小学语文一年级高效课堂资料单韵母微课程设计方案

小学语文一年级高效课堂资料单韵母微课程设计方案小学语文一年级高效课堂资料《单韵母》微课程设计方案微课程信息主题名称单韵母选题意图主要基于以下方面的原因：1、学生可以通过微视频和观察老师的发音示范，进行反复练习2、用微课程的教学方法，激发学生的学习兴趣，以进一步练习巩固。内容来源人教版小学语文一年级汉语拼音单元课第一课适用对象适用于小学语文一年级上学期学习使用教学目标 1、学会6个单韵母，读准音，认清形。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母的音。教学用途 □课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他学...

小学语文一年级高效课堂资料《单韵母》微课程设计方案微课程信息主题名称单韵母选题意图主要基于以下方面的原因：1、学生可以通过微视频和观察老师的发音示范，进行反复练习2、用微课程的教学方法，激发学生的学习兴趣，以进一步练习巩固。内容来源人教版小学语文一年级汉语拼音单元课第一课适用对象适用于小学语文一年级上学期学习使用教学目标 1、学会6个单韵母，读准音，认清形。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母的音。教学用途 □课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他学生练习发音时，播放微视频，学生通过观看视频，更加巩固所学内容。知识类型 √理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型√情感感悟型□其他制作方式(可多选) □拍摄□录屏√演示文稿√动画□其他预计时间不超过10分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）同学们，今天我们一起走进微课堂，学习6个单韵母？你准备好了吗？用10-20秒的时间，把学生的注意力转到视频中来，为下面的学习做好准备。教师读6个单韵母(师范示，并指导发音方法) 为学生下一步读好发音打下基础。学生读6个单韵母学生根据发音方法读，反复连读，更加巩固所学内容。教师读出带调的单韵母的音。（教师边操作边示范。）学生边听边练习发音学生读出带调的单韵母的音。这部分内容是难点，学生反复连读，巩固所学内容。设计亮点：1、教学方法方面，利用了学生的模仿能力强这一特点。2、在媒体选择上，以PPT制作为主，辅以部分Flash制作的SWF动画，使得演示效果非常形象生动，学生容易产生兴趣。PAGE1

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李康清，男，1970年生于山东省潍坊市昌乐县乔官镇北展村。大学学历，小学一级教师，县级语文教学能手。自1992年从事小学语文教学工作至今。现工作单位：山东省昌乐县乔官镇小学。邮编：262408。电话：13721971902。QQ：1434447412。

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分类：小学语文

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