(品德)《生活在世界各地的华人》教学策划(刘仕强)

五年级《品德与社会》教学策划—— 生活在世界各地的华人 顺德容桂华口 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 刘仕强 一、教学资源分析: 《生活在世界各地的华人》是人教版《品德与生活》五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第四单元课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 三的内容。本课安排了“遍布世界的中国城”“海外华人的故事情系中华”三个话题和一个“瞭望台”。第一个话题首先展现了在世界其他国家里的中国城,旨在把学生带入一种浓浓的思乡情结中。引导学生理解海外华人的一颗中国心,让学生明白“家”的真正含义,激发强烈的归属感。第二个话题展现了生活在世界各地的华人的学习、工作和生活情况,从不同的侧面讲述了他们在国外生活的经历,从这些真实的事例中体会在海外生活的华人,有艰辛也有收获。第三个话题通过图文让学生感受到,尽管海外华人生活在世界的不同角落,但他们的视线却时刻追随着祖国前进的步伐,祖国的一切都牵动着海外华人的心,他们用自己的力量,用不同的方式关心着祖国, 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了对祖国母亲的赤子之情和为祖国的发展贡献一切力量的拳拳之心。 二、教学背景分析: 本课是五年级第一学期第四单元中最后一课的学习内容。在此之前,我们已开展过《56个民族56朵花》、《各族儿女手拉手》”等系列主题活动。通过活动,学生已初步获得并积累了有关民族大家庭的知识。本次活动,旨在引导学生知道在世界的其他地方生活着许多华人,他们和我们有着同样的血脉、同样的根。知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结,他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺,并为祖国贡献着自己的力量。 三、教学目标预设: 1、情感与态度: (1)、知道在世界的其他地方生活着许多华人,他们和我们有着同样的血脉、同样的根。 1 (2)、知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结,他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺,并为祖国贡献着自己的力量。 2、过程与方法: 整个教学过程,学生都处于动脑、动口、动手的活跃状态。教学时,让学生通过讨论,激发他们的爱国热情。 3、知识与技能: 通过互联网搜索查找资料,了解更多生活在世界各地的华人的故事。 四、课程资源整合: 1、文本资源:本课是人教版五年级上册第四单元的教学内容,题目是《生活在世界各地的华人》。 2、媒体资源:(自制powerpoint课件、麦克风、奖品、板书材料……。) (1)中国骄傲——《108位国际杰出华人》宣传短片 (2)海外华侨过中国节日照片、简介(文字+录音) (3)海外个别留学生一些经历(文字+录音) (4)中国城的图片、简介(文字+录音) (5)《我的中国心》《绿叶对根的情谊》《中国人》歌曲。 (6)中国结(饰物)(小礼品) (7)一棵树(有根有叶)简笔画或者剪纸,备游戏用。 五、教学课时:一课时 六、教学形式:体验活动,通过歌曲、故事会形式交流海外华人的 事迹 优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字 ,知道大家都是中国人(一家人),同样深深爱着自己的祖国。 七、教学过程预设: 课前师生交流: 师:你们知道什么是“华人”吗?“华侨”呢? 解释华人的概念—— 广义的“华人”指所有中华民族的人。 狭义的“华人”指拥有外国国籍的中国人(中国政府不允许其公民有双重国籍,所以“华人”不具有中国国籍)。 狭义的“华人”含义与“华侨”相对,“华侨”指身在国外但具有中国国籍的炎黄子孙。 外籍华人:指原是华侨或华人后裔,后已加入或已取得居住国国籍者。 导入: 1,出示:“世界上有太阳照到的地方就可以找到中国人的足迹” 2,问:你是如何理解这句话的?你同意这个看法吗? 3,过渡: 华人华侨人口数量多、分布广——广布全球160多个国家和地区,大约有3000万人。第二次世界大战以后,由于新中国调整了华侨国籍等问题的政策,目前世界上华侨90%以上已加人了所在国国籍,成为当地的公民,使他们实现了从“客人”到“主人”,从“落叶归根”到“落地生根”的根本转变,变成了华族。那么这么多华人在国外是怎么生活的,让我们一起来看一下。 4,展示海外华人过中国节日的照片、简介。 师:每当我们谈到中华儿女的时候,自然会想起在海外生活的华人,他们和我们有着同样的血脉,同样的根,尽管身在异国他乡,他们却有着割舍不断的中国情结……世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着《我的中国心》这首歌曲的地方,就有跳动的中国心。 活动一:遍布世界各地的中国城 1.举例子: 有一个学生到国外留学,在出国之前很害怕在异国他乡,怕不懂得那里的语言,担心吃不着合口的饭菜……。但是到了那里一切都跟他想的却不一样,到处可以看到熟悉的中国人的面孔、街上的汉字、一幢幢中国式的房屋建筑,听着优美的中国音乐,说着中国话,吃着可口的中国饭,仿佛回到了自己的祖国一样, 这就是每个中国人去了国外都要到的地方——中国城。 2.师生共同交流,在音乐中展示世界各国的中国城(唐人街)图片、文字资料。(背景音乐《我的中国心》歌曲)。 3.探究活动:为什么海外华人要在国外建立中国城?过中国节? 集体交流,理解歌词“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心”的深刻含义。 活动二:魂牵梦萦系中华,拳拳爱国心。 1、师生收集、整理反映海外华人有关事迹的图片、音乐、影像等相关资料。 2、展示资料:杨振宁的故事 3、展示:中国骄傲——《108位国际杰出华人》宣传短片。(来源于百度视频) 4、小组交流海外华人“情系中华,为国争光”的事例。(师生互动交流,学生讲 故事,奖励激趣。) 5、写下你们小组讨论的人物,贴在教师设定的“树干”。(板书) 过渡:他们之所以取得成就,其实并不是偶然的,各自背后都有着一段艰辛的历程…… 6、交流了解到的海外华人或自己的亲朋好友、隔壁邻居生活在国外的经历,讲讲他们的故事,读读他们的书信,说说他们的思乡情绪,体会他们的酸甜苦辣。再写下人物名字,贴在教师设定的“树干”末端。(板书) 师补充事例(互联网搜索“广东侨网”):顺德华侨中学、容桂胡锦超中学、容桂瑞英小学、容桂兴福陈占梅小学、顺德李兆基中学、顺德郑裕彤中学、广东汕头大学等等都是由港澳同胞捐资兴建】 7、创设情景,板书(树叶上是一个个华人的名字,简笔画成一个大树) 教师小结:他们和我们有着同样的血脉,同样的根,尽管身在异国他乡,他们却有着割舍不断的中国情结,这是绿叶对根的情谊!(播放:《绿叶对根的情谊》) 活动三:美好的祝愿 1、此时此刻,你们肯定有千言万语相对他们说,就让我们共同以歌声传递美好 祝愿。师生手拉手同唱:《中国人》 2、总结:尽管海外华人生活在世界的不同角落,但他们的视线却时刻追随着祖 国前进的步伐;他们用自己的力量,用不同的方式关心着祖国…… 活动四:课外延伸 老师推荐更多的途径了解海外华人的信息:(如:顺德华侨华人对祖籍国的贡献) (1)世界日报网站,是为了向全球华人,提供资讯服务的互联网媒体, 免费为世界各地的中国人,及时报道世界各地的大事, 以及和中国人有关的资讯内容. (2)关注时事,可以观看中央电视4套,了解更多信息。 八、教学反思 1.通过课堂教学以及课前课后互联网搜索查找资料学习,使学生了解到了海外 华人的故事,也知道了他们情系祖国,以实际行动报效祖国。从而对学生进行了爱国教育。 2.课堂上我巧妙地采用赏识、激趣方式教学,大大激发了学生们的求知欲,更 是提高了课堂学习效率。在我的鼓励下,每个学生都找到了自信,课堂学习气氛活跃,学生找到了学习的乐趣,做到了“学习乐”“乐学习”。 继续阅读