高中生人际交往辅导
红桥高级中学 高中生人际交往辅导(教案) 备课人:石丽媛 2010.12.1
高中生人际交往辅导
一、设计背景
(随着年龄的增长，自我意识的增强，高中生对外界越来越关注，交往的需 1
要不断增强。
2(多项调查表明:高中生在人际交往中存在较多问题和困惑。
3(人际关系状况直接影响到个体的心理健康，影响着学生良好心理和个性的养成。
二、教学目标
1(了解人际交往的含义，认识其重要性。
2(掌握人际交往的技巧。
3(体验良好沟通带来的成就感。
4(让学生学会做人，学会合作。
三、教学重难点
1(掌握人际交往的技巧。
2(让学生学会做人，学会合作。
四、教学形式
讲授、讲
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
、讨论、测试、游戏、角色扮演
五、教具、学具
幻灯片、测试、训练材料、音乐
六、教学过程
1(导入
小故事:误会了五十年
一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太
太想:“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说:“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”
教师:听了这个故事你有什么体会,
学生讨论、发言。
教师引出主题:人际沟通即人际交往。这就是我们今天的学习内容《高中生人际交往辅导》【板书题目】
2(主题内容
1)人际交往的含义及重要性
教师让学生说说他们眼中的人际交往是什么，有哪些类型,
教师引导讨论，生产概念。
1
红桥高级中学 高中生人际交往辅导(教案) 备课人:石丽媛 2010.12.1
学生思考:假如没有沟通，我们会 ,
PPT展示四个调查数据:
A(美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析的结果显示:“智慧”、“专业技术”和“
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
”只占成功因素的 25,，其余 75,决定于良好的人际沟通。
B(成功学大师—拿破仑?希尔对美国成功人士的研究调查，结果显示:成功 =人际关系( 75%) +业务能力( 20%) +机遇( 5%)。
C(据北京青少年心理咨询中心不完全统计，在学生咨询的问题中，有 50%以上涉及到人际交往问题。
• D(在中学生热线咨询记录中，人际关系问题是反映最多的问题，占总量
的 24%，
而学习问题反而排在第二位 。在人际关系问题中，交友问题占 32%， 排在第一位，同学关系问题占 27%，家庭关系问题占 21%，师生关系问题占 14%。
• 教师小结:可见，我们高中生在人际交往方面还存在很多困惑。人际关系
好，获得
好人缘，学习、工作、生活更加顺心如意，更顺利走向成功。人际关系不好，言语谨慎，情绪压抑 ，影响身心健康发展。
2)人际交往中存在的问题
中学生人际交往测试——评价
学生谈谈自身交往中存在的困惑或问题。
教师小结:同学们在人际交往中存在一些问题，但只要讲求人际交往技巧，问题都会得到缓解或解决的。现在我们就来讲一下人际交往的技巧。【板书题目】
3)人际交往的技巧
A(学会倾听
【展示倾听技巧】
倾听的技巧
合 格 倾 听
眼睛 自然的眼神接触
表情 配合内容的专注表情
动作 身体面向说话者
语言 适度简短的语言
倾听训练:请学生听一篇名为《花雨》的文章。文章中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动。站立的同学要等另一组同学起立后才可坐下。
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红桥高级中学 高中生人际交往辅导(教案) 备课人:石丽媛 2010.12.1
《花雨》
当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”，因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。
怎样才能描述两者“结合”的情景,曾经让我苦苦思索。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理解的诗美:花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最爱恋的宝贝。雨滴流进了花朵，自己充满了花的欢笑，花朵迎进了雨滴，焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花朵的颜色，花朵呈现了雨滴的光泽，他们共同映见了天光，并使天光与他们的颜色结合，雨滴进入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，他的生命是由雨滴构成。
教师表扬那些在倾听训练中反应既快又准，没有出现错误或出错较少的学生，告之大家反应既快又准的前提就是认真倾听。
教师小结:我们要学会倾听，别人在讲话时认真听他表达的内容、方式、思维、关键词以及暗示的信息。不要随便插嘴，打断人家，眼睛看着人家，不要低着头或四处瞟，这样才显示你的真诚。
B(善于表达
角色扮演:当你误会他人或被人误会时，怎么办,【请两组学生表演】
赞美他人:说出几句赞美同桌的话。【注意表达方式、语言、动作、神态等】
3(总结
这节课主要学了人际交往的含义及重要性，人际交往中存在的问题以及人际交往的技巧。同学们通过体验、感受、自由发言、角色扮演等，学到了一些人际交往的方法，希望同学们在生活中学会运用这些技巧，学会倾听，学会表达，体验人际交往带来的乐趣，拥有更多朋友，赢得好人缘。
作业:(任选一题)
1、我的人际交往秘诀
2、我在人际交往方面需要做出的努力
要求:100字以内。
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