平面构成__线、面的构成

平面构成__线、面的构成平面构成__线、面的构成石家庄市职业技术教育中心教案首页第_ 周第 2 课时授课日期_ ______________ 课题平面构成—— 线、面的构成本课通过对线、面的具体剖析，帮助学生把抽象的平面设计符号具体化，教学从更本上解决点、线、面三个基本要素在平面设计中的具体运用。培养学生目的思维创造的能力和自主学习的能力。教教点、线、面的构成 1、线的构成学学 2、面的构成难重点点教具多媒体计算机、幻灯片启发、探究、练习教法教学后记一、导入 1....

平面构成__线、面的构成石家庄市职业技术教育中心教案首页第_ 周第 2 课时授课日期_ ______________ 课题平面构成—— 线、面的构成本课通过对线、面的具体剖析，帮助学生把抽象的平面设计符号具体化，教学从更本上解决点、线、面三个基本要素在平面设计中的具体运用。培养学生目的思维创造的能力和自主学习的能力。教教点、线、面的构成 1、线的构成学学 2、面的构成难重点点教具多媒体计算机、幻灯片启发、探究、练习教法教学后记一、导入 1. 作业讲评。 2.思考:平面构成的要素是什么, 教二、教学内容 (第一节)线的构成 (第二节)面的构成学三、练习四、小结过五、作业程六、板书 1 教学过程二、教学内容知识点:? 线的构成 ? 面的构成 ? 点、线、面的构成设计难点:点、线、面的构成设计难点突破:案例分析 1.线的构成概念, 提问:同学们知道什么是线的构成吗, 学生感知:,幻灯片演示, 线是点移动的轨迹。线称之为过长的形象，即其长度与宽度形成悬殊的对比时方能称之为线。线游离于点与形之间，具有位置、长度、宽度、方向、形状和性格等属性。可以利用毛笔、钢笔、蜡笔等于等不同的工具来表现线性。不同的工具画出的线条感觉不同，各具特色。每一种线都有它自己独特的个性与情感存在着。将种种不同的线运用到设计中去，就会获得各种不同的效果。 (1)线的种类思考:举例说明生活中常见的线有哪些, 直线结论:线的种类曲线 (2)线的特点探究:不同的线在视觉传达上是如何表达意念的, 结论: 垂直线:具有直接、明晰、单纯、明快、主动的特点，给人以崇高与刚毅的个性的感觉。水平线:具有安定、平和、宁静、和平、被动的特点，给人以安宁的感觉。斜线:具有不稳定但又活泼的性格，给人以强势、运动之感。曲线:又分为几何曲线、自由曲线、开放的曲线、封闭的曲线、徒手的线等。曲线总体来讲比直线有温暖、自由、幽雅、流畅的感情性格，是女性化的象征，富有节奏感和韵律美。 (3)线的构成形式分析:[出示幻灯片]了解线在平面构成中的几种常见形式 2 启发:通过图例的变化体会线的变化的魅力，从中开启学生的想象力。练习:以线为元素，分组进行排列。注,线就好似天才的演员,而设计者就是导演。即使是天才的演员,也需要导演费一番苦心去发现他,去激发他的情感,去更好地发挥他的才能。对于线的运用,应根据不同的内容、不同的场合,选用不同的“演员”。而发挥“演员”的不同特长,全在于设计师这个“导演”。结论:富有情趣的字体的分解更说明了线条组成了字，字体即是线的构成。 2.面的构成 (1)面的概念讲解:面是线的移动轨迹。它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果。面在空间上占有的面积最多，因而在视觉上要比点、线、来的强烈、实在，具有鲜明的个性特征。面可分成几何形、有机形、偶然形等类型。讨论:不同形状的面在视觉传达上是如何表达意念的, 结论: ? 几何形的面:表现规则、平稳、较为理性的视觉效果。 ? 自然形的面:不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果。 ? 徒手的面:给人以随意、亲切的感性特征。 ? 有机形的面:得出柔和、自然抽象的面的形态。 ? 偶然形的面:自由、活泼而富有哲理性。正如线有许多表情一样，面也具有多重性格，让人感到它的丰富表情，它可以是透明的、动态的、强势的、有韵律的、塑造立体感的或具有错觉之感的等等。 3(点、线、面的构成设计难点突破:案例分析 (1)幻灯片演示:一切的设计都可以归纳以为点、线、面为元素的点线面的结合(见图片)。 (2)分组讨论: (3)归纳:点细小的文字。线文字组合成的句子。段落段落文字。三(练习: 利用点、线、面三个构成要素设计一幅书籍封面或海报。面可用具体的图形或色块 3 来表现，材料及表现手法不限。四(小结本课通过对线、面的具体剖析，帮助学生把抽象的平面设计符号具体化，从更本上解决点、线、面三个基本要素在平面设计中的具体运用。五(作业收集生活中用点、线、面设计的优秀图形。写出分析报告。六(板书第一章第三节点、线、面的构成一(基本概念线是点移动的轨迹。面是线的移动轨迹。二( ? 线的构成 ? 面的构成平面设计基本要素 ? 点、线、面的构成设计 4

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