歌曲《踏雪寻梅》教案
《踏雪寻梅》
五年级 执教者:
【教学目标】
1、知识目标:准确的演唱《踏雪寻梅》
2、技能目标:理解歌曲意境，有感情地演唱歌曲;并能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境。
3、情感目标: 感受歌曲意境，培养学生热爱生活的情感。 【教学重点】能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境，有感情地演唱歌曲。
【教学难点】能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲。 【教学准备】多媒体
课件
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【教学
方法
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】情景创设法、提问法、讨论法、启发法、讲授法 【教学过程】
一、创设情境，感受歌曲、导入新课
1、师生谈话，欣赏歌词。
同学们，老师真羡慕你们，能在这么美的校园学习，你们觉得自己的学习生活愉快吗,我国著名音乐家刘雪庵先生和你们一样，有着快乐的学生时代生活。他用一首小诗把自己快乐的学生时代生活描绘了出来。现在，我们来欣赏一下。 2、师伴乐朗诵。
3、学生有感情地朗读歌词，初步感受歌曲的意境。
4、聆听歌曲，思考:歌曲给你带来怎样的感觉, 同学们，歌曲给你带来怎样的感觉,你们喜欢这首小诗吗,喜欢哪一句,为什么,刘雪庵先生的老师——著名音乐家黄自先生也很喜欢这首小诗，于是他为这首小诗配上了好听的音乐，我们来欣赏一下。
5、再听歌曲，随乐律动，感受歌曲愉悦的情绪。 同学们，刘雪庵先生骑着自己的小毛驴踏雪寻梅，多开心呀～现在，让我们也骑着自己的小毛驴到雪地
里走走，欣赏美丽的雪景和梅花。小毛驴在哪呢,就在我们的脚下。(带领学生用脚踏着节拍××,××,模拟骑驴踏雪寻梅的情景) 6、带领学生用身体语言感受歌曲。 同学们，刚才大家骑着小毛驴去看雪景、赏梅花，心情怎样呀,(开心、愉快)下面，让我们带着这美好愉快的心情用我们的身体语言再次感受歌曲。
二、学习歌曲 同学们刚才表现得真棒，掌声送给自己。下面，我们就来学唱这首好听的歌曲。
1、跟琴学唱歌谱。
2、用“lu”哼唱(引导学生用集中、圆润的声音哼唱歌谱，让声音美起来) 3、跟琴学唱歌词:
4、师范唱，引导学生感受和学习力度记号和顿音记号。
5、把力度记号和顿音记号加入到演唱中。
6、有感情地演唱。
三、创编小音乐剧，表现歌曲
1、分组演练;
2、合作展示。
四、教学拓展
1、介绍词作者和曲作者。
2、欣赏合唱版《踏雪寻梅》，感受不同音乐表现形式。
3、教师
总结
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:同学们，刚才你们用美妙的歌声表达了对美的追求，相信你们是热爱生活，富有情趣的人，让我们随着音乐，走出教室，到大自然中寻找更多的美。
(在音乐声中结束本堂课)
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