美术课教案《池塘的蛙声》孔雪萍第22课池塘蛙声学科领域造型
表
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现第1课时学习目标1、通过演唱和制作表现自己爱护动物,引导学生保护青蛙、保护大自然。2、在丰富的艺术活动中,感受青蛙可爱有趣的特点。学习重点用各种材料和形式表现出形态各异的青蛙。学习难点用各种材料和形式表现出形态各异的青蛙。教具准备各种材料。学具准备各种材料。学习过程学习与演示要点一、引导阶段:1、设疑、激思。教师在白纸上画出一个黑点,然后提问,小朋友们,你们看看这是什么?老师将它添上一个小尾巴,看看它会变成什么?(小蝌蚪)同学们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?有谁能告诉我,小蝌蚪的妈妈是谁?(青蛙)2、你们见过青蛙吗?在什么地方见过?青蛙长什么样儿啊?(绿色的身体,两只鼓鼓的大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)3、教师画出青蛙的卡通样子,请学生对其动作进行模仿。二、学习阶段:1、看一看,归纳青蛙的特点。教师出示范例“小青蛙”,学生观察。师:你们看看我手里拿的是什么啊?生:小青蛙。师:它是什么样子的啊!有没有谁能说一说!请个学生归纳青蛙的特点:鼓眼睛 大嘴巴 白肚皮 绿衣裳身上有深色条纹后腿长来前腿短……师:对!大家观察的可真仔细。小青蛙有好多话想跟你们说呢!你们听,“大家好,我是小青蛙,我今天抓了好多的害虫啊,大家看看我的肚子,多鼓啊!现在我想开一个庆功会,可是我的小伙伴们都没有来,你们能帮我请一下它们吗?”你们能用哪些
方法
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请出它们呢?3、小组讨论:你能用哪些方法将它的小伙伴请出来呢?生:泥塑、剪纸、折纸、绘画、毛线粘贴……4、学生制作,教师指导。学生选择自己喜欢的材料和方法制作小青蛙。三、展示
评价
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阶段:(自主评价式的新颖展示)学生对作品进行自评、互评、师评。四、课堂小结:表现青蛙造型的不同方法。五、作业布置画一画青蛙。板
书
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设计贴各种造型的青蛙。