中职素描基础教案

中职素描基础 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 中职素描基础教案 第一课:素描基础入门——工具的认识以及线条的练习 第一学时:铅笔的消法，握笔的正确姿势，认识铅笔软硬及深浅 第二学时:线条的基本画法 第三学时:线条的简历练习 掌握素描基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践 第二课:素描基础入门——真方体的透视及结构画法 第一学时:画出正方体的透视并讲解 第二学时:解构画法与明暗画法的比较 第三学时:学生自己进行练习并完成作业 本课目标:掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 第三课:素描基础入门——构图及明暗关系 第一学时:讲解构图的基本要求并示范 第二学时:讲解明暗关系，三大面、五大调子 第三学时:学生自己进行明暗练习 本课目标:掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第四课:石膏几何体——圆锥体 第一学时:讲解圆锥体的透视及作画要求并进行示范 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本课目标:掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 第五课:石膏几何体——圆柱体 第一学时:讲解圆柱体的透视及作画要求并进行示范 1 / 19 精品文档 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握圆柱体的画法及正确的表现方式 第六课:石膏几何体——六棱柱 第一学时:讲解六棱柱的透视及作画要求并进行示范 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握六棱柱的透视法及正确的表现方式 第七课:石膏几何体——四面锥体 第一学时:讲解四面椎柱体的透视及作画要求并进行示范 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握四面椎体的画法及石膏体表现方式 第八课:石膏几何体——六面锥体 第一学时:讲解六面椎柱体的画法及注意事项、进行示范 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握六面椎体的画法及石膏体表现方式 第九课:石膏几何体——方柱穿体 第一学时:讲解方柱穿体的透视及作画要求并进行示范 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 2 / 19 精品文档 本课目标:掌握方柱穿体的画法及石膏体表现方式 第十课:石膏几何体——圆柱穿体 第一学时:讲解圆柱穿体的透视及作画要求并进行示范 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握圆柱穿体的画法及石膏体表现方式 第十一课:石膏几何体——正十二面体 第一学时:讲解正十二面体的透视及作画要求并进行示范 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握正十二面体的画法及石膏体表现方式 第十二课:石膏几何体——球体 第一学时:讲解圆的透视，以及球体的空间表现，进行示范 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握圆的透视法则 第十三课:组合几何体的构图以及比例关系的确立 第一学时:讲解组合几何体画法的注意事项，及比例关系的确定 第二学时:学生自己进行练习 第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握主次关系，正确的处理空间关系 第十四课:组合几何体 3 / 19 精品文档 本阶段的目标:讲解了正确的作画步骤后，让学生独立完成组合形体的作业，培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视揭破造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。 素描的概念 素描从广义上讲,顾名思义，包含有“朴素的描写”之意。它是用铅笔、毛笔、钢笔、碳笔，甚至是现在流行的手写版的画笔等工具做单色的描绘。但从狭义上讲,素描是一切造型艺术.铅笔直立地以尖端来画时，画出来的线较明了而坚实;铅笔斜侧起来以尖端的腹部来画时，笔触及线条都比较模糊而柔弱。 .笔触的方向要整理才不致混乱。 2、橡皮:画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方便 铅笔画使用橡皮擦注意事项: .初学时往往总觉得画一笔不满意时，就马上用橡皮擦去了，第二次画得不对时又再擦去，这是最不好的习惯。一则容易伤害画纸使纸张留下疤痕，再则画时就越画越无把握了，所以应极力避免。 .当第一笔画不对时，尽可再画上第二笔，如此画时就有一个标准，容易改正，等浓淡明暗一切都画好之后，再把不用之处的铅笔线，用橡皮轻轻擦去，这样整幅画面就清楚可爱多了。 4 / 19 精品文档 龙源期刊网 .cn 中职美术中的素描基础课程教学探讨 作者:杨茜 来源:《成功?教育》2012年第12期 素描是美术的基础，学生对事物的认知和理解能力的培养，对学生观察方法和理解方法的培养有着较大的作用。对一个开设有美术课程的学生来说，无论他们以后从事什么工作，素描都是必不可少的。中职素描教学作为美术课程的重要内容，对学生绘画艺术水平的提高有较大的作用，本文就对中职美术中素描基础课程教学进行探讨。 中职;素描;教学 19世纪俄国著名艺术教育家契斯卡柯夫曾说过“素描是一切事物的基础，谁要是不懂得或者不认同这一点，谁在艺术界就没有立足之地”。素描一方面作为基础性学科，另一方面也单独作为一种绘画方式独自承载着它独特的审美价值和文化内涵。在美术教学中，素描因为它的基础作用而占据着举足轻重的地位，素描是需要学生经过长期的训练才能养成的一种技能，它主要是用黑、白、灰三种层次变化和线条感来表现客观的事物，通过层次变化来表明事物的明暗、立体感、空间感、质感和量感。中职学校学生的美术功底参差不齐，如何在有限的素描教学周期里面培养学生的素描构型能力，使学生的形象思维能力得到充分的锻炼是一个 5 / 19 精品文档 很重要的课题。 一、培养学生的素描整体感 在素描作品中，形成事物的整体感是产生美感的首要条件，它是将各种有机关系连接起来的关键，因此在进行素描教学时，学生的整体感的培养是相当重要的，教师不仅要引导学生学会观察事物，还要引导学生将整体感运用到素描绘画中来。 1.引导学生进行整体观察 法国著名画家德加曾说过“素描画的不是具体的实物，而是绘画者对实物的观察”。教师在素描教学中首先要解决的就是如何培养学生的观察能力，绘画者首先要看事物的全貌，然后看各个组成部分，其次才是观察事物的局部细节问题，观察细节时始终不能脱离事物的整体。在进行整体观察时，观察者的视线不能始终定在一个地方，要在省略掉事物细节的基础上观察事物前后的大小比例，学生只有通过整体性观察才能将看到的事物以一个有机的整体展现在画纸上。教学时，教师可以运用由简入繁的方式，从石膏几何体、静物的写生开始，逐渐过渡到石膏头像、真人头像、真人半身的绘画，以这种循序渐进的方式构建成一个科学的教学体系。在教学前期，教师要着重进行比例、结构、明暗、剖析、透视、运动等基本规律的教学，培养学生对事物整体的基本认知力;在素描写生的教学中，静止不动的石膏像或 6 / 19 精品文档 者静物是培养学生观察能力的好工具;在学生动笔前，教师需要留有足够的时间让学生观察事物的表象特征，使学 素描基础教案 第一章 结构素描 教学目的和任务: 通过对几何形体、静物的研究和写生，使学生理解体积的构成原理、透视变化和光线在物体表面散布的一般规律;初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条和明暗调子较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。 教学重点: 1 、素描的概念、素描艺术发展概况。 安排往往从几何石膏形体入手。石膏几何体所具有的色调单一,静止不动的特点，便于学生更好地观察研究形体，因此石膏几何体写生训练成为众多初学画者的必修课。 2、有序地组织画面。 运用归纳法，整体地去观察和认识客观自然世界，从自然法则中用几何形式去发现有序结构的绘画形式。 素描训练的第一步往往是从静物写生人手,通过这一训练可以使我们对周围现实中一切形体的多样性有所了解.素描画表现物体有空间,形体,体积,结构,光影等内容. 教学过程: 结构素描的特点是以线条为主要表现手段，可不施明暗没有光影变化或也可适当参插一些明暗关系，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了 7 / 19 精品文档 看不见的内在连贯的结构以及看不见的外部轮廓。 为什么结构素描舍弃光影变化的刻画，而刻意强调物象本质的结构特征呢,这是由它的训练目的决定的。我们知道，绘画素描是培养造型能力，训练正确的观察能力和在平面上描绘立体形象的能力，用艺术语言再现物体的形象为目的。而结构素描除了培养造型能力外，最终目的在于训练画者用立体的思维去看待和理解 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 对象。 结构素描教学中，除了培养学生准确的描绘能力，结构的分析能力和塑造能力外，更重要的是培养眼、心、手的协调能力，通过素描认识自然，发现设计能力。这种训练在表现手段上与明暗素描训练有较大的区别。而对形体、透视、比例等要求则与明暗素描差不多 。 石膏几何体结构素描的画法: 观察对象，在画面上定好构图形式:三角形 。 定出形体的大的比例，画出物体的内部结构，通过此来检查物体的形体和透视准确性。 保留起稿时的线条，作为辅助线，逐步地画出物体的形体起伏变化。 用粗线条来示物体的空间位置，注意线条的虚实变化。画面主要的地方，可画得实一点，次要的地方可画得虚一点。 8 / 19 精品文档 反复地用线表现你的形体，直到近似为止，注意线条在空间上比较，以加强空间感。 6、从整体出发，调整画面 第二节 静物结构素描 教学目标:要求学生从整体观察与掌握物体的造型、理解物体的结构和基本透视。 重点:物体的各部位的形状、比例、结构与透视 难点:物体的形体归纳、分面、透视 教学方法:观察法、对比法、归纳法 二、分阶段教学: 1(物体造形阶段 用长线、直线构图，用水平线、垂直线比较，画出物体形状大小，物体也有它自身的性格，需留意它们的不同形状并要求用直线画出物体的外轮廓线。 通过直线的对比，理解形体的比例。(物体的结构透视阶段:理解形体的体积、结构等因素。 在面与面的转接上要有交代，一般是在转接的地方分面。 根据物体的结构透视线分面，随着透视结构线的旋转，透视面积逐渐变窄。(局部深入阶段 抓住主体局部深入，先从前面物体分面，越前面的物体，分面越详细(根据画面反复调整前面阶段1、2、3、4点，要明确 前实后虚。 第二章 明暗素描 教学目标:要求学生掌握物体的光影效果、理解物体结构和基本透视。 9 / 19 精品文档 重点:物体光影的表现与质感表现 难点:对画面的整体把握，避免“灰”、“花”、“脏” 教学方法:理论讲授与实践指导 教学过程: 课堂导入:大家都见过达芬奇的《最后的晚餐》拉斐尔《西斯廷圣母》这都是世界上非常著名的美术作品，但是大家对于这些作品是按照什么样的步骤创作出来的却不太清楚，其实几乎所有的优秀美术作品在创作之前都必须要经历的一个步骤哪就是素描底稿，用于在头脑中形成一个初步影像，然后进行深入加工。所以呢素描也被称之为“造型之母”文艺复兴的美术三杰的著名雕塑家米开朗基罗说过“素描是绘画，雕塑，建筑的最高点是所有绘画种类中的源泉和灵魂”那么如何画好一张好的素描呢,下面我们就来学习学习。 素描的观察方法 1.形体观察 现实生活中的物体都有自己的特征和形态、质地、重量及空间。但我们通过观察、概括，可以发现他们不外乎都是由方形和圆形组成的。所以在观察任何物体时，都必须把它概括成最简单的基本形。通过透视规律后，就可以用这些简单的基本形把十分复杂的形体表现出来。在形体观察阶段，学生对物体的形基本都能做到归纳概括。 2.形体结构 物体都有自己的外形和内部构造，在写生中不能只注 10 / 19 精品文档 意外形的变化，在素描训练中，强调结构十分重要。在一般情况下，物体的内部结构关系是不会变化的，无论环境光线如何变化，都只能引起明暗色调的变化，其本身的结构并不会因为环境光线的因素而有所改变。因此只有熟悉理解了写生对象的形体和结构关系才能准确地塑造物体。 在进行全因素素描前有必要作一两幅结构素描练习。、形体比例 写生过程中，必须强调比例关系的准确。要做到比例关系的准确性，就必须在观察阶段就要整体观察、整体比较、整体表现，切不可局部观察和绘画。 确定比例关系的方法是:从整体到局部，先确定大的全局比例关系，如最高最低，最左最右，在图中的位置最大物体中间的最小物体等，然后再确定从大到小的局部的比例关系。其中的局部比例关系一定 要服从整体的比例关系，要不断在画面上下左右，利用水平线、垂直线、 斜线和虚的辅助线反复比较，以检查比例的准确性。、形体与明暗 形体造型准确后，明暗光影就是素描造型的重要表现形式之一了。 由于物体质地所吸收和反射光的强弱有所差别，就形成了明暗光影的不同。另外光照的角度和强弱也使得物体的明暗层次更加丰富和复杂。 大多数学生都对“三大 11 / 19 精品文档 面”“五大调子”有所了解，但在运用到写生过程中，却常常表现得不够充分。 所谓三大面指的是;亮面、灰面和暗面;五大调子则是亮面、灰面、明暗交界、暗面反光及投影。 在写生中，主要出现的问题有两种:一种是灰面的层次表现得不够丰富，使画面仅仅区别了亮面和暗面，没有表现出亮灰、暗灰、环境以及反光对物体复杂的影响。另一种是灰面过多，而亮面、暗面区分不明确，使得整幅画缺少重点强调的部分，都很平均，也就是所说的“画灰”了。 因此，作画中必须反复比较亮部、暗部以及其它中间层次，在统一中求变化，在强调差别时又要注意画面整体性。 另外，还有少数学生杜宇明暗交界线和投影还有些问题。明暗交界线是区分出亮面和暗面的一个交界的线形，它一般沿着物体造型结构的走势出现在受光面和背光面之间，而不是自身形成的不与物体造型相干的部分。 投影一般是字铺大调子是和物体的暗面一同铺的，投影的形状也是依据物体造型的不同而不同，而且投影月靠近物体的部分越黑，反之越远越亮。、质感、亮感与空间感 控制准确的明暗反差和掌握表现方法及灵活的笔法对表现物体的质感、亮感十分重要。 一般，光滑的物体明暗反差较大，毛糙的物体明暗反差较小，光滑的物体受环境和反光的影响明显，毛糙的物体 12 / 19 精品文档 受固有色的影响，明暗反差弱。软物体用笔轻松，坚硬物体用笔肯定。 在表现空间感方面，要首先确定画面的主体。从而作画时心里清楚哪些要画得清楚、强烈、具体，哪些要模糊简略。一般情况下，前面的物体清楚，后面的物体模糊，强光下明暗对比强，弱光下明暗对比弱，对比强就往前突出，对比弱就往后退。 可概括为:亮面实，暗面虚，前面实，后面虚，中间实，边上虚，主体实，背面虚 明暗素描是通过光与影在物体上的变化，体现对象丰富的明暗层次。明暗是表现物象立体感、空间感的有力阶段，对其真实地表现对象具有重要的作用。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、物体各种不同的质感和色度、物象的空间距离感等等，使画面形 象更加具体，有较强的直觉效果。在早期的绘画中，就有人不同程度地采用了这种手段。到了文艺复兴时期，随着科学的发展，促进了这种手段的成熟，形成了明暗造型的科学法则。这时期的三杰:达?芬奇、米开郎基罗、拉斐尔等艺术大师的研究实践把前人的经验，发展到了一个新的阶段。 初学者在开始学习时，最好采用灯光下的几何体来练习，它能帮助你认识物体在光源下的明暗变化;接着再结合 13 / 19 精品文档 静物进行练习，进一步了解光源在复杂形体的明暗变化，以更深一步了解和掌握光源的变化及对象所表现的立体感、质感、明暗、空间关系等。在调子素描的训练中，应加强光影与黑白意识，关注明暗变化的节奏规律，以及增强立体观念与空间意识。1、光影与黑白意识。 光的照射产生明暗调子，明暗构成黑白，它是构成完整视觉表现形式的重要因素。明暗是光线照射下物体形体结构的反映，物体本质结构，决定了物体明暗的变化，而物体的形状和它本质结构又不随光线的变动而变化。由明暗而产生黑与白，教学中要引导学生关注物体与背景的空间关系，以及物体明暗生成画面的黑白灰关系。 2、明暗变化的节奏规律。 在作画过程中我们知道整体地观察与表现应贯穿于作画的始终。在进行画面深入的过程中，应该让同学们深刻地认识到亮部与亮部之间、暗部与暗部之间、中间色之间有节奏的渐变规律，也就是说物体最亮、最暗只有一处，其他是次亮、再次亮，依次递减，从而产生明暗调子有秩序的变化规律。3、立体观念与空间意识。 体积感与空间感，是整个素描训练过程的追求目标之一，也是素描观念的直接体现。既要有整体的体积，又要有细节的体积。作画前，首先要分析形与体的关系，关注形体结构线，转折点，注意形体的起伏变化;外形与明暗交界线 14 / 19 精品文档 的变化，与形体的起伏变化都有着直接的关系。 三、调整阶段应注意的几个问题。 1、表现物体的质感。质感是物体本身的材质所形成的物理表象，如玻璃制品、金属器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在视觉和触觉之间形成平滑或粗糙、坚硬或松软、干涩或湿润各自不同的视觉感受。如何表现观者内心感受呢，要观察物体纹理的规则:是紊乱的、粗糙的还是细腻的。通过线条有序地排列，或揉擦或涂抹，或点、刮等多种手段去表现纹理的质感，从而达到视觉的真实感。 2、加强对比效果。线条本身的粗细、长短、曲折、 图形的大小、方圆、明暗的黑白、强弱，以及物质材料所形成的坚硬与松软、平滑与粗糙、干涩与湿润，等等，均会产生强力的对比。对比形成反差，反差生成视觉冲击力。在静物素描教学训练中，运用反差对比，可达到生动、活泼、丰富、强烈的视觉效果和审美感受。‘、。整个素描过程都是以形象思维规律去观察美、发现美，发现具有审美价值的艺术因素。教学中，要求把对形象的认识提高到艺术形式美的高度来观察，发现其中的形式美感、形的力度感深厚感、节奏感和秩序感，积极主动地通过点、线、面、黑、白、灰等造型因素的运用，有效地表现对象，表现对物体感受。 课堂答疑 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 问:为什么画出了投影的效果，画面仍然没有光影的 15 / 19 精品文档 效果，并且显得有些灰与脏, 答:画光影素描并不是把投影效果表现出来就可以了，并且各物体表面上的明暗面的对比更应该强烈一些，光感在自然光状态和灯光状态是不同的。自然光下物体各部分对比，具有非常丰富的灰度层次。而灯光下的物体，因光线集中照射，其两面与暗面的色调拉得很开，两面较亮，而背光面则显得很暗，中间过度的会面很少。所以，在画光影时，因为一方面观察不整齐，看见哪黑就画哪，没有从整体上进行分析与归纳，使物体花了。应该是找到物体的亮暗面分界线，将明暗区分开，才能表现出光影;另一方面是由于归纳地不够，看见一些灰面就画，使其过度面的灰过多了，就削弱了光影的效果。 问:玻璃的质感应该怎样表现,玻璃的投影应该怎样画, 答:玻璃是透明的，所以，在画出玻璃的基本造型后，可先从背景的物体开始画起。但在画时随时要注意透过玻璃所产生的亮暗面的对比。在刻画玻璃时，要注意因而它是光滑的，所以高光很明显，而暗部在对比之下显得较暗，因此黑白对比越强，其高光也就越亮越明显。另外玻璃的构造是杯底较厚，而杯口部或薄或厚都有些厚度，而厚度中又由于光在玻璃中产生的折射而产生很多小的黑白对比。象这一部分就要用稍硬一点的铅笔进行深入的刻画将厚度表现出来。 导 入:在学习素描之前，我们必须要了解透视。 16 / 19 精品文档 一、首先我们要知道透视的三个构成因素。就是:眼、物、画面。 属于眼的有: 视点:即眼球瞳孔所在一点。 视线:视点与可视物体之间可相连成的假设线即视线。 中视线:自瞳孔发出的无数视线中，与瞳孔平面垂直的一条视线。 视角:任两条视线与视点可成一夹角，即视角。 余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点 透视画面上的一些点和线我们要了解: 心点:中视线与画面垂直相交的点。它反映了视点的高低和左右位置。在画面上心点只有一个。 视平线:自心点做水平线即视平线。它也反映了视点的高低位置。 余点:位于心点两侧的视平线上，是成角变线的灭点。要避免所画物体因透视产生变形，两个余点不能同时存在在画面里，一般是一个在画外一个在画面里或两个都在画面外。 灭点:又称消失点，它是消失线的汇集点。 天点:凡在画面上处于视平线以上部分的点。 地点:凡在画面上处于视平线以下部分的点。 二、透视的基本规律: 1、近大远小、垂直大平行小 17 / 19 精品文档 3、近者清晰远者模糊 三、常见的三种透视现象: 平行透视:又称为一点透视。正立方体的正面与画面平行，正立方体最少只看见一个面，最多看见三个面，与画面成直角的线都消失于心点。 一点透视、 一点透视物体直立面呈垂直状态，所有透视线均消失于一点。一点透视画面比较平稳 两点透视:在绘画中用得较多的一种透视方法，两点透视在视觉上有变化，较为美观 成角透视:正立方体一面与画面平行，其余两个角与画面成一定角度，又称为余角透视、两点透视。直立面上下两条边线分别消失于心点两侧的余点。 三点透视:三点透视是在两点透视的基础上，加上消失于地平线上方或下方的另一消失点。三点透视的立体感最为真实，三點透視又稱為斜角透視，是在畫面中有三個消失點的透視。此種透視的形成，是因為景物沒有任何一條邊緣或面塊與畫面平行，相對於畫面，景物是傾斜的。當物體與視線形成角度時，因立體的特性，會呈現往長、闊、高，三重空間延伸的塊面，並消失於三個不同空間的消失點上。 三點透視的構成，是在兩點透視的基礎上多加一個消失點。此第三個消失點可作的為高度空間的透視表達，而消失點正在水平線之上或下。 18 / 19 精品文档 倾斜透视:有两种情况下出现倾斜透视。一种情况是物体本身与画面或地面成倾斜角度;另一种情况是视点离写生对象较近形成俯视或仰视的透视效果。 19 / 19