《延安，我把你追寻》教学实录及评析
《延安，我把你追寻》教学实录及评析 《延安，我把你追寻》教学实录及评析
作者单位:长沙市麓山国际实验学校
教学目标
1.让学生理解诗歌内容，受到革命传统思想的教育，《延安，我把你追寻》教学实录及评析。
2.指导学生掌握学习诗歌的方法，培养他们的自学能力。
3.让学生有感情地朗读这首诗，并注意把诗的韵脚读出来。
教学过程
一、导入课文，提出问题
(教师朗诵诗歌，激起学生的学习兴趣。)
师:从同学们的眼睛里，老师看到了大家对这首诗的喜爱。下面请同学们自由朗读这首诗，边读边思考两 个问题(电脑显示):
1.为什么这首诗听起来这么悦耳，读起来这样琅琅上口,
2.这首诗讲了哪几个主要问题,
(学生自由朗读诗歌，读后分组讨论，语文论文《《延安，我把你追寻》教学实录及评析》。 ?分享好文?教师巡视指导。)
师:这首诗为什么听起来这么悦耳，读起来这样琅琅上口,
生:因为它押韵。
师:这首诗押的是什么韵呢,
生:它押的是“ang”韵。
师:请大家回忆一下，什么叫诗的韵脚,诗的什么地方需要用韵脚呢,
生:诗句末尾押韵的字叫诗的韵脚。一般来说，诗的双句句末用韵脚。
师:请你把这首诗的韵脚用“.”标记出来。
师:我们在朗读诗歌的时候，对诗的韵脚要适当加以突出。这样，听起来才声韵铿锵。下面请同学们回答 第二个问题:这首诗讲了哪几个主要问题,
生:诗人在延安追寻什么,
(师板书:追寻什么。)
生:诗人为什么要把延安追寻,
(师板书:为什么追寻。)
师:下面，老师重点指导大家理解第一个问题。同学们要注意老师指导的步骤，学完后将学习方法归纳出 来，然后，根据这一学习方法自己解决第二个问题。
二、学习第二节，理解“追寻什么”这一问题
师:诗人在延安追寻什么呢,请找出诗中有关的词语。
生:延河、枣园、南泥湾、杨家岭。(师板书。)
师:同学们对延安的这些地方一定比较陌生，让我们来看一段录像。
(师放录像。)
师:诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么,
生:诗人在追寻那段艰苦而美好的岁月。
生:诗人在追寻伟人的革命足迹。
生:诗人在追寻延安精神。
(师板书:延安精神。)
师:请同学们联系刚才所看到的录像，以及自己平时的所见所闻，说说延安精神是一种什么样的精神,请 自由发言。
生:延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神。
生:延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。
生:延安精神是力求上进、永不满足的精神。
师:同学们说得非常好。但延安精神并不只包括这
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