体育如何为每个孩子的幸福人生奠基之我的措施

体育如何为每个孩子的幸福人生奠基之我的措施 体育如何为每个孩子的幸福人生奠基之我的措施: 1、创新体育生活教育 创新体育生活教育是将体育融入生活，使每一个学生都能感受到生活中的体育，体育就在自己身边，体育与生活息息相关、密不可分。体育从生活中来，体育让生活更有趣、有激情，充满体育的生活更幸福。如今公园、小区体育设施建设已近完善，引导孩子注重生活与体育相融合，可以提升生活品味，过幸福体 育人生～ 构建幸福体育课堂 幸福体育课堂是奠基幸福体育人生的重要渠道，幸福体育课堂是幸福人生最有力的支柱。因此立足体 育课堂，传递幸福，是幸福体育课堂组建的方式和追求的目标。 建设幸福体育文化 体育文化是文化建设的一部分，是文化的特点。幸福文化是文化建设的亮点，体育文化和幸福文化是 文化有机的生命力和支撑者，二者与文化是相互促进、相辅相成的有机统一体。 树立终身体育意识 如何让孩子树立终身体育意识是体育教师责无旁贷的责任。终身进行身体体育锻炼是提高身体健康的 有效方式，有效引导孩子有规律地进行体育锻炼是保障孩子长久拥有健康身体的保障。 体育在人生的道路上要留下坚实的脚印，人们的体育兴趣才会稳固持久。终身体育意识的建立才会让人们长期不懈地坚持体育锻炼。社会对人要进行体育知识、技术和技能的再教育，让参与体育活动的人体验快乐，产生年轻，有活力、朝气的良好感觉。让体育活动成为生活的一部分，让体育为每个孩子的幸福 人生奠下良好的基础。 2、开展“阳光体育”～张扬孩子个性。 学生体育知识学习与技能形成要落实在课堂～训练在平时。我校积极开展“阳光伙伴”体育运动～重点开发大课间游戏～将学生课间活动当做丰富孩子生命成长的课程来打造～精心组织大课间游戏～让学生在校园内充分享受生命的乐趣。组建校体育运动队～举行师生体育运动会、亲子体育运动会,学校成立体育运动领导小组～由分管校长专项负责～规定体育老师负责阳光运动指导～各班主任为阳光运动第一责任人～创新体育课堂模式～调整课堂结构～结合开展“三证”、“四卡”评定～将学生成绩纳入班级综合考评～学校还将积极创造条件～利用各种机会展示阳光运动成果～使阳光体育运动成为张扬孩子 个性的舞台。 育才体育为师生终生幸福奠基 发布时间: 2012-6-2 14:59:56 被阅览数: 957 次 来源: 集团研究督导部 作者:吴小 平 录入:吴小平 文字 〖 大 中 小 〗 自动滚屏(右键暂停) 育才体育为师生终生幸福奠基 ----七大校区体育成果硕果累累、星光灿烂 序言: “每天锻炼一小时，健康工作四十年，幸福生活一辈子”、“为学生全面打基础，让学生全面发展”，“个性生动，小学大成”，“一体两益”，“不拼现在，着眼未来”。 这些充满激情、充满阳光、响铮铮的口号来自育才教育集团7所校园，提出、倡导并践行这些口号的核心成员是育才的校长和他们的团队。集团大力提倡优质教育和素质教育，将师生“全民健身”理念和阳光体育精神引入校园，对培养学生健全体魄和心灵，提升校园文化，活跃教师生活、改善校园教学环境，提高教师身体素质起到了积极的推动作用，师生涌动出体育运动和竞赛热潮，体育成果硕果累累、星光灿烂。 育才教育集团各校是如何将体育锻炼贯穿于素质教育中，校园体育特长是如何开展的， 七位校长高峰论剑，也许能为该问题作个解答。 育才教育集团总校长兼育才中学校长刘根平语: 体育是全面素质教育的重要组成部分，学校体育不仅要承担起竞技训练责任，更重要的是要重视培养人终生受益的保健与锻炼的习惯。近年来，集团所属的中小学、幼儿园各校区大力倡导体育体育锻炼，为师生体育成长提供良好的环境和设备条件，让广大师生受益。目前，集团各校师生体育训练水平和身体体质不断提高，特别是在全国、省、市各级各类比赛中，摘金夺银，屡创佳绩，受到了社会广泛关注。希望育才体育真正为师生终生幸福奠基。 育才教育集团宣传册书写着:“缤纷育才，阳光校园”，育才中学践行着阳光体育精神，不断地为师生搭建文化教育和体育特长发展的“两个平台”，学校全面推进优质教育同时，全面提升素质教育和体育特长教育，实行“两手抓两手硬”，校园生活色彩缤纷。 高考中，连续多年保持了使100%的高中毕业生能升入大学，一大批优秀毕业生，以高分考入国家重点大学和世界一流大学，同时还培养出了一大批充满活力、充满激情，拥有多项体育艺术特长的优秀人才。如近三年就培养了排球体育尖子生高考加20分学生38人， 送中山大学高水平运动员5人，向国家、省、市运动队输送运动员11人(板球、足球、田径、游泳、射击)。继2011年高考提前批张翔宇同学以优异的成绩脱颖而出，被中国人民解放军空军大学航空飞行与指挥专业录取后，2012年育才中学又有三位学生被中国民航总局录取，即将成为中国新一代年轻的民航飞行员。集团各校园的学生在感受育才校园文化的同时，充分享受了阳光体育带来的快乐，教师在培养学生的同时，专业特长得到长足的发展。 素质教育和体育特长教育，观点认为:素质教育=成绩+特长，育才二中于建民校长对这种观点坚决地表示质疑。 他认为，一方面，这种观点和做法以偏代全，以表象掩盖实质。轰轰烈烈扎扎实实地素质教育之后，往往是成就几个获奖学生代表，用几个或十几个特长生(包括体育和艺术)代表了一个学校的素质教育成果。第二，为获得诸如此类的比赛获奖，用个人发展作为亮点抢占了社会资源，显失教育公平。因为教育的本质应该是面向全体学生。他对素质教育的理解是，素质教育就是人的教育，就是目中有人的教育。将教师当成人，将学生当作人，素质教育就包括了人的学业、德育、品行、行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、情绪及养成教育等系统教育，体育锻炼更是素质教育和人的终生教育的重要组成部分。 育才二中有两句话:“体魄成长梦想”、“让运动成为习惯，让生命更加精彩”。注重素质教育就必须注重学生的体育锻炼教育。可以想向，当一个人带着病态的身躯，没有强健的体魄，他的事业也就很难成就。所以“体魄成长梦想”，传递着一个健康、积极向上的生活理念。学校在群众体育和竞技体育两项选择中，两者都上，两者相辅相成，共营发展。育才二中于建民校长是这样说的，也是这样做的。在今年中考中，育才二中应考生500余人，获得体育满分A成绩的学生有162人，占全体中考人数的30%。深圳市 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 学生身体素质有个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，即中考生体育满分达A标准达到5%的学校为体育达标学校，而育才二中的A标准率为30%，远远高于深圳市平均水平。育才二中的排球、足球、手球三项体育项目被列为广东省传统体育项目和基地，参加此类赛事育才二中总是名列前茅。用全面发展和超越发展来评介育才二中，不为过之。对于这些成绩，于建民校长乐于其中，深感自豪。 “每天锻炼一小时，健康工作四十年，幸福生活一辈子”，是育才三中校长兼集团体育俱乐部负责人傅经中的口头禅。 为整合体育资源，发挥集团整体资源优势，育才教育集团于2004年4月2日成立了体育俱乐部。成立 8年来共举行各类大型比赛20多场。每2年举办一次全集团范围内的教工趣味运动会，每次每场7所中小学、4所幼儿园，参赛教工超过600多人，占全集团教工人数50%以上。体育吉尼斯、校长杯足球赛、板球赛、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、趣味校工运动会等多项体育竞赛开展得丰富多彩。集团游泳池每天下午开放，是集团成员学校孩子们体育课最乐意去的地方之一。几年实践，体育俱乐部成为了师生的体育中心，起到了引进人才，组织活动的桥梁纽带作用，也为集团成员校学生提供了体育赛事技术支 持，以及体育资源共享的机会。 “每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这条育才集团的运动口号源自厦门大学。当年校长出差在厦门大学看到了学校操场的这幅标语，非常激动，这条标语 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 太适合学校师生了。但一想，一个人即使是二十岁工作，正常工作时间也只有四十年啊。于是就有了今天改编后的新标语，这幅标语在育才三中操场清晰可见。“每天锻炼一小时，健康工作四十年，幸福生活一辈子”成了育才的经典运动口号。 育才三中校园内开设有足球、排球、篮球、羽毛球、射击、板球、田径等多项体育运动项目。学校因场地限制，原只有两个篮球场。为了让学生有更多的运动空间，学校利用校园边角空地，在原有的两个篮球场基础上，新增两个篮球场，新增篮球架27个，并且建设了一个专业羽毛球馆，一个汽步枪射击场，创造出了更多更好的条件，让更多有兴趣有能力的孩子参加到体育锻炼中来。当每天下午6:30后，还看到师生依依不舍地离开运动场地时，校长的“幸福感”也由衷而起。 “培养学生，不拼现在，着眼未来，拼未来的发展”，育才一小校长罗任重是这样表述他的办学理念。 “个性生动，小学大成”。育才一小对教师的要求是，充分发现孩子的兴趣爱好，发扬其长处，学校为孩子们提供生动活泼具有教育意义的空间、场所，对孩子的培养和期望是，在校园里开心、阳光、快乐，学会一至两项体育特长，终生受用。 基于培养学生不拼现在，着眼未来，拼未来的发展，为孩子今后发展及幸福人生奠定基础的办学理念，学校注重学生基础文化教育和特长教育，不单纯追求成绩和考试分数等功利性的东西。凡对儿童未来发展有利的东西，就快做，猛做，凡仅是对学校发展有利的，就审慎、选择性的做，不浮夸，不追求虚荣，对于社会普遍追求的功利性东西，不等待、不盲从。凡是为提高校长形象有利于校长的事，尽量少做，不浮躁，不功利。 “流汗光荣，不做拍手党”，是孩子们给自己提出口号和标准。拍手党是指那些不参加体育活动，以至最后身体嬴弱，无体育技能，总是坐在看台上，帮同学拿衣服的少部分人。学校除请专业教练教会学生游泳，羽毛球两项基本功外，最早在校园内实行了分级体育教育课程办法。体育课由学生根据爱好兴趣选报科目，学校依据学生不同特点进行重新编班教学，将国家课程校本化，让孩子在小学阶段即形成技能，为终生运动习惯打下牢固的基础。 育才一小近年来，在板球、足球、游泳等项目上领先于深圳市许多学校。板球，06年获得全国锦标赛的第四名，07年获得了第一名，09年再次获得第一名，2010、2011年分别获得了第二名。足球，2011年达能杯赛第一名，深圳市赛区第一名，全国赛区第二名，2012年创造了深圳赛区第一，全国校园杯足球区第一的双优成绩。游泳，连续创造了08、09、10、11年深圳市团体总分第二名的好成绩。 “建立阳光少年评价机制，打造全面发展的阳光体育”，是育才二小王升平校长的不断追求。 为学生全面打基础，让学生全面发展，人人有特长。深圳市在2008年提出了校园阳光体育的理念，并在全市推广。育才二小早在2004年就开展了“阳光体育”，并在全校系统地进行了“阳光少年”评选活动。“阳光少年”评选最重要的评价标志就是体育达标和一至两项体育、艺术特长。阳光少年等次评选分为:阳光宝贝、阳光天使、金杯少年等。 阳光体育，个性分明。育才二小每年开展有各种各样的运动会，要求人人参加，人人过关，每学期还有300余名学生受到隆重表彰。除此之外，校长感到最为自豪的是，学校成为了广东省体操、游泳、足球等三个项目体育示范学校，体育局每年特别拨付十几万的体育奖励经费。2008、2010年连续两次代表南山区向全省教育界展示“阳光体育”。 梅建平，育才二小体育组长、专业体操运动员出身，十几年前美国技巧世界杯赛冠军获得者。当他投身至育才二小当担起一名普通的体育教师后，从来没有忘记过他的事业，默默无闻地为国家培养着体操苗子。体操训练是一个训练艰苦、周期长，难于见成果的事业。育才二小充分发挥了集团幼小衔接的优势，从幼儿园始跟踪发现体操苗子。育才第三幼儿园邻近育才二小，梅老师和他的同事们关注幼儿园，最早从该园的中班选拔儿童培养，只要是合格的，优先保证为孩子提供育才二小学位。近年来，育才二小已从该幼儿园定向录取了30余名学生。深圳市第七届运动会四年一次的少年儿童体操比赛，育才二小少儿体操队代表南山区参赛，共获金牌一枚，铜牌20枚、合计47人次进入录取名次，为南山区赢得了148分的好成绩，为育才二小争得了荣誉。 育才三小校长王小维认为，如何办学，老百姓不单纯看学校理念，着重看实际效果。素质教育，重在三个面向，即面向全体学生、面向全面发展、面向个性化的健康发展。 王小维校长认为，学校体育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育重要途径。体育顶尖是千里挑一、万里挑一，甚至是可遇而不可求。对大多数的孩子来说，体育的作用还是为了强身健体。后者才是学校体育追求的目标。育才三小在教学上，坚持倡导在孩子中树立热爱体育的观念，积极开展阳光体育活动，让孩子们养成每天锻炼一小时的好习惯，全校同学在得到锻炼的同时，树立了健康理念和终身体育意识。为了 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 学生学习的实际效果，学校对音乐、体育、美术等非核心科目，组织了认真测试。 育才三小做了一些有益的尝试。一是课外活动与课内教学互相联系，二是以“俱乐部”为载体，促进学生身体和心理健康发展。通过开展春季足球联赛、秋季篮球联赛、体育节、校运会等一系列体育活动，扩大了学生的参与面，也提高了学生参与的积极性，通过组队参与市区的各项体育竞赛活动，在提高体育特长生运动水平的同时，也张扬了他们的个性，发展了个性特长，并为普通学生树立了榜样。学校体育特长中的国际象棋、中国象棋、围棋“三棋”以及社团活动风生水起，经常邀请大师进校展示，与孩子们对垒，大大提高了孩子们学习兴趣和竞赛水平。 学校开设校本课程的科目，包括了体育、棋类、艺术课，全部免费教学。像古筝、琵琶等高级培训，考级至8级，社会办学要收取高达数千学费，育才三小坚持不收取分文。在全市办学水平评估中，专家组现场观摩体育课，看到的是体育老师尽职尽责，学生上体育 课没有一个“放羊现象”，这在体育课教学中是难能可贵的，受到专家的好评。 只要你课外活动期间走进育才三小，就能看到一个场景 :篮球、足球、乒乓球、踢毽子和跳绳等体育活动，丰富多彩，亮丽的校园体育文化风景总会给人一种朝气蓬勃的感觉。 育才四小崔学鸿校长认为，校园阳光体育，要关注学生体育特长发展，但不追做„冷门?，提倡“读书与锻炼”，面向全体学生。为此，学校实施了全面素质教育“四十保十”策略。 实施“40保4”策略的基本内容是，抓好每一个40分钟课堂教学，提高课堂教学质量，确保每一位学生4个1小时。学生每天家庭作业小于或等于1小时(中年级小于或等于40分钟，低年级小于或等于20分钟)。学生每天参加体育锻炼大于或等于1小时，学生每周参加社团大于或等于1小时，学生每周平均参加红领巾小区活动大于或等于1小时。 确保“阳光体育”活动的持续开展，要求每个学生会做广播操、手语操、韵律操、搏击操等六套体操，这是学生全身运动的基本保证。学校还利用学校开阔的场地，为各班级划定区域进行规定活动，运动器具由学校购置或学生自购、家长捐赠，各班每半个月轮换一次。40分钟的“阳光体育”活动，先做两套操10分钟，然后开展规定的体育活动20分钟，随后跳兔子舞3分钟，最后是手语操3分钟，还有4分钟回教室准备上课。每天坚持不懈、风雨无阻，真正做到 “没有落下一位学生，没有停止一天活动。” 为提高老师身体素质和运动兴趣，学校操场每天下午5点开放，希望凡有时间的教师都加入到跑步队伍中来。 在崔学鸿校长提倡的“读书、锻炼”理念引领下，育才四小体育组是一支特别有战斗力的教师团队。领军人物是任伟、覃翔、于莹等体育老师。以任伟为例，他坚持上好每一堂体育课，不仅让知识在课堂发光发热，还在教学研究、特长训练中有所建树。2010、2011、2012年，三次获得了小学生篮球赛辅导一等奖， 2010至2011年度获得南山区优秀教师称号。获得南山区第三届学校体育教学成果论文类一等奖，2012年度深圳市中小学体育教师技能大赛田径、排球、体操、教学设计四个个人单项一等奖，个人总分一等奖第一名。 目前，育才四小学校篮球队在硬拼硬打中已经打出了一片天地，2011年获深圳市小学生篮球赛亚军，今年首夺冠军。