油画毕业创作教案

油画毕业创作 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 油画毕业创作教案 院 :美术学院 总 学 时:120学时 系 :绘画系学 分:7.5学分 课程编码:2104002适用专业:油画 考核方式:考试 课程性质:必修课 一、本课程的性质和教学目的 创作课是必修的专业基础课程，应鼓励学生关注生活、挖掘题材、表现其个性特征、充分展示其想象力，造型语言应尽可能丰富、有新意，重点培养发现自己独特的绘画语言。本 课是前修课程的一个小结，是综合的、立体语言具体的表现，是油画毕业创作的铺垫。 二、教学基本内容与重点 理论 油画创作的程序、方法和基本要求。 理论重点:生活与创作的关系 实践 油画创作练习 实践重点:素材的搜集，创作构图。 三、本课程的教学基本要求 教师应根据学生的不同特点，培养其创作理念，使学生明确生活体验与创作的关系。让学生带着创作意图收集生活素材。 本课程教学始终坚持和提倡艺术生活，强调艺术与生活对接的过程，教师应要求学生确立正确的文化观与审美观，多关注现实生活中健康的、积极的、美的事物与观念， 1 / 10 精品文档 并形成自己独到的观察思考与艺术判断。围绕创作要求收集创作素材，通过获得第一手生活素材形成多个创作构图。 本课程应尽可能鼓励学生表现其个性特征，充分展示其想象力，造型语言应尽可能丰富、有新意，重点培养发现自己独特的绘画语言。 四、本课程与其它课程的联系 本课是前面课程的一个小结，是综合的、立体语言具体的表现，是毕业创作的铺垫。 前续课程:油画写生 后续课程:艺术考察 五、选用教材与主要参考书 1、选用教材自选、主要参考书 《解读创作》周长江上海书画出版社 003年12月第一版 六、学时分配 美术系《毕业创作》课程教学大纲 课程编码:17110145 课程性质:专业必修课 先修课程:专业限选课中的中国画系列和油画系列 总学时数:8周 学 分:5学分 适合专业:美术学 一、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生了解美术创作的基本方法和技巧，同时指导学生 2 / 10 精品文档 的毕业创作，为学生今后从事专业创作做准备。 二、课程的目的与任务 毕业创作是美术本科专业必修课程之一，其表现内容可以涉及多种题材。 本课程以专业限选课中的中国画系列和油画系列为主要基础教学课程，本着 活学活用的原则，遵循循序渐进的教学原则，注重生活与艺术的关系，写生与创作的关系，作品欣赏与构图知识讲授相结合的教学方式。要求学生在学习上既要统一，又要灵活，体会艺术生活又高于生活的真谛，培养学生的创造能力和独立学习借鉴的能力。 三、理论与技能教学的基本要求 1、通过教学，使学生了解创作的基本方法和规律。 2、通过本课程的教学，学习借鉴优秀作品的同时，使学生理解生活的价值。 3、使学生比较全面地掌握创作的技巧。对学生在统一要求的前提下，给予 其一定的自由探索空间。 四、教学学时分配数 五、教学大纲内容 绪 论 毕业创作是美术专业教学中的重要环节，也是最终检 3 / 10 精品文档 验教学成果的一个重 要依据。学生创作能力及创作意识的培养，能直接反映其 基础知识 税务基础知识象棋入门,基础知识常见鼠类基础知识常用电子元器件基础知识电梯基础知识培训资料 的灵活运用 水平，也能反映出本科阶段的教学成果。创作主要涉及构图与创作的关系，形 式与内容的关系等问题。 本大纲的教学任务是在学生临近毕业，在学生进行毕业创作的同时开设 的，时间十分有限，因此，主要内容是画面的构成形式技巧的学习和实践。即: 一、构图体现创作思想;二、构图形式美的对立统一规律。要求学生在占有充 分创作素材的基础上，完成构图形式完美，思想内容健康向上，综合运用美术 表现语言的美术作品。 第八学期 毕业创作 教学目的 1、培养学生对绘画语言的灵活运用能力。 2、培养学生创作作品的整体观念。 3、培养学生创作的积极性和热情。 4、培养学生创造性的思维能力。 4 / 10 精品文档 教学基本要求 1、教学要求理论指导与自我实践相协调，知识点讲授与作业辅导相结合。 2、理论联系实际组织课堂教学。 3、教学过程中要不断启发学生的审美知觉，培养他们勤与思考、善于表现 自我感受的能力，并加以引导。 教学内容 第一节构图基本形式法则 构图体现创作思想 明代赵左论画:“章法不用意构思，一味填实，是补纳也，焉能出人意表 哉,”这里的“章法”是中国传统对构图的说法。其意为，构图如果不能体现 构思创意，反映作者思想，单单填充、组合画面，只能象补充填空一样平淡， “图示”没有任何意义。 构图是表现作品内容的重要因素与手段，是作品中全部绘画艺术语言的组 织方式。构图的重要性，早在唐代的张彦远就已提出“经营位置”是“画之总要”，并且提出“意在笔先”。用现在的话说，立意是构图的灵魂，构图又是立意的体现。 5 / 10 精品文档 构思是指画家在孕育作品过程中所进行的思维活动及其述诸形式的活动。它包括审美主体对客体的感受和取舍、创作意念的酝酿和确定、题材的选取和提炼。另外，还包括对表现形式的选择、形象的塑造、艺术手法的运用等的预想。创作构思在本质上是一种审美认识活动。 构图是艺术信息传达的第一步，也是对构思的检验和修正。在美术创作过程中，构思与构图二者之间有着密不可分的关系，一般是先有构思，在构思基础上进行具体的构图。但是并不排除在构图过程中对原先构思中的预想效果和审美形象不断予以修正，有时甚至会因此而萌发出新的构思。所以，构思和构图在创作实践过程中有时是难以截然区分的。 构图基本的形式法则——对立统一 马克思曾说，规律是“两个现象之间的内在联系”。构图规律就是透过外在的对象，来表现这种“内在联系”的规律。换言之，构图的规律则是矛盾的对立统一的规律，对比是核心，和谐统一是结果。构图中始终离不开对比关系。构图为表现作品的形式美感和意味形式服务。不同的构图形式往往带给人们不同的美感享受和心理响应。归纳起来，构图的组织形式有以下几种类型: 圆形构图——给人以完满、祥和的感觉; 半圆形构图——表示紧凑、突出中心; 6 / 10 精品文档 横向式构图——给人一种安闲、和平、宁静的感觉; 斜向式构图——显示出运动与力量; 正三角形构图——表示稳固与坚实的效果; 倒三角形构图——显示出不安和动荡; “S”形构图——表示出深远、深奥; “V”形构图——给人以向上伸展或运动的感觉。 这些构图形式在画家的作品中有时被单独使用，有时因主题的需要也会进行综合性的对比、交错运用，从而产生出各种不同的审美情趣和节奏美感。 均衡、平行、对称是美的形式，但绝对的均衡、平行、对称会给画面造成 视觉上僵化、呆板的感觉。 构图是绘画形式美的重要构成因素，它与线条、色彩等共同凝结为绘画的“有意味形式”，使绘画艺术具有强烈的感染力、永久的生命力。 所谓“构图法则”，就是指构图所应遵循的原则。“法则”，包含了“法”与“理”二义。正如人们常说的“知其然”，就是绘画的“画法”，而“知其所以然”，则是“画理”。所以，不能把构图法则看作是单纯的技巧或技法问题，它体现了作品主题在构图中对比调合、变化统一的原理，是表达作品“立意”时应遵循的形式美的规律。 第二节创作毕业作品 7 / 10 精品文档 先立意后构图，再依据构图去搜集创作素材。 1、教师提供一些题目，让学生根据这些题目进行构思，然后画出草图。 2、教师依据草图进行点评、修改，再让学生充实构思内涵。 3、在以上两点的基础上，细化构图，搜集具体的形象素材。 先立意后搜集创作素材，再依据素材去变通草图，深化和另辟立意。 1、学生自立题目，根据这些题目搜集组织创作素材。 2、依据所占有的具体素材，进行构图组织画面。 教学提示 了解创作技法的规律和特点。 教学重点和难点 相关知识在创作中的具体运用以及作品的绘制过程。 学法指导 1、教师引导与学生个人探索相结合。 2、掌握一般理论与注重实际应用相结合。 3、严谨认真的学习态度。 作业 学生根据专业方向创作完整而深入的作品一件。 小结 8 / 10 精品文档 通过本章的学习，学生能够掌握创作的具体方法和规律，为学生今后独立创作作品打下较为扎实的基础。 六、课程有关说明 根据教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的培养目标，该课程是美术学专业的学生的必修课，是美术专业学习不可缺少的科目之一。创作技法的先期知识与能力准备是专业限选课中的中国画系列和油画系列各课程。执行本大纲应注意与专业限选课中的中国画系列和油画系列等课程的联系。对构图方法的学习要倍加重视，严格把关，应贯彻于创作的始终。主要教学方式是讲授、观摩、个别辅导、集体讲评、多媒体教学等相结合，考核方式以手绘毕业创作作品为依据。 七、主要教学方法与媒体要求 主要教学方法是理论讲授、作品示范、作品图片观摩、学生作业个别辅导、集体讲评等相结合，并根据具体情况利用多媒体进行 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学。 八、使用教材及主要参考书 教材 [1]韩 玮，中国画[M].北京:高等教育出版社，2002年7月 [2]丁一林，中国艺术教育大系?油画[M].杭州:中国美术学院出版社，2000年. 参考书 9 / 10 精品文档 [1]张丽华，创作与构图[M].北京:人民美术出版社，2004年. [2]李天祥，赵友萍，写生色彩学[M].天津:天津人民美术出版社。2002年 [3][英]贝纳?顿斯坦，印象派的绘画技法[M].天津:天津人民美术出版社，2001年 九、推荐的教学网站和相关专业文献网站 中国美术家 中国美术教育网 油画《父亲》赏析 10 / 10