让孩子学会合作幼儿园老师教育随笔
现在的孩子大多都是独生子女，特别是我们无锡本地的孩子。独生子女的优越性使他们成了家中的小皇帝，有好吃的，好玩的只想一个人独占，只考虑自己，不考虑别人。幼儿与幼儿之间既缺乏合作的意识，又缺乏合作的能力，不会协商，不会分工与交流，游戏过程中发生矛盾不会用合理的
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来解决，遇到困难只会向老师求助，看到同伴遇到困难，没有去协助解决的意识，虽然经过小班的学习和培养，但是到了中班，这种情况还是很明显的。
由于年龄小，幼儿的合作意识比较弱，在游戏中，往往能看到这样的情景:他们各自拿着喜欢的玩具在摆弄，特别是在区角游戏中，这种现象更为明显。他们把许多游戏玩具都抢在自己的身边自顾自地玩，当其他孩子也要来拿玩具游戏时，好的情况是幼儿马上来向老师告状，寻求老师的帮
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助，不好的情况是争抢玩具甚至发生争吵。针对这一现象，我觉得应该想办法为幼儿创造、提供与同伴学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作，使他们玩得更加快乐，学得更加全面。在一次娃娃餐厅的游戏中“厨师”和“服务员”为了谁来做饭而争执不停，我看到后马上以客人的身份进入到游戏中去，并对他们说:“怎么没有服务员呢，我要换家餐厅吃饭了，我的肚子好饿啊～当“厨师”“服务员”听到我的话后，厨师对服务员说:“你快去招待客人～”于是服务员马上出来热情地招待客人，而厨师则忙着做饭。又有几次，晨间游戏时，有的幼儿来的早，有的来的比较晚，早来的幼儿拿好了喜欢的积木，一个人玩的很开心，晚来的幼儿来了之后发现没有积木了，于是就会来告诉我，说某某拿了很多玩具，不肯给我玩。听到这个情况后，我立刻走到早来的幼儿身边，告诉他们要和小伙伴分享。简单的一句话就解决了孩子之间的争抢，同时也激发了孩子间的合作意识。
在日常活动中，我也经常鼓励孩子相互合作，如洗手时相互帮忙卷衣袖;午睡时相互帮忙穿脱衣裤;自由活动中，相互交换玩具等，使孩子们的合作意识逐步增强，合作能力也在原有基础上有了发展。
合作是幼儿未来发展，适应社会，立足社会的不可或
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缺的重要素质。如果在可塑性很强的幼儿期不注意培养他们的合作意识和能力，对他们今后的学习、工作、生活一定会有很大的影响，因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。
金马幼儿园 傅燕君
独生子女, 教育随笔, 幼儿园, 服务员, 小皇帝
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