2010年秋学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校将根据市局的教学工作要求，力求走出“高质量、轻负担、有特色”的教学学模式。以全面提高教育教学质量为重点，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学研究活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础；以推进学校特色建设为中心，提升学校品位，全面提高办学水平。二、工作目标1、强化教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，严把五道关，切实提高常态课堂教学质量。2、加强师资培训力度，切实利用与常胜
小学
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对口交流的机会，开展系列教研活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。4、加强教研组建设，开展教研组工作达标
制度
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，创建特色教研组活动，使年级组的教研活动做到经常化、专题化、系列化。5、以现代教学思想为引导，加强学校的特色建设，重点在校园阅读文化、有效课堂教学等领域能取得新的成果。6、关注学生生命成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展淘书乐等专题活动，举办校运动会、学科趣味活动，全面提升学生的综合素质。三、具体措施（一）细化教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地
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教学行为，提高教学质量。1、提高教师备课的质量（1）继续实施分层备课：教龄在10年以下的教师详案占学期课时数的100%；教龄在10年以上25年以下的教师详案占学期课时数70%，其它的采用添页备课；教龄在25年以上的教师详案占学期课时数30%，其它的可以是添页，也可以在教科书注释或在以前的教案上修改。（2）继续做好备课笔记的自查和互查工作，将采取不定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈。（3）每个教研组建立一个公用邮箱，每位教师将收集的相关资料和
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及时发送到公用邮箱，以实现资源共享。公用邮箱的用户名和密码上报教导处，教导处将随时点击抽查。（4）举行语、数教研组集体备课竞赛，集体备课活动搞得好的教研组可举办观摩活动，以此来规范集体备课的过程，提高效率。（5）建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课两节，发送到教研组的公用邮箱。期末，以年级组为单位，将优秀教案整理编辑成册。2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。4、搞好质量分析制。各教研组要做好每单元的检测工作，要及时批改试卷和讲评试卷，每一单元考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。5、加强教研组特色建设。各教研组在抓好各项常规工作的基础上，开展特色活动，进一步发挥教研组的作用。6、加强学生学习常规管理。学生常规每月检查项目中的“作业完成情况”改为“作业书写情况”，增加“课本保洁情况”。（二）加强教师队伍建设加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期在教师队伍建设方面要做好以下几项工作：1、在学习中更新教育理念。本学期学校将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校教导处或教科室借助网络推荐优秀文章，供教师阅读选择。每个教研组要结合教学内容每月进行一次研讨交流，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。2、努力提升青年教师的教学水平（1）开展青年教师岗位练兵活动，切实提高教师的基本功和课堂教学能力，本学期举行青年教师粉笔字比赛。（2）继续开展师徒结对活动。按照《花山小学师徒结对若干规定》进一步做好徒结对活动，师徒间平时要互相听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学。通过“导师”帮教，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台”。（3）制定出校教学能手评比
方案
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。为了进一步提高教师的业务水平，本学期将出台校教学能手评比的方案，完善教师的成长激励机制。（三）提高校本教研实效课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。1、“滚雪球”式的教研活动本学期将以“构建有效课堂教学的研究”为主题，带领教师开展扎实有效的系列校本教研活动，促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。具体操作如下：第一步：教学设计。教导处提供一个内容，每位教师都参与教学设计。第二步：现场说课。评选优秀的教学设计参加现场说课。第三步：课堂教学。选出说课优秀的教师开展课堂教学。第四步：二度设计。针对课堂中存在的问题，对原先的教学设计进行修改。第五步：教后反思。上课的教师写课后反思，听课的教师写评课稿，也可以就这次系列活动写成案例。2、校际联谊课。与结对的常胜小学一起开展教研活动，选派优秀青年教师送教。3、教学开放周。本学期将面向家长举办教学开放周，每班组织家长代表到本班听课、检查备课笔记、作业批改等教学情况，要求每一位教师能细致、规范地做好各项教学工作。（四）开展学科特色活动学校的一切教育教学活动都是为每一个学生生命成长奠基，都是为了学生将来拥有幸福的人生而开展。着眼于学生的生命，理性地看待活动，组织设计有效的校园文化活动，是我们追求的目标。基于这样的认识，本学期将组织学生开展好以下活动。1、“营造书香校园”活动。本学期我们将以课外阅读教育为学校特色，大力开展校园读书活动，营造校园阅读文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展。主要活动有：（1）做好第三届校园读书节活动。（2）开设课外阅读指导课。各班开展每月一次的读书指导活动，通过读书指导、名篇欣赏、精读交流专栏，激发学生的阅读、写作兴趣。（3）本学期开展1次课外阅读考级活动。（4）本学期将开展“阅读小明星”的评选活动。2、进一步加强体育、艺术教育工作，主要措施有：（1）举办校秋季运动会。（2）继续做好各类兴趣小组，做到“三落实”，即人员落实、时间落实、内容落实。发展学生的特长和才能，多出有特色、高水平的作品。3、主题学科趣味活动。让孩子喜欢每一门课程，让学科文化活动提升孩子对学科的关注。学科教研组组织好学科主题活动。每个教研组要精心发掘主题，详细设计活动方案，关注活动过程，注重活动实效。
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