《开天辟地》教学设计

《开天辟地》教学设计 《开天辟地》教学设计1 教学目标 1、能正确、流利的朗读课文。 2、掌握本课的生字新词。 3、了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。 教学重点、难点及对策 重点:重视朗读，学习生字，理解词语。 难点:初步感知故事的主要情节;感受神话故事的特点。 对策:让学生充分地自读课文，有条理地加以交流。 教学准备:课文录音 教学过程 一、激趣导入 1、同学们,我们先来玩个游戏，好吗,这个游戏是看图片猜故事，看看谁的眼睛最敏锐，赛赛上的脑子想得最快。 (依次屏显图片及故事名:嫦娥奔月、后弈射日、女娲补天、夸父追日) 2、揭示“神话故事” (1)你们知道这些故事都是什么故事吗,(屏显:神话故事) (2)说说这些故事与别的故事有什么区别,(指名学生交流) 在远古时候，科学不发达，一些简单的自然现象，人们还无法做出科学的解释，于是古人就用他们丰富的想象力，创造出一些具有超凡能力的“神”，与这些"神"有关的故事就成了神话故事。 3、揭示课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (1)今天我们就来学习一则有关天地是怎么形成的神话故事“开天辟地”，古人就用他们丰富的想象力，塑造了一个顶天立地的巨人英雄形象，一直流传至今。你知道这个巨人英雄是谁吗,(出示:盘古开天辟地) (2)读题:今天就让我们一起走进神话世界，来认识这个开天辟地的巨人盘古吧。 (卡纸:开天辟地 辟:记一记字形，就是开的意思。也就是开辟天地)齐读课 1 / 14 题，读出气势来。(贴题) 二、初读课文，学习生字新词 1、同学们课前已经能够预习了文章，你们认识文中的生字了吗,我们就一起来自由大声朗读全文，读准生字字音，读准重点词语，读通读顺句子。好吗, 2、检测预习及自读情况。 (1)在盘古开天辟地之前，天和地是怎样的?用文中一个词语说:(卡)合拢。天和地合拢时，当时的宇宙是(卡)黑暗混沌、混沌一团。 后来他一使劲翻身坐了起来,只听“喀嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝。(卡)裂开。后来这个大鸡蛋完全“崩裂”了.(卡)崩裂。哪一个裂得厉害,指名交流。(卡)巨石崩裂。想象一下，当时是怎样的情景，指名交流。裂的太厉害了,以至整个“大鸡蛋”都(卡)破碎。 (屏显:合拢——裂开——崩裂——破碎)练习读出不一样的语气来。齐读。 (2)盘古用他的力量分开了天和地，我们来学习一组表示动作的词。(屏显:辟、凿、撑)你能将这些动作表演出来吗,自由表演，指名表演，(点:左手持凿，右手握斧，我们来使劲凿一凿)分大组读，体会动词的意思。 屏显)“轻(3)在盘古持凿握斧，猛辟猛凿之下，宇宙中发生了什么变化,(而清的东西冉冉上升，变成了天;重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”指名读句，(出示:冉冉、慢慢)。它们一组什么词,与它们意思相近的词还有哪些,(卡:缓缓、渐渐、徐徐) (4)盘古真了不起～但最后盘古也(卡)精疲力竭。我们以前还学过(卡)疲惫不堪。你觉得哪一个更疲惫,怎么感受到的, (5)再来看这两个词语，老师想来读一读，好吗,(卡)光芒万丈、皎洁明媚。这两个词语都是形容光亮的，但这两种光亮有什么不一样,光芒万丈，强烈一些。皎洁明媚，光线要柔和一些，读的时候就要温柔一些。分男女生读 文中还有一个带有“万”字的词语，是什么,(卡)万倾良田。这里的“万倾”就是一块连着一块，面积大。一顷等于一百亩。万顷说明什么,读词，这个词还可以说成(卡)良田万顷。 (6)这一切都是 盘古这个巍峨的巨人带来的。(卡)巍峨:巍峨的巨人。怎样才称得上是巍峨,(十分高大，两个字都是山字部，一般是用来形容高山的，巍 2 / 14 峨的高山，也可以用来形容建筑物，巍峨的高楼大厦，巍峨的人民英雄纪念碑，但这这里是形容盘古的高大)高大到怎样的程度呢,读第5小节。这个巍峨的巨人，就像根(卡)长柱子似的，有人说是有9万里长，撑在天地之间，不让它们重新合拢. 齐读第5小节(屏显第5小节)，感受盘古的高大。 3、小结:盘古真的是个了不起的巨人啊～ 三、分节读通课文，概括课文内容 1、指名分节朗读课文，思考:盘古为什么要开天辟地,他是怎样开天辟地的,后来又发生了什么,(屏显) 2、指名分别回答问题 结合学生回答分别出示:黑暗混沌、开天辟地、顶天立地、化生万物。 3、现在你能按照这种顺序把这个故事的主要内容简洁地说一说吗,自由练说，指名交流。(点:如果能说得更简洁一些就更好了:如果这里你能用一句话说，或者用一个词来概括，就会简洁许多:如“持凿握斧”) 4、小结:刚才我们就按照故事的先后顺序简要的概括了文章的主要内容，同学们真了不起，说得真好。 5、其实，概括文章的主要内容还有一种方法呢，有时候，文章中就有现成的句子可以用来概括重要内容的，这篇文章就有这样的句子，你找到了吗,齐读(屏显:就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。) 6、小结:同学们真了不起，一下字就学会两种概括课文主要内容的本领，(屏显:一、按照故事的先手顺序简要地概括文章的主要内容:二、文章中现成的一句话来概括文章的主要内容)恭喜你们～ 7、课堂练习(练习册上第四题) (屏显:读了〈开天辟地〉这则神话，我们知道了天和地起源的传说:很久很久以前，天和地____,宇宙混沌一团,像___,是___以他的神力和身躯,开辟了___,化生出___。) 学生练习,指名学生交流答案 第二教时 教学目标 3 / 14 1、理解课文主要内容，有感情的朗读课文。 2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。 教学重点、难点及对策 重难点:感受神话故事的特点;感受神话中人物的特点。 对策:有效体会文中词句的含义。 教学准备: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程: 一、复习导入: 1、我们继续学习---(读题:开天辟地)，通过上堂课的学习，我们学会了两种概括主要内容的方法，一种是根据故事的先后顺序简要地概括，另一种方法是用课文中的语言来概括。 2、那文中能概括主要内容的一句话就是---(投影出示:齐读盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。) 3、教师引读:开辟了-----，化生出--- 板书:开辟天地 化生万物 二、学习“开天辟地” 1、那盘古是怎样开天辟地的呢,请同学们读读课文第1、2自然段，划出描写盘古开天辟地是最能体现他神力无穷的句子。 2、教师巡视，投影出示: “大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。” 3、指导朗读 4、(1)练习一下，试着把盘古的神力无穷通过朗读表达出来。 (2)评价引导，点拨重点词语: “猛劈猛凿，巨石崩裂”加点，再读读这句话，特别注意这两个词，读着读着，你仿佛看到了什么,听到了什么, (先自己想，再到小组里说，然后全班交流，引导结合生活经历来谈) (3)组织交流，教师适时度评价渲染: 4 / 14 (4)出示图，加以小结描绘 同学们想相象还真丰富，通过你们的描述，我仿佛真的看到了盘古:随着他的猛劈猛凿，只见一道斧光凿影，火花飞溅:耳边回回响着那呼呼的风声:你听，巨石崩裂时，大地的每个角落都响着那震耳欲聋的声音，整个宇宙在剧烈地震动着。让我们感觉到盘古真是 神力无穷～ (5)再次朗读: 谁能看着图，结合我们刚才的想象，把盘古神力无穷的样子读出来, (6)男生齐读 5、引读其他句子: (1)在这一小节中还有一个句子也能体现盘古的神力无穷，不知同学们有没有注意到, (2)出示:他一使劲翻身坐了起来，只听喀嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 (3)引导学生先说一说，再读。 (4)一个翻身就能让宇宙裂开一条缝，你有这个力量吗,只有盘古才有这个神力，他就靠这神力，把天地辟开来了，后来又发生了一系列奇妙的变化--引读下文，屏幕出示: 轻而清的东西冉冉上升，变成了天: 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 (读不好的打断指导，引导读出上下两句的变化。) 三、学习“顶天立地” 1、天和地分开后的盘古又是怎样的呢,---出示图，这就是天地分开后的盘古(教师引读:天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着天和地的变化而变化。那到底是怎样变的呢,同学们，让我们一起来读书。) 2、引读课文第四自然段: (1)天是怎么变的,地---- 盘古的身体---- 这样------ (2)点拨:同学们，盘古在天地间支撑了多少年,(一万八千年)时间是多么漫长，盘古是多么不容易啊～所以注意这个“一万八千年”和三个“极”，也许你会读得更好，要不要试一试, 5 / 14 (3)出示:头顶天，脚踏地---用个成语来概括，这就叫---顶天立地(教师板书:顶天立地，引导学生读出其高大雄伟) 3、引读第5自然段 4、教师过渡:为了不让天和地重新合拢，盘古就这样在天地间苦苦支撑了几千万年，直到含着微笑倒下。这时你对这个“巍峨”又有什么新的理解,还仅仅指盘古身躯的高大吗, 四、学习“化生万物” 1、教师渲染:说得好啊，盘古就是这样一个巍峨的巨人～在临死的时候，把自己的身躯化成了万物。请大家读读第7自然段，读着读着，你心中产生了怎样的情感,把自己的所思所感用一两个词或一两句话简要地批注在书旁。 2、学生读书感悟，教师巡视指导 3、组织交流 4、小结，指导朗读:同学们谈得真是太好了～各人有各人的感受有的感谢盘古，感谢盘古给我们带来这么美好的宇宙空间:有的为盘古的无私献身而深深感动:有的为盘古就这样离去而难过，心头有着一丝悠悠的怀念。有的同学说: 那怎么读出不同的心情呢,让老师也想来试一试，我读两遍，我几种情感都有～ 你能听出第一次和第二次分别是怎样的感受吗, (1)教师示范朗读 (2)引导学生说说前后两次朗读表达的感情 听得出来吗,第一次是什么感受,第二次是什么, (3)自由练习 (4)配乐指名朗读，随机引导齐读 5、指导背诵: 同学们，这段文字不光内容感人，而且文字也十分优美，你不看屏幕或稍微看几眼就把它记住吗,那怎样才能更快更好地把它记下来呢, 老师有一个办法，大家看屏幕:---(划线)这一段一共是一个句子，先总的说盘古的身躯化成世间万物，而后用九个“变成了”具体写出变成了什么，你们看是不是, 背诵最难的地方就是这九个“变成了”的顺序，你们说是不是,那怎么记, 6 / 14 看好了，前面几个“变成了”讲的是“口中呼出的气、发出的声音”“左眼”“右眼”，这些都是人的头部:看，最后两个“变成了”讲的是皮肤及皮肤上的汗水，都是肉眼看得见的:中间是皮肤下的肌肉、血液、筋脉。你看，记住这个顺序，背起来是否容易多了, 6、引导背诵: 同学们，我们就按这个顺序，一起来诵读，背诵时别忘了把自己的感觉融进去(配乐) 五、回扣中心句，总结全文 1、盘古就是这样无私，让我们一起来赞美他吧---(读最后一段----) 2、让我们永远怀念为宇宙献身的盘古吧～----(读最后一段---) 3、让我们永远记住这个神话故事中的盘古吧～---(读最后一段---) 六、认识对仗 1、这个神话故事，不仅情节感人，而且文字优美，值得我们好好学习。我们先来看这个句子: 2、出示:左手持凿，右后握斧。你有什么发现,(初步认识对仗) 3、出示第二句: “轻而清的东西冉冉上升，变成了天:重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”这是怎样对仗的呢,(师生对读，初步感受对仗的好处) 4、引导学生从书中第7自然段找一找对仗的句子，组织交流 5、总结引导:以后在写作中，我们也可以尝试运用对仗这种方法，那会让文章增色不少。 七、作业布置: 1、背诵课文第6、7、8自然段 2、兴趣题:把下面不是很对仗的句子改一改，让它读起来更优美。 (1)隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河。 (2)筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田。 第三教时 教学目标: 1、巩固课堂新授，指导学生进行背诵、复述。 7 / 14 2、完成有关作业，交流课外搜集。 教学重点、难点及对策 指导学生进行背诵、复述对策:利用好事先设计好的连线题。利用好本单元练习中的“读读背背”。 教学准备:搜集故事 教学过程 一、复习巩固: 1、 听写本课的词语 板斧 一丈 加厚 柱子 合拢 精疲力竭 血液 皮肤 混沌 雷霆 巍峨 纵横交错 开天辟地 冉冉上升 雨露甘霖 三山五岳 二、指导复述: 1、出示本单元“读读背背”中的八个成语:“混沌不清”、“昏天黑地”“大刀阔斧”、“开天辟地”“与日俱增”、“顶天立地”“变化万端”、“改天换地”这八个成语浓缩了这一个神话故事，你能利用好这八个成语来讲一讲《开 天辟地》的故事吗, 2、学生练习，点评。 三、指导背诵第第七自然段: 1、指导学生发现段落的特点; 2、利用连线题引导学生如何有效地进行背诵。 四、课外延伸。 1、《开天辟地》是一个神话故事，你们还知道我国有哪些神话故事? 2、小组学习:讲述一些神话故事。 五、作业背诵课文 文案 编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息 8 / 14 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。" 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:wén àn 现代文案的概念: 文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。 9 / 14 广告文案 广告文案 很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。 随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。 折叠编辑本段主要工作 撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族 文案白领一族 单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。 折叠编辑本段分类构成 从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)， 文案(CW策划文案 策划文案 )，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。 10 / 14 文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。 广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。 广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。 广告正文:广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。 广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。 所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。 折叠编辑本段基本要求 1)准确规范、点明主题 准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案 广告文案 有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。 2)简明精炼、言简意赅 文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长 11 / 14 语句所带来的反感。 3)生动形象、表明创意 文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。 4)优美流畅、上口易记 文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。 折叠编辑本段工作范围 策划文案和创意文案 一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容: 1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。 2.掌握整个策划的战略指导思想。 3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。 4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。 5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。 二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容: 1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。 2.把握目标消费群的心态。 12 / 14 3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。 4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。 5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。 6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。 折叠编辑本段文案写法 商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法: 折叠九宫格思考法 拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。 折叠要点衍伸法 把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。 折叠三段式写作法 这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Buy Now】，所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point，独特销售卖点)、价格优势或赠品。 折叠编辑本段实际应用 市场研究 没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。 所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。 13 / 14 沟通与互助 在创作一幅作品时，常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华 14 / 14