少儿学习声乐的技巧　

少儿学习声乐的技巧　 少儿学习声乐的技巧 声乐,是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主,配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息,发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。下面是小编整理的少儿学习声乐的技巧,欢迎参考! 【少儿声乐的练声应注意】 儿童理解事物能力较差,没有概念性,但模仿能力较强,一味的模仿教师的范唱,必然会模仿出成人唱歌时的声音,模仿音色宽的容易压喉,失去童声的音色音;模仿音色甜美的容易易挤、压喉头,都会形成不不规范的发声习惯。儿童对身体上对的歌唱器官大多没没有感觉,如对呼吸器官、发声器官、共鸣、 器管、以及唇、齿、舌、牙、喉以等,基本上是模糊的,对等控控制身体各歌唱器官的能力力更是比较差。 针对儿童声乐技巧的训练,只能童以生活中的感觉和丰富以 的想象力,来训练歌唱器官想的协调及配合。运用单项的练习来练进行声乐训练,可以使学生在很短的时间内以掌握声乐技巧。掌 例,歌唱呼吸练习、放松喉部练习呼,咬字吐字练习、歌唱时,面面部自然放松练习以及歌唱时的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现能力练习等,唱分分别进行单项练习,学生会有更深刻的概念性,同会时时也能记住和保持住歌唱的正确状态,并在大脑中的确确定正确的信息记忆,在歌歌唱时可以有效地使歌唱器器官协调配合,保留住儿童自然、明童亮、甜美的音色,在高、低声区上达到色声音统一、位置统一声 1 / 6 的目的。的 呼吸练习,最初接触触声乐的儿童,不知道歌唱呼吸是怎唱么回事,开口就唱,把声音全部挤压在就喉喉咙里,胸腹式联合呼吸法更体会不到。如何运用法气气息呢?我们可以把日常生生活中常遇到的亲身体验,,让学生回忆感受一下引导学生做一些导表演,如快速速爬楼梯或跑步后,气喘吁吁时的样子,模仿的吁 基本本像时,问他,现在你能说说出身体的感受吗?你的腰腰部有什么样的感觉呢?你你能边表演边发出声音吗??你能在唱不同音高时,同同样使用上这些感觉吗?你你的声音和腰部是如何配合合的呢?儿童能把这些感受受记得非常牢固,这样既提高了学提生学习声乐技巧的的兴趣,又达到了学习声乐乐的目的。 咬字吐字练习,唱歌和说话一样,要习求咬字吐字清晰,求 在唱歌时必需运用歌唱语言的方时式来咬字吐字。歌唱语言式的的拼音是建立在生活语言拼拼音的基础之上,通过艺术术加工(语言夸张的创造)),而形成的歌唱语言的拼音规律。在儿童歌曲中拼,,基本上分为两大类型歌曲曲,即欢快的和抒情的少儿儿学习声乐的技巧。在表现欢快歌曲时,要把声母现和韵母作为两个独立和 的结构单位互相拼合,在这样构咬字吐字 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的基础上,咬才才能把快节奏中的字和旋律唱清楚。如,《有这么律一一位好朋友》歌中“有这么一位好朋友,啦啦啦啦么啦啦……”这个歌曲特点就是是“快”,如何唱得既能跟跟上节奏,又能咬字清楚呢呢?对于歌曲中的每个字,声母咬的要准确、快速,,声母咬完之后,马上, 2 / 6 与韵母迅速结合,立刻唱出韵每个字的韵母。在交代韵每母的运母腔过程中,无论是单韵母的拖腔,还是复韵单母的拼合运腔,母 以及字尾的的归韵、收声,唇、齿、舌、牙、喉、腭的配合动舌作作都要非常轻巧、灵活、敏敏捷,这就需要嘴、口腔与意识的与功夫了。在咬字、吐词、拖腔、归韵、收、声声的过程中,都不能大意,必须要用“心”念字,,在这个基础上演唱快速歌在曲曲,就能达到“字正腔圆”的目的”;表现抒情类的歌歌曲时,如在《大海的故事》这首歌曲中,曲调慢事而而有序,咬字时把韵头、韵韵腹、韵尾要交代得非常清楚,这就要在拖腔过程清中,不急于中归韵,过早的归韵就会出现沉重的鼻音归,当在快唱完这个字, 的韵尾处时,再快速归韵,这尾样有利于歌唱声音的连贯样和和感情的充分表达,从而提高整部歌曲的完整性。提 打开喉部练习,在训练中要 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 学生喉部打开时,有的学的生并不知道“喉”在哪里,只能疑惑地摸着自哪己己的脖子。如何进行喉部打打开并放松呢?可以给他们讲个生活小常识,例,们当当你口中含着水想说话时,,你的喉咙有什么样的感觉觉?学生会很好奇的试一试、想一想,然后你告诉试他他,这就是喉部放松的感觉。觉 面部自然放松练习,在歌唱时要注意面部的,自然放松,自如果面部器官有歪、咧现象,同样会影有响响歌唱的声音及形象。一般来说,当面部保持微笑般状态时,面部器官便会处状在比较在理想的位置,微笑时,笑肌被抬了起来少儿时学习声乐的技巧。学 3 / 6 当笑肌随着微笑抬起后,口腔内随部的硬颚和软腭也会同时部抬抬起,喉咙在这种状态下也就自然打开,这是一种也最最理想的歌唱状态。学唱过过程中,特别是初学期,要要经常对着镜子练习,检查是否有面部紧张状态,查同时分辨声音是否松弛、同歌唱器歌官是否协调,当出现现不正常的状态时,要及时加以纠正,一时 旦形成不良良的习惯,就很难改掉,这这样会直接影响学习歌唱的的进度。 【男生学声乐的各大技巧】的 唱歌要用“气”唱,练练深呼吸吧“,刚开始唱高音不要用很,大大的力,(用气)轻唱上去去后,再稳定用力。 练自己的肺活量,多游泳,自多跑步多!多看一些音乐录影带,影看一下其他歌手唱歌时的口型,多模仿歌!多唱,多练。最好找唱 一个专业的老师,指导一下,才业不不会误入歧途,不会把声带带损害,要注意唱歌时不要多用自己的声带,要让要自自己的声音传的远而稳,注意运用气息,否则会使注声带生茧。声 歌唱是一门艺术,要想提高儿童表现艺歌曲的能力,应给歌 予他们唱歌技巧的训练,训练的唱内内容包括,唱歌的姿势、呼呼吸、发声和咬字等各方面面的要求。 一、唱歌的姿势姿 正确的唱歌姿势,不不仅是歌唱者良好的心态的表现,而的且还关系到气息的运用,共鸣的调节以息及及歌唱的效果,在训练时,应让学生养成良好的演,唱唱习惯,做到两眼平视有神神, 4 / 6 下颌内收,颈直不紧张,脊柱挺直,小腹微收张,腰部稳定。, 二、唱歌中中的呼吸 首先是吸气,在在做呼吸练习时,先做好正正确的演唱姿势,保持腰挺直,胸肩松宽,头自如挺,眼望远处,从内心到面,的的表情都充满情意,然后,,“痛快地叹一口气”使胸部放松,吸气胸 时,口腔稍打开,硬软腭提起,并稍与与提眉动作配合,很兴奋地地以后腰为主,将腰围向外松张,让气自然地,流外畅畅地“流进”使腰、后背都有“气感”,胸部也就都自然有了宽阔的感觉,比自如如用“打呵欠”去感觉以上动作。但呼气时不准过上深,否则使胸、深 腹部僵硬,影响发声的灵活和音高,的准确,吸气时不要有声的响响,反之不仅影响歌唱的艺术效果,还会使吸气不艺易深沉,易影响气息的支持,所以,在日常生活中要,养成两肋扩张,小养 腹微收的习惯。的 三、发声练习是是歌唱发声的一种综合性基基本技能的训练,学习唱歌必须以最基本的发声练歌习开始。习 1、做获得气息息支点的练习,体会吸与声声的配合,利用科学的哼唱唱方法,体会并调节自己的的歌唱共鸣少儿学习声乐的的技巧。 2、学会张开嘴巴唱歌,上下齿松开,嘴有有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙感 3、唱八度音程时,从低到高,母音不断裂连起低来唱,来 5 / 6 口咽腔同时从小到大张开。大 4、气息通畅的配合,发出圆润通畅自的如如的声音。 四、咬字、吐字准确、清晰吐 发音练习的目的,归根到底是为习了更完善地演唱歌曲,了 所以必须要注意咬字、吐字以的的清晰,正确地掌握语言的的回声,明确汉字语言的结结构规律,将歌曲曲调与咬咬字吐字结合起来练习。练唱时,将每个字按照出练声声引长归韵的咬字方法,先先念几遍,再结合发声练习习,以字带声,力求做到字字正腔圆,声情并茂,演唱时发元音的着力点,应唱尽量接近声区的集中尽 点,使三个声区的共鸣得到衔使接接和灵活调整。 歌唱艺术是声音与文学相结合的术艺术,我们唱好歌曲,艺 不能只讲声音,不讲感情,能反之也不行,我们应对歌反曲的思曲想内容、表现手法以以及词曲作者、歌曲的时代背景,有个全代 面的了解和和分析,再进行适当的处理,把歌曲的艺术形象准理确确完整地再现出来,达到以情带声,声情并茂。以 6 / 6