[人教版六年级上册语文第三单元作文]人教版六年级下册第四单元作文

[人教版六年级上册语文第三单元作文]人教 版六年级下册第四单元作文 篇一 : 人教版六年级下册第四单元作文 第四单元作文 《鲁滨孙漂流记》读后感 读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。 一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次， 收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起～ 鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。 这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要??我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃。 《鲁滨孙漂流记》读后感 读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。 我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人:他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性～ 风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始～ 流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。 一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。 造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起～ 鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成 就了一番不平凡的事业。,)这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要?? 我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃～ 鲁滨孙?大自然?人类 《鲁滨逊漂流记》在英国乃至世界文学史上占有重要的一席之地。少时初读《鲁滨逊漂流记》时，我只懂得里面的人物，发生了什么事。当初的感觉是，这部作品文笔粗诳，内蕴欠深，结构简单，平铺直叙，刻画人物不够细腻，特别是在出场的处理上，就像临时借来的道具，用过就仍。总之，它不具备一部世界名着应有的大家风范。 岁月如水，一转眼我已是中学生了，反过来再读《鲁滨逊漂流记》，不禁顿生感慨，就大大不同了。 《鲁滨逊漂流记》是用第一人称所写的长篇小说，我细细阅读了这部巨作叙述了鲁滨逊在一个小岛上单独生活了二十八年的经历。鲁滨逊不安于平庸的小康生活，私自从家出走，到海外经商，被摩尔人俘虏，做了几年奴隶。后来他逃往巴西，成了种植园主。由于缺乏劳动力，他到非洲购买奴隶，途中船只遇难，独自一人漂流到南美附近一个无人的荒岛，开始过孤独的生活。他依靠从破船上搬下来的枪械和工具，猎取食物，种植谷物，独自生活了许多年，表现出百折不挠的精神。他曾遇见一些土人到荒岛上来举行人肉宴，便开枪打死一些人，将其他的土人吓跑，救出一个将要被杀的人，给他取名“星期五”，使他成为自己的奴隶。此后，鲁滨逊又征服了一些野人，在岛上以总督自居。过了一些时候，一艘英国船来到岸边，鲁滨逊帮助船长制服了叛变的水手，乘这艘船返回到英国。巴西种植园和荒岛使他 成为巨富，后来他又派人到荒岛上继续垦殖。这大概是事情的简单经过吧。 很多人都是神往“鲁滨逊”的生命力量的庄严与强悍。当救“星期五”时他会不顾自己的生命来就他人。可是文中是说“鲁滨逊”想救“星期五”当个仆人。可是我不是这样想的，我觉得这是包括人类某些最可贵的品质——勇敢、智慧、坚强、勤劳、沉稳。那是生命回复到本源状态才能焕发的“野性”力量，在现代人的身上似乎无法再现了。每个人读“鲁滨逊”都会激动不已，给生命蒙上了悲壮的色调。它美丽诱人，它可歌可泣。 在孤独的状态下，“鲁滨逊”不得不与自然相同、相融、抗拒。然而大自然也有神秘的一面，有自然灾害，可这也是不能抱怨的，谁叫“鲁滨逊”当初不听父亲的告诫来这个不知名的小岛上。有些人喜欢快乐、活泼的文章，也许读读《鲁滨逊漂流记》，到能在苍凉质朴的文学中感受一下山水气息的郁勃与神奇。我是多么向往人与大自然能够亲近啊～可像“鲁滨逊”一样的去探险大自然。可是我们就像生活在钢筋水泥的世界里一样。到了晚上我们耳边又响起舞厅里的喧嚣，汽车的尖鸣的声音，打扑克、麻将令人讨厌的声音。而不是山谷幽静、小河淌水、半夜鸣蝉的优美声音。 人类怎能不希望有像“鲁滨逊”的生活呢,生活在无忧无虑的大自然中～ 第二个“鲁滨孙” 假如有一天你被海浪‘抛弃’在一个荒岛上，成了第二个鲁滨 孙～这个话题你有没有想过,我可没想过，但自从看了《鲁滨孙漂流记》后，我觉得他是一个意志多么坚强的人。如果有一天，我也有和它同一样的遭遇，我该会怎样呢, 回到家里，我躺在沙发上，脑海里满是鲁滨孙的名字，就好像拿来扫把也赶不走它似的。我今天实在太累了，眼皮也不听话地垂了下来，把我带进了梦乡?。。一瞬间，我感觉自己好像被一阵大风吹进了大海里，幸亏漂浮在海上的木头‘救’了我，我伏在那块木头上，在水上漂啊漂啊，之后我就什么也不知道了??一醒来，太阳差不多已经下山了，我发现自己在一个无人的岛上，只有那个孤零零的影子陪伴着我。我发慌了，心里想:难道我真的来到一个和《鲁滨孙漂流记》一样的荒岛,不会吧～我记得我明明躺在沙发上的，为什么会这样呢??我顿时急得像热锅上的蚂蚁，不知怎样才好。“上天你也太不公平了，我以后 都看不见爸爸妈妈了吗,我不能上学了吗,也不能和伙伴去玩了吗,你为什么这样对我,”我急得坐在地上哭着和上天诉苦。 二、以“电视机前的一家子”为题，自定中心，写一篇作文。不少于500字。 三、亲爱的同学，你一定有走出校园的经历:或参观，或访问，或考察，或旅游，或做义工??期间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣，都可能触动过你的内心，引发过你的思考??请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 一、1.首先，书包是我们使用的学习用品，也是我们观察和欣赏的对象，因此，我们可以由此出发，从把书包作为一种客观事物的角度，尝试着从书包的功能、外观设计等方面考虑写作的中心。 2.其次，我们可以采用拟人化的手法，赋予书包以生命，赋予它以人的思想感情。从这个角度考虑，它肯定就会有着自己的心声:它可能会以能够为主人服务而自豪，也可能会为主人把自己乱扔乱放而委屈，还可能会为主任日益加重的学习负担鸣不平??设身处地，发挥想象，我们肯定会能确立一个新颖深刻的中心 3.书包，是学生不可或缺的，你和同学之间、老师之间、和父母之间??围绕着书包 肯定会发生过一些事情，我们可以从这个角度出发，将文章构思成一篇记叙文。和人物。但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么,一家人之间发生了一件什么事情,是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情，还是在吃饭时发生了某件事情??我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。 三、 1.我们在校外的经历是很丰富的:一次郊游、一次参观，或是一次社区服务，这些都可以做为我们写作的素材。写作中，我们可以以记事为主，也可以以写人为主。但无论是写人还是记事，都要注意写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一 个场景或者一个人物写开去就好。 2. 写人记事是基础，而“触动过你的内心，引发过你的思考”才是本文的写作价值之所在，也就是我们确立中心的立足点。 3.中心又可以作为连缀 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 的一条线索，以此来贯穿全篇，处处紧扣中心，抓住“触动”和“思考”两个关键点写。在记人叙事的基础上，我们要适当穿插议论和抒情，用以点明文章的中心，深化文章的主题。 点评:1.对比手法的运用。小作者从现实写起:晚饭后，一家人坐在属于自己的电视机前，看着自己喜欢的节目。由此，作者联想到从前;先是家里没有电视，去别人蹭电视;然后 好不容易买回来一部电视，全家人守着一部电视，却不能尽兴观赏自己喜欢的节目……通过前后对比，体现出了家庭经济收入水平的快速大幅度提升，歌颂了我们社会 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的优越性。[) 2.插叙手法的成功运用。作者没有按照时间顺序先从过去写起，而是从现在落笔，先写一家人晚饭后看电视的幸福场景，然后插叙以前的家庭情况，最后再回到现实之中。这样 点评:一家子人热烈的议论着，她只是静静地听着;有人忘拿汤勺了，她赶紧起身去拿;儿子的筷子掉地上了，她赶紧去换……作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁的最最平常的场景，表现出了伟大无私的母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，似觉无味;再读之，让人动容;深读之，则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于发现美的眼睛，生活中最最平 点评:本文最突出的写作特色就是对人物的细节刻画和对比手法的成功运用。,]文章一开始，描写了川流不息的人流，沙哑、凄凉的二胡乐音，老年乞丐凄惨困苦的生活境况，这幅画面将路人的冷漠和老人的凄惨境况形成了对比。而对小女孩，小作者则重点刻画了她的语言、动作，将小女孩与路人和她的妈妈形成了对比，赞美了她的美好善良的心灵，也是对路人和她妈妈冷酷心灵的鞭挞。 从以上三题的后两题中选一题写作。 篇三 : 小学人教版语文三年级上册第一单元作文我的课余生 我的课余生活 ---人教版三上一单元习作指导 实验小学 杨慧全 在三年级上册第一组教材里从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。习作范围宽广，和课余生活相关的都可写。 1(能用自己的话写出一个完整的意思。 2(激发学生习作兴趣，调动学生习作的积极性，建立习作信心。 能用自己的话写出一个完整的意思，初步了解完整的习作包括开头、中间、结尾。 激发学生习作兴趣，调动学生习作的积极性，建立习作信心 课件，优秀习作 一、想一想 同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗, 二、说一说 1(自主学习、合作学习: ? 读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。 ? 可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。 2(教师指导写作技法: ?回忆生活确定材料。 同学们的课余生活应该是丰富多彩的:在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。 ?交代原因，写出想法 我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣,是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现,还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。 ?抓住重点，记叙具体 做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的,这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。 比如《金色的草地》这一段一是其结构好:第一句相当于总起句。先交代了我和弟弟在草地上玩耍，接着具体描写了玩耍的过程，最后一句话说明玩耍的感受。二是段落中间具体描写玩耍过程时，用到了一些动词，如“跑、装、喊、吹、打”等，这样就把一件很平凡的生活小事表述地很有趣味，让人读了身临其境。 我们习作时，运用这样一种结构仿写。 例:我和爸爸开始挖红薯。我们拿来镰刀，铁锹等工具，爸爸一把 抓住红薯藤，用长长的镰刀割去后，就开始用铁锹挖，我在旁边当爸爸的小帮手，一个一个地捡。爸爸一锹下去，挖到了一个完整的大红薯，我高兴地大喊:‘啊～好大一个苕～’我和爸爸哈哈大笑，田野里飘荡着我们快乐的笑声。 挖的过程就用到了“拿、抓、割、挖、捡”等动词，使文章丰富生动了。 再如《爬天都峰》第二段，第一句也是总起，接着写天都峰的高，然后写天都峰的险以及自己的感受。我们习作时，也可以仿写。 例:我站在电视塔前抬头望:啊，塔顶这么高，在云彩上面哩～我爬得上去吗, 如此仿写不照抄，写出了自己的感受都是很精彩的。 三、写一写 孩子们开始写吧～相信大家都是一名出色的小作家。但在写时要注意: 1.题目是文章的眼睛，先给你的作文起个新颖的题目，让大家一看 就有耳目一新的感觉。 比如: 《学骑车》、《学游泳》、《我爱画画》、《卡拉OK赛》、《登长城》、《游黄山》、《参观中央电视塔》、《捉迷藏》、《“贴膏药”的游戏》、《沙滩上拣贝壳》、《钓鱼》、《摘桃子》、《洗桌布》、《不一样的足球赛》、《我舞蹈，我快乐》、《神气环保队》…… 试着写一写: 2(开头:开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。 开头示例: a.我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。 b.要说课内生活是一弯月亮，那课余生活就是一些轮太阳;要说课内生活是一朵浪花，那课余生活就是一片海洋;要说课内生活是一棵小草，那课余生活就是一片森林。 c.在书的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露;在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界;在书的天空中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰，一片片草原，一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。 试着写一写: 3(中间:活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等,要注意过渡。 过渡句示例: a.读书像源源不绝的泉水，滋润了我的心田，它成为我生活中重要的一部分。 b.书是早晨灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的一片绿洲，书是开阔视野的窗户。在书中，我与李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞;我与苏轼共赏一轮圆月，饮酒作诗;我与杜甫一同游览泰山，与李清照在荷花丛中争渡。在书中，我和孔子、司马迁、莎士 比亚成为知心朋友，和鲁迅、巴金、刘白羽进行畅谈。在书中，我看到了董存瑞、王继光、刘胡兰，一幕幕动人的英雄事迹。 c.我爱书～书就像我的救兵，只要我一有烦恼，它里面的故事画面就会把我吸引进去，给我带来一天的好心情。 过渡之后重点举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。 试着写一写: 4(结尾: 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。 结尾示例: a.溜冰，让我找到了快乐;溜冰，让我增加了自信;溜冰，让学会了坚强。溜冰成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。 b.书店是我心中最心驰神往的地方。我爱书，爱书中的世界。是妈 妈手拉手的把我引入书的殿堂，今后我将自己在书的海洋中遨游，成长。 c.我爱书～书就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度过每一天，每一夜。从书中我知道了《名人故事》，知道了许多常识，它开阔了我的视野，也充实了我的课余生活。现在我知道的知识更多了，这还要谢谢我的老“朋友”呢～ d.现在，我已经是五年级的小学生了，但我和书之间，仍然系着那根永远解不开的绳子。我渐渐地发现，我的口语水平提升了，写作能力也提高了。每当老师表扬我作文写得好时，我总在心底默默地对它说:“感谢你，朋友～” 试着写一写: 5.请欣赏一篇完整的习作:篇四 : 972015-2016学年七年级语文上册习题课件:第二单元 8.我的早年 七年级语文上册 8.我的早年生活 1(注音或写汉字。 n ) gān gà 遗憾 ( (( n shú ) 威 停 zhì 滚瓜烂熟 (( (shè 开拓 下辖 ( ( 2(多音字注音，形近字注音、组词。 ?差不多 ?差别 ?煌辉煌 ____ ?涯生涯 ____ ? ? 差? chāi huá ng )惊惶 ____ ?崖悬崖 ____ ?出差 ?惶参差 3(下列加点成语运用有误的一项是 A(明天就要考试了，今天晚上我把课文背了个滚瓜烂熟 。 (((( B(世界顶级服装设计师设计的每件作品都独具慧眼 ，堪称极致。 (((( C(他为人宽宏大量 ，在班上人缘非常好。 (((( D(案发现场的任何蛛丝马迹 ，都有可能成为破案的突破口。 (((( 4(下列句子中标点符号有误的一项是 A(我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国 家的地图。 B(我喜爱历史、诗歌、和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学 ，而且他们的意愿总是占上风。 C(这样一来，只能出现一种结果:场场考试，场场失败。 D(我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经 过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了。 5(下列语段中加点词删去不改变原意的有哪些, 早晨，我在?床上 睡得正香，听到鸟叫声，我?赶紧 ?一骨碌 ?从床 (( (( ((( (( 上 爬起来，?穿好 ?自己的 衣服，?拿起 ?自己的 书包就上学去了。 ( (( ((( (( ((( ???? 可以删去的词语:____________ 6(文中“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”一句 使用了什么修辞手法,说明了什么道理,这句话单独成段，有什 么作用, 比喻。说明了萤火虫虽然弱小，但在黑暗中能顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的自白，起到统领全文的作用。它体现了自信， 蕴涵着努力。 7(阅读下面一则小故事，说说画线句的言外之意。 一次，英国首相丘吉尔在公开场合演讲，有人从台下递上一张纸条， 上面只写了两个字“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对 他的人正等着看 他出丑，便神色从容地对大家说:“刚才我收到一封信，可惜写信人 只记得署名，忘了写内容。” 示例:反对丘吉尔的那个人是笨蛋。 8(结合丘吉尔的事例和下面两则材料，说说你从中发现了什么。 材料一:海涅还在上中学时就特别爱好文学，但他母亲坚持他去经商， 而他对经商毫无兴趣，不久商店就倒闭了。他母亲又要他去学法律，结 果也是半途而废。后来，他决定追随自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作 ，最终成为德国杰出的诗人。 材料二:一个父亲开了一家洗衣店，他希望儿子能继承自己的事业。但 儿子痛恨洗衣店的工作，所以懒懒散散的，提不起精神。有一天，儿子 告诉父亲，他想做个机械工人，要到一家机械厂工作。他穿上油腻的粗 布工作服，从事着比洗衣店更为辛苦的工作，工作的时间很长，但他竟 然快乐得在工作中吹起口哨来。后来他选修 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 学课程，研究引擎，装 置机械。再后来他成为波音飞机公司的总裁。 成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣。 9(仿照下面例句，以“奋斗”和“希望”开头，分别写出两个句式 相同的富有哲理的比喻句。 例句:生活就是一块五彩斑斓的调色板。 一只逆流而上的航船 奋斗就是_________________________ 一束黑暗中灯塔上的光芒 希望就是___________________________ 10(下列加点字注音全对的一项是 A(强 迫 ( B(慧 眼 ( C(惨 境 ( D(荣耀 ( 冷漠 ( 尴 尬 ( 锡 兵 下辖 ( ( 辛辣 优 势 ( ( 讽 刺 统领 ( ( A项“强”，C项“辣”，D项“领”。 11(下 列词语书写全对的一项是 A(列外 瞪眼 技能 宽宏大量 B(偏爱 疾病 志向 级其严格 C(显露 辉徨 开拓 出人意料 D(揭露 素质 基石 滚瓜烂熟 A项“列—例”，B项“级—极”，C项“徨—煌”。 不抱怨，靠自己～ 崔万志 ?我出生在一个农户家庭，出生的时候脚先落地，头被卡在里面了，一 连几个小时都下不来。我出生的时候没有呼吸，赤脚医生就逮着我的腿， 头朝下使劲地抖，一直抖了十个小时我才有了第一声微微的哭泣，就这样 我活了下来。我九岁的时候上小学，记得从我家到小学之间有一条沟，别 人很容易就跨过去了，我就是跨不过去。我不愿意我的父母天天背着我送 我上学，就试着蹲下去，然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上来，也 许上天在我小时候就告诉我:人生没有过不去的坎。 ?我上高中那年，中考的分数在我们县里名列前茅，我被一个重点高 中录取了。我把学费交了，床单也铺了，突然间被校长发现了，校长很惊 讶地看着我:“我们学校怎么来了一个残疾人,”然后在几分钟之内把我 和我父亲以及我的行李踢到校门之外，并指着我说:“就算你考上大学， 也没有学校要你，你还耽误了我一个名额。”我爸当时就跪了下来，一跪 就是两个小时。我恨命运对我这么不公平。为什么,为什么,我爸用双 手 捧着我的脸对我说:“万志，你听着，没有为什么～抱怨没有用～书还要 不要读,”我说:“要。”我爸说:“那么回家吧，一切靠自己～” ?我上大学的时候，我真的害怕没有大学收我，我选择了一个比较偏 僻的离我们家很远的一所大学，很幸运，我被录取了。 ?大学毕业以后，我和所有的大学毕业生一样 面临着找工作，我天 天跑人才市场，投了上百封简历，没有一家单位要我。我记得最后一次 ，我很早就去排队，我排在了第一位，面试的招聘官指着我就说:“你 快走开，你快走开，别挡着后面的人。”从那以后，我再也没有去找工 作。 ?那天走在大街，上风好大，我的眼泪再也忍不住滚了下来，我 心里非常绝望，我要养活我自己～那个声音就在我心里“嘣嘣嘣”地敲 打着我，我想起了父亲的话:“抱怨没有用，一切靠自己。”我改变不 了现实，我就改变我自己，也不再抱怨，甚至不再难过。 ?我去摆地摊，我卖旧书、卖卡片，我一顿饭分两天吃，就这样坚 持了半年，我开了自己的一个小书店，后来开音像店、开超市、开网 吧。我的书店被烧过，我的超市被偷过，我的网吧被拆了一次又一次， 后来我又开始开网店，我把我几年积蓄的二十多万一下子亏光了，再 后来我又开，又成立自己的电子商务公司，然后欠了外债四百万。但 是所有的委屈，所有的挫折，所有的痛苦，我埋藏在心里，因为我知 道“抱怨没有用，一切靠自己”，就这样我坚持，坚持，再坚持，一 直把我们的旗袍做到天猫第一名。 ?走到今天，我回头再看，看我走过的这些经历，这些挫折，原 来都是上天对我最好的安排。世界是一面镜子，照射着我们的内心， 我们的内心是什么样子，这个世界就是什么样子:选择抱怨，我们的 内心就充满着痛苦、黑暗和绝望;选择感恩，我们的世界就充满着阳 光、希望和爱。 12(根据文章内容，补全崔万志的艰难人生路。 考上重点高中被校长拒之门外—大 出生时患小儿麻痹症，行动不便 ________________________________ 学毕业找工作遭到歧视—开网店全部亏光坚持自己创业 ，终获成功 _________________________________________________ 13(读了这篇文章，你觉得对作者的人生影响最大的是哪句话,谈谈 你对这句话的理解。 “抱怨没有用，一切靠自己”。在生活中，委屈、挫折、痛苦是时时 存在的，如果只是一味地抱怨，终将一事无成;只有不断地改变自己 ，塑造、提升自己，才有获胜的希望。 14(文中画线句子用了什么样的表达方式,有什么作用, 议论。这句话是作者对挫折的看法、对人生的感慨，放 在文章的结尾 ，深化了文章的中心。 破釜沉舟 项羽已杀卿子冠军?，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将 军将卒二万，渡河救巨鹿。战少利，陈余?复请兵，项羽乃悉引兵 渡河，皆沉船，破釜甑?，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必 死?，无一还心?。于是至则围王离，与秦军遇，九战?，绝其甬道 ?，大破之。 ?卿子冠军:这里指宋义。宋义是上将军，为军中之冠 ，故称“卿子冠军”。“卿子”是尊称之词。 ?陈余:秦将。 ? 釜:饭锅。甑:蒸馏工具。 ?必死:决死之心。 ?无一还心:没 有一点后退的打算。 ?九战:经过多次战斗。 ?甬道:粮道。 15(解释下列句中加点的词。 将 卒二万渡河 ( A(乃 遣当阳君 ( B(以 示士卒必死 ( C(烧庐舍 其船 ( 舍 ( D(绝其 甬道 其 一犬坐于前 ( ( 绝 其甬道 ( 16(下列加点词意义不同的一项是 项羽乃 悉引兵渡河 ( 盖以 诱敌 ( 17(翻译下列的句子。 项 羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。 项羽杀死卿子冠军以后，威势震动楚国，名声在诸侯中传扬。 18(项羽运用破釜沉舟这一计策的目的是什么,又收到了怎样的效 果, 目的:告诉将士决一死战，进则存，退则亡。 收到的效果:极大地 鼓舞了士气，官兵个个奋勇当先，大败秦军。