训;加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力;要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验”。 在发展历史不长的高职院校，近年来，围绕着校企合作、工学结合开展了一系列轰轰烈烈的工作，不少职业院校通过各种形式与企业建立了合作关系，甚至部分职业院校将企业、行业相关领导、技术能手聘请为学院办学的专家，在学院办学方面取得了一定的成就与实效。 一、高职院校校企合作形式多样 高职院校围绕国家校企合作，工学结合的要求采取了许多行之有效的措施，在合作的形式和层次上主要表现在以下几个方面: (一)校企合作的方式分析 1.建立由学校与行业、企业有关领导、专家和教授组成的学院专业教学与课 2 程开发指导委员会，共同审定教学计划、课程体系及实践环节内容和学时的安排等，以期达到学院办学与社会需要的紧密结合。 2.以学校与企业合作、公立与民办结合等办学形式和机制开展高职教育，为行业企业定向和委托培养、培训，并到本行业企业对口实习、顶岗实践，实际的目的是为了解决学生就业的问题。 3.学校与企业之间，积极探索和实践"产权股份化、运作企业化、后勤社会化"的办学模式，实现企业投资，学院管理，社会监督，多方参与的职业教育集团合作运行形式。 4.采取校企一体，产学协作的方式共建校内实训基地，模拟仿真企业生产现场环境开展实践训练与技术培训，选聘实践经验丰富的企业工程师、高级工程师、经济师、高级经济师、会计师、高级会计师等为兼职教师，把他们在生产第一线掌握的新技术、新工艺充实到实践教学中去。这是对社会引进职业人才的一种普遍方式。 5.加强与行业企业的紧密合作，积极建立新型、独特、稳定的校外基地，聘请有专长和实践经验的高级技师、高级技工担任实习指导教师，在生产实践中带领学生。这是让学生走出去的另一种方式。 6.依托行业企业的职业技能鉴定与培训中心，为高职学生参加职业技术资格或岗位培训与考核创造条件，实现职业教育社会资源的共享。 7.通过建立实习基地、实习点或实习网等途径，为高职学生毕业实习或 毕业论文 毕业论文答辩ppt模板下载毕业论文ppt模板下载毕业论文ppt下载关于药学专业毕业论文临床本科毕业论文下载 设计提供实践场地，使高职学生能够深入企业结合实际课题，真刀真枪地进行顶岗技术培训，并通过专业职业技术考核。 (二)校企合作，工学结合的层次性分析 从校企合作，工学结合的方式中可以看出，高职院校的校企合作，工学结合可以分为三个层次: 1(微观层次的合作。即学校专业设置方向按企业所需确定，并在企业建立实习基地，建立专业专家指导委员会和实习指导委员会，聘请行业企业的专家、为指导委员会成员，与企业签订专业实习协议，逐步形成产学合作体。这是一种以学院为主体，企业、社会参与的最简单的校企合作，工学结合方式，也是目前最多的合作形式。 3 2(中观层次的合作。学校为企业提供教育咨询、培训等服务，建立横向联合体。由企业出面为主体成立董事会，形成多元投资主体，争取社会各相关行业、企事业以董事单位的身份投资入股学院，促进学院的发展;建立由知名专家参加的专业指导委员会，制定切实可行的专业教学计划，按岗位群的分类，确定专业能力结构和非专业能力素质的群体要求，根据企业的需要进行人才培养，为企业和社会服务。 3(宏观层次的合作。企业与学校相互渗透，学校以企业的发展需要设定科研攻关和经济研究方向，通过学生参与企业的研究与开发，解决项目研究，并将研究成果转化为工艺技能、物化产品和经营决策，提高企业整体效益。企业也主动向学校投资，建立利益共享关系，真正实现"教学——科研——开发"三位一体。这种情况在部分工科院校中有合作的案例，但在财经职业院校较为少见。 二、高职院校校企合作中存在的问题 高职院校校企合作虽然取得一定的进展，但在合作的动因、合作的对象以及合作的稳定性和保障性上仍然存在一定的问题与不足: (一)合作中的动因问题 动因是导致事物发展变化的主要因素，校企合作的动因由两部分组成，即内部动因和外部动因。内部动因主要取决于学校和企业各自对自身发展、社会贡献价值和作用的认识程度，具体来说高校追求的是教学效益最大化，而企业追求的是利润最大化。外部动因涉及到彼此对对方的要求、彼此资源的扩充、发展空间和发展规律等多个方面。内部动因直接影响着合作的目标及其实现。 就目前来看，学院和企业都没有主动认识到"校企合作"的客观性、必然性、必要性，无论是政府、还是行业企业、还是学校本身，大都还处于"叶公好龙"阶段。政府缺乏有力的财政和政策支持，企业行为短期，学校偏重教学利益，没有形成长远的人才培养目标和校企合作机制。在目前已形成的校企合作中，大多都是学校为求生存、求发展、适应市场经济的社会效益、或应付教育主管部门的检查而主动向企业界寻求合作伙伴;而主动来寻求与学校合作办学的企业少而又少，多数企业给予学校的资助，亦都停留在项目支持，实习基地提供，员工培训等方面。这种合作，并不能算是真正意义上的校企合作。双方自愿、风险共担、优势互补、利益共享的真正的校企合作并没有实现。从这个意义上看，离真正意 4 义上的校企合作目标——建立起一个可持续发展的、具有良性循环机制的、实现教育资源的优化组合，能将高职教育资源的势能转化为推动经济增长的动力，实现办学的整体效益还相距甚远。 (二)学院对校企合作的目标对象不明确，重视不够 对于高职院校而言，校企合作的目标对象应该是学院结合自己的专业，尽可能寻找那些与学校或可能与学校开展合作的企业，尤其是深层次的合作。深层次的合作并不在于技术、科研难度有多大，而是指这种合作能够锻炼和强化学生哪方面的能力，这种能力是否与该专业学生应具备的技能有较大的关联性。然而我们在对企业的调查中发现，很多企业不愿意与学院开展合作，有些人认为高职院校与企业的这种合作处于“低层次”的合作，不利于企业的社会发展声誉。因此，为了完成上级的任务，学院只好通过签订合作协议的方式找一些专业不对口的企业来进行充数，以达到所谓的校企合作的目的。要真正实现高职教育与市场需求的无缝对接，企业和社会必须改变观念，高职院校与企业的合作不应该好高鹜远，而应该脚踏实地。如果高职院校在选择校企合作的企业时缺乏明确的目的市场界定，就不可能根据专业的特点，以平等的身份去寻找能够满足双方需求的合作企业，这样的校企合作也只能是一厢情愿的事情。 (三)合作中的制度保障问题 在市场经济瞬息万变的今天，我国的行业和企业仍处于改制和转型之中，要想在市场经济初级阶段的条件下寻求一个长期的、稳定的、能全面满足教学需要的企业，难而又难，几乎是不可能的。企业追求的是生产和经营的利润，学校追求的是培养人才的质量。市场经济给企业带来丰厚利润的同时，也带来了盲目性和风险性。企业随时都在准备迎接社会市场的挑战，在校企合作上可能会出现这样或那样的问题。而学院因为教学的原因，课时的安排，也可能中断校企结合与工学结合的问题。如何避免市场经济的诱惑给学校造成的消极影响，防止急功近利的人才培养观，保证学校的教育质量，必须通过相应的政策法规来调节、规范和推动，并提供必要的资金保障和制度保障。 三、促进高职院校校企合作进一步思考 综观国外的先进经验，在校企合作发展的初级阶段，原始推动力主要来自政府，仅仅依靠教育主管部门和高职院校的内部力量是远远不够的，要想校企合作 5 向更深层次发展、取得更大的成效，还有赖于各级政府的指导、行业和企业的支持和全社会的鼓励，并制定切实可行的措施: (一)应成立专门的校企合作行政机构统领此项工作，增强社会、企业和学院对校企合作中工作的重视度 在职业技术教育发达的国家一般都成立专门的机构负责协调校企合作，如美国设立了美国高校大学-企业关系委员会，负责协调学校、企业和学生三者的关系;澳大利亚实施高等职业技术教育的机构是TAFE;韩国在文教部设产学合作科，全面负责校企合作工作。我国高教管理体制改革后，原来行业、部门办的高职院校大多数归口教育部门主管，行业、企业对高等职业技术教育的参与热情明显减小。校企合作要深入开展，应重视地方政府在高等职业教育规划和发展中的统筹、协调作用，应在各级政府成立有教育主管部门、行业协会共同参与的综合管理机构来指导、协调和管理校企合作事宜，这个校企合作指导机构应该是政府领导下，具有极大的行政权利，可以对企业与学院都具有极大的约束力。 (二)要建立、落实高等职业教育法规体系，加强对企业和学院的约束力 发达国家职业教育成功经验的重要因素就在于十分重视对发展职业技术教育的立法。比如，美国1968年通过了《职业教育法修正案》，不断强调职业教育的重要性，规定企业有法律义务向职业教育投资;在德国，职业技术教育被称为德国经济腾飞的秘密武器，德国教育总法以及各州的高等教育法中都对高等职业教育作出了专门的规定，双元制是一种国家立法支持、校企合作共建的办学制度，企业承担的职业教育经费是国家承担费用的4倍。在我国，2005年国务院召开的全国职教工作会议上作出了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，决定的第十、十六、十七、二十、二十一、二十二条都是具体针对校企合作的，对企业明确规定应提取职工收入的1.5-2.5,用于职工培训，对支付实习学生报酬的企业，给予相应税收优惠等等，为校企合作提供了坚强的政策保障，但是这些规定比较宏观，没有具体的实施细则，而且对不执行的企业没有制定一定的约束与惩戒措施，在中国现在这样的经济发展阶段，实际操作中有一定的困难，校企合作只能是一句空话，应制定相关法规给予具体化和落实势在必行。 (三)应加大财政支持力度，增强合作保障 进行校企合作、工学结合确实可能对学院的经济造成一定的压力，同时对企 6 业的发展也可能有一定的影响。针对这一点，作为国家应该象对待中等职业教育的发展一样，在财政上给予大力支持，解决学院和企业的后顾之忧，增强合作的保障。比如，英国政府规定，如企业与学校举行“三明治”式合作教育，可根据接收学生的数量适当减免教育税;美国1965年通过的《高等教育法》规定，发展中的院校可以向美国教育总署申请产学合作基金;澳大利亚政府全额投资建立了许多实训基地。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中虽然也规定了对支付实习学生报酬的企业，给予相应税收优惠，但比较笼统，给予怎样的优惠不具体，下面不执行;财政部虽然也拿出了资金对高职院校实训基地建设给予专项支持，但面较窄且力度尚小，在中国这样一个大国根本是不够的，国家应加大对高职院校校企合作项目的财政支持力度。 (四)应建立科学的评估机构和评价体系，加大校企合作、工学结合的效性评价评价 《国务院关于大力发展职业教育的决定》第二十二条规定行业主管部门和行业协会要参与国家对职业院校的教育教学评估和相关管理工作。政府应成立有教育部门、行业或行业协会参与的评估机构并构建科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行严格的监控和考核评估，主要评估各方是否严格遵守国家的政策法规和对地方、区域经济的贡献力度，推广成功的校企合作模式和经验。 我们应该要注意的是，是实效性评价而不是形式评价。基于这一出发点，在评价的对象应该上是企业、学生和学院，而不仅仅是学生和学院;在评价的方法上应该是注重实际的现场考察，而不是听汇报，看总结;在评价内容重心上不是看中资料总结、合作协议和合作仪式等方面的内容，而是要在没有事先通知准备的情况直接到企业、学院了解情况，找人谈话，深度剖析学院与企业的合作情况;在评价结果的使用上应该通过一定的经费管理、学院招生以及向社会公布监督来实现“以评促进，以评促改、以评促管”。 参考文献: [1]杨金土(国内外合作教育的产生与发展，2001( [2]刘哓明(校企合作应用型人才育人模式理论与实践[J](教育与职业，2004(9):17-18( 7 [3]国务院(国务院关于大力发展职业教育的决定[Z](2005-11-10( [4]雷体翠(论校企合作中的资源交换,J,(石油教育，2006,(1)( 责任编辑 李洛嘉 返回目录 8 政治思想 讲究艺术 提高效能 ——大学生思想政治工作艺术的哲学思考 张中伟 【摘 要】当前和今后，高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师要坚持马克思主义唯物辩证法联系的观点和发展的观点，根据大学生的个体人格和自我、心理特征和倾向、思维品质和特点，正确运用思想政治工作艺术，把握思想政治教育的范畴与尺度和最佳时机，以平等的态度、深邃的道理，击中思想症结和要害，铸就大学生完善的人格,全面提高大学生的思想素养，提升大学生思想政治工作的水平和效能。 【关键词】思想政治工作;艺术;效能 培养什么人、如何培养人，是我国高等教育事业发展中必须解决好的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途和命运。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确要求高等院校要“在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。”实际上我们知道，在新的历史条件下，大学生思想政治教育工作面临着许多新情况、新问题，面临着与新形势、新任务不相适应的问题，存在着不少薄弱环节。为解决好这些问题，高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师一定要以马克思主义哲学观为指导，以辩证法联系的观点和发展的观点为切入点，坚持思想政治教育人性，源于实际、贴近生活、贴近学生，提高教育的针对性、实效性、吸引力和感染力，灵活、巧妙地运用思想政治工作艺术，提高大学生思想政治工作的科学化水平，使高等院校思想政治工作科学开展，卓有成效。 一、思想政治工作必须运用科学的艺术 9 艺术，它是一个多义词。艺术使用在思想政治工作中往往指完成思想政治工作的技能技巧或富有创造性的工作形式。具体地讲，思想政治工作的艺术是指灵活地综合运用思想政治工作的方针、原则和方法，有效地进行思想教育和解决思想问题的技能和技巧。 思想政治工作的艺术具有很强的实践性、灵活性和有效性的特点。思想政治工作的艺术作为一种解决思想问题的技能和技巧，必须通过高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师的实践才能逐步掌握，而且也必须通过思想政治工作的实践活动表现出来。辩证唯物主义认识论告诉我们，由于不同的人有不同的思想和意识;同一个人在不同的历史条件下和具体的环境中思想和意识情况也不一样，因此，对不同的大学生以及在不同的环境条件下进行的思想教育，要有不同的艺术和方法。思想政治工作的艺术直接作用于大学生思想取治工作的效果。当前要适应不断变化着的新情况，根据思想政治工作的原则、方针的精神，灵活地运用各种艺术，才能做到有针对性地解决大学生思想问题。高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师运用马克思主义理论，党的方针政策，运用思想政治工作的原则、方针以及艺术去解决思想问题的技巧越高超、工作能力就越强，思想政治工作的成效也就越显著。 现代心理学的研究成果表明，大学生思想观念的形成是大学生在实践基础上的切身体验和思维活动的结果，是伴随着认知、情绪情感、意志的转移而完成的。大学生的知、情、意等心理因素是品德形成与发展的先导，直接影响思维、态度、观念等的转变，关系着大学生内在的政治、思想、道德等信念转移的倾向、方向和程度，并由此内化为世界观、价值观、自动思维和自觉行为。可见，科学的确定思想政治工作重点，有意识地运用哲学、心理学、教育学、社会学等学科原理去观察、认识、分析，了解大学生的思想发展状况，掌握大学生的心理变化规律，解决其心理、思想、观点、立场和行为等方面的问题，把握思想政治工作的势、时、度和谐振点是掌握和运用思想政治工作艺术的基本要求。当前和今后，高校领导、思想政治工作的组织者和教师要有效地开展思想政治教育，必须科学地把握、正确地运用思想政治工作的科学艺术——“势”、“时”、“度”和“谐振点”。 二、把握思想政治工作的“势” 10 “势”是指客观事物所面临的状况、情势或形势，它在事物的发展变化中起着十分重要的作用，决定着事物的变化趋势、前进方向和发展规律。“虽有智慧，不如乘势”(《孟子.公孙丑上》);“故善战者，求之于势”(《孙子兵法》);“善奕者谋势，不善奕者谋子”。其实，无论打仗、下棋，还是做大学生思想政治工作，都应善于驾驭有利之势来开展工作，确保工作成效。思想政治工作的“势”包括政治形势、经济形势，环境条件和与这些条件相联系的大学生的思想状况、思想倾向和主要思想问题以及发展趋势。思想政治工作的“势”直接影响大学生的思想，思想政治教育的一些外在条件，直接影响大学生对客观“势”的看法。正确认识思想政治工作的“势”，掌握大学生的思想倾向，是确定思想政治教育内容和教育方法的重要前提，是使思想政治教育取得成效的一个重要因素。把握思想政治工作的“势”就是要: (一)把握全局。这是联系实际做好思想工作的出发点。这里讲的把握全局就是把握整个政治经济形势、党的政治任务对思想政治工作的要求、当前思想政治工作的状况和大学生的思想倾向，从而明确思想政治工作要解决的主要问题，正确运用客观形势提供的有利条件，排除对思想教育的不利因素，通过调动和发挥大学生的主观能动性，使之不仅在行动上，而且在思想上充分地参与思想政治教育工作的全过程，使其思想问题得到有效的解决。 (二)善于审势。即综合考虑思想政治工作各方面的因素，策划出最佳工作方案和工作方法。这是解决思想问题的关键环节。有多种因素构成思想政治工作的“势”，影响大学生的思想变化也有多种因素。思想政治工作的实践告诉我们，当大学生成为思想政治工作的对象时，就不仅是一个已经具备了某种程度的社会人生观的人，而且是一个具有一定认识判断能力和意志情感活动能力的人。由于具备了这些观念和能力就使得大学生在活动过程中，对思想政治工作者所给予的思想影响，并非是机械地、消极地全盘接受，而是经过比较、分析、筛选、归纳等一系列积极的思维活动来理解、认可和接受的。高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师要对影响形势和大学生的思想变化的各种因素进行分析，抓住影响大学生思想的主要因素，根据环境条件和大学生的特点，确定用时最短、费力最省、效果最好的工作方案和方法,使大学生在潜移默化、耳濡目染中受到熏陶，提高其思想认识水平。 11 (三)因势利导。这是顺利解决大学生思想问题的重要保证。由于客观形势和大学生的思想是处于不断变化发展之中的，这种发展变化要求思想政治教育的方法以及内容都应有相应的变化。我们必须清醒认识到，大学生对当前思想教育的内容和形式，都会有主观选择性和思维的独立性;在形成思想观念和行为意识的过程中，有意志和情感控制的自觉性;在活动目的的追求上有积极性和创造性。大学生还要求思想教育活动的内容和形式能够解答具体的现实问题，能够满足增长知识、发展智力，提高能力、陶冶情操等多方面的需求，能够符合大学生对于开展活动的环境、时间和地点的要求等等。高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师在实际的思想政治工作中要与学生的思想、生活、实际结合起来，全面掌握学生思想深处的所思所想，了解学生的真实思想动态，及时疏导，才能增强亲和力、感染力和说服力，了解不同生源地、不同家庭境遇、不同专业、不同年级、不同消费支出状况学生群体和个体的认知水平、生活状态，并帮助他们解决一些实际问题，根据大学生思想变化的状况调整教育内容和方法，因势诱导，以获取事半功倍的效果。 三、把握思想政治工作的“时” “时”是物质运动过程的持续性，它具有一维性的特点，即“时乎时乎不再来”，“机不可失，时不再来”。思想政治工作的“时”是进行思想政治教育的恰当时机，是选择有利于取得理想效果的教育机会。我们知道，军队打仗发起进攻要选择有利的时机，大学生的思想是运动、变化着的，思想教育要解决大学生思想问题，扫除认知)思维上的障碍，也必须选择有利于解决问题的时机。时机不成熟，就会事倍功半甚至徒劳无益，收不到应有的效果。把握思想政治工作的“时”，要求我们: (一)善于捕捉时机。所谓捕捉时机就是寻求大学生接受外界信息的良好环境条件和心理状况的机会，把握教育的最佳时机对于取得思想政冶教育的理想效果有重要作用。这就要求高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师要从心理和思想两个方面进行分析，是心理问题的要用心理健康教育与咨询的方式来解决，是思想问题的就用思想政治教育的办法予以解决，复杂的问题就进行综合分析、综合解决。切忌笼统归因，简单归类，轻率定性，更不能互相替代，否则就会产生适得其反的效果。 12 (二)善于创造和利用时机。所谓创造时机就是高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师，应为大学生创造出一个接受外界信息良好的环境条件，帮助大学生保持积极乐观的心态，使大学生易于辩证地接受各种外界信息。利用时机;就是一旦抓住时机，就要及时实施教育。要注意分析和研讨学生的思想状况，经常在一起交流相关情况，加强工作的针对性，为学生提供一个良好的成长成才教育环境，绝不轻易放过任何好的教育机会。 (三)善于观察细微的变化。任何事物的变化都是从细微的变化开始的。人的思想细微的变化在一定程度上反映思想变化的趋向，抓住细微的变化，及时加以引导，对于实现思想转化和防止意外事故的发生有重要意义。这就要求高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师对学生的思想状况和特点有透彻的了解，特别是不能忽视少数学生深层次的思想问题，应该在重视整体有效性的同时，关注个别特殊性，注重思想政治教育方法的科学性和针对性，使大学生思想政治工作有所加强、有所改进和有所创新。 四、把握思想政治工作的“度” “度”是事物保持自己质的量的限度、幅度和范围，是和思想政治工作的质相统一的数量界限，具体说，就是高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师在做思想政治工作时一定要分清道德、修养和思想问题的广度和深度、性质和程度，掌握好解决好问题的分寸，做到心中有数，恰如其分，避免“过”或“不及”。这是准确解决思想问题的重要环节。要把握好思想政治工作的“度”就必须: (一)全面理解科学发展观、法律规章和当代大学生准则，掌握大学生的思想、行为分寸的界线。学习实践科学发展观、各项法律规章和大学生准则既是大学生思想政治教育工作的重要内容，又是判断大学生思想行为优劣的尺度。当前，践行科学发展观是高校思想政治工作第一要务。因为科学发展观为高校思想政治工作赋予了新的内涵、新的理念和新的要求。高校思想政治工作只有以科学发展观为理论基础，才能更加有为有位有力有威，更好地保障高校各项的事业顺利完成。目前高校最要紧的就是在坚持党的思想政治工作优良传统的基础上，探索建构高校依法治校，民主、疏导、尊重、关怀的思想政治工作新模式，掌握大学生的思想、行为分寸的界线，注重人文关怀和心理疏导，做到尊重学生、理解学生、关心学生、爱护学生、全面发展学生，结合高校的教育教学、管理和其他实际工 13 作一道去做，把解决大学生的思想问题同解决实际问题紧密结合起来，在“深入”上下功夫，在“实效”上做文章，自觉把科学发展观贯彻落实到思想政治工作的各个方面和全过程，审时度势，使思想政治工作“有的放矢”，提高大学生的道德水平，完善大学生的个性品质，升华大学生的理想，实现大学生的价值，促进大学生的全面发展。 (二)对大学生的情况和思想动向做到心中有数，有基本的数量分析和性质分析，确定工作的重点。思想教育分寸的确定，是对客观实际情况、思想状况和环境条件等因素质和量的规定性的科学分析结果。哪些是带倾向性的问题，哪些是一般问题;哪些该重点教育，哪些属一般教育，都必须通过客观情况的正确认识、科学分析才有准确判断。高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师要对客观条件和大学生的情况做到心中有数，把党对思想政治工作的要求和党的政策规定同实际思想倾向和思想问题结合起来，确定教育的重点、难点。在贯彻“以人为本”的工作理念时，要积极推动思想教育与大学生管理相结合，既要通过规章制度约束大学生的行为，又要把思想政治工作的柔性导向融于其中，使自律与他律有效结合。没有思想教育的大学生管理是简单粗暴的;没有大学生管理的思想教育是软弱无力的。在新形势下，高校要坚持“立足于教育、辅之以管理、寓教育于管理”的思想政治工作原则，将教育落实到管理中，把管理上升为教育，使得两者相得益彰，互补互促，以达到塑造人、引导人、规范人的目的，使大学生自尊、自省、自治，成为有中国民族“脊梁”的一代新人。 (三)确定适合的方法，对不同性质和不同量的问题加以区分，掌握好分寸。一把钥匙开一把锁，不同思想问题的解决方法不同。不同范围不同质的思想问题解决的方法也不一样，同一人在不同条件下的思想问题也要用不同的方法解决。在开展思想政治教育时要因人制宜，准确掌握思想政治教育的“度”。思想政治教育是一种隐性教育，院校文化是隐性教育的主要形态，是师生在特定环境中所创造的一种与社会、时代密切相关，具有院校特色的人文氛围、院校精神和生存环境，是思想政治教育的主要隐性渠道。良好的校风是院校文化中最重要的部分，它是经过师生长期不懈的努力所形成的符合时代精神的思想、行为和作风，是院校独特的“文化品质”。在实践中，高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师只有准确把握教育的“度”，将思想政治教育渗透到大学生所接触的事物与活 14 动中，引导学生参与其中体验，从而对学生智能、道德、思想、情感、意识和能力等方面实施影响，以此来强化大学生思想政治教育工作的内化作用，达到隐性教育的实际效果。 五、把握思想政治工作的“谐振点” “谐振”，是指高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师提供给大学生的信息，能引起大学生感情和思想的变化，产生同教育者相同的思想和相容的情感。思想政治工作的“谐振点”是高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师提供给大学生的信息，引起思想感情谐振的区域。我们知道，人的思想转变往往要经过激烈的思想斗争，这种斗争往往是在外因的诱导下，通过内因的积极驱动而实现的。高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师用正确的、同大学生价值观念一致的并能被大学生直接接收的信息，去撞击大学生的心理和思维，以引起大学生思想上的斗争或共鸣并加以引导，从而以同化或顺应的方式使大学生与高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师思想一致，感情相通，心理相容。把握思想政治工作的“谐振点”，要十分注意: (一)把握大学生的特点、欲望和要求。任何人都有自己的特点、欲望和要求。思想政治工作要针对大学生的特点，合理满足其欲望要求，从而引起他的心理和思想的变化。在思想政治工作中，高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师只有做到以人为本，思想政治教育工作才能真正把学生摆在一个主体和核心地位，才能真正做到从学生的实际出发，充分考虑学生的内在心理需要、个体差异和性格特征，积极引导大学生开展自我教育和自我管理，发挥大学生的主动性和能动性，使大学生的思想修养和素质得到全面提高，最终有效地实现思想政治教育的目标。可见，把握大学生的特点、欲望和需要是准确把握思想谐振点的一个重要条件。 (二)把握大学生最关心、最能使其思想振奋的问题。大学生关心和精神振奋的问题最容易引起其思想的谐振，往往都存在于我们寻求的谐振点区域。高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师必须在日常工作中细心观察，积累资料，准确地掌握大学生这方面的问题，并充分利用第一课堂和第二课堂进行立体、多侧面的互动式教育与交流;教师在课堂传授知识或开展教学活动的过程中，应尽可能多地寻找和挖掘所授课程内容与思想政治教育的结合点，不失时机地将思想 15 政治教育融进基础文化知识和专业知识的讲授中，使学生的理想、信念和道德能得到全方位、多角度的培养，促进大学生的“全人”发展。 (三)把握最敏感的事情，震觉心理，引起谐振。人都有向上追求的欲望，同时又存在惧怕某些事情发生的心理，抓住其最害怕最恐惧的事进行分析，晓以利害，恰当引导，坚持双向交流，以理服人;遵循情感心理过程的规律，着重与学生进行心灵的沟通，震觉心灵，满足学生的情感需求，给予情通理顺、顺情入理的教育，激起思想谐振。这就要求高校领导、思想政治工作的组织者和全体教师以高尚、炽热的情感，真心实意去关心、感化、激发、培养大学生的积极情感，克服消极情感，发挥情感在思想政治教育中积极作用，努力在思想情感的交流中形成共振，以实现思想政治工作的目标。 综上所述，可见，随着高校这种特殊社会组织形式和信息传播方式的变化，思想政治工作的环境、对象和方式也发生了重大变化，思想政治工作必须以科学发展观为指导，灵活地运用思想政治工作的势、时、度和谐振点，推进思想政治工作的方法创新，把握进行思想教育取得理想效果的最好时机，准确掌握进行思想教育的分寸，抓住大学生最振奋或最恐惧的情感，根据其个性特点、心理状态和思想觉悟，以平等的态度，用深刻的道理，击中思想症结，丰富高校思想政治工作的内涵，拓展思想政治工作的外延，增强思想政治工作的辐射力和有效性，通过大学生思想意识的自主内化促进其思想修养和道德水准的提高，实现思想政治工作效能的最大化和最优化。 参考文献: [1] 荆惠民，董耀鹏.思想政治工作概论[M].北京:人民大学出版社,2007.10. [2] 王瑞荪.比较思想政治教育学[M].北京:高等教育出版社,2001.01. [3] 郝文清.现代思想政治教育学[M].合肥:合肥工业大学出版社, 2008.06. [4] 邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理(面向21世纪课程教材)[M].北京:高等教育出版社，2006.02. 责任编辑 左良万 返回目录 16 班主任工作 树立全局的教育观念创建崭新的管理模式 ——三年制高职班级管理探讨 黄勇 【摘 要】要培养具有实用型、创新型和高素质的技能型人才，以适应社会发展的需要，辅导员就必须在高职教育的整个过程中牢固树立全局的观念，以素质教育的要求为准，不断加强学生的职业习惯、法制意识、沟通能力、辨析力、挫折力等教育，创建新的管理模式。 【关键词】全局观念;素质教育;管理模式 面对社会不断发展的新形势之下所出现的“高等职业教育”这一全新教育层次，我们的教育管理者必须树立全局的教育理念，从“技能型、实用型和创新型” 的人才培养目标出发，加强学生的综合素质的养成教育，使学生能够在三年的高职教育中，健康成人成才，为实现学生的可持续发展提供坚实的基础。 一、职业习惯教育 常言道:“细节决定成败”。良好习惯的养成，是成功的基石。 学生从步入高职院校的第一天开始，我们就要明确告知学生，高职教育不同于其他普通高等教育。教育部制定的《2003——2007年教育振兴行动计划》(下文称《行动计划》)提出“大力发展职业教育，大量培养高素质的技能型人才特别是高技能人才”，把高职的人才培养目标定位于高技能人才。 既然是培养的高素质高技能的人才，就必须德才兼备。从开始就加强学生的职业道德、职业习惯教育。那如何培养起学生的职业习惯呢,坚持从小事做起～从纪律的自我养成做起。良好的纪律习惯的养成，不仅是成为一个“自立的成人”应该具备的基本要求，而且也是一个合格的劳动者职业习惯意识养成的必由之路。只有保证了良好的纪律，才能适应将来瞬息变化的，竞争激烈的社会。凡是一个想工作好、生活好、发展好的学生是能够认识、理解的。 如此以来，教育者就可以从一味的强调出勤、纪律、卫生、学习、生活等常 17 规管理中解放出来，以开放的视野和开拓的精神，将纪律、生活、学习等常规之事纳入到学生未来的就业、创业素质的养成之中，使教育的质量和效益得到显著的提升。 当然，这需要我们教育管理者经常地、真心地、朋友似地与学生交流与沟通，与学生达成共识。 (二)法制意识教育 要培养学生成为合格的劳动者，须加强法制观念教育。 无以规矩，何来方圆。一个国家如此，一个单位亦是，何况乎一个班级,高职学生客观上讲，学习能力有待提高，学习自觉性亟待培养，行为习惯需大力引导。学生十年寒窗苦读，缺乏对社会的了解。尤其是在18-20岁这一花季时期思想波动大，稍不留意，就会犯下一些不该犯的错误，这就要求教育者时时提醒学生什么该做，什么不该做，如何才能既维护个人权益，又不会对他人、社会造成伤害。经常将法制观念挂在嘴边，就不会出现或减少出现诸如打架、斗殴、酗酒、以强欺弱、拉帮结派等等现象。让学生自己明白:要负责地对待每一件事，随时反省自己的行为有没有给社会、他人、自己带来不利的影响，自觉养成遵纪守法的良好习惯，为未来进入社会和职场，奠定法制观念的基础。 (三)沟通能力的培育 良好沟通能力是成功的重要因素之一。我们处在一个既有过硬的专业知识，也具备良好的社会沟通能力的复合型人才的时代。 学生缺乏与人沟通、主动参与社会活动的能力，必将在未来的社会生活中失去很多机会，融入社会的时候就显得举步维艰。尤其是对于那些自卑、自闭、不自信的学生，我们应积极的开导他们，让他们自信地走向社会。沟通能力的培养，应着力抓好学生在班级这一“社会活动范围”的集体主义教育和学生作为班级“社会活动一分子”学生间的合作意识教育。通过学生与学生，学生与老师，学生与外界的沟通，提高他们的适应能力。除此之外，学生个人的能力培养也很重要，诸如语言表达能力、交际能力、艺体能力、辨别真善美的审美能力等等。 (四)明辨力的培育 正确的辨析能力有助于推动社会的发展。我们培养的学生是时代发展的主力军，这迫切要求教育者培养学生正确的辨别能力。 18 当今的时代，瞬息万变。一个人只有随时代和社会发展而“变”，才能始终立于不败之地～尽管我们的学生具有“天生牛犊不怕虎” 的精神和较强的社会适应力，他们能很快地理解、接受、适应新事物、新思想，但由于社会经验的稀少和社会阅历的浅薄，导致是非明辨能力的缺乏，何为“精华”，何为“糟粕”，不甚明了，这就要求我们教育者引导，培养和提高学生辨别“真善美”的能力，提高道德水准。 针对学生的基本情况，我们要以就业为导向，一切以就业为出发点对学生进行教育。加强学生理想前途教育，就要求学生们在面对纷繁世界，接受新事物时努力提高认识，正确区分中西方文化差异，努力学习对自己“将来工作”有益、有利的东西。 随着社会活动参与的增加，学生生理、心理的逐渐成熟，学生的明辨能力将逐步得以提高。 (五)挫折力的培育 现在的高职学生客观上讲没有经历过多少艰苦的岁月，总体上是较顺利成长的，经历的挫折较少。而古今中外的事实证明:一个人的成功，不是一蹴而就的。要教育学生勇敢面对生活，坚信自己“没有迈不过的坎，没有淌不过的河”。始终让学生坚信“天生我材必有用”。要让学生明确所谓的悲剧是将最美好的东西毁灭;是当外部挫折强加于你时，不是外部给你造成的悲剧，而是自身的悲剧造成悲剧的发生。 学生越能克服困难，就越能适应社会。他们在解决困难的同时，学会了解决问题的方法，培养了坚忍不拔的精神。 正所谓:天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。 二、创建班级管理模式 九零年代成长起来的“新新人类”活泼、开朗，追求那些他们认为好的东西，往往忽视了一些基本素养的养成。从这一层面上讲，我们作为管理者存在与他们有或多或少的隔阂、代沟，以至我们在管理上有时会陷于被动。为了更好地利用现有条件使学生得以更大的提高、进步，需要教育者不断地更新观念，多了解、学习新事物，用新思维、新方法与学生架起理解的桥梁。 19 (一)制定班规 合理的班规能形成良好的班级文化。 班规的制定最好不要用简单的日常行为规范去给学生订这样款，那样项。我们要相信学生，毕竟他们都18岁了，具备一定的判断能力，更何况没有任何一位学生不想在学校学到一定的东西，一技之长。我们要给予学生机会，让学生学会自主管理自己，制定出合理的班规。制定好有关学习、纪律、生活等诸方面的班规后，不应是一成不变的。这些规定必须适时地修订、改变。另外，经过大家协商制定好的班规就好比制定好的国家大法一样，对每一位班集体成员都具有同等的权益或约束力。 正所谓“不成规矩，何以成方圆”。班规民主、公正、客观地执行了，是决定一个班集体的凝聚力的关键所在。也是构建班级文化的核心。 (二)了解学生 要管理好一个班，起码应对这个班级成员有相当的了解。如何了解呢, 1(活动了解。让学生在活动中重新审视自我，展现自我，推销自我。我们应该多开展班级体活动，要让班级体活动形式多样，争取人人参与，多让成绩差，行为表现差的同学有机会参与，让他们体会老师、同学们的关怀，这也是培养班级体凝聚力的重要一环。 2(联系家长。通过家庭对学生成长影响的了解，就有效地体会学生在心理、学习、日常行为习惯的表现，也才有利于老师对学生“有的放矢”的教育。进而帮助和指导学生进步。 3(直接交流。只有站在理解学生的立场上，只要真诚与学生交流、沟通，与学生作朋友，给出更多的空间，提供更佳的解决方案，与学生一起成长。 4(文字交流。学生可写周记或月记，这是一种相当好的与学生交流的方式，学生可将不愿说的心声跃然纸上，再让老师和学生在文字间相互理解，相互关爱。 总之，我们要倾听学生的心声，尊重学生的想法，根据实际开导学生，培养学生“有容乃大”的人生理念。 (三)创新管理 创新，是事物发展的内在动力。在班级管理中，要敢于突破旧观念，体现灵活性和多样性的结合，要注重实效，利于学生成长。 20 1(分析失误。学生在某些方面出现一些差错，最好不要让学生写检讨，而是给学生一定空间，让学生冷静思考。客观分析哪些地方出现了失误,认真结合实际，让学生给自己一份认识心得。而且我们还可以给予学生更多的改正机会。毕竟，他们还是学生，我们允许他们由于阅历浅，认识不足出现失误。要时刻提醒学生“在哪里跌倒，从哪里站起来”的意识，从而培养学生克服困难的精神。 2(发挥干部作用。敢于放权与干部，让他们做工作总结及展望，由老师点评，提出更高的要求，这样有利于班级建设，且增进了同学间的友谊，也充分发挥了学生的主观能动作用，让学生自己管理自己。 3(评说案例。利用好空余时间，讨论经典文章，分析时新案例，探讨世界、中国、地区、省、市关注实例，与学生交流，让学生在体会他人的成败中学到有用的东西。当然，我们更多给学生灌输积极向上的理念、人生哲理，这就要求教育者绞尽脑汁，针对不同时期、不同场合的学生心理，或出现的不同问题、精心找出有概括性的经典名句，让学生去感悟，去指导自己的行为。 4(培养人格魅力。人格魅力是一个人的综合素质的体现。让每一个学生去发掘，去体会每个同学不同的魅力，增强学生的自信心，增进了解，增进友谊。以良好人格魅力去影响班级的每一分子，让学生辨别真善美。让学生从失误中不断提高个人的人格魅力，力求能给他人，给自己带来幸福～ 5(同一专业、年级管理。同一专业、年级，具有一些相同的情况，需要老师经常相互交流，共享资源。好的优质资源，可推广到其它班级，进而让它发扬光大，形成良好的专业、年级文化氛围。对于不良现象，应尽早发现并制止，从中吸取教训。 总之，教无定法，只要利于学生成长，均可尝试。我们要多研究、多创新、多思考。我们始终相信:只有不会教的教育者，没有教不好的受教育者。 结语:高职班级的管理，要求我们教育者不断更新观念，不断学习，理论联系实际，找出切实可行，行之有效的良好班级管理的新思路。无论何时，教育者必须对三年学生的各个学习时期要有全局观，把握好每个时期的特点，及时了解最新管理信息，结合本班的实际，把握时代的脉搏，不断思索，不断完善，创新管理模式。 21 参考文献: [1]易中天(品三国( 上海文艺出版社(2006( [2]杨德广(高等教育学(高等教育出版社(2009( [3]李成良(顾美玲(大学教学理论与方法(贵州教育出版社(1995( 责任编辑 罗 潇 返回目录 22 教学探讨 基于SNMP TRAP的网络设备运行状态监测技术 郑代富 【摘 要】文章根据SNMP协议构建了基于SNMP Trap的网络设备运行状态监测方法，阐述了Trap报文的捕获及解析方法，提出了采用模块化来解决不同网络设备间的报文差异问题。 【关键字】SNMP;SNMP Trap;网络设备;端口;状态监测 一、引言 SNMP (Simple Network Management Protocol，简单网络管理协议)是目前TCP/IP网络中应用最为广泛的网络管理协议。1990年5月，IETF(Internet工程任务组)发布了以RFC1157为核心的第一个版本(SNMP v1)，RFC1157和RFC1155(管理信息的文件格式)一起，提供了一种监控和管理计算机网络的系统方法。从此，SNMP得到了广泛应用，并逐渐成为网络管理的事实上的标准。 SNMP因其简单性在90年代初得到了迅猛发展，但也暴露出了难以实现大容量的数据传输和安全性差的不足。因此，IETF在1993年发布了SNMP v2，在1998年发布了SNMP v3对SNMP进行了改进和增强。目前的网络设备基本都支持SNMP v1，高档的网络设备还支持SNMP v2和SNMP v3，因此本文以SNMP v1为标准来讨论其在网络设备管理中的应用方法。 二、基本原理 1(SNMP的工作模型 SNMP采用了Client/Server模型的特殊形式: 管理站/代理服务器模型。管理站就是运行网管程序的工作站，代理是运行在网络设备上的服务器端软件。管理站可以向代理服务器发出 GetRequest、GetNextRequest 和 SetRequest 报文，代理服务器接收到管理站的请求报文后，根据报文类型及被请求对象对管理变量进行 Read 或 Write 操作，并生成 Response 报文，返送回管理站。另一方面， 23 代理服务器在设备发生冷/热启动及端口状态发生变化等情况时，也会主动向管理站发送Trap报文报告所发生的事件。其原理如图1所示。 2(SNMP消息报文格式 在SNMP的管理站和代理服务器间采用UDP协议传递SNMP消息报文，SNMP报文因消息类别不同而异，但都有一个相同的首部和PDU(Protocol Data Unit，协议数据单元)，其报文格式如下。 VerCommPDUPDU sion unity 类型 (1)SNMP报文首部 l Version:SNMP 版本号。管理器和代理器必须使用相同版本的 SNMP，其中SNMP v1为0。 l Community:团体名称。它是一个安全性保障机制，用于在访问代理服务器之前认证管理站，只有管理站发出的报文中的Community值与代理服务器中设定值相同时，才能获得其响应，否则代理器会发出相应的Trap报文进行报警。 l PDU类型:标识后续PDU的类型，常用的PDU类型有: PDU类型 编码值 GetRequset 0xA0H GetNextReque0xA1H st SetRequest 0xA2H Response 0xA3H 24 Trap 0xA4H (2)PDU PDU是网络中传送的数据包，SNMP的协议数据单元。每一种SNMP操作 物理上都对应一个PDU。PDU报文分为两种类型: GetRequest / GetNextRequest / SetRequest / Response报文 OID 差错状差错变量名绑定 态 索引 列表 Trap报文 TrapTrap企特定时变量名绑业标识 源的IP 的类型 代码 间戳 定列表 其中Trap的类型通常有以下几种类别: 代类型 意义 码 0 cold start 系统经过初始化，代理的配置或协议实体的配置 可能被改变 1 warm start 代理的配置或协议实体的配置都没有被改变 2 linkdown 链路通信失败 3 linkup 链路通信恢复 4 authentication 认证失败。 failure 5 egpneighbor 邻居丢失(EGP通过建立邻居关系维持通信)。 loss 6 enterprise 其它敏感事件，由扩展代码来确定具体原因。 specific 监测网络设备运行状况，就是利用代理服务器发向管理站的Trap报文，通 25 过解析其内容来确定网络设备的运行状态的改变。 3(SNMP报文解析 PDU报文使用ASN.1进行描述，按BER格式进行编码。 ASN.1(Abstract Syntax Notation One，抽象语法标记1版)是一种 ISO/ITU-T 标准，描述了一种对数据进行表示、编码、传输和解码的数据格式，包含语法符号和编码规则两大部分。 BER(Basic Encoding Rules，基本编码规则)提供了一套规则，使得任何按该规则编码的一段数据(八位组流)都能够按照此规则被解析，这种规则使得一段数据自包含自身的结构信息。BER的传输格式一直是TLV三元组 。 SNMP使用BER作为编码方案，数据首先经过BER编码，通过网络发送往接收方，接收方在SNMP端口收到PDU后，经过BER解码后，得到具体的SNMP操作数据。锐捷3550交换机的Trap报文格式如图2所示。 图2 锐捷3550交换机的Trap报文 图中的数据(从第三行开始，均为16进制数)解析如下: a) 30 36:序列类型及随后数据的长度(SMNP报文的长度)。 b) 02 01 00:SNMP的版本号，其值为:SNMP v1。 c) 04 04 41 44 53 4c:团体名称，其值为:ADSL。 d) a4 2b:PDU类型，其值为:Trap(0xa4h)。 e) 06 06 2b 06 01 02 01 0b:企业标识，其值为:.6.1.2.1.11。 f) 40 04 c0 a8 13 1e:Trap的来源IP，其值为:192.168.19.30(确定网络设备)。 g) 02 01 02:Trap类型，其值为2(意为端口对应线路失效)。 h) 02 01 00:Trap扩展类型，其值为0(意为无扩展信息)。 i) 43 02 26 cd:Trap产生时的时间戳(以网络设备启动后的计数值)。 j) 30 11:序列类型及随后数据的长度(不用处理)。 k) 30 0f:序列类型及随后数据的长度(不用处理)。 26 l) 06 0a 2b 06 01 02 01 02 02 01 01 0d:产生Trap的实际对象的标识符(OID)，其值为:.6.1.2.1.2.2.1.1.13。 m) 02 01 0d:端口的索引号，其值为:13(就是交换机的13号端口)。 在实际应用中，一般需要处理d)、f)、g)、l)、m)这几项，d)用以确定是否为Trap报文，f)确定是哪台网络设备发生的报文，g)确定事件类型，l)和m)用以确定具体对象。 需要说明的是，不同厂商、不同类别、不同型号、不同Trap事件的报文格式是有差别的(主要是变量绑定区段)，系统实现时必须分别对待。 三、系统实现 由于SNMP管理中采用了管理站/代理服务器模式，因此不仅要进行管理站的编程，还需要在代理服务器(也就是网络设备)中进行相应的SNMP管理使能配置。 1(网络设备的SNMP使能配置 不同的网络设备在SNMP使能配置命令可能不尽相同，但需要配置的要点基本相同:配置接收Trap的管理站IP、团体名、SNMP Trap使能及使能的事件类型。下面仍以锐捷3550交换机为例来说明其配置方法: 进入交换机的全局配置模式，并输入以下指令: Switch(config)# snmp-server enable traps Switch(config)# snmp-server host 192.168.19.100 ADSL 第一条指令开启所有Trap事件，如果只需要监测部分Trap事件，也可用snmp-server enable trap 事件名 的命令格式来逐个开启对应的Trap事件。第二条指令指定接收Trap的管理站的IP及团体名，网络设备多数默认使用SNMP v1，如果使用其它的SNMP的版本，可用snmp-server host 192.168.19.100 version 2c ADSL 的命令格式来实现。 2、管理站的编程 管理站的主要完成两项主要任务:一是不断接收来自各网络设备发送来的SNMP消息报文，二是不断测试是否有Trap报文及相应处理。 (1)SNMP消息报文的接收。 网络设备的SNMP Trap消息报文具有不确定性，所以在接收相应的报文时， 27 不宜采用同步方式来等待报文的到来，否则会无谓耗费CPU资源，采用异步方式则可以避免此缺陷。 (2)SNMP Trap报文的解析 为了不影响报文的正常接收，不宜在接收时就处理报文，因此本课题中有用了定时器来确定解析报文的时机。在定时器的定时事件处理 函数 excel方差函数excelsd函数已知函数     2 f x m x mx m      2 1 4 2拉格朗日函数pdf函数公式下载 中先判定是否有需要处理的报文，有则处理，否则直接返回。 SNMP Trap报文具有前文所述报文格式，但不同的网络设备可能有不同的变量名绑定序列。因此在解析报文时，先按相同的方法解析报文中变量名绑定之前的部分，然后按不同设备来解析变量名绑定序列。其处理流程如图3所示: 开始 解析出IP、Trap的类型及扩展码、时 间戳 解析出版本号、团体名、PDU 类型 根据IP确定 有效 设备类型 判定其为有 效的Trap PDU 无效 3350的解析 2026的解析 其它的解析 抛弃本报文 显示设备的状态 结束 图3 SMNP TRAP报文处理流程 3(系统测试 本系统以锐捷S3550及S2026交换机为测试对象，以Visual Studio 2005为开发环境，采用C#语言编码实现。为了方便进行网络设备的进一步研究，将运行过程中系统所接收到的报文数据同时呈现出来。在系统的实际运行中，能够准确、实时地捕获设备的端口状态变化，其运行界面如图4。 28 图4 系统运行效果图 四、结束语 在一般的网络管理中，网络的运行和监测都要求网络管理人员的大量参与，网络管理人员需要及时了解整个网络的运行情况。本监测系统能为管理人员提供网络设备运行状况的实时信息，能有效降低管理人员的劳动强度，同时也提高了网络的可用性。本系统采用模块化设计，为系统适应不同厂商的网络设备提供了统一的编程模型。 参考文献: [1] 武孟军，徐 ，任相臣(Visual C++开发基于SNMP的网络管理软件 [M]北京:人民邮电出版社，2007( [2] 邱明明(网络管理协议SNMP的 C实现 [M]南京:南京信息工程学院，2008( [3] 高巍(基于SNMP的校园网络流量监测系统的设计与实现 [M]天津:天津工业大学，2008( [4] 岑贤道，安常春(网络管理协议及其应用开发 [M]北京:清华大学出版社，1998( [5] 陈哲醒(基于SNMP的网络监测模块的实现 [M]福建:福建轻纺，2008( [6] (美)萨伯拉曼尼安(网络管理 [M] 北京:清华大学出版社，2003( 29 [7] 邱明明 网络管理协议SNMP的C语言实现 [M] 南京:南京信息工程大学硕士论文，2004( [8] 肖俊彦 基于SNMP可管理以太网交换机的设计与实现 [M] 成都:电子科技大学硕士论文，2004( [9]SNMP协议及应用规范( SNMP/index.html)( [10] 锐捷网络产品说明书( 责任编辑 李建军 返回目录 30 高职高专院校精品课建设中的团队建设 尹正年 为贯彻落实党的科学发展观的思想，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，进一步促进教授上讲台，全面提高教育教学质量，造就无数的专门人才和一大批拔尖创新人才，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力，全国高等院校启动了精品课程建设工作。 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。特别是高职高专院校在不断更新教育观念，紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线的同时，要确保精品课程建设在教学工作的中心地位。建设精品课程不仅可以培养具有极强竞争能力，又能满足社会发展需要的综合性人才，而且还能提升高职高专院校在同级同类院校中的知名度，它是各类高职高专院校整体教学水平的综合体现之一。我院已先后建设了院级和省级精品课程。本文主要探讨高职高专院校在建设精品课程中的团队建设问题。 团队是由一些经过授权、肩负达成目标使命的人员组成的。正如美国著名管理学家哈罗得?孔茨在《管理学精要》一书中写到:“团队是为了某种共同目的或一系列业绩目标而共同担负责任，并在技能上形成互补的一小群人”。打造精品课程有利于高职高专院校整体教学水平的提高。为培养一批具有竞争意识，又能适应社会要求的合格人才，由此必须组建一支打造精品课程的教师团队。沙土需要搭配石头、钢筋和水泥等才能形成混凝土。精品课教师团队也是如此。打造精品课程，关键就是要做好团队建设工作。 按照高职高专精品课程建设工作的要求，精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。精品课程团队中的每个成员的知识结构、技术技能、工作经验和年龄性别要按比例配置，还要按一定比例配备辅导教师和实验教师，达到合理的互补，才能决定这个团队的基本要素。因此，搞好精品课团队建设工作，最核心的工作是教师人员的组合问题。 精品课团队中每个教师的能力就好比是人的手指头那样，有长有短。每个教 31 师的素质、学历、技能、个性、兴趣等都不相同，表现出来的才能也不相同。如何进行精品课团队中教师成员的组合，这是精品课团队建设中最重要、最有活力的资源。 精品课团队中教师成员的组合应遵循以下几个原则: 1(因事择人原则。即在建设精品课的过程中要按具体工作的不同而选择与之能力及专长相适应的教师人员。选拔配备教师成员最基本的要求是“人”与“事”的科学配合。要使每个教师的类型、特长与其所承担的精品课程的工作性质、特殊要求相一致，让最适宜的教师完成最适宜的任务。 2(用人之长、人才互补、优化组合原则。任何一名教师都有优点，又有缺点。关键是能否做到用人所长，择其长而用之，就会最大限度地发挥每个教师在精品课团队建设中的作用。因此，在建设精品课的过程中，要把不同类型的教师人才进行优化组合，才能实现精品课教师团队建设的整体最优。 3(培养与激励相结合的原则。人的知识总是要老化的，要不断提高就必须坚持在使用中全面培养，使人才全面发展。要通过各种形式，进行有效激励，最大限度地调动精品课团队建设中每个教师成员的积极性，充分发挥他们的潜能。 高职高专院校在精品课程中团队建设的最核心问题就是人员组合问题。所谓人员组合，是指人与人的配合，团队要按管理或精品课任务的需要进行人员配置与合作。人员组合的结构包括技术结构和社会结构这两个方面的组合。 那么，怎样来进行精品课教师团队中的人员组合呢, 首先，要科学配备精品课教师团队中教师成员的技术结构。即按照精品课程的具体工作条件任务的要求，结合每个教师的专业与素质条件，实现教师在技术上的科学配置。我们以北京工业职业技术学院为例来说明精品课团队建设中教师成员在技术结构上的组合问题。 教师团队组合 姓性出生职学1. 在教学中承担的工作 名 别 年月 称 科专业 人员构 成(含1964-宋 女 外聘教07-21 文光 师) 1959- 刘男 32 05-30 晓峰 1960-陈北京石景山区统计局副局 男 02-28 伟 长 1963-刘 男 04-22 兰明 1972-高 女 06-09 伟 1969-刘北京鑫华源制造公司副总 女 01-14 幸 会计师 1947-贾 男 北京京煤集团计划处处长 12-15 群 1972-方 男 12-15 四平 1980-李 男 11-17 晓纯 1、职称情况:副教授以上为7人，占78%，其中教授3人，副 教授4人，讲师、助教各1人，占22%。 职称 教授(相当于副讲助教 2. 教授) 教授 师 教学队 3 4 1 1 伍整体人数 结构 33% 451111% 比例 % % 2、学历情况:博士1人，占11%;硕士4人，占45%;在读博 士1人，占11%;学士3人，占33%。 33 学历 博士 硕士 在读学士 博士 1 4 1 3 人数 11% 45% 11% 33% 比例 3、双师素质:“双师型”教师8人，占88%,所取得的职业资格证书包括了信息分析师、注册会计师、经济师、高级会计师、高级统计师等种类。 职信息分注册经高级高级业资格 析师 会计师 济师 会计师 统计师 2 1 2 2 1 人 数 22% 11% 222% 11% 比 2% 例 4、年龄结构:30,39岁3人，占33%;40,49岁4人，占45%;20,29岁和50,59岁各1人,占11%;平均年龄39.6岁。 年龄 20,29 30,39 40,49 50,59 1 3 4 1 人数 11% 33% 45% 11% 比例 5、学缘结构:课程组教师毕业院校来自于山东大学、华中科技大学、北京师范大学、中国人民大学、中国矿业大学等院校。 从整体上看，课程主持人能力较为突出，课程组的平均年龄约40岁; 副教授以上的教师占75%;学历包括博士、硕士、学士;“双师型”教师占88%，来自于企业一线的实践课兼职教师3人，占33%;教师毕业院校各具特色;课程组的年龄、职称、学历及学 34 缘结构合理，师生比为1:40，能满足教学的要求。 所以该课程组是一支具有较强的开拓进取及创新意识、较好的 发展潜力的团队。能够按照高职教育人才培养的特点和要求，培养 具有高职特色及统计研究规律的高级技术应用型人才 我们通过以上图表可以看出高职高专院校在打造精品课程的教师团队中要注意院内专职教师和院外聘用教师的组合。除此之外，还要做好精品课教师团队中的职称情况、学历情况、双师素质、年龄结构和学缘结构的组合与搭配，实现最佳知识、技能、年龄等的组合。 其次，要科学配备精品课教师团队中教师成员的社会结构。即根据各位教师的社会心理类型与特点，实现最佳的社会心理组合，以形成有效激励的氛围，增强组织凝聚力。实现精品课教师团队成员最佳气质、性格的组合。 再次，要注意精品课教师团队成员的相容性与互补性。精品课教师团队成员的相容性是指精品课教师团队成员之间要具有相同或相似的思想、志向、性格等，关系融洽，愉快共事。这是最佳精品课教师团队成员组合的基础。精品课教师团队成员的互补性是指精品课教师团队成员之间要具有不同的素质、能力、个性风格，使其形成一种互补效应，从而发挥人员组合的整体优势。 总之，高职高专院校在建设精品课程的过程中要根据全国高等院校精品课程建设的精神，注意精品课教师团队成员组 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 质化的同时，寻求适度异质组合，实现精品课教师团队的相容性与互补性的结合，以建立最佳组合，构建起1+1,2的高效精品课教师团队。 那么，高效精品课教师团队的特征又有哪些呢, 1(具有一项明确而被团队认同的共同目标。如果没有共同认同的、清晰明确的目标，精品课教师团队绝不可能是高效的。精品课教师团队必须明确的目标是建设的精品课究竟是哪一个级别的，是院级、省级，还是国家级的。高效精品课教师团队认同的共同目标高，建设的精品课的质量才高。 2(具有一致的信念、理念。高效精品课教师团队成员应能在共同的信念和理念的引导和激励下，带着与团队使命一致的学院文化理念去工作，自觉地为精 35 品课教师团队的使命和利益，勇于和善于付出自己的全部能力和能量。 3(具有一位务实高效的团队负责人。精品课教师团队负责人就好比是大雁团队中的带头雁一样，带头雁方向的准确性、坚持力都会对团队活动产生很大的影响。精品课教师团队负责人要用充满激情的语言与行为，激活团队。因此，一个高效的精品课教师团队负责人是不可缺少的。 4(具有一种“团队利益高于个人一切利益”的高度责任心。精品课教师团队中的每个成员都要为了团队的使命、任务、利益、荣誉，愿意、勇于承担责任，一切言行都服从、服务和有利于团队的使命、任务、利益和荣誉。 5(具有一些不同角色、技能匹配的成员。一支精品课教师团队任务的实现是科学、知识、信息、资源、能源等很多因素的投入、加工、整合、变化、积累而成的，一个人的精力、能力、能量是有限的。因此，在对团队进行有效管理的时候需要不同角色的成员协同工作。 6(具有一个和谐的人文环境。精品课教师团队和谐的人文环境是文化氛围、正气氛围、创新氛围、协作氛围、成功氛围、激励氛围、信任氛围等的融合。团队负责人特别要用团队文化使团队成员众心皆归，开发团队成员的能力。在这种文化熏陶下，精诚合作比出类拔萃更值得推崇。 7(具有一类能融合和服务于团队各项工作的沟通。为了完成精品课教师团队设定的目标，多种角色的成员需要进行信息、思想和情感的传递和沟通。沟通不可缺少，有效、良好的沟通，能促成和谐的个体和团体的高效工作。 责任编辑 王 瑶 返回目录 36 浅析中小企业人力资源管理体系的分析与设计 陈曦 【摘 要】本文通过对我国中小企业人力资源管理现状的调查研究，结合当前中小企业人力资源管理的内外部环境，对其人力资源管理体系进行分析、设计。论文结合人力资源管理传统理论、参考人力资源管理前沿理论及通过企业案例例证的研究方法，认为中小企业人力资源管理体系设计应有侧重点地从员工招聘、培训开发、激励和绩效考核等角度进行人力资源规划和管理，并最终实现企业战略目标，达到与企业发展同步的动态人力资源管理。 【关键词】人力资源管理;中小企业;分析;设计 中小企业在世界各国的国民经济发展中起着不可替代的作用。改革开放以来，中国的中小企业发展迅速，为我国经济的快速增长做出了重要的贡献，但同时企业管理也暴露出了很多问题，尤其是人力资源管理方面的问题尤为严重。21 世纪的市场竞争，归根结底是人才的竞争。对于中小企业来说，绝不能因为自身企业规模相对较小而忽视人力资源管理。 但是，目前我国的大多数中小企业的人力资源管理工作存在较大的问题:对人力资源管理工作不够重视，人力资源部门职能被严重弱化;很多中小企业用人唯亲，缺乏合理的人才机制和竞争机制;人力资源利用效率低下等。这些问题严重影响了中小企业的发展。由于中小企业的人力资源管理工作具有一定的共性，希望通过本文的分析，能够给予中小企业管理者以启迪。 一、中小企业概况 企业是应用资本赚取利润的实体，是资源配置的一种形式，企业制度的诞生，是从中小企业开始的。但是，长期以来，中小企业始终没有被当作主流经济力量，各国政府对其或者放任自流，或者“嫌小爱大”。直到二十世纪七十年代以后，由于:?信息技术与网络技术的快速发展和广泛传播;?科技创新的发展造成产品生命周期越来越短;?各国经济的第三产业化发展加快;?大企业“生产分散化”;?二十世纪中后期延续至今的石油冲击。以上种种因素导致小企业的地位 37 开始发生逆转。 关于中小企业的界定各个国家尚无统一的标准，主要有三方面的原因:不同国家和地区的发展水平不一样，企业所处的经济发展环境也有所差异，因此不可能在中小企业的界定标准上达成一致;即使在同一国家和地区，有关中小企业界定和划分的标准也会因经济发展状况的变化而发生变化，不同发展阶段的标准不可能一成不变;企业本身的发展是动态的，复杂的，其中包含多方面的因素和条件，很难找到一个统一的完整的标准或指标把这些因素都包含进来。我国对中小企业的界定先后经过几次调整，主要根据企业从业人员数、企业一个年度的营业额、企业资产总额来划分的。以工业企业为例，2003 年国家统计局公布的划分大中小型企业的标准如表1所示。 表1.大中小型工业企业划分标准 Tab.1 Measuring standard of big, medium and small sized enterprises 企业从业人数 年销售收入 资产总额 类型 大型 2000人及以3亿元人民币及以4亿元人民币及以 上 上 上 中型 300-2000人 3000万- 3亿元人民4000万- 4亿元人 币 民币 小型 300人及以3000万元人民币及4000万元人民币及 下 以下 以下 据悉，到目前为止，我国中小企业已经超过800万家，占全国企业总数的99%，产值占整个国民生产总值的70%，从业人员占从业人口总数的80%以上，中小企业的发展已经成为我国经济发展新的增长点 ，然而，中小企业在其发展初、中期吸纳人才乏力，企业员工流动大，许多企业一直处于“招聘-流失-再招聘”的不良循环中[3]。这一方面加大了人力资本损耗，使人力成本上升;另一方面也使企业正常的生产经营秩序难以维持，影响了企业战略目标的实现，人力资源管理已成为中小企业极为关注的问题。 二、中小企业人力资源管理现状 38 中小企业具有建设所需资金少、建成周期短、决策机制灵活、管理成本低廉以及适应市场多样性的需求等特点，因此，我国中小企业在当前的市场环境下有不容小视的发展空间。与成熟的大企业相比，我国中小企业人力资源的管理机制中还存在许多制约其壮大、成熟的因素。当前我国中小企业的管理者绝大多数是以市场为导向的经济体制改革中应运而生的，经过一些市场磨炼，对如何应对市场有一定的胆略和战术，部分企业也取得一定实效，并进入大型企业的行列。尽管如此，由于中小企业的先天不足，如规模小、资金短缺，导致人才缺乏，技术力量薄弱，大多数处于经验管理阶段，使得其在新世纪的生存和发展变得十分困难，多数企业的寿命只有5年左右。如仅从管理过程考虑，我国中小企业在战略、计划、组织、人事、控制等方面管理的落后性和经验性是十分明显的。人力资源管理水平低，中小企业对于如何开发、选用人才、如何全面提高员工素质，如何通过科学的人际关系管理、提高员工的劳动积极性和劳动效率，缺乏足够的认识和有效的措施，使得企业人力资源未能发挥其应有的效率。在从传统的人事管理向现代人力资源管理转变中，中小企业的人力资源具有自身特点: 1. 人力资源规划不科学 由于企业缺乏明确的发展战略，中小企业在人力资源管理方面也不可能有明确计划，只能是走一步，看一步。在人员不足时，才考虑招聘，在人员素质跟不上企业发展需要时，再招聘或培训。紧急需要人员时，可能会改变工资结构，提高薪酬水平，吸引人才，不需要时又通过类似办法降低成本，减少经营风险。由于缺乏规划导致人力资源管理上存在较大的随意性，使得人员流动性大，最终影响了企业正常的生产经营。当企业发展到涉足新行业或跨入新阶段时，才猛然发现没有人才储备，所以在企业发展中经常处于人才短缺的状况，赶着鸭子上架，又往往付出惨重的代价。 2. 岗位职责不明确 中小企业中由于工作量大小在某些岗位互不相同，并且大多数中小企业没有对工作进行梳理，不清楚到底有什么事情需要做，结果事情出现后才临时安排人员去做，最后常常不能明确谁该负责任。这种通过一人身兼多职可以提高员工的使用率，但是不利之处也是显而易见的，并且给人力资源管理的其他方面带来困难。 39 3. 招聘机制不合理 由于中小企业一方面缺乏岗位职责的明确界定，也就无法明确到底需要招聘什么样的人才，此外由于缺少人力资源规划，所以招聘总是没有充分的准备;其次是招聘程序不严格，导致招聘中容易出现失误，如有时候人事部门直接决定录用，或者总经理直接决定，用人部门不参与等现象经常发生;中小企业人力资源的聘用缺乏明确的计划，也是走一步，看一步。加上人员的引进与升迁皆缺乏制度，常凭个人好恶与私人关系决定一切，使得无人情关系的优秀人才无法久留。 4. 培训制度不完善 由于中小企业每个员工的工作量可能会相当大，涉及到许多事情需要处理，本身就没有参加培训的时间。此外，由于中小企业战略和人力资源的规划弱，培训方面缺乏明确的计划，所以很多中小企业的员工反映没有培训机会。 5.考核机制不规范 由于中小企业每个员工的责权利不明确，工作职责不清楚，因而企业缺乏衡量部属工作成绩的标准。比如安排某项任务，可能因为没有某项权力而无法完成，导致考核难以执行。其次是没有规范明确的考核制度，考核人无法进行有效的考核，使许多考核成为形式，没有发挥作用。多数中小企业员工工作成绩的优劣全凭主管领导的印象和主观评价，由此也引起员工的不满。 6. 激励机制不健全 许多中小企业为了吸引人才，将工资水平定位于较高水准，但是这种高成本支出并没有达到对员工产生的激励效果。主要因为工资收入与业绩衔接不合理，而且企业内部的工资结构没有体现出岗位的价值，经常有大锅饭的现象存在，所以员工之间不公平感觉多。另外中小企业的薪酬经常变化，导致员工对收入缺乏良好的预期，积极性不高。 7. 企业人才流失严重 在人才市场竞争激烈的环境下，由于企业人力资源 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 的不完善，没有及时建立有效的激励体系和优良的企业文化来对员工进行适时的激励，员工的归属感不强，工作缺少积极性和热情，导致企业人才流失严重，这将直接影响企业发展后劲。 三、中小企业人力资源管理体系设计 40 通过了解我国中小企业产生发展的背景，总结目前人力资源管理在中小企业中的现状，在此基础上形成适合中小企业特点的切实可行的人力资源管理体系设计方案。中小企业人力资源管理体系设计包括以下几个方面: 1(树立“以人为本”的管理思想，增强人才意识 企业领导者必须从本质上重视人才，将人才问题提高到企业发展的战略高度去思考。“只有观念转变了，人才问题才会有效的解决”。对于个人而言，在其生存发展过程中，有一个由自尊向他人尊重自己的转化过程，如果在这个过程中获得了他人、团体和社会的尊重、理解和认可，个人就获得了一种归属感，团体、组织也就具备了足够的凝聚力;同时员工会从他人特别是领导对自己的态度中，体会自己在团体和组织中的实际地位，实现自己的人生价值，进而为企业创造价值。因此，留住人才的真谛是尊重员工的个人价值，“以人为本”、“以心换心”。 2(重视人力资源管理战略规划 企业的发展受内外部环境的影响。中小企业应根据环境的变化，结合企业自身的发展，制定企业的发展战略目标。以企业的战略目标为依据，及时制定人力资源管理的战略规划。将企业的发展战略与人力资源管理规划相结合，能有效地减少用人的随意性、培训的盲目性、薪酬福利的滞后性等等。科学、灵活的人力资源规划，能有效地降低企业的用人成本，减少企业的经营风险，帮助企业在竞争中获得优势，实现其战略目标。 3(做好工作分析 工作分析是指对各项工作职务的特征、规范、流程以及对工作相关员工的知识技能要求进行描述的过程。工作分析是人力资源管理的基础，是人力资源开发与管理的前提和最基本的工作。构建合理、完整的人力资源管理体系，必须从工作分析开始，如图1所示。 41 图 1工作分析和人力资源管理各主要职能的关系图 Fig. 1 Job analysis and main function of human resource management 工作分析对人力资源管理体系建立的重要性在于: ? 通过工作分析，可以获取与工作职务相关的任职者的学历、专业、工作经验、工作技能等任职资格信息，这些信息是企业进行人员招聘甄选的基本依据。 ? 通过工作分析，可以确定工作职责和工作要求，有效避免岗位责任不明确的现象，并根据工作职责及要求对员工进行指导与培训。 ? 通过工作分析，可以明确工作职位的设置目的、职责和工作内容等信息，企业可以依据这些信息对员工进行绩效考核。 ? 通过工作分析，可以得到准确的任职资格描述，设计薪酬体系时，职位价值是确定职位薪酬的主要依据。 4(规范招聘流程 以小的投入换取大的生产力的提高，慎重选用符合组织需要的人力资源是关键。因此，在现代企业中，对人员的招聘活动必须予以高度重视。针对中小企业的员工招聘问题，首先应该从源头抓起，建立严格的规章制度，改正管理层思想，杜绝“拉关系、走后门”的人员录用方式，采用正式招聘甄选的方式引进人才。 根据工作说明和任职资格的描述制定出合乎组织发展需要的人力资源规划以确定人员需求，并利用各种渠道和手段吸引具备相应资格的人员;建立必要的招聘测试方法，比如笔试、面试、劳动技能测试等方法。对应聘人员通过精心筛选、做出取舍，最终录用满足组织需要的员工。人员招聘以及人员录用这两个环 42 节必须合理地结合，才能保证招聘录用工作的成效，满足组织的人力资源需求，保证招聘工作的准确完成。 5(建立有效的培训开发体系 中小企业想要在激烈竞争的市场中求得生存与发展，必须充分重视对员工的培训与开发，根据工作分析对新老员工予以适当的培训。完善的员工培训开发制度，第一可以使员工获得知识技能，提高员工工作效率和增强公司的竞争力;第二可以满足员工自身发展的需要，振作士气，减少人才流失。总之，“培训是员工与企业的双赢”。 对于新入厂员工，应该从基础抓起，按照企业的实际需要并且根据人力资源部门制定的标准来招聘合格的员工，并且对他们进行必要的岗前知识技能培训，使其熟悉工作要求，了解公司规章制度，掌握从事本行业所必需的知识和技能，尽快溶入组织。 对于老员工而言，定期的对他们进行相关知识技能培训是必不可少的。企业不能把对员工的培训当成是一种负担，而应该认识到这其实是一种“双赢”的模式。另外，还应该针对不同的部门、不同的职位设置不同的培训方式，并且对各种培训设计培训效果评估体系，做好反馈工作，根据结果实行调整和提高。完善的培训制度一方面可以通过培训提高公司员工的从业技能和水平，提升企业的竞争力;另一方面，“培训对员工来说是一种福利”[9]，培训在提高员工能力、个人竞争能力的同时，还提高了员工满意度，有利于员工产生对企业的依附力，安心为企业发展尽心尽力。 6(建立规范、有效的绩效管理体系 绩效管理是指为实现组织发展战略和目标，采用科学的方法，通过对员工个人或群体的行为表现、劳动态度和工作业绩，以及综合素质的全面监测、考核、分析和评价，充分调动员工的积极性、主动性和创造性，不断改善员工和组织的行为，提高员工和组织的素质，挖掘其潜力的活动过程。绩效管理是根据员工的职务说明，应用过去制定的标准来评价员工一段确定期限内对组织的贡献的过程。要想做好企业的绩效管理工作，应该注意做到:注重沟通和共识，调动员工积极性，让员工认同评估体系，避免复杂化，注重有效性，认识到绩效管理是一个循环往复的过程，应该保持持续改进的信念。 43 绩效管理的工具有很多，如360?绩效考核法、目标管理法、平衡计分卡法等。 I(360?绩效考核法 360?绩效考核是一种比较全面的考核方法。其基本思想可以用下图2表示: 上级 上级 上级 被 评 上级 上级 估 者 上级 图2. 360?绩效考核图 Fig. 2 360?performance check method 360?绩效考核的优点是:可以弥补传统的直线型经理考核的不足，减小偏差，体现公证性。在 360?绩效考核中，考核的信息来自组织的各个层面，每个层面又有多人，考评结果取其平均值，可以减少因个人色彩决定考评结果的可能性。通过企业内各个层面的人的自评、互评可以促进不同部门员工间的相互理解，在工作中能从对方的角度出发考虑问题、化解矛盾、相互配合。不断的实行 360?绩效考核，并加强考核结果的反馈，有助于使企业文化变得更有参与性，提高员工间的信任水平和管理者与员工间的沟通从而加强团队建设。被考核人通过被多方位的评价，可以比较公正的看到自己的优缺点，便于找到缺点并改正，真正提高自己，进而提高企业绩效。360?绩效考核法，是近几年来比较流行的考核方法，针对中小企业人员数量不多、组织结构相对简单、组织目标明确等特点，实施比较现实和容易。因此，在中小企业绩效考核体制中推行360?绩效考核具有一定的现实意义。 44 II(目标管理法 目标管理法(Management by Objectives，MBO)[10]包括两方面的内容:必须与每一位雇员共同制定一套便于衡量的工作目标;定期与雇员讨论他或她的目标的完成情况。目标管理法主要有以下6个实施步骤:?确定组织目标，制定整个组织一年的 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，并确定相应的组织目标;?确定部门目标，由部门领导和其上级共同制定;?讨论部门目标，部门领导和其下属共同讨论本部门的目标，即本部门的成员如何为部门完成目标做贡献;?对预期成果的界定;?工作绩效评价，部门领导就雇员的实际工作绩效与预期目标进行比较;?提供反馈，在实施目标管理法时，要注意避免出现目标制定不明确、实施时间控制不好等问题[11]。 III(平衡积分卡法 平衡积分卡法(Balanced Score Card，BSC)是一个驱动绩效的评价指标体系。利用平衡积分卡监控、评价企业人力资源规划的实施步骤有:?确定企业人力资源发展目标、战略并实施;?人力资源战略分解;?制定具体实施计划;?战略评估和控制。平衡积分卡法通过对企业的各要素进行组合，让管理者能同时考虑企业各职能部门在企业整体中的不同作用与功能，使他们认识到某一领域的工作改进可能是以其他领域的退步为代价的，因此，促使管理部门考虑对策从企业全局出发。此方法还能提高激励作用，扩大员工的参与意识。 除此之外，还有一些其他的绩效考核方法如:KPI(关键绩效指标法)等。在实践中，大多数企业将几种绩效评价方法结合起来使用。企业要根据自己的情况和需要采取一套有效的绩效考核机制，对充分调动员工积极性，提高企业效益有重要的作用。 7(建立具有激励性的薪酬福利体系 薪酬福利对于企业和个人来说，都具有重要的作用。企业支付给员工薪酬，满足其个人生存需要的同时还能够给予员工某种形式的自豪感，因为薪酬水平从一定意义上代表了员工在企业中的价值。合理的薪酬福利制度能够吸引组织所需要的人力资源，还能激励员工有效地行动。因此，薪酬制度是否合理对于一个公司的人力资源管理来说是相当重要的。想要合理设计薪酬制度，首先应该了解三种激励理论:需要层次理论、双因素激励理论及期望理论。 45 I(需要层次理论 美国心理学家马斯洛(Abraham H.Maslow)认为人的需要可以归纳为生理、安全、社交、尊重和自我实现等五种需要。这五种需求，以层次形式依次从低级到高级排列，只有低级层次需要相对满足后，人才会追求高层次需要。 II(双因素激励理论 美国行为科学家福雷德里克. 赫兹伯格(Fredrick Herzberg)认为，能给工作带来积极态度和满意感的因素叫做激励因素，比如成就感、同事认可、上司赏识或更大成长空间等;能使员工感到不满意的，属于工作环境或工作关系方面的，叫做保健因素，如公司政策、工作条件、工资福利等。 双因素激励理论与马斯洛的需要层次理论是相吻合的，需要层次理论中低层次的需要，相当于保健因素，而高层次的需要相似于激励因素。中小企业自身所具有的经营灵活、形式多样的特点，使得企业很容易根据需要随时调整制定自己的薪酬制度，针对企业的各个不同阶段设计不同薪酬制度以适应企业的变化。 III(期望理论 美国耶路大学教授维克多?弗鲁姆认为，当人们预期某一行为所带来的既定结果是有吸引力的，人们才会采取这种行为。其基本思想可以用下述公式表示: 激励力,效价(效果的价值)×期望值(效果的可能性) 期望理论较好的反映了人的行为的心理机制，当一个人对一目标的实现毫无兴趣时，其效价为零;当他不希望这一目标实现时，效价为负数，这样不仅没有动力，反而有负作用。当期望值很小时，人们对目标的达成同样不会有积极性。高度的激励力取决于高的效价和高的期望值两个因素。期望理论强调个体之间需要的差异性，并以个人的价值观为基础研究激励。这种因时、因人、因地而异的价值观假设比较有实际意义。 根据上述理论，解决中小企业的薪酬福利问题，应该做好以下几点: ? 要体现保障职能。对于普通员工，必须发放足以满足他们的生理和安全需要的足够薪酬，解决任何可能使员工产生不满意的保健因素。 ? 要有激励。干多干少、干好干坏不能一样，不能让员工吃大锅饭，要通过薪资上的差距体现出贡献上的差距;并且将员工收入与企业效益结合起来，要让员工明白，作为经营风险较大的中小企业，员工的收入与企业经营好坏息息相 46 关，要想得到高的薪酬必须尽心竭力。 ? 要体现公平合理原则。好的薪酬制度一定是公平的。改变过去的不同级别收入差距过大、身份不同导致的同工却不同酬的做法，避免员工产生不平衡感和心理上的不满意及攀比情绪，减小各个薪酬级别之间的差距，切实提高第一线员工的待遇让他们安心工作，并且要让员工理解拿到高薪的中高层管理者的价值所在，消除不公平感。最根本的是，还应该认真做好企业的工作分析和职位评价工作，根据职位的责任性、复杂性、工作量、重要性等指标进行量化评估，进而设计出公平合理、全企业认同的薪酬制度。 ? 要重视福利制度建设。除了坚决执行政策法规要求的养老、医疗、失业保险、公积金和病假、产假、婚假等政府明文规定的福利制度外，还应该有针对性地设置的一些符合企业实际情况的福利，比如:医疗及有关费用的报销、带薪休假、为员工提供法律和职业发展咨询、帮助员工解决子女教育问题等等。有效激励员工的工作积极性，提高员工满意度。 8(留住企业人才，减少流失 人才在当今的企业竞争中，越来越起到不可替代的作用，能否留住人才关系到企业的生死存亡。因此企业必须采取各种方法和手段，针对他们的问题与需求吸引和留住员工，具体如下: ? 积极提倡公开和平等的竞争。公司应逐步建立公平的内部选拔和升迁制度，使优秀的人才可以通过公开竞争脱颖而出。 ? 建立优秀的企业文化。企业文化(或者叫做组织文化)，是指在企业中长期形成的共同理想、共同价值观和共同行为规范的总称，是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和。企业文化可以增加企业凝聚力、激励员工的积极性，对公司形象的提升也有正面作用。 ?做好员工的职业生涯管理，减少员工“职业高原期”的出现。所谓职业生涯，是个体一生的工作经历，包括职业、职位变动及职业发展目标的整个过程，是对个人职业发展的远景规划和资源配置。企业应该借助职业生涯管理了解员工的发展愿望和职业兴趣，引导员工的个人发展目标与企业战略目标相统一，平衡企业发展和员工发展的关系。同时帮助员工做好职业生涯规划，使员工感到受重视，提升员工满意度和忠诚度，稳定员工队伍。 47 四、中小企业人力资源管理的案例应用 1(企业的背景及现状 RICH公司是一家从事电饭煲产品的研发、生产、销售、服务为一体的家电行业。位于四川成都，公司成立于1995年，企业性质属民营企业。组织机构图见图3。 销 生 财 办 售 产 务 公 部 部 部 室 23人 2人 1人 137 人 一 二 车 车 间 间 图3. RICH公司组织机构图 Fig. 3 Structural organization of RICH company 90年代初期电饭煲产品价格较高，仅在各大中型城市的商场专柜中陈列销售，多以国内外知名品牌为主。公司针对电饭煲产品在国内农村市场的空白，对电饭煲进行组装生产、销售。由于公司产品定位准确，在同行业中起步早，竞争小，经过几年时间的打拼，企业于1998年扩建新厂区，从原有小作坊的组装生产到引进德国的先进生产设备，进行车间流水线生产，成为省内同行业领先企业。 近几年随着经济水平的增长，人们消费水平的提高，农村市场已逐渐成为最具潜力的消费市场，许多知名的电饭煲品牌(如海尔、澳柯玛、方太等等)纷纷调整产品结构，开发低价位产品进入农村市场。RICH企业的竞争压力加剧。面对激烈的竞争环境，强劲的竞争对手，企业原有的管理模式、管理流程已明显不适合企业发展并呈现出诸多问题: ? 招聘与培训 企业没有规范的招聘流程。除车间生产员工以外的人事安排(如聘任、解雇 48 等)均由总经理决定。企业的招聘主要以员工内部介绍为主， 而且多数是企业老板的老乡，已在企业中形成多个小团体。主管人员在工作安排上，存在明显任人唯亲现象，造成其它地区的人员在企业干2、3个月就辞职的现象屡屡发生，人员流动性较大。企业对员工的培训也仅限于师徒培训。 ? 薪酬与福利 RICH企业车间员工实行计件工资制，非生产人员实行固定岗位工资制，辅以年终奖金。非生产人员的岗位工资由总经理在招聘时，根据人员的个体差异面谈确定。奖金部份是根据企业年度盈利情况，由总经理临时决定奖金分配，造成企业员工对奖金部份不重视，甚至有些员工认为奖金仅是老板发的过节费(春节)。企业成立至今，一直未给员工办理任何保险，企业领导认为员工流动性较大，买了保险后不确定什么时候又要走，增加企业成本，所以企业一直没有考虑。同时，对其他的方面的福利也没有考虑。 ? 绩效管理 在绩效管理上，RICH企业没有系统的绩效考核制度，生产部以对车间工作的产品质量和耗材量进行控制,并以此作为奖罚依据。销售部以销售额作为销售人员的考核依据。由于销售目标的确定由总经理随意制定，往往造成预定目标与市场实际情况出入较大，导致销售人员抱怨不止，甚至离职。 ? 人员现状 由于历史原因，公司员工整体素质不是很高(企业现在职员工163人，其中本科学历1人，大专学历12人，高中学历32人，高中以下118人)。专业人才依然比较匮乏，刚开始这种现象对公司的影响还不太显著，但随着公司的快速发展壮大，员工素质明显跟不上企业的发展，公司整体管理水平已经落后于公司的发展速度了，在这种状况下矛盾就突显出来了。再加上之前优秀员工的流失，使得公司整体人才梯队出现断层，使得人力资源问题日益严重，公司上下迫切要求改善现有人力资源方面的矛盾。 2(对RICH企业的人力资源管理现状评价 当前，企业没有人力资源部，人力资源管理制度不健全，体系不完善。企业对招聘不重视，员工培训开发方面空白。薪酬福利随意性大，缺乏激励性。没有完整系统的绩效考核制度，科学的绩效管理体系。员工整体素质较低，流动性大。 49 RICH企业要想在激烈的竞争中获得优势，突破现有的发展规模，很重要的一方面就是对组织的人力资源管理体系进行合理设计规划。 3(对RICH企业人力资源管理体系设计 ? 树立科学的人力资源管理观念，健全人力资源管理制度 企业能否发展，从根本上说，就是看是否具有科学合理的发展规划。要想解决企业在人力资源管理方面存在的诸多问题，必须要正确认识人力资源对实现企业战略目标的重要意义。RICH企业可以考虑建立独立人力资源部，健全人力资源管理制度。 ? 规范招聘 针对新进入企业员工屡屡离职的现象，分析新员工大都是通过私人网络进入企业的，因此要规范企业的用人制度。借助合同、劳动法和经济法等法律工具对其约束。企业逐渐形成规范的招聘及工作制度。现目前RICH企业面对强烈的市场竞争，建议招聘一些能力强的市场开拓者，对企业特征进行市场开拓，为企业的发展注入新鲜的血液，为企业的发展做好铺垫。 ? 重视培训 分析当前制约RICH企业发展的主要因素是企业自身素质较低。企业在资金实力、人员知识水平等方面无法与大企业相比，因此要为自己量身定制一套培训方案。培训要从企业发展的高度出发，统筹考虑企业的发展需要，培训方式及结果等。企业发展从某种程度上说靠领导者的理念。所以，企业的高层领导要进行人力资源管理知识培训，主管领导进行专业技术及管理知识培训。在基层员工中，不仅要有师父带徒弟的培训，还要重视员工的技能培训，通过此提高员工的技术水平，提高学习能力。在竞争激烈的市场环境下，只有具备学习能力的企业，才能取得持久的竞争力，才能抓住商机。 ? 具激励性的薪酬福利 人力资源管理的目的就是科学的从各个层面激发员工的潜能，达到组织的成长。激励是现代人力资源管理中主要的任务之一。RICH企业职工基本都是建厂时的老员工，员工对企业有着深厚感情，企业工资水平在同地区偏低。根据双因素理论，认为对员工的感情投入是促进其工作的激励因素。因此，对员工的个人关心能达到非常好的激励作用。这可以通过以下途径实现:企业为每位员工买一 50 份保险，数额不大，但显出企业对员工的关心来达到激励效果;对企业车间员工实行宽松的工作时间要求，主要以工作量作为主要考核项目，这既与员工的计件工资制相适合，又能满足员工工作以外的安排。企业设置弹性化的福利，一定范围内最大限度地满足员工不同的需求。这些人性化的制度都能增进员工与企业的感情，进而激发积极工作。对办公室一般管理人员实行固定岗位工资加加班补贴、岗位补贴和工龄补贴。对生产部、销售部负责人实行年薪制，分别根据生产额和销售额对其进行年底奖励。此外，在合适的时机，考虑对两位负责人进行培训投入，给予学习深造的机会，对技术骨干，给予其晋升的空间。在企业发展到一定阶段，考虑给予其股权期权，将其利益与企业的利益统一，更大的激发工作积极性。 ? 完善绩效管理体系 建立绩效考核制度，形成企业绩效管理体系。对RICH企业的不同岗位在分析工作目标和工作职责的基础上，制定绩效计划并要得到管理者和员工的共同认可。然后开展绩效实施与辅导、绩效评估和反馈面谈。通过一个绩效管理周期，对反馈出来的问题进行调整处理。结合RICH企业的特点，绩效管理主要针对关键环节进行，如对员工使用生产原材料的考核、产品合格率的考核、市场拓展情况及生产过程安全考核等。同时，注重在组织内部培训规范的绩效考核氛围，对员工实行360?绩效考核，多方位反映员工的工作业绩、人品、工作潜能等，为其晋升、个人职业规范及企业人力资源规划提供依据。 五、结束语 随着我国体制改革的深化和国外大中型企业的涌入，我国中小型企业面临着新一轮巨大的发展机遇，但同时面临的竞争对手也日益强大和多样化，竞争变得更为激烈，仅仅依靠机制灵活而获取大量市场机会的时代已不复存在。中小型企业快速成长期的弊病也逐渐显露出来，并严重地影响企业的生存与发展。企业发展所需人才引不进，现有人才留不住，企业发展所需的人力资源相当短缺。 中小型企业能否在竞争日趋激烈的环境中生存和发展，关键在于企业是否具备核心竞争力，而核心竞争力主要来源于企业众多资源中的人力资源。企业若要在激烈的竞争中抓住机遇，就必须解决发展中的核心即“人力资源管理”的问题。 人力资源管理是一个复杂的系统。每个企业都有自己的特点、价值观、发展 51 目标、对员工的价值判断，企业要根据自己的实际情况，在人力资源理论指导下，客观地开发自己的人力资源管理系统。 参考文献: [1]尹柳营著，《他山之石,中小企业发展的经验与案例》，清华大学出版社，2005(1( [2]文国，吴栋(中国经济增长因素的理论与实证分析[J](清华大学学报，2004(4):68( [3]应焕红.浙江民营企业产权制度研究[J](中国软科学，2001(12):30-31( [4]卢财富.职业技术教育(北京:职业技术教育杂志社，2003，1,12( [5]国家统计局(统计上大中小型企业划分办法(暂行)(北京:国家统计局，2003，5-22( [6]蔡学文，程绍原(民营企业的人才开发[J](人才开发2003(8):46( [7]雷蒙德(A(诺伊，《人力资源管理:赢得竞争优势》，中国人民大学出版社，2005(10( [8]廖泉文 主编，《人力资源招聘系统》，山东人民出版社，1999(8( [9]《中国西部管理案例》，北京大学出版，2004(12( [10]May Grey(Pay Equity Through Job Evaluation:A Case Study( [11]彼得?德鲁克(卓有成效德管理者(北京:机械工业出版社，2005，89,111( 责任编辑 王 瑶 返回目录 52 财经研究 国内主要城市创意产业推进政策比较与解读 李高伟 一、创意产业的内涵及界定 创意产业的概念上世纪90年代中后期肇始于英国，十余年来已席卷全球，各国竞相掀起了以创意产业引领经济发展、构筑可持续竞争优势的热潮。在知识经济、消费社会和全球一体化等时代背景之下，文化创意和科技创新已成为提升产业附加值和竞争力的两大动力，创意产业也成为世界产业发展格局中最具前景、最有活力的亮点之一。 概括来讲，创意产业具有以下三点较为鲜明的内涵特征: (1)以文化和科技创新为核心。创意产业内的行业类别虽然包罗万象，但都具有一个共同的核心--以创新作为产业发展的关键要素，以创意作为产业链增值中的关键环节，以创造作为获取利润、积累财富的动力。这一特征点出了创意产业贴合时代发展潮流的创新性本质。 (2)以知识产权作为产业内主要的交易客体。与制造业、传统服务业相比，创意产业内用于交易的主要客体，既非有形的产品，也非一般意义上的劳务，而是包含了创意内容的某种特定知识产权。这一特点构成了创意产业在本质上区别于其它制造业、服务业的特征。 (3)创意产业对增进国民财富的作用主要体现在它的外部经济效应。创意产业的发展不仅能惠及具有创意能力的企业与个人，而且将为国民经济带来巨大的外部经济效应——就业机会与社会财富的增加。该效应的存在，使得创意产业对地区经济发展的推动意义不再局限于产业本身的投入与产出。 需要特别指出的是，创意产业并非一种新生的行业类别，而主要是在多种已有行业的基础上突出创意元素后整合形成的概念。从广义上讲，创意产业包括了文化创意与科技创意两大行业群，前者内含了传媒、影视、艺术设计等行业类别，后者则包括软件开发、咨询服务、建筑设计等。而像动漫、工业设计等行业则同时兼跨了文化与科技创意两大范畴。在日常表述中，创意产业在某些场合专指文 53 化创意产业，并与“文化产业”概念有诸多相通之处。 在创意产业这一概念被提出的背景下，这些原先广泛存在于现代经济社会的行业被赋予了新的含义——它们所共同具有的文化与科技创意特征被凸显出来，并被纳入到同一产业发展框架之下。因此，发展创意产业，并非催生一些新的行业类别，而是提出一种新的产业发展思路。 二、国内主要城市对创意产业发展的定位 同西方发达国家一样，目前国内创意产业也正在形成蓬勃发展之势。据全国第一次经济普查数据显示，2004年我国创意产业法人单位数已达38.6万个，从业人数为955.2万人，资产总额为10.5万亿元，营业收入为2.3万亿元。目前国内已有二十多个省市的政府明确提出了要大力发展创意产业。特别是北京、上海、深圳、重庆等几个大型城市，更是从发展规划的层面把创意产业提到了一个新的战略高度，并形成了各富特色的产业发展模式。 北京:北京市“十一五规划”中将文化创意产业和金融业提到了同等重要的高度，明确了其作为首都经济支柱产业的地位。在此基础上，北京市提出要建成文艺演出、影视节目制作、出版发行和版权贸易、动漫网游等八大文化创意产业中心城市，构建798艺术区等一批产业基地，引领中国创意产业发展。 上海:上海市“十一五规划”虽未直接提出“创意产业”概念，但该市已摸索出了一套较为成熟的创意产业市场化运作机制，在基地建设、公共服务平台等方面取得了令人瞩目的成就，涌现出了一批具有良好示范作用的产业基地。目前上海正在努力争取和伦敦、纽约、东京一道成为世界级的创意产业中心城市。 深圳:深圳市“十一五规划”将文化产业与高新技术产业、金融业、物流业并列为四大支柱产业，并提出了“文化立市”战略。作为中国现代平面设计的发源地，深圳的工业设计在国内具有举足轻重的地位，正在成为中国“设计之都”。利用独特的区位优势和现代制造业基础，该市培育了一批具有较强影响力和竞争力的文化创意企业及产业集群 重庆:重庆市“十一五规划”中提出要“把文化产业培育成为新的经济增长点”。同时纲要还提出了该市一些基础性的文化产业项目和其他全面发展的文化产业行业。 从四市比较可以看出，北京、深圳两市将文化创意产业定位于本市经济发展 54 的“支柱产业”，而上海、重庆两市则只是将其定位于现代服务业的重要组成部分，尚未将其置于整个国民经济结构的支柱产业地位。这一细微差异，反映了各市现有产业结构基础及产业发展禀赋条件的不同。 北京具有其他城市无可比拟的文化资源，将文化创意产业置于城市经济支柱产业地位是顺理成章的选择;深圳是一个新兴的城市，不具有浓厚的传统文化氛围，但也正是这种年轻赋予了它活力、动感、现代的独特城市气质，对时尚、艺术相关产业的聚集带来独有优势;对上海而言，尽管具备了发展为创意产业中心城市的先天条件，但该市金融、物流、商贸等其他现代服务业极为发达、领先全国，文化产业的支柱地位暂时还无法充分体现;重庆则是老工业城市，产业结构调整的循序渐进性使其不可能在较短时间内把文化产业置于城市支柱产业地位。 三、京沪深渝创意产业推进政策比较 1(推进政策一览 本节着重对各市推进创意产业发展的相关政策进行梳理分析。总体来看，四市产业政策都由一个纲领性的指导政策或发展规划搭配若干具体实施政策、操作办法组成如(表1)所示。所不同的是，京、深、渝三市的指导政策都由市委、市政府发布，惟有上海由市经委发布。各市创意产业或文化产业的归口管理部门亦有所区别，上海、重庆均由市经委牵头，而北京则为发改委牵头。 除上海外，其余三市均成立了相应的创意产业或文化产业专门领导机构，如领导小组、办公室等。而上海则较为特殊，在经委指导下设立了一个半官方、半民间性质的上海创意产业中心。该中心虽不具有行政效力，但从近两年来助推地方创意产业发展的实践看，其发挥了同样明显甚至更为积极的作用。 表1 京沪深渝四市创意产业主要推进政策一览 颁布 政策名称 颁布机构 时间 2006北京市促进文化创意产业发展的若干 市政府 政策 (11 北 2007北京市“十一五”时期文化创意产业发 京 发改委 展规划 (9 2006北京市文化创意产业集聚区认定和管发改委 55 理办法 (12 2006 北京市文化创意产业投资指导目录 发改委 (8 2006北京市文化创意产业发展专项资金管 财政局 理办法 (12 2006 北京市文化创意产业分类 统计局 (12 2009北京市文化创意产业创业投资引导基创意产业领导金管理暂行办法 小组办公室 (8 2005 关于大力发展文化产业的决定 市委、市政府 (12 2005 关于加快文化产业发展若干经济政策 市政府 (12 2007文化产业发展 深圳市文化产业发展“十一五”规划 办公室、发改委 (12 深 圳 2008文化产业发展 关于加快文化产业发展若干规定 办公室 (7 2008深圳市文化产业发展专项资金管理暂文化产业发展行办法 办公室 (7 2008深圳市文化产业园区和基地认定管理文化产业发展办法(试行) 办公室 (1 2008 上海市加快创意产业发展的指导意见 经委、宣传部 (6 2008上上海市创意产业集聚区认定管理办法 经委 海 (试行) (6 2005 上海创意产业发展重点指南 经委、统计局 (11 2006重 关于加快创意产业发展的意见 市政府 庆 (10 56 2007创意产业发展专项资金使用与管理暂 财政局、经委 行办法 (1 2006 重庆市创意产业“十一五”发展规划 经委 (10 2007重庆市创意产业基地(园区)认定暂行创意产业发展 办法 领导小组 (3 2(产业分类及重点鼓励行业 创意产业范畴下含有多个不同行业，各城市在助推本地创意产业发展的过程中，首先面临的一个问题就是确定产业发展的主攻方向与突破点。下文将对京沪深渝四市创意产业推进中的重点鼓励行业予以分析。 北京:北京市统计局发布的《北京市文化创意产业分类》规定该市文化创意产业的范围包括文化艺术、新闻出版、广播电视电影等九大类、27个中类、88个小类。而《北京市文化创意产业投资指导目录》列出了文化创意产业中34个鼓励发展的行业，以其为基础，将加快建设成为文艺演出、影视节目制作、出版发行和版权贸易、动漫网游、广告会展、古玩及艺术品交易、设计创意、文化旅游等八大文化创意产业中心城市。 上海:上海市经委、统计局发布的《上海创意产业发展重点指南》确定了该市创意产业发展的五大重点领域，包括研发设计、建筑设计、文化传媒、咨询策划和时尚消费，涉及38个中类行业和55个小类行业。 深圳:深圳市“十一五规划”提出了要“优化和巩固发展现代印刷、文化旅游、工艺美术等强势行业，提升壮大传媒出版、书刊发行、影视制作、动漫游戏、演艺娱乐等优势行业，培育发展创意设计、数字影视、艺术培训等新兴产业”。同时，深圳市在落实“文化立市”方针时还提出了构建图书馆之城、钢琴之城和设计之都、动漫基地的“两城一都一基地”战略。“两城”的建设更多体现了文化事业发展的内涵，而“一都一基地”的打造则更多体现了文化产业、创意产业的两大目标方向。 重庆:重庆市“十一五”期间创意产业重点实施“611”工程，即支持研发设计、软件设计、建筑设计、文化传媒、咨询策划、时尚消费六大类创意产业， 57 重点建设11个具有特色的创意产业载体。动漫产业被定位于该市创意产业的突破口，11个产业载体中除两个动漫基地以外，文化(传媒)创意产业园、出版传媒创意中心、黄桷坪艺术街等其他几个载体也包含着一定的动漫产业元素。 综合比较四市发展创意产业的重点方向，可以发现动漫游戏与工业设计是各市共同关注、倾以了较高热情的两个典型行业。 (1)动漫游戏。2006年4月财政部等10部委联合发布的《推动我国动漫产业发展的若干意见》明确指出动漫产业是以“创意”为核心的产业。在具体实践中，京沪深渝四市无一例外的都将动漫行业作为了发展创意产业最重要突破口之一。不过，各市在动漫产业重点发展方向上存在着一些细微差异。北京、上海是我国互联网经济最为聚集的中心城市，因此两市动漫产业的发展重心比较偏向于动漫游戏特别是网络游戏的制作、运营等;重庆则具有较好的美术院校人才聚集优势，因此选择了动漫影视制作和平面媒体动漫产品作为主要突破口。 (2)工业设计。与发达国家不同，我国对创意产业的推动是在工业化进程尚未最终完成的阶段开始的。因此，我国创意产业的发展离不开与制造业等其他产业部门的相互渗透。工业设计是连接创意产业与传统制造业最为典型的一个行业，上海、深圳、重庆等市都把工业设计作为了发展创意产业的重点。 除此之外，京沪深渝四市还各自具有一些富于自身特色的侧重发展行业。北京将表演、影视、出版等领域作为重点发展方向，体现了该市作为全国文化中心的优势地位;上海利用自己长期以来对外交往密切、引领中国消费时尚的优势把建设国际时尚之都作为努力方向;深圳依靠毗邻香港的地缘优势将现代印刷业和与其相关的出版、发行产业作为自己重点发展的文化产业;重庆则结合自身的特色饮食优势把美食文化也作为了创意产业的一个切入点，打造中国美食之都。 总而言之，各城市创意产业的主导行业选择，与该市自身历史传统、社会背景和产业结构等诸方面因素紧密联系。 3(扶持鼓励措施 下面将从行业准入、税费优惠、资金扶持、人才吸引、基地建设五方面对京沪深渝四市支持创意产业发展的具体措施予以比较分析。 (1)行业准入 创意产业具有高度的智力密集性和创新创造性，原有国有文化事业单位难以 58 承载起推动产业发展的重任。中小企业、民营企业甚至个体个人是创意产业创新创造的重要主体，也是构成产业活力的主要源泉。国务院2005年4月颁布的《国务院关于非公有资本进入文化产业的若干决定》对文化产业的市场准入问题作出了最权威的规定。而在创意产业问题上具体到各城市，《北京市促进文化创意产业发展的若干政策》和《深圳关于加快文化产业发展若干经济政策》都把放宽市场准入、吸引多种所有制资本投资放在了推进政策的首位，《重庆市人民政府关于加快创意产业发展的意见》也对支持引导公众创办创意企业作了专门强调。 在经营主体的问题上，北京市一方面鼓励经营性文化事业单位向文化创意企业转型，另一方面又强调对企事业单位和个体创意人员等各类经营主体一视同仁，体现了创意产业的市场化和多样化特征。重庆市则特别强调了对下岗失业人员、征地农转非人员、退役士兵、应届高校毕业生、归国留学生创办创意小企业的专门优惠政策。 (2)税费优惠 财政部、海关总署、国家税务总局三部委于2005年3月联合发布了《关于文化体制改革试点中支持文化产业发展若干税收政策问题的通知》，通知中对文化企业的税费优惠政策主要包括对新办文化企业免征3年企业所得税、允许满足条件的文化集团合并缴纳企业所得税等十项。 各地为支持创意产业发展而制定的地方性财税政策基本都以该文件为依据。北京市规定在中关村科技园区内新办文化创意企业，被认定为高新技术企业的，企业所得税自获利年度起2年内免征，2年后减按15%税率征收;深圳市有关税费优惠政策与北京市较为相似，只是在具体执行标准上与北京市稍有出入。 京、深两市对创意企业的税费优惠政策除沿用部分国家规定以外，很大程度上套用了高新技术企业的有关优惠政策，而其中像研究开发仪器设备的加速折旧等一些优惠措施却并不符合大多数创意企业特别是文化创意企业的实际需求，真正贴近创意产业自身实际特点的优惠措施还较为缺乏。 (3)资金扶持 与其他传统产业相比，创意产业往往存在着投入不能立竿见影取得回报、通过商业性融资渠道获取资金较为困难的问题，因此为创意产业建立发展专项资金，是各市广为采取的扶持政策之一。其中北京和深圳的政策较为典型。 59 在资金来源上，各市均以市级财政拨款为主、区县政府配套资金为辅，充分发挥政府财政资金的引导示范作用;在管理体制上，京、深两市均确立了以专门领导机构与市财政局共同负责的双头领导体制;在资助对象上，北京市的界定相对较为模糊，只规定了资金的主要支持行业、没有明确对象类型，深圳市则较为明确的规定了资助对象的主体类型，主要是文化产业基地和文化产业企业;在资助形式上，北京市主要有贷款贴息、项目补贴、政府重点采购、赎买及奖励几种，深圳市则是贷款贴息、配套资助、奖励、项目补贴。深圳市还特别规定，项目补贴只适用于对文化产业基地的资助;银行贷款贴息、配套资助和奖励则只适用于对企业的资助。 总体而言，深圳市的专项资金相关管理政策在几个城市中最为完备。不过本文认为，就创意产业这样一个特殊的产业来说，过于细致的管理办法并不一定能达到设想中的积极效果。创意产业在市场特点、产业主体、运营模式等方面存在着很大的特殊性和不确定性，因此过于细致的管理办法有可能会削弱政策适用性，不能对该产业发展起到足够的推动扶持作用。 (4)人才吸引 “人”是创意萌发的最终源泉，因此人才建设是发展创意产业的关键。京沪深渝四市政府在推动创意产业发展上都将人才引进与培养放在了相当高度。其中北京市的政策规定较为典型。 北京市对创意高级人才的常规性奖励参照《北京市吸引高级人才奖励管理规定》进行，该规定包括了设立奖励专项资金以及购房、购车、投资兴办高新技术企业、参加专业培训等支出的所得税返还两大优惠。此外，《2006年度北京四大重点发展领域人才开发目录》首次将文化创意产业纳入四大重点发展领域之一，将文艺演出管理等六个方向定为重点产业人才类别，对符合条件的专业人才提供申请办理北京户口的便利。 目前，京沪深渝四市都还没有出台专门针对创意产业人才建设的政策文件，现有措施大多是套用了其他文件中相重合部分。在强调高端人才队伍建设的同时，部分城市也提出了职业技术型创业人才队伍的建设问题。例如《重庆市创意产业“十一五”规划》就提出要造就大批“艺术助理”和“创意工匠”型的高技能人才，深圳市有关文件也提到了文化产业中高级技工人才的培养。 60 (5)基地建设 设立创意产业基地(又称园区、集聚区等)是各地为推动创意产业发展又一普遍采取的举措。京沪深渝四市都已出台关于创意产业基地的推进政策，并已各自挂牌成立了一批示范性基地。 在基地的建设载体方面，北京市鼓励盘活存量房地产资源用于创意产业经营;上海市专门强调要充分利用旧工业厂房等历史遗存建筑;深圳市亦鼓励文化企业以短期租赁方式使用土地及租用现有物业。几个城市都不同程度强调了对现有物业资源的再利用。特别是旧厂房、旧仓库等建筑大多具有开间大、层高足等不可比拟的硬件优势，将其改造为创意产业基地既能提高闲置资源的利用效率，又能以相对较低成本为创意企业提供最贴合其实际需求的物业。 在认定标准方面，北京较为宽泛，只在规划定位等方面提出了一些非定量要求。上海、深圳、重庆则在入住企业门类或基地规模等方面做出了定量规定，例如上海市规定集聚区一般应在1万平米以上，且属于园区主导产业门类的企业应占全部企业总数的70,以上。 在优惠政策方面，各地主要在集聚区建设、企业入住的资金资助和税费优惠方面制定了一系列的具体措施。例如，北京市在文化创意产业发展专项资金以外，专门设立了5亿元的集聚区基础设施专项资金，用于集聚区环境整治、基础设施和公共服务平台建设等公共设施工程。 总的来说，推动产业基地建设是众多创意产业推进政策中较容易落到实处、具有较强操作性的一项。但是在具体的实施过程中，如果不能严格的把创意产业基地开发项目与一般商业地产开发项目进行有效区分、不能确保扶持资金真正用于与创意产业发展有关的用途当中的话，那么这些扶持政策就不能有效传导到创意企业，无法体现出其对产业发展的真正意义。 四、对成都市创意产业推进政策的一些建议 同国内其他城市一样，近年来成都政界、学界、业界也广泛关注了成都创意产业的发展。不过与一些先行城市相比，成都创意产业在一些方面还存在差距，特别是政府推进力度还有所欠缺。下面结合对京沪深渝四市发展创意产业的现状与经验比较，对成都市制定完善创意产业推进政策提出几点建议: (1)形成一套完备的政策框架体系 61 地方政府对创意产业发展的推动，在政策层面上应该是一个框架体系而非某一项单独的产业政策。例如京深渝三市，都是以一个纲领性、概述性的文件配套若干专门政策来搭建政策体系的。 2004年成都市委、市政府发布了《关于加快文化体制改革和文化产业发展的实施意见》(成委发[2004]54号)，但尚未有专门针对创意产业的纲领性文件出台。加快纲领性文件的制定，不仅能为成都创意产业(转下页)的发展明确政策，更重要的是可以在全市、尤其是政府系统内掀起一股发展创意产业的热潮，提高各部门机构对该产业的重视程度。 (2)选择一个适合成都市特点的创意产业发展定位 通过前文对京沪深渝四市的比较可以发现，京深二市对创意产业、文化产业在该市整体经济结构中的定位要高于沪渝二市。与这四个城市相比，成都市与北京、重庆都有着相似之处。成都与北京一样，在现有产业结构中都不具备太过深厚的制造业基础，服务业经济的城市氛围较为浓厚;而同时成都又跟重庆一样，都是位于西部的相对欠发达地区，现阶段仍然还存在着向高端工业化迈进的内在需求。创意产业对成都经济虽然具有极其重要的意义，但在短时期内还暂时无法取代现代制造业成为城市产业发展的最主导方向。本文建议，将创意产业定位于成都市现代服务业的重要组成部分和最有活力的新增长点，应当是一个较为贴切的表述。 (3)注意把握政策的粗细与详括 创意产业不是指某一个特定的行业，而是多个具有共性(“创意”是关键元素)、但同时又具有个性的行业的集合;同时，它自身又具有很大的不确定性，我们很难像其他产业一样以统一、明确的标准来对创意产业、创意经济和创意企业进行规范界定与管理。 这就对创意产业的推进政策提出了一个不同于其他产业的要求:如何把握好政策的粗细与详括程度，既不能过于具体、限制条件过多以致于对大多数创意企业都无法适用，也不能过于粗放、限制条件过少以致于失去了在实际中的操作可行性。一个简单的例子是，对创意产业高级人才的认定，既不能像其他行业一样在学历、资历、职称等方面设置严格的定量指标，又不能完全不设限，必需要找到一个恰当的粗细限制程度。 62 (4)确保优惠政策真正作用于能带来创意“增加值”的企业与个人 创意产业概念的内涵比之于一般产业更为宽泛，因此对于创意产业的许多优惠政策必须要通过有形的中间载体进行传导，比较典型的载体就是创意产业基地。然而这也同时带来一个问题——优惠政策必须通过基地真正传导到那些实际产生创意“增加值”的企业与个人，不能沦为商业地产开发项目炒作概念的“噱头”和圈占土地、牟取利润的手段。 这就要求有关部门在政策实施过程中对创意产业基地仔细甄选，严格区分一般性商业地产项目和真正能为创意企业与个人提供便利的发展项目。对那些以建设创意产业基地为理念，但尚处于规划阶段的项目，要严格把关、谨慎授牌。创意产业基地投资商追求利润回报的动机无可非议，但应尽量杜绝那种“有名无实”、通过基地名号不当得利的炒作性项目，保证扶持政策能真正落到实处。 责任编辑 肖长中 返回目录 63 文学欣赏 浅谈《情人》的叙事风格 钟兴颖 【摘 要】1984年，玛格利特?杜拉斯凭借长篇小说《情人》的写作，获得了法国文学的最高奖项--龚古尔文学奖。杜拉斯用异乎寻常的叙事结构、高超的叙事技巧讲述了一个爱情故事，使小说《情人》成为一个经典文本。本文试从叙事风格的角度，谈谈对《情人》这部小说的看法。 【关键词】《情人》;玛格利特?杜拉斯;叙事风格 玛格利特?杜拉斯(1914年-1996年)是法国当代最著名的女小说家、剧作家和电影艺术家。她出生于越南嘉定，父亲为数学教授，母亲为小学教师。她四岁丧父，童年的苦难和母亲的悲惨命运影响了她的一生。杜拉斯在西贡读中学，18岁回到法国，进入巴黎法学院、政治科学学院读法律和政治学，获得法学学士、政治学学位。杜拉斯以小说《厚颜无耻之辈》(1943年)开始她的文学生涯，她的成名作是自传体小说《抵挡太平洋的堤坝》(1950年)。她凭1960年的电影剧本《广岛之恋》，闻名于世，1967年的剧本《英国情人》获得易卜生奖。时隔多年，1984年的《情人》获龚古尔文学奖，小说与电影同时再度引爆风潮，1991年续出《中国北方来的情人》。《英国情人》《情人》《中国北方来的情人》合称杜拉斯的“情人三部曲”。她的作品不仅内容丰富，体裁多样，而且注重文体，具有新颖独特的风格。她早期的作品形式比较古典，后期的作品通常描写一些试图逃脱孤独的人物，打破了传统的叙事方式，并赋予心理分析新的内涵，给小说写作带来了革新，常被认为是新小说派的代表作家。 因为电影而成就一个作家的屡见不鲜，《情人》与杜拉斯就是这样。杜拉斯从十几岁开始写作，但直到她70岁的时候，《情人》拍成电影后，她才广为人知。《情人》出版于1984年，当年即获龚古尔文学奖，杜拉斯成为享有世界声誉的法语作家。1991年，法国著名导演让雅克阿诺成功地把这部名噪一时的自 64 传体小说搬上银幕，杜拉斯成为当今世界家喻户晓的女作家。正是《情人》这部电影，使得中国读者熟悉了她。 杜拉斯在写作《情人》时，已是七十高龄。这部小说，具有浓郁的自传色彩，她在书里写了自己少女时期的一段经历。小说以上个世纪三四十年的法属殖民地越南湄公河畔为背景，写了一个乌发碧眼、身体内流淌着法兰西浪漫血液，但倍受生活苦难煎熬，年仅十六岁的法国少女，在渡江时与一个中国富家少爷不期而遇的故事，沿着这条叙述线索，渲染出一幕疯狂而绝望、深沉而无望的爱情悲剧，并穿插写了“我”的家庭(母亲，两个兄弟)，“我”的其他生活(同学、朋友等等)，有爱情，有亲情(冷漠的亲情)，还有绝望，死亡等终极思绪。 杜拉斯向来被认为是一位晦涩文艺的难懂女作家，而她《情人》一书的出版则讶异了一个世界。她对《情人》的叙事手法完全不同于之前或之后的作品，如在她的《乌发碧眼》中的叙述显得往返而带有故意的犹豫，这作为她的一贯风格实际并不能吸引太多人。她的这类写法与跳脱常规的思想使故事显得过于松散与晦涩。而在《情人》，她完全放慢了脚步，规规矩矩地讲述了这个故事，这为她赢得了轰动一时的销售业绩。有一位三十四岁的母亲写信在报上发表，表示她一向认为杜拉斯是“枯燥的、知识分子式的女小说家”，读了她的新作之后，发现小说中有着如此丰富的情感、力量和激情，惊奇不已。 《情人》的确是一本发行量很高的小说，以其自传的色彩、电报式简短富有张力的文字、跳跃穿插的叙述、大胆疯狂的身体叙事等独特表达形式引起无数关注。作为通俗读本，小说淡化情节，加重心理内容，时空重叠交错，不确定的语言表达，构成《情人》特殊的叙事风格。 小说《情人》独特的叙事风格主要体现在以下几方面: 第一、回溯性线性程序和纵向聚合关系这两种叙事结构的结合。 杜拉斯的《情人》是一部后结构主义的作品。在上海译文出版社出版的《情人》2006年第一版的末尾，紧缀着法国结构主义的文学评论家米雷尔?卡勒-格鲁贝尔一篇导向性的文章《人们为什么不怕杜拉斯了》。在文中，他介绍了回溯性线性程序和纵向聚合关系的叙事方法。格鲁贝尔认为，回溯性叙事线性程序的因果关系支配叙事，它是作品的表层结构;纵向聚合关系是按照叙事的各种成分的逻辑关系形成的共时性结构是作品的深层结构。纵向聚合关系是小说情节展 65 开，人物关系联接推动故事发展和演绎的时序结构，而回溯性线性结构是最适合回忆性和自传体叙事的结构，也即倒叙的办法。 杜拉斯在《情人》的结构安排上，将这两种叙事结构时不时打乱，并交替地使用。这样一种小说的写法出现了失衡的态势，真实的叙事和意念的事件笼统混合，从而创造出了新奇而别样的叙事风格。杜拉斯把故事和情节用自己使用得得心应手的裁减手法，一节节剪断，像安排电影分镜头内容似的打乱了，重新布置。这样。我们就看到了《情人》的场景为什么老是重复,人物的语言为什么老是复诉,场景和人物的对话一再地复制，使得正常的叙事过程显现出断裂、散乱的痕迹。这样一种新异的叙事结构变幻出了神奇的魅力，这也是《情人》成功的奥妙之处。 第二、这部小说和她的个人生活密不可分，带有强烈的、真实的自传色彩。 《情人》的故事简单至极，仅是“她与他相遇相依最终分离”的模板上印生出的新字句。然而这一用滥了的情节却因为杜拉斯半自传的事实和她与生俱来的叙述气质迸发出了巨大的激情。70岁的的杜拉斯，以一个白发苍苍的女人，在岁月的风尘染白鬓发之际，回眸那段尘封已久的异国恋情，依然有力量用极其惨痛的语言表达出人生的悲剧，把爱与恨演绎得如此分明、紧密，这不能不说是一个奇迹。《情人》中绝望无助的性爱，无言悲怆的离别，爱到尽头的孤独感，使人流涕，令人痴迷。只有杜拉斯才能把爱情的本质阐述得如此淋漓尽致。因为在她不幸福的童年，亲情的压迫，时代的辗转，加上她纤细神经的共同作用下，她的文字总是显得内敛和压抑。而这段出自她亲历往事的故事却将她的内敛击得溃不成军。那股强烈的爱即使是在重压下仍从隙缝中迸发出不可估量的激情。 小说叙述以第一人称开始，具有自传性作品所特有的倒叙过程，如:“太晚了，太晚了，在我这一生中，这未免来得太早，也过于匆匆。才十八岁，就已经是太迟了。在十八岁和二十五岁之间，我原来的面貌早已不知去向。我在十八岁的时候就变老了。„„衰老的过程是冷酷无情的。我眼看着衰老在我颜面上步步紧逼，一点点侵蚀，我的面容各有关部位也发生了变化，两眼变得越来越大，目光变得凄切无神，嘴变得更加固定僵化，额上刻满了深深的裂痕。我倒并没有被这一切吓倒，相反，我注意看那衰老如何在我的颜面上肆虐践踏，就好像我很有兴趣读一本书一样。„„我知道衰老有一天也会减缓下来，按它通常的步伐徐徐 66 前进。在我十七岁回到法国时认识我的人，两年后在我十九岁又见到我，一定会大为惊奇。这样的面貌，虽然已经成了新的模样，但我毕竟还是把它保持下来了。它毕竟曾经是我的面貌。它已经变老了，肯定是老了，不过，比起它本来应该变成的样子，相对来说，毕竟也没有变得老到那种地步。我的面容已经被深深的干枯的皱纹撕得四分五裂，皮肤也支离破碎了。它不像某些娟秀纤细的容颜那样，从此便告毁去，它原有的轮廓依然存在，不过，实质已经被摧毁了。我的容貌是被摧毁了。”小说以此为发端，书中人物--作为叙述者的“我”与实有的文本作者--印在书封面上的玛格利特?杜拉斯自己的名字已经两相混同。作者与人物的同一，小说的这种自传性就是要鼓励读者决心接受融于叙事整体，即文本与文本外、写出的与生活过的、作品与作家的交融中某种情感通过再现与表现所形成的幻象，这正是有准备的读者所期待的。 第三、以画面为中心的叙事方式。 所谓“以画面为中心的叙事”首先是指小说中存在很多画面式的文字，这种文字清晰、明净、特别地富有质感。如“他坐在那里，在喝威士忌，抽烟”;小说的叙事也像图片说明一样，是围绕着“画面”展开的。在这种近乎重写同一个故事的情况下，杜拉斯探索了一种新的叙事方式，就是不花很多笔墨对白人女孩的事情从头说起，而是由图片式的提示起头，随即切入另外的叙事空间。她用了自己擅长的拼图式叙事和把汹涌寓于平淡中的独有能力，给这段往事镀上了曼妙的光影。比如《情人》中的场景:八十多年前的一个夏天，殖民地时期的越南，发黄的湄公河上漂浮着菜叶、杂物，河水湍急，大地倾斜。轮渡上伫立着一个打扮不伦不类的少女，她身穿茶褐色真丝旧裙衫，梳印第安人的麻花辫，涂着口红，头戴一顶玫瑰木色、有黑色宽饰带的男呢帽，赤脚穿一双廉价却缀满饰片的镀金条带高跟鞋，一只脚踏在舷栏上，眺望远方;“他们一次次地激情相拥，除了做爱，还是做爱，什么都不多想。屋外此起彼伏的吆喝声伴随着他们的呻吟;来来往往的人的影子，透过木格子的门和窗投进来„„”大胆又不失含蓄的镜头处理;最后，那场不同寻常的唯美的离别;那首肖邦的圆舞曲，小姑娘终于轻轻滑落的泪水„„ 第四、自由随意的叙事语言，第一人称与第三人称的混合使用，清冷悲凉的笔调。 67 杜拉斯的写作，首先是一种“野性的”写作，她是那种从不参考某种理论的作家，她是敏感的、天然的、极端的、错乱的、迷狂的。能够“野性”地写作的人是需要一点天才的，杜拉斯的《情人》充满了那样一种似醉非醉的凌乱效果和错位感。作为杜拉斯晚年的作品，《情人》更是流露出一种女作家很难有的洒脱与成熟,甚至是放肆的写作状态。她在书里写自己少女时期的这段经历时，可以说是"肆无忌怠",这份字里行间洋溢的无忌和自由会让每一个看书的人都觉得痛快。可是她的情感又绝对细腻，细腻到字字句句都深入人心，似乎很远的记忆，却好似就在眼前。只有好的作家才能做到这一点。文字在杜拉斯的笔下，自由飘忽。她可以随意地变换叙述的时间顺序，变换人称，第一人称和第三人称的叙述混杂的纠纠缠缠，无声无息，这使得读者的阅读体验有很奇妙的变化，既是主体又是客体，相同的是一种绝望的张力，始终紧紧地绷在那里，无法松懈的阴郁和悲凉。大概这就是所谓的现代派小说的特点，一种特有的现代文学审美文化。 “我已经上了年纪，有一天，在一处公共场所的大厅里，有个男人朝我走过来。他在做了一番自我介绍之后对我说:‘我始终认识您。大家都说您年轻的时候很漂亮，而我是想告诉您，依我看来，您现在比年轻的时候更漂亮，您从前那张少女的面孔远不如今天这副被毁坏的容颜更使我喜欢。’”这是小说开头的第一段，时光倒逝带给人无限的沧桑感，而在结尾“他说他和从前一样，仍然爱着她，说他永远无法扯断对她的爱，他将至死爱着她。”给人的又是绝望的悲凉感，杜拉斯笔下的爱情是绝望的，灵魂是绝望的，肉体是绝望的„„甚至连语言都是绝望的，在《情人》里，湄公河上十六岁的白人小姑娘与中国北方的黄皮肤男人的爱情就是如此。 第五、采用了大量的身体叙事。 在《情人》中，杜拉斯运用了大量的大胆疯狂的身体叙事，被评论家认为是用女性的躯体来向男权示威。法国女性主义学者埃莱娜?西苏选择了传统历史文化对女性压抑最核心之处——女性身体——作为对父权文化反抗的突破口。她在《美杜莎的笑声》等几部论著中创立了“身体叙事”的理论，使女性由欲望的客体和被动的承受者变成一个欲望的主体，这个身体和这种女性经验，是男性作家无法进入的领域，以此来向男性权威提出挑战。 杜拉斯的这种身体叙事更近于一种不完全的女性主义。在《情人》中，女性 68 角色十分清晰独特，而男性角色却被淡化成为一个个模糊的影子。寄宿学校的海伦是一个自我不羁的女生，母亲则是一个坚强并且执着的妇女，女主人公更是一个特立独行的人，甚至在接触异性时候也显得十分从容甚至主动。而作为情人的男性，则显得优柔寡断、懦弱、自卑，在家庭中，强硬的大哥哥自私无情暴力，温柔的小哥哥却软弱无力。很多评论家依据这种雌化的处理，在杜拉斯身后高举女性主义的旗帜，却忽视了杜拉斯最主要的生长环境因素，即父亲角色的缺失。正因为这个原因，杜拉斯让自己呈现出男性一般的坚强和主动，希冀以此弥补女性的无力和被动，这点从少女时代的装扮、性爱时候的主动就隐约可见。这种削弱并模仿男性权利的不完全的女性主义，是杜拉斯寻求精神解脱和确证自我的一种途径。 总的来说，我非常喜欢《情人》中杜拉斯独特的叙事风格，她营造了符合主题的意蕴和压抑的气氛以及独特的生活场景、迷乱的气象。厚重的色彩的堆积，变幻成复合情爱与联想的背景底色，让人嘘唏不已，击节赞叹。可以说，杜拉斯用异乎寻常的叙事结构、高超的叙事技巧拯救了一个故事，一个老掉牙的爱情故事，使小说《情人》成为一个经典文本。 参考资料: ,1,《杜拉斯传》，[法] 劳拉?阿德莱尔著 袁筱一译，春风文艺出版社，2000( ,2,《国外文学》，2002年第4斯《我是一名杜拉斯中毒者》，赵凝( ,3,《九江学院学报》，2006年第1期《浅论〈情人〉的叙述艺术》，张丽莉( ,4,《人们为什么不怕杜拉斯了》，[法]米雷尔?卡勒-格鲁贝尔著，王道乾译，上海译文出版社，2006( 责任编辑 白 波 返回目录 69 我看东海钓鱼岛 吴烈 多块岩礁，一处地标 神州最早给你命名 祖先的船儿最早与你亲密接触 先辈的渔网最早在你身边撒下 官差的郎中最早采集你的药材 尽管你始终是普通沉默的石岛 但在我心中-- 你却是一方璞玉，依然珍贵～ 走进北京钓鱼台时我未曾想钓鱼 只想到同胞登钓鱼岛，撒网被逐 食鱼者捕捞者遥望东海茫茫碧波 渔船游船商船舰船在海浪中摇摆 渔民游人商人军人在海风中摇摆 风浪中看似摇摆的岛礁 并非颠簸摇摆的船帆 永远不能摇摆的是国家主权～ 当保钓的号角一次次吹响 中国大陆架长出的这几处礁石 却不时闻警报声声„„ 表面平静的东海暗流涌动 我们的领土何时成了 卡住我们穴位的芒刺, 我们的主权怎么变成 70 制约我们进出大洋的软肋, 谁时常对我们玩起了忽悠, 我眼里的钓鱼岛是神州海疆上 升起的一颗颗还未闪亮的珍珠 种植在西太平洋第一岛链的肚脐 觊觎者的目光隐藏着占有和遏制 给和谐的东海添波云诡谲„„ 谁最先,大陆架，200海里的常识 于史于理于法都不容置疑-- 钓鱼岛属于China我的祖国～ 江河湖海垂钓希望找个钓鱼岛 闽浙海岸漫步翘首凝望钓鱼岛 首都钓鱼台小憩联想起钓鱼岛 钓鱼岛--我国的神圣领土 中华版图完整与残缺的象征～ 不管你被别国改名叫什么尖阁列岛 不管你被牵强附会纳入“日美安保” 我深信中国庄严的五星红旗 总有一天会飘扬在自己的钓鱼岛～ 责任编辑 白 波 返回目录 71 学生园地 收 获 的 印 记 ——巴中市第二期财政干部培训有感 巴中市财政局 孙 辉 人生有很多的收获，但对收获过程的记忆却不尽相同。有些过程在人的头脑中一晃即逝，有的则铭刻心底，难忘一生!巴中市2009年第二期财政干部培训，让我们收获到了先进的理念、丰富的知识，收获到了老师在传道、授业、解惑中构筑的师生间真挚的情谊，收获到了学员间交流、互助、进步形成的真诚的友谊。我们在盘点收获的同时，更加留恋收获的过程，学院的重视与关怀、老师的认真与激情、学员的感恩与坦诚，在我们每个学员收获的记忆里留下了深深的印记。回味这些，一定会激励我们更加努力地学习，一定会增强我们开拓创新的信心，一定会推进我们未来的事业～ 学院的重视与关怀，让我们在满意中收获。为了让我们在进校后就能顺利地投入到紧张而有序的学习中，学院提前对我们的学习、生活作了周密的安排。学院党委书记、院长、副书记等领导集体出席开班和结业典礼，足以见院领导对我们培训班的重视和对来自老区学员的真情关怀，给了我们学员极大的鼓舞。在课程的设计上紧紧围绕“说、写、算(业务)、思、交”五种能力的提升，安排了“宏观经济、公共管理、应用写作、财政业务”四类22个专题，全面周到，具有很强的针对性和实用性，让我们学后真正感受到收获不小。同时，学院为提高我们的学习兴趣和丰富我们的学习内容，还安排了工业园区、新农村建设考察及拓展训练项目，让我们扩展了加快产业发展的思路和增强了不断实践挑战自我的信心，并促使我们在学习上做到耳到、眼到和心到，保证了学习质量，提升了学习效果。学院非常关心我们的吃、住、行，给我们提供了较舒适的学习和生活环境，让我们能静心、安心的学习。我们每位学员对学院的组织与管理都非常满意，我们在满意中不断收获～ 老师的认真与激情，让我们在快乐中收获。学院给我们安排的授课老师都是 72 专家、教授或知名人士。每位老师给我们上课前都进行了认真的准备，观点新颖、信息量大、知识点多、实用性强是其共同的特点。省财政厅机关党委李登全书记首先给我们来了个“开门红”(开班课)，声色并茂地阐述了领导干部能力提升的方法与途径，大大激发了我们的学习兴趣与激情;学院党委黄友书记给我们作了国际国内政治经济形势报告，让我们耳目一新，增强了我们的危机感及应对危机必须锐意进取的信心;学院李高伟院长给我们讲解了公共危机管理与公共财政的课程，让我们基层财政干部学到了一些的公共危机知识，掌握了应对公共危机的策略，为我们在工作中如处理信访等问题提供了借鉴;学院党委张中伟副书记给我们上了一堂实用的公文写作课，解答了我们过去在公文写作和办理中的一些疏漏和疑惑，对我们提高写作水平和规范办理公文具有很强的指导性;《领导能力的培养》等公共管理课程，教我们要学会与人打交道，要通过建立良好的人脉关系来提高我们的工作能力和工作质量，给了我们很多启迪;税收制度、部门预算、国库集中收付、非税收入、转移支付、财政投资评审、政府采购等财税改革及财政监管等专业课程，内容丰富，理论精准，政策性强，操作具体，提高了学员业务水平和实践能力;《公务员文学素养》丰富了我们基层财政干部文学素养方面的内涵，让我们记住了“阿喀琉斯之踵”这个有趣的古希腊神话故事。每堂课，老师们都是精神饱满，激情飞扬，既尽可能多地给我们传授知识，又在不断改进教学方式中调动了学员听课的兴趣，让我们在快乐中学习。最让我们敬佩的是两位班主任老师，年轻有为，谦逊豁达，吃苦敬业，深受我们感动。二十天是短暂的，同时也是快乐的，老师们的真情付出让我们真切体会到了学习是件快乐的事情。在此，我们向老师们道一声:您们辛苦了～ 学员的感恩与坦诚，让我们在磨砺中收获。本次学员大多数来自乡镇，他们习惯于跑农村、下社区，要静下心来整天听课学习，实属件比较烦心的事，但是，为珍惜来之不易的学习机会，他们积极调整心态，自我加压，自我约束，很快就完成了由好动型向静心求知型学员的转变，排除了工作事务的困扰、子女升学的苦恼、身体不适的烦恼、社会圈子的打扰，全身心地投入到学习中，把学习转变成了快乐～各区县带队的同志，都积极发挥了表率作用，既带好了队，更带好了头。支部、班委干部，认真履职尽责，主动为学员服务和分忧，为创“好学、勤思、团结、奋进”的团队发挥了重要的作用。整个培训期间，学员们严格遵守组 73 织纪律，无请假、缺课和迟(下转38页)(上接36页)到早退现象，课堂上无手机响声、无人走动，课堂秩序井然。学员们除了认真听课外，充分利用课余时间，消化课堂内容，并结合工作实际积极思考，撰写心得体会，最少的有两篇，多的达六篇，在班委组织的心得体会交流会上，学员们争先恐后发言，畅谈学习收获与感悟，与大家分享和共勉，真切地表现出学员们强烈的求知欲、对组织的感激之情和对学院、对老师们感恩之意。我认为，这次培训对绝大多数学员是一次意志的磨砺，我们在磨砺中收获了知识～ 我们的学员来自不同的地方，大多数还是第一次见面，开课前一个简单的破冰活动，在大家主动自我介绍，相互坦诚的过程中，就使陌生的僵局迅速打破，很快就融入到了这个新的团队。在二十多天里，大家朝夕相处，没有工作级职的区分，没有地域的隔阂，相互理解，相互关心，相互帮助，真正体现了团结、和谐与友善的团队精神。学员们在交流和互助中，建立起了真诚的友谊，真是难得和宝贵～同学们，集中学习时间是有限的，无限的是我们自己的终身学习，但愿我们的友谊也象我们的终身学习一样没有时间的限制～ 尊敬的学院领导，老师们:我们是来自基层财政干部，虽然不能做出惊天动地的伟业来为母校、为老师们争光扬名，但我们有一颗平常的心，一定会用学到的知识技能和先进理念去推进我们的工作，去开拓我们的事业。同时，我们还有一颗感恩的心，我们一定会记住这二十天收获的过程～ 感谢学院～感谢老师们～感谢同学们～ 责任编辑 李洛嘉 返回目录 那一刻，梦拐了一个弯 08会计12班 骆科燕 他是个农民，但他从小的理想就是当作家，为此，他一如既往地努力着。十年来，他坚持每天写作500字，每写完一篇，他都改了又改，精心加工，满怀希望地将作品寄往各地的报刊杂志。遗憾的是，漫长的十年，尽管他很努力，很执著，可上帝好像不怎么眷顾他，他的文章从没得以发表，甚至连一封退稿信都没 74 有收到过。 29岁那年，他总算收到了一封退稿信，那是一位他长年坚持投稿的编辑寄来的，信里说:“看得出你是一个很努力的青年，不过我还是得很遗憾地告诉你，你的生活经历显得过于苍白，知识层面太狭窄，但你多年的来稿中，我发现你的钢笔字越来越好„„.” 就这封退稿信，让他的理想拐了一个弯，他放弃了写作，练起了书法，最终走向了成功，他就是有名的硬笔书法家张文举。 当看完这个故事时，我感触特别深。我还记得当初遇到那个叫做“我的理想”的作文题目时，我就对自己说:我要当一个语文老师。因为我喜欢文字，用自己喜欢的文字来修饰生活那是一件多么惬意的事情，我希望能把这份惬意同更多的人分享。 然而，就在那一刻，落笔填志愿的那一刻，我的梦给了我一个急转弯，阴错阳差，我与财经结下了不解之缘，我选择了会计，虽没能如愿以偿，但也总算是件幸运的事。 有人说，学习经济就像学习世界规则，而了解规则是玩游戏的前提。在这个无孔不入的商业社会，不懂得游戏规则就等于半个文盲。那一刻的拐弯，我并没有垂头丧气，人生不就是由那么多个拐点组成的么,既然有拐点，那就有转弯～ 其实，许多时候我们都一味的坚持，不总是有好结果的。美国大作家马克?吐温就是一个很好的例子。 马克?吐温年轻时热衷于发明创造，他一生中在各种新产品、发明上的投资多达五十多万美元。但那些项目却没有一个成功，他的投资都打了水漂。从此，马克?吐温心灰意冷，发誓永远不在“新奇玩意儿”上浪费金钱了。 一天，一位年轻人登门拜访这位大文豪。来访者胳膊底下还夹着一个怪模怪样的东西。原来，年轻人发明了一种新装置，需要资金来推销和大批生产。马克?吐温回绝了他。无论年轻人怎么发誓，他还是摇头。失望的年轻人只好告辞了，马克?吐温关上房门心想:谢天谢地，幸好我坚持了，我要坚持，不再冒险。” 那位年轻人，就是亚历山大?格雷厄姆?贝尔。今天我们知道，年轻的贝尔带去的‘新奇玩意儿’叫电话。而给这个新产品投资的人，日后都成为了百万富翁。 75 因此，坚持不总是有好结果，让梦想适当的拐一个弯不总是坏事，因为没有转弯，马克?吐温与机会失之交臂。 而今，在密密麻麻的阿拉伯数字中，我找到了从来没有过的乐趣。那些数据结果并不只是简单的加减法而已，其实，它透露出更多的是智慧，你将如何把这些大堆的数据经营好，让它节节高升呢,这就需要你对游戏有深入的探究与思考，因此，我说它是一种智慧。 是的，在生活中，你不会永远有特权去做你高兴的事。但是你有权利从你的所作所为中得到最多的乐趣，那一刻，梦拐了一个弯，并不代表从此你的生活就失去了乐趣。虽说并不是每个拐弯都会像张文举那样功成名就，但拐角处往往会有奇迹发生。 那一刻，梦拐了一个弯，让我今生与会计结了一段情缘。 那一刻，梦拐了一个弯，让我发现了生命中的另一个乐园。 我现在需要的是道路，踩着泥泞，冒着风雨，去往亮在远处的灯塔。 责任编辑 钟文斌 返回目录 思想沉浮 2008级审计 罗 维 我今年二十岁。 梦想的花蕾与我有着相同的容颜，我看到它们在一起改变。睁大双眼，看，花儿正在被一层层地剥开:第一层，叫酝酿;第二层，叫开始;第三层，叫什么? 于是，在今天这样一个下午，我开始有了对现实的思考。 高考的结果时常掀起我心头的痛，几次三番，却仍然固执地继续着。有时候会突然觉得自己在这些年里一无所得，除了现实给我的启示。梦开始的地方原本是一片湛蓝的海洋，美丽而深邃，海洋永远敞开怀抱接纳无数的水滴，只是水滴再也找不到自己了。我的那些个水滴，怕是早已在某次轮渡上遗失了吧。也许手中还有一两个，可是看看前方，残酷的现实在眼前龇着牙咧着嘴，好像恐怖片的开场白，惊得我就要松开手。 76 但是我不能。还有这些个场景，一直在我脑海里回放，固执地让我在书海习题技能中来回奔波。 我有一套带有落地窗阳台的公寓，有宽大的书房和舒适的大床，客厅的墙上挂着自己画的画。 政府降低电话和水电煤的价格，这样上网和开空调就不用节制。 我可以无限制地睡懒觉，在有着明媚阳光的下午在阳台上喝杯咖啡，在细雨迷离的春天的黄昏沉入泡沫剧，在夜深人静的时候对着飞速运转的电脑屏幕发笑。 我会做各种各样的菜肴和点心，我还有酒柜和咖啡机，常常在周末的晚上招待来访的客人。 我的朋友遍及五湖四海，我有绝对的导游和永远的旅馆，可以在喜欢的时候穿上棉布裤子和平底鞋，背上行囊四处游荡和体验生活。 种种前提，是我成为了一名审计人员，这是我现在所学的专业。工作时兢兢业业，闲暇时慵懒安逸。 终于在二十岁这一年总结出了这样一个所谓的理想。 我把它放进记忆的花瓶。 曾经也有过许多别样的花瓶，里面藏着银座的霓虹灯，塞纳河畔的绿荫，普罗旺斯的薰衣草，蒙马特的圣心大教堂，布宜诺斯艾利斯的瀑布，还有我沾满颜料的手指、奔跑中不知停歇的双腿。 花瓶碎了，在遗忘了的某一天。似乎是一觉醒来的清晨，对着天花板眨一眨眼睛，哐当一声就碎了。 今天的这个花瓶，握在手里，里面仍然有未来日子的希望与期待。它和以前的不一样，却一样的脆弱和易碎，再小的沙砾再细的尘埃也许都会改变它的价值。我了解，我只是在平静地祈祷，如果留不住云朵的模样，请给我清澈的蓝天;如果心愿被蒙了灰，请给我慧眼看清星空;如果时光如梭，请给我一秒回忆片刻。 责任编辑 钟文斌 返回目录 77 创新是发展的原动力 ——2009全国高校市场营销大赛参赛感悟 廖 颖 Work makes the workman.Think more,and you’ll become wiser. 这两句话的意思就是:勤工出巧匠，多思出智慧。 第二次参加这种全国性专业性的比赛了，但却是“小小的比赛，大大的意外”～说它小，是因为比赛本身的渺小，因为在比赛中，我们该注重的并不仅仅是比赛的本身，而应该将眼光放远，寻找比赛的同时给我们带来的东西，而那些东西，才称得上对我们的理想和人生最有帮助的收获，所以说，那是“大大的意外”～ 当然，对于我而言，这大大的意外蕴含的更为广泛了:第一次走出四川，第一次乘坐飞机，第一次近距离的观赏云彩，第一次来到广东佛山，第一次接触这么多来自不同学校的精英，第一次这么深刻的理解团队精神的重要......太多的第一次，让我在肩负比赛重责的同时不断地感受一路的惊喜。 正因为这些第一次，我看到了许多以前没看见的，听到了许多以前没听见的，正因为这些第一次，我感受到了创新发展是一件迫在眉睫的事～小平同志说“发展才是硬道理”，而创新则是发展的原动力～ 我们的学院正处于风风火火的建设之中，如何将此类赛事与学院的建设有机结合起来，同时实现创新发展成为“以赛促学”的关键，下面就个人观点对后期发展提点建议，望广大师生共同探讨。 1.我们所接触的企业太少，范围太窄 解决这个问题，需要的是学院和学生共同的努力。就学院而言，尽可能的发掘不同行业的企业并与之合作，给予学生更多接触各行业的机会;同时运用学院的教育性质，为学生与企业的接触做好积淀工作，实现学院建设、企业发展以及学生学习的共赢。就学生而言，要多到外面走走、看看、问问、想想，这也正是我将“勤工出巧匠，多思出智慧”放在首段的原因。就拿找兼职来说吧，以前我们只会通过网络搜寻或朋友介绍，但好些时候都因不愿交钱办卡无功而返，借着实习的机会，我和同事每天需要出去跑市场，到各大写字楼去拜访每一家企业， 78 于是接触的公司多了，行业范围广了，才发现，原来想找兼职也可以直接去找企业，这样就能事半功倍啦～当然走出去的好处并不只是可以方便找兼职，更多的好处是帮我们了解更为广阔的行业，让我们感受更为真实的市场。 2.鼓励并支持大学生创业，全面提高大学生应用能力 当我们还深陷在他人公司的发展史里的时候，别人已经开始自创案例，自我分析了;当我们还在基础理论上不断摸索如何运用的时候，别人已经开始运用那些理论开始自主实践，自主创业了，虽然还很浅显，但却是一个标杆。这就是差距～要弥补，就要改革;要发展，必须创新～在我们的身边也不乏有这种敢想敢干能干的人，就学院而言，我认为最重要的是对他们加以正确的就业创业指导，并对那些可行的项目给予支持鼓励，发展属于我们学院的自主创业精英。 3.把比赛作为日常事务来处理 可能有些人会认为，这样做似乎太过重视比赛本身了，其实不然，这样做不但节约了学院单独培养参赛选手的部分资源，同时可以更好的实现“以赛促教、以赛促学”。让那些有兴趣的同学自主选择他们的市场营销方案，不加以限制，对于点子新颖的方案提出建议，并加以辅佐，势必可以大幅度的提高参赛队员们以及广大营销爱好者的创新能力。 结束语:实现目标需要的是从现在开始行动。尽自己最大的努力去追求梦想，即使不能实现，也会获得一些蕴藏在梦想背后的副产品，这些副产品的价值有时会超过梦想的价值。如果说你现在是一位在为梦想奋斗着的人，千万别停下你的脚步，意外的惊喜也许明天就会降临～ 责任编辑 王 瑶 返回目录 79 简讯 财政部人教司张猛副司长到我院视察 11月1日上午，莅临全国财政(经)高职高专第23次教育研讨会的财政部人教司张猛副司长利用会务休息期间不辞辛劳赶至学院视察工作。在省财政厅人教处刘明寿处长、学院党委书记黄友、组织人事处李琪处长、艺体部余永祥主任的陪同下，张猛副司长视察了我院教学大楼、学生食堂、公寓、体育场等基础设施，学院党委书记黄友就学院近几年的建设发展、教育教学改革、学生管理工作、校园文化建设等方面向张猛副司长做了汇报。张猛副司长对我院的建设发展给予了高度评价，并强调指出，学院应抓住职业教育发展的大好时机，加快建设改革步伐，狠抓教学质量，提高学生综合素质，为四川的经济社会发展做出更大贡献。黄友书记表示学院将严格落实张猛副司长的工作指示，齐心协力，共谋发展，努力推动学院事业又好又快发展。(刘华) 我院成功举办2010届毕业生秋季就业双选会 11月13日上午，在四川财经职业学院的学生活动中心举办了“2010届毕业生秋季就业双选会”，这是我院第一次举办大规模的毕业生和用人单位的供需见面会。本次双选会共有120家单位前来参加，提供了1000多个工作岗位，我院1440名2010届毕业生和兄弟学校的部分毕业生积极踊跃地前来应聘，成都市人才流动服务中心和龙泉驿区人才交流与培训中心的同志也亲临双选会，为毕业生答疑解难，宣传就业服务的相关政策措施。到上午11点30分，大部分单位选到了自己满意的毕业生。(李雁) 由我院承办的第23届全国财政(经)高职高专教育研讨会在成都成功召开 由我院承办的第23届全国财政(经)高职高专教育研讨会于11月1日在成都西御饭店顺利举行，财政部人教司副司长张猛、财政部干教中心副主任贾荣鄂、处长韩玉国、副处长汪自贵、中国财政经济出版社、经济科学出版社、《会计之 80 友》杂志编辑部以及来自山西财税专科学校、浙江金融职业学院等全国17所财政(经)高职高专院校的领导、代表出席了这次会议。会议分别由全国财政(经)高职高专教育研讨会会长、山西财税专科学校校长申长平、学院院长李高伟主持。 研讨会上，全国财政(经)高职高专教育研讨会会长、山西财税专科学校校长申长平首先就出席今天研讨会的财政部人事教育司、财政部干教中心、省财政厅的领导以及参加这次研讨会的17所财政(经)高职高专院校做了简单介绍;学院党委书记黄友、省财政厅副厅长帅克代表研讨会承办方及主管部门做了欢迎致辞和重要讲话;财政部人事教育司副司长张猛、财政部干教中心副主任贾荣鄂代表财政部人事教育司和干教中心对研讨会的召开表示了热烈的祝贺，对会议召开的作用和意义做了充分的肯定。 最后，与会代表进行了集体合影留念，会议在热烈、友好的气氛中顺利结(肖兆飞) 我院参加“正保教育杯”第五届ITAT就业技能大赛，取得优异成绩 2009年11月1日，由教育部教育管理信息中心在全国范围内举办的在“正保教育杯” 第五届ITAT就业技能大赛复赛在四川师范大学(成龙校区)落下帷幕。在有关领导和老师的精心组织安排下，由电子商务系吕世伟老师、张娇老师带队参加了复赛，并取得了较优异的成绩。经大赛组委会核实，我院共有 11名选手进入复赛，王平、寇俯等6位同学荣获三等奖，其他同学荣获优秀奖。 本次“正保教育杯”就业技能大赛设有Photoshop平面设计、Office办公自动化高级应用等项目。不仅为广大同学们提供了一个展示个人信息技术应用水平、发掘自身潜能的平台，同时还促进了我院学生与其他高校学生之间的交流，也为同学们指明了今后实践就业技能培养和发展的方向，参赛同学都表示从中受益匪浅。(李建军) 我院获ERP技能大赛全国总决赛团体一等奖 在2009年11月21日举行的“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛暨 81 第三届ERP技能大赛全国总决赛中，我院与来自全国的上百家高校同台竞技，荣获团体一等奖，陈辉同学荣获个人一等奖，高荣杰、黄 萍、计然芬同学荣获个人二等奖。 本次大赛，由教育部高职高专经济类专业教学指导委员会、工业和信息化部人才交流中心、用友软件股份有限公司共同主办，目的是加强学生对企业信息化管理软件的认识，锻炼学生对管理信息化软件的操作应用能力，提高学生的企业管理信息化实际业务处理能力，为国内企业选拔优秀人才。本次比赛分为两个阶段，第一阶段为资格赛，主要考察学生的处理企业基本财务业务的信息化技能;第二阶段为全国总决赛，采用用友软件U861为平台，涉及到到用友软件U8总账，UFO报表，薪资管理，固定资产管理，应收应付管理及供应链业务处理，考察学生对企业业务处理能力和软件操作技能。(叶剑明) 我院隆重举行四川省大学生棋牌文化推广基地授牌仪式暨财经职业学院杯桥牌 邀请赛 为了进一步推广桥牌文化，让桥牌活动走进校园，11月29日下午2:00，由四川省棋牌文化研究会、四川省财政厅桥牌协会、四川财经职业学院主办，由我院桥牌协会承办的的财经职业学院杯桥牌邀请赛在我院举行。在邀请赛开幕式上，我院被授予为“四川省大学生棋牌文化推广基地”。 出席此次邀请赛的有四川省人大常委会原常务副主任黄寅逵，四川省人大常委会原副主任陶希晦，四川省政府顾问、省扶贫基金会理事长翁蔚祥，四川省政协原秘书长彭柏林，四川省水利厅原副厅长余国成，四川省国土资源厅原副厅长欧彦才，四川省社科联党组书记王均，四川省委教育工委副书记王晓都，四川省财政厅常务副厅长王一宏，学院党委书记黄友，院长李高伟，党委副书记兼纪委书记张中伟等40余名领导，我院学生代表队参加了此次比赛。 在开幕式上，学院院长李高伟代表学院对莅临我院的各位领导表示了衷心的感谢;向长期以来关心、支持、帮助我院棋牌文化活动的各级领导、各职能部门表示衷心的感谢。四川省人大常委会原常务副主任、四川省棋牌文化研究会名誉理事长黄寅逵、四川省政府顾问翁蔚祥为学院“大学生棋牌文化推广基地”授牌; 82 学院向四川省棋牌文化研究会赠送锦旗。 随后，参与此次比赛的,,个队展开了紧张而激烈的竞争。经过三个多小时的精彩角逐，最后评选出了学生组的一、二、三等奖和领导干部的一、二、三等奖，出席的主要领导为获奖选手颁发了获奖证书。(刘华) 我院正式启动 “12?4”全国法制宣传日系列宣传活动 根据中共中央宣传部、司法部、全国普法办《关于开展2009年“12?4”全国法制宣传日宣传活动的通知》精神，12月3日下午 2:00，我院举行了法制宣传月活动开幕仪式，学院党委书记黄友、院长李高伟、党委副书记兼纪委书记张中伟、经济法律系主任左良万、学生处处长罗潇出席了开幕式，经济法律系全体教师、学生各党支部书记、团委以及各系学生代表参加了开幕式。这标志着我院2009年“12?4”全国法制宣传日系列活动正式启动。 2009年“12?4”全国法制宣传活动的主题是加强法制宣传教育，服务经济社会发展。学院将以“12?4”全国法制宣传日为契机，大力宣传新中国成立60年来社会主义法制建设的光辉历程和辉煌成就，宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，弘扬法治精神，树立法治观念，努力在全院形成学法、用法、守法的良好氛围，推进依法治校的进程。 在法制宣传月活动中，学院在重要场所悬挂宣传标语，努力营造宣传氛围。将举行法制宣传画比赛、模拟法庭展示、法律知识大赛、现场法律知识竞答、法制情景剧大赛、法律解说及咨询等一系列内容全面、形式新颖的宣传活动，积极引导更多的学生参加到活动中来，使活动具有广泛的参与性、感染力和吸引力，形成宣传合力，营造浓厚社会氛围。(刘华) 我院教师参加“精彩一课”比赛获佳绩 12月9日，经济法律系胡恒丽老师代表我院参加了四川省高校思想政治课“精彩一课”的讲课比赛，在比赛中取得了二等奖的优异成绩。此次“精彩一课”比赛由四川省教育厅主办，全省57个高校170多位老师参加，其中选出70多位 83 进行决赛。参加本次“精彩一课”比赛的高校包括“211重点大学”在内的本科院校和高职高专院校。本科院校与高职高专院校的教师同台展现讲课技艺，是相互交流，相互学习，相互切磋的一个难得的平台和机会，对我院的思想政治理论课的教学将起到积极的推动作用。胡恒丽老师参加的是《思想道德修养与法律基础》课程的比赛，这门课有来自电子科大、西南交大等11所本科院校，10所高职高专共21位老师进入决赛。胡恒丽老师凭借对教材的透彻理解、生动而富有感染力的讲授和精美的PPT制作获得评委老师的好评。胡恒丽老师的“精彩一课” 展现了财院老师的风采，让我们看到了财院老师的努力和敬业，只要全院师生共同努力，我们相信财院的明天会更加美好。(经济法律系) 我院工会组织基层工会干部进行学习培训 为了学习贯彻全国工会十五大会议精神，使全院工会干部理解新时期工会工作的具体要求，掌握工会工作中涉及到的有关方法和基本原理，从而进一步做好工会工作，院工会于12月10日举办了全院工会干部培训会。学院工会副主席李琪、李宏轩以及工会干部共26人参加了培训，院党委书记黄友同志出席了培训会。 培训会上，工会副主席李宏轩同志作了专题辅导报告。黄书记作了重要讲话。他指出:工会工作是党委工作的重要组成部分，我院工会工作得到了省直机关工会和全院教职工的肯定，这些离不开基层工会干部的辛勤工作。黄书记对学院工会工作提出三点建议:一是工会今后要更好的发挥党政联系群众的桥梁作用，更好地发挥工会职能;二是不断健全工会机制体制，创新工作方法、工作内容;三是创造性地开展工会活动，体现精神关怀和人文关怀。 最后工会副主席李琪同志布置了工会下步工作。与会同志就新时期下如何开展工会工作和发挥工会重要职能进行了热烈讨论，提出了许多积极的建设性意见。(卢彦) 84 我院工商管理系、王瑶同志分别荣获“2009年度省直单位学习型先进单位”、 “2009年度省直单位知识型技能型职工标兵”称号 由四川省直工会组织的2009年度省直单位“创争”评选结果日前揭晓，我院工商管理系被评为“2009年度省直单位学习型先进单位”，工商管理系主任王瑶同志被评为“2009年度省直单位知识型技能型职工标兵”。 王瑶同志在二十多年的教学工作中，认真贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，注重学生的思想品德教育，培养学生良好的职业道德品质，多次获学院年度“先进个人”及省财政厅“优秀共产党员”荣誉称号。王瑶同志基础理论扎实，人文素养厚实，实践教学能力突出，专业影响力大，具有很强的教学组织、培训、科研及实训基地建设的能力。此次获得这一称号，也是对她多年来努力工作的肯定。工商管理系自2005年10月成立以来，在王瑶同志的带领下，积极创建学习型组织，在教学上注重理论与实践相结合，将教学重点放在学生动手操作能力和综合素质能力的培养上，建立了特色化的实习实训基地。并积极创建特色专业与精品课程，打造优秀教学团队，开展富有特色的校企合作、工学交替工作，努力探索基于工作过程的课程体系改革，全面推动了系部建设与发展。( 卢彦 ) 我院开展“送温暖、献爱心”捐赠活动 为切实加大对灾区困难群众的帮扶力度，帮助困难群众安全温暖过冬，根据省委、省政府、省直机关工委和省财政厅的要求，学院党委在我院教职工中开展向灾区群众“送温暖、献爱心”活动。我院广大教职工积极参与，踊跃捐款、捐物。在短短的一天时间内，共有202名教职工参与捐赠，共捐赠棉衣、棉被、电 , 学院已及时将全部捐赠物资送到省财政厅。热毯等22件，捐赠资金金额7871元 ( 卢彦 ) 责任编辑 卢彦 返回目录 85 社会之窗 巾帼赤壁展英姿决战天下显身手 ——《赤壁》女性形象分析 西南科技大学文学与艺术学院 唐晋先 【摘 要】影片《赤壁》在英雄豪杰的群雕中精心塑造了两位女性形象:小乔温柔婉约，深明大义;孙尚香乐观率真，机智勇敢。两人在三分天下的赤壁之战中都举足轻重，功不可没。这两个女性形象的塑造也为影片增色不少。 【关键词】《赤壁》;形象分析;小乔;孙尚香 一提到赤壁，谁都不由得会想到三国故事。赤壁之战的熊熊火光至今仍燃烧在人们的记忆深处，在群雄逐鹿中诞生的英雄豪杰们的光辉形象也早已定格在观众的心目中，因此，搬演这场举世闻名的古代战争遭遇的最大难题就是很难刷新家喻户晓的《三国演义》烙印在观众头脑中的深刻印记。鸿篇巨制的影片《赤壁》让曾经为熊熊战火烧红的、为三国将士们的鲜血染红的这个古战场再次吸引观众的眼球，靠的不是对《三国演义》的亦步亦趋，而是“纯属虚构”。影片在讲述“一个失败的男人和一个失意的男人”联合对抗一个骄横的男人的战争故事时，刻意“虚构”了两个女性或者说名女人--小乔和孙尚香的形象，因而也就把这场男性间的游戏演绎得更加有声有色、多姿多彩。 影片中两位女性当然算不上主角，但她们始终处于风口浪尖，随着战争的深入，故事情节的发展，两人的出场时间越来越多，地位也越来越重要，可以说战争由其始，结局由其定。 首先，赤壁之战的发端与小乔有关。 由于深受乔玄公的赏识，曹操曾在小乔年少时与她有过一面之缘，之后则念念难忘，亲手绘制了小乔绰约的风姿时常把玩，甚至痴迷到以替身相代的程度。胸怀“九合诸侯，一匡天下”宏愿的曹操当然也希望功成之日能拥日思夜想的小乔入怀，没想到这点英雄柔情却被以讹传讹成此番来东吴是为小乔而战，曹军将领深信不疑，孙刘联军难辨真伪，连小乔本人也将信将疑。决战之夜小乔与曹操 86 见面后，曾问曹操“你是为了我才打这场仗吗,”曹操没有正面回答，而是反问小乔“你真的相信吗,”他的语气终于揭开了谜底，让观众至此方醒悟曹操更想做的是在赤壁的岩崖上题诗纪功，想念小乔不过是让自己“年轻”的一种“欲望”。尽管不能把曹操进攻东吴的真正动机完全归之小乔，但谁又能说小乔在这场战争中完全是一个局外人呢, 其次，赤壁之战的胜负由她们主宰。 曹操以八十万兵力进攻东吴，两军对垒，孙刘联军的人力物力都略输一筹。曹军稳固而结实、可分又可合的船阵就摆在赤壁对面，无法强攻，只可智取。正如周瑜所言，“再好的布阵也有它的弱点”，孙刘联军要想破敌制胜，就必须找出曹军布阵的弱点，细作的重任自然而然地落到了以前常去对岸狩猎因而熟悉地形又勇敢机智、武艺高强的孙尚香的肩上。她深入敌阵之中利用信鸽及时传送的情报以及偷窥曹军兵力布防而绘制的阵营图使火烧赤壁之计臻于完善。 决胜赤壁的关键是火攻，火烧赤壁的关键是东风，借东风的关键在于时机，控制时机的关键则在小乔。不想“谈战争”，只想“谈风月”的她为了保家卫国义无反顾地走向战争的最前沿。她直面曹操，以情动之不成，又以茶艺拖延时间，令战机逆转，让曹操“输给了一场风，败给了一杯茶”。 由此可见，如果没有这两位女性的舍生忘死，挺身而出，那么赤壁激战之后恐怕就不是天下三分而是天下一统了，因此也就不能说这两位女性在这场决定大局的战争中是无足轻重、无关紧要的了。 影片中这两个同样举足轻重、不可或缺的女性形象却又特点鲜明、决不雷同。 “绝代佳人”小乔貌美如花，清秀端庄。这位闻名遐迩的美丽新嫁娘犹如一首回味隽永的散文诗，人见人恋:胸怀天下、豪情万丈的曹操对她一见钟情，终生难忘;雄姿英发、风流倜傥的周郎则与她琴瑟和谐，情意缱绻，即使大战在即也不愿分离片刻。 小乔的美当然不止于外貌，她性情温柔，举止优雅;多情而又忠贞，聪颖而又多才:精茶艺、会书法、通音律、知兵书。她的善良仁厚不亚于以仁德著称的刘玄德，已经孕子“平安”的她还亲自去照料被曹军的鬼兵传染了伤寒的东吴士兵;她的爱心无边无际，广及一切生灵，不只是自己的孩子，也不只是东吴的孩子和百姓，甚至还有爱马，她不愿爱马做战马，更不愿东吴的百姓遭涂炭。 87 贤惠聪颖、善良仁厚还远远不是小乔之美的全部，更难能可贵的是，大敌当前，眼见人人都“不顾生死”地保卫水清山绿、有“飞鸟栖息”、“渔舟唱晚”的“美丽的乡土”，她也没有无动于衷，袖手旁观。得知曹操进攻在即，江东可能毁于战火之中，必须想办法推迟曹军的进攻才有胜利希望，已孕子三月的她觉得自己“不能只顾自己的孩子，而忽略东吴的孩子”，毅然决然走向曹营，以柔情劝曹操止战未果，又见机行事，让曹操“先观汤色，闻茶香”，再与之细说“煮水”，机智地施展茶艺拖延曹操出兵的时间。直至丑时之后西北风转变为东南风，曹操已无力回天，而孙刘联军火烧赤壁之功成。一心想止战的小乔最终却走上了战场，柔弱的她为了自卫也拿起了火把。她的献身精神更鼓舞了东吴官兵的士气，让他们在火光冲天、尸横遍野的战场上前仆后继，浴血拼杀，“不撤退，不投降”。 如果说小乔是传统东方女性美的化身，那么孙尚香的形象则充满了现代感，用对她另眼相看而又颇“有眼光”的诸葛亮的话来说，就是“很有个性”。 这位喜欢舞枪弄棍的东吴郡主，“个性像男孩子”，常常骑马狩猎，喜欢打打杀杀，身边的婢女个个都全副武装。在孙刘联军首次对阵曹操之时，她亲率女兵，诱敌入彀，让“过时”的八卦阵焕发威力。这位女中豪杰生性乐观率真，又自尊自强。在孙刘联军识破曹操真陆路假水路进攻的阴谋对曹初战告捷的庆功会上，新近成为鳏夫的刘备为孙尚香倾倒，意在巩固孙刘联盟的孙权也有意让孙刘联姻，可是心怀不满的孙尚香竟然按了刘备的穴道让刘备当众出丑。其实孙尚香是爱英雄的，很难说她对爱民如子、以德服人的刘备没有好感，但哥哥把她的婚姻当作政治工具的做法深深刺痛了她的自尊心，她很反感“和亲式的联姻”，讨厌被当作“棋子”摆来摆去，所以本能地选择了逆反。 似乎童心未泯而又个性极强的孙尚香，一心想冲破侯府樊笼，自由飞翔，渴望证明自己，想要赢得哥哥孙权的尊重。怀着对孙刘联军必胜的信心和对入侵家园的曹军的蔑视，她决定只身潜入曹军的阵营中去“看看玩玩，找些麻烦”，而这正中孔明下怀。其时孙刘联军正苦于不摸曹军底细，于是孙尚香顺理成章地充当起了细作。南方口音的她居然乔装成曹军士兵混入阵营，用信鸽及时传送出曹军“疾疫盛行”，蔡瑁、张允被杀以及曹军两天内渡江等情报。她还骗取了“饭桶”千夫长孙叔材的信任，并在孙叔材的帮助下绘制了曹军的阵营图，最后又仰仗孙叔材的掩护得以脱身。影片中的这个生活在一千多年前的女豪杰俨然现代社 88 会中自尊自强的女强人，再用她的知己诸葛亮的话来说，由于个性鲜明，所以“容易被人家误解”，也就难免屡屡被哥哥孙权错怪，她“做得比别人都好，却被埋没了”。 影片中这两个大放异彩的女性形象在历史上的真实面目到底如何，我们无心考证，而更愿意把她们与罗贯中《三国演义》中的二乔和孙权之妹等艺术形象做一个比较，尽管影片早已申明是“纯属虚构”而不是根据《三国演义》改编。在人人熟知的《三国演义》中，二乔总是被相提并论，有关二乔言行举止的描写实际上寥寥无几，从只言片语中可知:这两位江东乔公之女分别为孙权和周瑜之妻，“有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”。诸葛亮为了说服周瑜联合抗击曹操，曾以曹操扬言要“得江东二乔，置之铜雀台，以乐晚年”来激励过周瑜。至于孙权之妹则应名孙仁，与孙权同父异母，的确“极其刚勇”，“虽男子不及”，“自幼好观武事，居常令侍婢击剑为乐”。新婚之夜，新房中“枪刀森列，侍婢皆佩剑”，令“厮杀半生”的刘备“魂不附体”。她之所以出名是因为“周瑜妙计安天下，陪了夫人又折兵”:赤壁之战后，周瑜企图以她做诱饵“使刘备束手就缚”，归还荆州，却不想弄假成真，反而成全了刘备的好事，授天下人以笑柄。后来刘备进兵西川时，孙权又企图以母病为由，骗孙仁携阿斗回归东吴，以此要挟刘备“把荆州换阿斗”，不料阿斗被赵云、张飞夺回，其计又未成。 从曹操一心要“朝夕之与共”的绝代佳人到温柔婉约、深明大义的贤妻良母，小乔的形象显然丰满了许多，也生动了许多;从游走在爱情和亲情间、被摆来摆去的“棋子”到机智勇敢、功劳卓著的“细作”，孙尚香的形象也远比孙仁可爱得多，也有趣得多。影片中的这两个形象虽然“纯属虚构”，倒也符合历史的真实、生活的逻辑。纵观中国历史，战争从来都没有让女人走开，生死存亡之秋，大敌当前之际，巾帼从来都不让须眉，昭君出塞和亲安定边关，木兰替父从军御敌建功，这都是“天下兴亡，匹女有责”的有力证据。可以说，影片中的小乔和孙尚香身上实际上投射着历史上的那些“身虽女子，志胜男儿”的巾帼豪杰们的影子，寄托着她们的灵魂，凝聚着人们对她们的敬仰与赞美。 而从来“谈古”都是为了“说今”，影片中这两位古代女性形象的虚构实际上也折射出创作者或者说现代人的女性观。一方面，她们是从政、从商、从业的男性试图归依的心灵家园，犹如假日的海滩，那里有碧海蓝天，阳光明媚，树影 89 婆娑，养眼更养心。另一方面，具有自主意识、追求平等权利的女性又都经历着同样的一个自强不息的奋斗历程:起初被忽略、被轻视，不被放在眼里;可是并不自暴自弃，通过自身努力用行动证明了自己的实力，最终令人刮目相看。影片中的这两个秀外惠中的女性的种种作为实际上也与现代社会对于女性的“高标准，严要求”是一致的，所以很难让人不联想到现代社会在政坛、商场、职场中驰骋的那些成功女性，因此这个两个形象虽然古典却并不陈腐，颇能引起现代观众的共鸣。 从艺术创作的角度来看，这两个女性形象的塑造也可谓出奇制胜。对于中国的观众来说，赤壁之战早已耳熟能详，说起“蒋干中计”、“草船借箭”、“借东风”等等如数家珍;而这场战争的结局也尽人皆知，没有悬念;至于三国英雄的外貌、禀性和特点也人人熟悉，很难突破固有的意识。影片如果完全颠覆传统，再造一群三国英雄，恐怕也只是费力不讨好，未必能被观众接受，所以创作者们所能做的只是对那些早已“类型化”的英雄形象稍加改良:为了避免“欲显刘备之长厚而似伪”，影片没有让他因“无由抚慰忠臣意”而摔阿斗;至于孔明的神机妙算、呼风唤雨都是基于丰富的生活经验和善观天象，能根据云团变化来预知天气，这样也就让他少了“妖”气，更显博学多才。诸如此类的男性形象的合理修正自然带给观众不少惊喜，但审美疲劳仍然在所难免，真正令观众耳目一新的则是似曾相识的两位女性赫然显身历史舞台，在耀眼的战火中焕发英姿，大显身手。有关小乔，文人们只津津乐道“小乔初嫁了”，或者深沉感慨“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”;至于孙权之妹，民间也只传说“赔了夫人又折兵”。观众对她们知之不多，头脑中少有成见，这就为影片创作者留下了广阔的再创造的空间。影片在史实的基础上，充分发掘中国女性的传统美德，并注入她们个性和活力，从而使这两个女性形象的塑造完全出乎观众意料之外，又似乎尽在情理之中。 众所周知，赤壁之战是决定三国鼎立之势的一场关键之战，也是最能体现三国英雄智慧的一场经典之战。影片《赤壁》在丰厚的中国传统文化背景下，在美仑美奂的江南风光中，采用现代的技术手段，重新演绎了这场千余年前的战争，把战争的起因经过和结局、各方力量的对比和彼此的方略、有关人物在战争中的作用都交代得清晰具体而又合情合理。影片高潮迭起，充满戏剧性变化;节奏舒 90 缓，情节张弛有度;画面优美绚丽，场面壮观宏伟。而当人们记忆深处的三国英雄再次活灵活现、焕然一新地出现在银幕上时，观众既感到熟悉又觉得新奇，刀光剑影中不时闪现的两位女性的身影更令人赏心悦目，惊叹不已。尽管人们可能对曹操为享受小乔的茶艺而贻误战机以及孙尚香轻松画就阵营图等心存怀疑，但这两个女性形象的刻画终究还是增加了影片的可看性，也不失为此片的又一个看点。 参考文献: [1]章培恒、骆玉明(中国文学史(下)[M](上海:复旦大学出版社(2004:181( [2]鲁迅(中国小说史略[M](上海:上海古籍出版社(1998:87( 责任编辑 马 萍 返回目录 91 搭建培训平台 提高队伍素质 巴中市财政局 向 欣 根据财政部、省财政厅和市委关于加强干部队伍教育培训的要求，结合全市财政系统干部队伍继续教育现状，为进一步提高财政干部的综合素质、管理能力和业务能力，在省财政厅的关心和重视下，6-9月，我们在四川财经职业学院先后举办了3期财政干部培训班，其中2期机关班1期乡镇班，每期培训时间20天，共培训财政干部168人，达到了预期效果。 一、主要做法 (一)设定培训目标。举办全市财政系统干部培训班的目的，就是通过短期培训使财政干部达到更新业务知识，提高政策理论水平，提高财政业务能力和管理水平，增强执行能力和创新能力，增强源头防腐能力，更好地履行岗位职责。 (二)确定培训对象。对全市财政系统年龄在45周岁以下的业务骨干，分别由市、县(区)财政局根据工作需要统筹安排人员分期参加培训。在三期培训班168名参训学员中，市、县(区)财政局机关108人，乡镇财政所60人。全是业务骨干，两期机关班学员多数同志担任了中层干部，一期乡镇班学员基本上是乡镇财政所长。 (三)明确培训内容。三期培训班以服务市委重大发展战略和“两个强力推进”，加强财政科学化精细化管理为目标，结合全市财政队伍现状，局党组两次召开专门会议研究培训工作，使培训内容突出科级干部、业务骨干的角色特点，注重培养和提高干部的业务能力、管理能力、执行能力、团队协作能力，同时兼顾政策理论水平、文化修养等方面的培养和提高。 (四)拓展培训方式。实行全脱产学习，确定培训专题，主要采取讲座、讨论、交流、体验、参观等多种形式，充分调动学员的积极性和参与意识，激发学员自身潜能，提升能力与素养，提高培训实际效果。 (五)加强培训管理。在省财政厅人事处的领导下，由省财经职业学院、巴中市财政局共同管理。培训班成立班委和支委，以县(区)为单位划分学习小组。学习及日常管理以小组和班为单位具体实施，班长(书记)负总责，小组长具体 92 负责。三期培训市、县(区)财政都有一名局领导跟班管理。 二、主要特点 (一)领导重视。为了办好本次培训，市财政局党组书记、局长周仁义同志先后多次带领相关人员到省财政厅汇报工作，到省财经职业学院实地考察，数次召开局党组会研究培训方案，亲自出席开班和结业典礼。省财政厅非常重视此次培训，王一弘副厅长对我市培训工作作出重要批示，人教处、四川财经职业学院领导积极配合，整个培训工作被纳入省厅今年的培训计划，是省财政厅继举办甘孜州财政干部专题培训后的第二个市州财政干部专题培训，同时在人力、物力和财力上给予了大力支持。 (二)组织有序。市财政局积极主动会同省财政厅人教处和四川财经职业学院搞好培训的组织管理工作，精心拟定培训方案，科学制订班级管理制度和学员培训守则，加强学员遵守纪律情况考核。从课堂教学到课外活动开展，从学习纪律到日常行为规范，都有条不紊，张弛有序。 (三)内容丰富。针对乡镇和机关财政干部的不同特点和要求，在授课内容上各有侧重。机关班在提高业务知识同时，兼顾理论和政策水平提高。乡镇班注重提高业务知识，注重实践性和操作性。整个培训内容既有中国经济高端前沿热点，又有具体的财政业务操作;既注重个人专业能力提升，又注重综合素质全面培养;既有国家宏观政策、大政方针，又有财政管理与改革的理论和实践;既有课堂互动交流，又有课外实践体验。 (四)方式新颖。培训班采用参与式、体验式、互动式等多种教学方式，极大地激发了广大学员的学习热情。破冰活动、拓展训练等训练科目让学员耳目一新，增进了相互信任和团结协作。同时，还利用课余时间组织学员参观了三圣花乡、建川博物馆、洛带古镇等地方，组织开展了一些健康有益的文体活动，丰富课余生活，与课堂教学互为补充。 (五)保障有力。省财经职业学院为学员精心安排了食宿，提供了图书借阅、体育锻炼、校园活动等条件，让学员在舒适的环境中学习生活。 三、几点收获 (一)增长了知识。针对我市财政干部培训需求，安排了20多个培训专题。不少学员感慨，由于平时忙于工作疏于全面学习，此次培训如同在知识的海洋里 93 畅游。领导能力的培养、行政公文的写作、基层管理、团队建设及公务员文学修养的提升等是大家平时疏忽的内容和薄弱点。通过系统学习，大家认识到，仅有较强的专业知识还远远不够，还应有坚定的政治立场，高超的领导艺术，渊博的学识修养，高尚的人格魅力。“学而知不足”，全体学员通过学习也深刻感受到自身知识的匮乏，自身见解的浅陋，自身能力的不足，更加激发了大家树立终身学习的理念。培训期间，学员结合工作实际积极思考，认真撰写心得体会，最少的有两篇，多的达六篇，还积极开展学习交流，畅谈学习收获与感悟，充分享受学习的快乐。 (二)开拓了思路。在现实工作和学习中，大家因受所处的环境、知识和阅历等因素影响，常常是“一知半解”、“一叶障目，不见森林”。在培训过程中，通过专家教授的讲解，学员不仅增长了知识，还在思维观念、思维方式上受到熏陶和培养。如对政府采购、非税收入管理、财政转移支付制度、财政投资评审等专业知识有了新的认识，对组织管理、危机干预等也有了新的理解。 (三)提高了能力。学习是一种需要，是一种能力和方法。大家在学到知识的同时，潜移默化地提高了工作能力。比如:《领导艺术》从“说、写、算、思、交”基础能力的培养，到过硬的业务能力和全面的协调能力的提高，从“与领导相处的十种艺术”到“与部下相处的十种方法”等等，对于学员重新认识自我、修正自我、开发自我都大有裨益。《压力与危机管理》、《基层管理和能力提高》、《政务礼仪》等课程从不同的侧面、不同角度对学员的工作能力、交际能力、管理能力进行了有针对性的培训，对日常工作中的一些困惑和问题进行了直观明了的解析，扩大了知识面，提升了干部综合素质。 (四)增进了友谊。三期培训班的全体学员分别来自市局机关和四县(区)财政局，虽同属本系统，并同在巴中市工作，但平时接触不多，绝大部分以前不认识。在培训过程中，通过开展“破冰活动”、拓展训练、交流学习心得、争论热点问题、探讨工作思路等，更好地理解和消化课程内容，达到互相启发、共同提高的目的，同时融洽了感情，增进了友谊，共同营造了一个和谐进取的团队。 责任编辑 李洛嘉 返回目录 94 总目录 《四川财职院》2009年总目录 (文章按栏目分类，标题后括号内是作者姓名，第一个数字为期号，第二个 数字为页码) 卷首语 2009年新年贺词(黄友 李高伟)„„„„„„„„„„„„„„„„1-1 胜利者和失败者(侯涛)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-1 致全院教职工的节日贺词(黄友 李高伟)„„„„„„„„„„„„3-1 自由的高度(韦恩?林)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-1 学校工作 团结奋斗 开拓创新 开创我院大学生思想政治教育工作新局面(黄友)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-4 凝心聚力 抢抓机遇 以评估为动力 全面加强学院内涵建设(李高伟 )„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-7 迎势而为 务求实效(张中伟)„„„„„„„„„„„„„„„„„1-9 对加强高职院校行政效能监察工作的思考(汤永旺)„„„„„„„„1-12 努力建设全员育人的新局面 (李高伟)„„„„„„„„„„„„„2 -15 把握“七字经”推动后勤工作上台阶 (李宏轩)„„„„„„„„„2- 17 高校家庭经济困难学生资助工作中存在的问题分析(庞雪兰 若 水)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-20 浅谈统计工作在高校管理中的作用 (王玉)„„„„„„„„„„„3 -8 政治思想 讲究艺术 提高效能(张中伟)„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-7 95 班主任工作 于平凡中绽放光彩(张亚君)„„„„„„„„„„„„„„„„„1-15 高校专职辅导员职业归属感的缺失及对策研究(陈明 珠)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-22 树立全局的教育观念 创建崭新的管理模式( 黄勇 )„„„„„„„4-11 教育研究 高职院校校园物质文化创新性建设的思考(萧戈)„„„„„„„„„1-17 对财经类高职院校课程改革的思考(傅丽)„„„„„„„„„„„„2-32 对高等职业教育的感悟与思索(张晋红)„„„„„„„„„„„„„2- 33 高等职业教育课程开发与建设的思考(李继红)„„„„„„„„„„2 -35 对教师创新能力培养的探索 (祝刚)„„„„„„„„„„„„„„3 -12 高职高专心理健康教育工作模式的探索(孙晓英)„„„„„„„„„3 -15 关于高职院校校企合作发展进程中几个问题的思考(黄 友)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-4 教学探讨 对《纳税检查》教学的反思(祝刚)„„„„„„„„„„„„„„„1-19 应用文写作教学中的思维建构(肖兆飞)„„„„„„„„„„„„„1-21 论“仁”(钟兴颖)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-23 浅谈问题讲授法在中职校计算机网络教学中的应用(樊汝 芳)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-36 论实践型课程教学中新型师生关系的构建(王炼)„„„„„„„„„3- 17 论学生为中心 构建课堂实践双向互动模式(宇虹 邬宗国 胡恒 丽 )„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-19 96 精讲勤练夯基础 灵学活用重技能(古华实)„„„„„„„„„„,-2, 基于SNMP TRAP的网络设备运行状态监测技术(郑代 富)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-14 高职高专院校精品课建设中的团队建设(尹正年) „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-18 浅析中小企业人力资源管理体系的分析与设计(陈 曦)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-21 财经研究 注册会计师行业政府管制与自我管制的均衡分析(黄 友)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-23 构架市场营销技能型人才培养模式的创新与实践(王 瑶)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-23 国内主要城市创意产业推进政策比较与解读(李高 伟)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-28 学习指导 如何规划大学生活(胡小凤)„„„„„„„„„„„„„„„„„3-31 就业指导 四川财经职业学院2008届毕业生就业情况及分析(若愚 若 岑)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-38 试论求职技巧的训练与指导(张秋)„„„„„„„„„„„„„„„2-40 文学欣党 97 浅谈《情人》的叙事风格(钟兴颖)„„„„„„„„„„„„„„„4-32 我看东海钓鱼岛(吴烈)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-35 学生园地 阵痛与欢畅(石涌)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-36 写在秋风渐起的日子(何小兵)„„„„„„„„„„„„„„„„„3-38 班长老,(赵建皿)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-39 财政工作者应全面提高自身素质(廖桂林)„„„„„„„„„„„„3 -40 激情挥洒 体会深刻 (苟琴)„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-41 收获的印记(孙辉)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-36 那一刻，梦拐了一个弯(骆科燕)„„„„„„„„„„„„„„„„4-37 思想沉浮(罗维)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-38 创新是发展的原动力(廖颖 ) „„„„„„„„„„„„„„„„4-39 随笔 为孩子们架起云梯的人 (杨澜)„„„„„„„„„„„„„„„„„2- 42 简讯 我院党支部换届选举工作圆满结束 (卢彦)„„„„„„„„„„„„1 -40 我院08年大学生思想政治教育工作研讨会顺利举行(苗 燕)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-40 我院师生参加“中国移动通信杯”万众健身跑(邱林 玲)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-40 我愿召开2008年院级领导述职暨民主测评大会(刘 华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-40 我院举行高水准师资培训 全院掀起大规模“头脑风暴”(刘 华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-40 98 我院公招教师面试工作顺利进行(刘华)„„„„„„„„„„„„„1-41 龙泉国税局新会计准则培训在我院举办(曾文伊)„„„„„„„„„1-41 我院举行党风廉政建设责任书签订仪式(汤永旺)„„„„„„„„„1-41 我院教职工体育活动正式启动(刘华)„„„„„„„„„„„„„„1-41 2009年全国大学生企业经营管理大赛沙盘模拟大赛四川赛区启动会在我院召开(刘华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-41 我院召开深入开展学习实践科学发展观活动动员大会(刘 华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-43 我院隆重举行2009年院企联谊会 (刘华)„„„„„„„„„„„„2-43 省直机关第六组深入学习实践科学发展观活动宣讲报告会在我院举行(刘华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-43 学生处公寓办举行“绿色公寓-废物再利用”大赛评选活动(刘 澎)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-43 四川省甘孜州财政干部专题培训在我院举办(刘 华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-44 财税金融系召开“纪念五四青年节，畅谈科学发展观”主题座谈会(李虹)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-44 我院举办《我的祖国》主题演讲比赛(刘华)„„„„„„„„„„„2-44 财院首届市场营销案例大赛圆满落幕(廖颖)„„„„„„„„„„„2-44 著名职业教育家赵志群博士来我院指导课程开发工作(刘 华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-16 “用友杯”第五届全国大学生创业设计暨沙盘模拟精英大赛四川省总决赛在我院隆重举行 (叶剑明)„„„„2- 39 2008年度科研成果统计工作初步完成 (吴伶)„„„„„„„„„„2 -44 经济法律系召开首届“两代”会暨学生干部选举大会(赵明 山)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-46 学院纪委组织新任职中中层干部进行集体廉政谈话(汤永 旺)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-44 我院与用友软件股份有限公司举行校企合作 共建专业签字仪式(李建 99 军)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-44 财务与审计系召开实践专家访谈会(刘向黎)„„„„„„„„„„„3-44 我院荣获“2009年全国高校市场营销大赛”总决赛三等奖 (王 瑶)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-44 我院教师代表省财政厅在省直机关“我的祖国”演讲比赛中荣获佳绩 (基础部)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-45 我院召开学习实践科学发展观活动总结大会(刘 华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-45 我院迎新工作圆满结束(刘华)„„„„„„„„„„„„„„„„„3-45 我院09年副高职称评选教师公开课顺利完成(谢 振)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-45 财政部人教司张猛副司长到我院视察(刘华)„„„„„„„„„„„4-10 我院成功举办2010届毕业生秋季就业双选会(李雁) „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-13 由我院承办的第23届全国财政(经)高职高专教育研讨会在成都成功召开(肖兆飞)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-20 我院参加“正保教育杯”第五届ITAT就业技能大赛，取得优异成绩(李建军)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-40 我院获ERP技能大赛全国总决赛团体一等奖(叶剑 明)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-40 我院隆重举行四川省大学生棋牌文化推广基地授牌仪式暨财经职业学院杯桥牌邀请赛(刘华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-40 我院正式启动 “12?4”全国法制宣传日系列宣传活动(刘 华)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-40 我院教师参加“精彩一课”比赛获佳绩(经济法律 系)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-41 我院工会组织基层工会干部进行学习培训(卢彦)„„„„„„„„„4-41 我院工商管理系、王瑶同志分别荣获“2009年度省直单位学习型先进单位”、“2009年度省直单位知识型技能型职工标兵”称号(卢 100 彦)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4-41 我院开展“送温暖、献爱心”捐赠活动(卢彦)„„„„„„„„„„4-41 社会之窗 《堂吉诃德》与《哈姆雷特》人物形象之比较(雅 雨)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-8 浅析电信重组对打破垄断的影响(吴伶)„„„„„„„„„„„„„1-16 论汉语中的外来词(钟兴颖)„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-45 试从人物形象的塑造分析《罗摩衍那》的道德观(徐梦 真)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-46 巾帼赤壁展英姿 决战天下显身手(唐晋先)„„„„„„„„„„„4-42 搭建培训平台 提高队伍素质(向欣)„„„„„„„„„„„„„„4-44 补白 心灵王国 (李丹崖)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-24 一个球的力量(程刚)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-37 数字中蕴涵的哲理(黄小平)„„„„„„„„„„„„„„„„„„1-39 宋建国简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-34 七言排律-庆祝新中国60周年华诞(王希武)„„„„„„„„„„„3-48 七律-喜看群芳竞上游(王希武)„„„„„„„„„„„„„„„„„3-39 招生简章 四川财经职业学院2009年招生简章„„„„„„„„„„„„„„„2-47 返回目录 101