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三年级音乐教案小小羊儿要回家

三年级音乐教案小小羊儿要回家教学目标; 1、学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。 2、掌握全音符的时值及延长记号。教学重难点: 掌握全音符的时值及延长记号。教学过程: 1、歌名导入。设问:谁能来解释一下歌名?小小羊儿为什么要回家?它们的家是怎样的家? 2、聆听范唱两遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。 3、学唱曲调: (1)、听一遍曲调的范唱。要求:边听边看谱,是否发现歌谱上出现一个新的音符。 (2)、简单复习已学过的音符。 (3)、新授全音符。如果四分音符唱一拍,那么全音符就唱四...

教学目标; 1、学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。 2、掌握全音符的时值及延长记号。教学重难点: 掌握全音符的时值及延长记号。教学过程: 1、歌名导入。设问:谁能来解释一下歌名?小小羊儿为什么要回家?它们的家是怎样的家? 2、聆听范唱两遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。 3、学唱曲调: (1)、听一遍曲调的范唱。要求:边听边看谱,是否发现歌谱上出现一个新的音符。 (2)、简单复习已学过的音符。 (3)、新授全音符。如果四分音符唱一拍,那么全音符就唱四拍。 (4)、学生再听一遍曲调范唱,找出共出现了几次? (5)、跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。 (6)、完整地唱全曲。 4、学唱歌曲与处理: (1)、跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。 (2)、复习《剪羊毛》。 (3)、师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。 (相同点:题材相同,描述牧场——牧羊的内容。不同处:地区风格不同;中国山区与澳大利亚牧场。情景不同:黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同;中速、抒情与稍快、活泼。) (4)、从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。 (5)、讲解延长记号。结合歌曲的意境,讲述延长记号在本歌中的作用。还可以让学生想象最后的“嘿”和延长是怎样的情景。 (6)、创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法,并进行分别试唱试奏,尊重学生的创作实践活动,给予鼓励。 5、表演实践。以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择《小小羊儿要回家》,也可以选择《剪羊毛》。曲目、队伍确定后,进行适当的排练活动,然后展示表演成果。 6、教学小结。

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