上海2009年高考英语讲座集锦

上海2009年高考英语讲座集锦 高考英语学习的意义: 但大家要记住，高考英语学习学习到英语最基本核心的部分，大家如果进入到大学学习英语、以及其他考试都是以此为基础的，比如语法这一块就是最核心的，基本上不会有太大变化了。 ielts,托福，你如果基础好，剩下的就是做题的技巧了。 比如， 听力部分30分 今年上海试卷的听力部分总体难度应该胜于去年，主要是文字性对话篇幅有所拉长。10个简短的对话来源于生活，考察了学生学了英语是否能实际运用的能力。考前我曾一再提醒学生“暗喻了„ 说明了„ 意思是„”题设是重中之重 结果果然言中。就是所谓的mean、 refer to、 imply等需要在听完之后加入自己的理解的考题越来越多，这不禁让我想起了时下非常热门的TOFEL考试的命题趋势。其中2 4 5 6 9 10都非常说明了这一点考试的趋势。 PART B的第一部分还是按照惯例走，一篇故事。这个应该是意料之中的事情。但是第二篇的体裁有点出乎我的意料，今年第二篇是一篇学术演讲内容，那么这类体裁 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 一下 无非考察了学生对于文章的立意是否明确，细节论据是不是捕捉的到位。在听此类文章时尤其要注意对文章开头与末尾的把握。选项中的干扰的选项 与事实不符的选项还是比较容易排除的。通过今年的试卷，尤其感觉此类演讲性的说理体裁应该是今后在听力教学中要贯彻的 PART C 部分其实是PART A的“升级更新”。考查在理解的过程中还要有速记的能力。两篇对话的选材一篇是关于“汽车租赁”还有一篇是关于“单性化学校的”选材可以说非常到位成功，学生总体感觉容易拿捏对话的意思，但是填词时还要注意语法的合理性，这就对考生了有了比较高的要求了，此类题一定要注意“填入词”前后的题干中给到的信息，必须做到意思与语法完全符合才可。 从听力方面的考查可以看出，如果学生对于学习英语还是停留在死记硬背、语言点和用法过于死板的基础上，那么听力部分就很难去应对了，这就需要在平时的教学过程中尽量的去引导学生一个词在具体语境中的灵活运用能力。 对于听力有瓶颈的同学一定要能适当的进行精听 语法与词汇部分25分 今年这两部分还是同去年一样，对语法和词汇分别进行考察。语法16个 词汇方面10选9. 语法方面的考查 还是如同自己当年参加高考的特点一样“基础的基础、没有怪题、重点语法重点考” 从语法的考查来看一贯的重中之重还是我在考前跟学生强调的三个(每年必考)即: 复合句(状从 定从 名词性从句) 非谓语(不定式 动名词 分词) 动词时态语态 通过上海近5年的高考试卷中不难看出,语法的考查真的是考了基础的基础.每年的出题规律性非常强. 100%会考到的语法点清晰明了 就这么几个 而且难度真的很低 只要基础扎实 肯定得分的. 平时在教学过程中指出重难点,基本的用法能够掌握即可 不需要钻研的太深太难. 平时在练习中引用全国卷或者上海 但是教师要能够先自己明确哪些是可以不用着重掌握的.便于之外的试卷可以, 在讲解的过程中有的放矢. 突出重点 化难为易 找出规律 强调典型 词汇方面10选9 顺便说一定记单词 词汇方面的考查在高三考前复习中着重强调了首先要淡化语法,仅仅从词汇本身出发.教学过程中引入“前后缀 词根”的用法. 因为空格处尽管意思不明朗 但是先确定词性或者大意还是有办法的. 所以对备选词本身要先有一个了解. 考纲后面的词汇 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 最好在考前3-4个月的时候开始默写并坚持反复的看 除了大意之外还要弄清词的用法.总体难度虽比语法要显得灵活些, 但总体还是偏简单的. 只要结合文章的大意 再对备选词有个筛选 拿满分也是轻而易举的. ,able Fore- before foresee/ foretell fortune-teller Increase/ decrease Multi- bi- tri- unison(sing in unison) 一、英语词汇量的分层 词汇量 Vocabulary 积极词汇 消极词汇 Active Vocabulary Passive Vocabulary 能说的词汇 能写的词汇 能读的词汇 能猜的词汇 Speaking Writing Vocabulary Reading Vocabulary Guess Vocabulary Vocabulary 完形填空15分 今年的完形填空在题设上和难度上基本和08年持平.还是要求学生对于文章的整体把握能力要强.今年的15个题设有个明显的变化---连词没有考到. 说明这类题的考查进一步淡化语法的考点, 单考语法的题目一题没有. 这样一来, 整体难度上升不少. 应该是试卷开头到现在开始有坡度的地方了.做的好12、3分 一有闪失可能得分会少于一半。这就说明，完形填空的难度还是相当大的。解题过程中一定要强调前后文的理解和文章的整体把握。完形填空必将成为教学中的重难点 文章大意 和 语境 阅读理解30分 今年的四篇阅读理解的选材也应该说是相当成功的。 标题“6选5”5分 今年的6选5难度不是很大，是一道容易抓分的题目。但是今年的难度略高于08年。主要表现在每个段落的难度加大，文字的数量明显多了很多。这类题还是能够 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出一套行之有效的解题思路的。拿满分也相对容易。 中译英 20分 今年的翻译题也应该是比较注重基础的，能否把一个句型安排的合理妥当是这道题对考生的要求。难度呈现坡度上升。 第一句:简单句 一个比较级句型 3分 容易题 第二句:宾语从句 又是一个比较级当中 “同级比较”as„„as„„句型 3分 容易题 第三句:动名词作主语开头 并注意keep这个词的使用 keep sb/sth adj 句型. 3分中等难度 第四句: 词组 in memory of的用法; 拍摄电影的表达 3分 中等偏难. 第五句: It引导的一个强调句句型 4分 较难 第六句: 让步状从(短语); 救援 救护人员 山高密林等词的表达 4分 难 翻译的训练要注重积累, 每天要练翻译. 我的高三备考学生都准备了将近500句翻译练习. 除了翻正确以外 更加要重视句型的合理安排, 体会英语句型结构的特点 括号内的词的正确使用的积累等等. 作文25分 今年的作文围绕“选择夏令营” 体裁则采用书信的格式. 从今年的考题来看 依旧是没有脱离 “校园”这个主旋律 与08年的“集体舞”一样, 依旧带有 只是题材方面选择了应用文的书信格式. 感觉在今后的教学浓厚的校园生活. 过程中对于应用的写作还是要加以强调的. 比如如何写申请报告 小结 感谢信 投诉信等等. 引导学生要能就一个观点发表自己的看法. 对于热门的校园生活,可以去做一些总结. 连续两年考到校园生活应该是情理之中的. 总结 09年的高考已经成为历史, 留给我们的应该是不断的思考. 就卷面本身来看, 稳中求变 顺应时代潮流的前进方向, 这一特点在2010的高考中一定也会有所体现. 结合09年的最新上海高考题及近5年的出题方向和趋势,完全有理由相信. 规律性的东西一定不会改变,能力的要求还会越高, 区分度一定也会越来越明显的. 一:高三了，英语到底该怎么提高, 这个问题其实很大，因为尽管目标已经明确，但是要达到这样的目标需要走的路还很长甚至很崎岖。文科特别又是语言类的学习其实是需要花学生大量的时间和精力的。 首先就是一个词汇量的问题，阅读速度要快，准确率高，文章中心句的正确把握都是建立在词汇量丰富的基础上的。词汇量的地位不可小视。 其次就是要做到语法知识系统，语法的学习相对与词汇的学习其实是要简单的多的。原因是因为语法是“死”的。而词汇相当的“活”。语法有非常多的条条框框，而词汇想要像语法这样总结和归纳却很难做到，况且词汇的意义还会随着语境的改变而改变。所以高考英语中 语法题一定要做到万无一失。 说到英语高考，纵观历年来的试题不难发现，语言的灵活运用越来越受到重视，新题型也越来越多的开始运用。之前那种题海战术对于现在的高考似乎已经不能适用了，也就是说现在的考试考的就是一个学生的综合能力，临场实际运用 的能力，尤其上海近两年的高考不难看出。“题目贴近生活” 所以在平时的学习过程中还要做一个有心人，对身边发生的事情至少要有所关注。 名师指导备考:2009年高考英语备考24字真言 时间:2009-07-18 13:09:21 作者: 浏览:29次 1、突破词汇 语言学习的最基本要素是词汇学习，词汇包括单词及词组。同语法相比，词汇学习更加重要。没有足够的词汇量，则听、说、读、写等语言技巧及语言能力的训练均没有基础。词汇量不够或词义不熟，是致使考生在阅读时对文意理解不正确或写作时不能准确地表达自己的意思，是导致考生在考试中大量失分重要原因，因此在最后冲刺阶段强记词汇，尽可能扩大词汇量，是提高卷面分的重要手段之一。 突破词汇小贴士 词汇范围对绝大多数考生，只要把考纲中所列举的单词尽量记住就足够了。但2007年试题的完形填空、语法填空及阅读理解题中均出现了一些考纲中未列出，但课本中出现过的词汇，因此，建议语言学习能力比较强，有能力冲击高分的考生除了熟记考纲词汇外，还要尽量回归课本，通过诵读，熟记所有的课本(1-8模块)词汇。2.记忆方法 对于遗忘特别顽固的考生，记忆单词可以采取少吃多餐、不断重复的办法，即，在通读考纲词汇的基础上，把特别难记的单词圈出来或另外记在一个小本子里，利用饭前饭后或睡觉前的零碎时间反复背诵，各个击破。 2、强化听力 听力理解题的分值比较大，接近全卷总分的四分之一;但这一题型是得分难度相对较低的。理由有二:1.这一题型的词汇量不大，语法也不复杂，信息获取的手段也相对比较简单，基本上只要能听懂文段的意思就能准确的判断答案，因而很多英语成绩整体比较后进的学生，在这一题型方面的得分率常常可以比全卷的总得分率高出很多;2.听力理解题虽然要求考生有比较敏感的听力能力，但这种能力是可以通过强化训练获取的。因此，只要给予足够的重视，在这一题型上得分率不到80%的考生通过强化训练，仍然有可能再取得比较大的突破。 听力强化小贴士 每天至少听一套题，对错题应当反复听。如果反复二三遍还是听不明白，可以参照录音稿找出错误的原因。特别是一些简单的判断推理题，一定要通过参照原稿找出答案与信息之间的联系，整理出这类题的解题思路。 3、以练为主 语言学习是技巧性的学习，而技巧的掌握则要通过反复的实践、练习才能获取。这里提到的“实践、练习”虽然不仅仅是指做练习题，但做练习题绝对是语言学习过程中非常重要的一个环节，特别是对要参加高 考的考生而言，在考前的一段时间里集中、大量的做一些练习题对提高，至少对巩固考生的应试能力是非常重要的手段之一。 在集中突破单词关的同时比较大量的做一些练习，目的有三个:一是查缺补漏，通过练习暴露、找出自己在知识方面的薄弱环节，及时巩固，使知识体系更加完整;二是通过练习继续研究各类型题目的解题方法，提高解题技巧;三是通过练习保持、巩固已有的感觉，即所谓的“保温”，以免前功尽弃。 “保温”小贴士 练习量可因人而异。如果时间允许，最好每天能完成一套题(写作除外)，但至少要维持两天一套题的量，保证考前对各种题型都有比较频繁的接触。考前的练习不但要有“量”的保证，同时要严格参照高考的时间要求，尽量在规定的时间里完成，即按照考纲的规定，限时完成特定的练习。当然，是在完整的时间内做完一套题还是把题目化整为零可视实际情况而定，但时间的总量一定不能超出考纲的规定，否则，即便能够完成或者能够比较好的完成所做的题目，亦没有实际意义。 4、重视技巧 要想在高考中取得比较好的成绩，扎实的语言基础知识固然是重要保证，但是如果没有熟练的技巧，成功也往往会与考生失之交臂。因此，如果考生既有扎实的基础知识，又熟练地掌握了解题技巧，成功就有了基本的保证。 在考前不多的时间里要想全面复习、巩固基础知识，难度显然很大，但是，如果能利用好这段时间认真研究解题方法，使自己的解题技巧有所提高，从而提高答对率及得分率，收到事半功倍的效果，则是完全有可能的。 为什么看懂了却做错, 在完形填空题上很多学生容易失分，但是根据对失分情况的分析，我发现大多数学生对于一些选项的判断失误，不是因为没有掌握必要的知识，而是缺乏基本的解题技巧。完形填空题要求考生在掌握所要考察的基础知识的基础上，做题时能够把握文章的整体意思、意境，有时甚至要把握作者的观点、态度，再根据语境的提示，选出能够补全空缺部分的信息的选项填空，使文章的意思连贯、流畅，能准确地反映作者的原意。但事实上，学生们在做这种题的时候，常常会不自觉的把文章的句子孤立起来看，只见树木，不见森林，只见单句，不见全文，把选出来的选项填入空白处后，单句的意思似乎能够成立，但与文章的整体意思却不协调，不能反映作者的原意。 阅读理解题也一样。很多同学反映，文章似乎是读懂了，但是做题却经常出错。其实他们不明白，这类题不但考察考生是否读懂了文章，并且考察考生是否读懂了题目及所设置的选项。因此要做好这类题，不但要求考生读懂文章，同时要求考生熟悉命题方式，包括题干的设计方式、干扰项的设计方式以及不同类型的题目的信息在文章中呈现的方式等等。在最后不多的时间里，建议考生在适当多做题的基础上，对答错的题认真进行归纳、比较，学会正确的解题技巧。当然，如果老师在以往的教学过程中已经讲过有关的解题方法、技巧，但自己没有予以重视，则不妨及时向老师请教，亡羊补牢。 5、扬长避短 在考试时，能否采取正确的应考策略对考生是否能取得成功也非常重要。平时常常会听见同学们问:每个大题应该花多少时间，应该拿多少分合适等等。原则上讲，每道大题的答题时间在考纲里已经有明确的规定，但是这种规定是不是适合每一位考生却因人而异;至于得分情况，不管对谁来说，都是多多益善，但每个人的得分极限都不一样。对于考生来说，重要的是在考场上发挥自己的最佳水平，拿到可以拿到的分数。那么怎样才能发挥自己的最佳水平，拿到可以拿到的分数呢,在考场上能够帮助考生做到这一点的就是:扬长避短。对不同的考生而言，有的人能够轻松地在规定的时间内完成做题，有的人时间会有点紧张，而有的人可能无法在规定的时间内完成做题。对后两种考生而言，答题策略显得至关重要，如果他们能够在考试时做到扬长避短，就一定能够发挥出自己的最佳水平，尽所能拿到可以拿到的分数。 “分”夺“秒”有技巧 争 这里所说的扬长避短有两层意思:一是对大题的时间安排，二是对小题的时间安排。这两种安排的目的都是回避难题，发挥优势，不要在自己不会的题目上浪费宝贵的时间。 1.对大题的时间安排考纲对每个大题的答题时间都有明确的规定，但是每位考生都可以根据自己的实际情况对做题的顺序和时间作出适当的调整。对于平常难以在规定的时间内完成全部题目的考生来说，考试时可以根据自己的具体情况，首先安排时间完成自己擅长、有把握的题型，把平常失分严重的题型安排在后，尽量拿到自己比较有把握拿到的分数，以避免由于时间不够导致会做的题没做而造成失分。 2.对小题的时间安排对整体答题时间比较紧张，稍不谨慎时间就可能不够用的考生而言，可以基本按照考纲的规定安排大题的答题时间，但是在对小题的处理上要做到扬长避短。具体地说，就是要控制好每道小题的答题时间，尽量在大题的总量时间内完成每道小题，否则就要及时放弃。比如，按照某大题的总量时间安排，其每小题的平均答题时间是1.5分钟，如果某道小题难度较大，考生在规定的时间内理不清思路，与其在3-4分钟后放弃，不如选择及时放弃。这时放弃是为了获取更多而赢得时间。 这两种安排可以兼顾使用。总之，其目的是希望考生能根据各自的具体情况灵活安排做题时间，尽可能完成自己会做的题目，拿到该拿的分数。 6、调整心态 进入考场后，考生的心理状态很重要。屡见不鲜的例子是:许多平时成绩很好，但心理状态不太稳定的学生在高考中常常失手，而一些平时成绩一般的学生则往往会考出意外的好成绩。原因其实很简单:平时成绩好的学生对自己的期望比较高，怕考砸的心理负担重，压力大，思想比较复杂，容易患得患失，承受力比较脆弱，因此考试中一旦出现意外，情绪容易波动，影响正常发挥，结果考砸;而平时成绩一般的考生对自己没有过高的期望，即便在考试中出现意外，情绪也不会受影响，因此反而容易超常发挥。 “我不会别人也不会” 所有的考生，特别是平时成绩比较好，目标比较高的考生，考前一定要调整好自己的心理状态，既不要对考试抱有过高的期望，同时对自己平时的表现一定要有信心，坚信自己在考试中一定能发挥出正常水平;此外，万一在考试中出现意外，一定要有点阿Q精神，即，“我不会做的题目，平时成绩和我一样或比我差的人一定也不会做”。总之，在高考中谁能以平常的心态进入考场，谁就一定是最后的胜利者。