最新人教版八年级下册美术第二单元纹样与生活第二课设计纹样精品课件ppt

人教版八年级下册美术第二单元纹样与生活第二课设计纹样《济南的冬天》文本解读《济南的冬天》文本解读PAGE/NUMPAGESPAGE1/NUMPAGES4《济南的冬天》文本解读《济南的冬天》文本解读1.时代背景：老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。2.文题诠释：本文题目明确交代了描写的地点和时令，表明所写的是济南的冬天，它不同于其他地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”的济南的赞美之情。3.主旨：《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情：“温晴”是所见的外象，是借以表现心象的客体和媒介；“温情”是心象（心灵感受），它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。4.内容解读：《济南的冬天》这篇文章，通过对济南冬天场景和特点的描述，写了济南的雪，山，城，水。充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。5.结构分析：总分总第一部分（第一自然段）：对比写法，写出济南的冬天是响晴第二部分（2—5自然段）具体描写济南的冬天的景色。第二自然段：阳光普照下的山第三自然段：薄雪下的山第四自然段：城外淡雅的山。第五自然段：碧绿的湖水6.写作特色：①基调统一，色彩和谐济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”（温暖晴朗）。文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。文章写山，写水，写城，写人，都无不涂上一层温暖晴朗的色彩，就是写雪景，也仍然跟温暖有联系──因为暖和，所以“最妙的是下点小雪”；而同晴朗分不开──因为晴朗，所以有“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”的景致。在文中，第二段主要写的是济南全景，第三、四段主要写的是济南的山色，第五段主要写的是济南的水上景色，那么，全文就是由这几幅互相联系而又相对独立的画图组成的长轴。而这幅长轴，也就靠这“温晴”的基调统一起来，给人以和谐一致的美感。②景物层次，安排得当古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉。文章依照写景的先后层次，更好地把这些美好的景色展现于出来。文章首先鸟瞰全城，得其全貌（第二段），然后给人以那一城山色，雪后斜阳（第三、四段），最后才写那垂柳岸边，那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，而水藻越晴越绿的水上景色（第五段）。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。自然这是就各大层次来说的，各大层次的内部，又同中有异，如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴，第五段的由写水面而兼及写天空。写来笔法活脱，不失参差错落之致。③远近大细，各得其宜偌大的一个济南，在作者笔下，竟然可以放在一个由四面群山环抱而成的小小摇篮里，而水天一碧的宏伟景色，只不过是一块“空灵的蓝水晶”。这是景物的远者大者。再看，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。这是景物的近者细者。远景大景，使人视野开阔，顿感心旷神怡；近景小景，叫人近看谛听，更觉景象真切。而且远景大景，还可以冲破“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的局限，而近景小景，又能够避免“只见树木不见森林”的弊病。古诗云：“远观山有色，近听水无声。”这是说的非远观不能看到高山居然有色，非近听无以觉出流水竟然无声。这说明，写景手法，远近大细，不可偏废。运用得宜，就可以兼收其效。该文写景时，不但远近并用，大细兼行，而且往往是由近而远、由细而大，或由远而近、由大而细，写来衔接紧密，推进自然。比如第五段的写景，就是由近而远，由细而大的：先写水冒着点热气，再写水藻，再写垂柳，再写水面的上空以至于半空中、天空上。而第四段的写景，则是由远而近、由大而细的：先写城外，再写城外的山坡，再写山坡上的小村庄，再写小村庄的房顶上的雪。这种写法，既符合叙述的逻辑顺序，又适应读者的视觉需要。④虚实手法，同时并用实写景物的形象，对景物描写来说，无疑是十分必要的，诸如文章中的“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”之类。但是，要不止于摹状，还要传神，就得更多地仰仗虚写的手法。因此，在作者笔下，冬天阳光照耀下的济南，就出现了“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”的神情；一圈围城的小山，也就说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语；薄雪会有“微微露出点粉色”的羞容；水藻会有“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”的“精神”；而那水呢，对那水藻也就可以有一副“不忍得冻上”的和善心肠了。至于小雪覆盖不匀的山坡，要“给山们穿上一件带水纹的花衣”，“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿”，自然也是文章中虚写传神的佳句。⑤适当点题，意义深远画之所以有题跋，原因之一是题跋可以使画本身蕴含的意义更为显豁。应该说，题跋是一幅画的一个有机的组成部分，虽然它并不是所画的景物的本身。同样，对所写的景物，作者出面直接点题，也是容许的，这些点明题旨的话，不是可有可无的。该文点题得法，寥寥数语，便收到画龙点睛的效果。比如说，文章在描写了小山雪景之后，突然掉转笔锋，作者以评论者的身份，说起点题话来：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”这话，既可以说是在所描绘的画面之外，又可以说是在所描绘的画面之中，因为它是画面所本有而又有点不甚明了的。一经点出，济南下点小雪（不能是大雪）的妙处，也就跃然纸上了。题不可不点，也不可滥点，本文点题恰到好处。最后一句“这就是冬天的济南”，令人读起来有意犹未尽、话犹未了之感，引发读者更深远的思考，这也许正是作者使文章戛然而止的原因吧。⑥山水画法，以大观小描绘济南的大地，老舍先生所用的是“以大观小”的中国山水画的构图取景方法。作者展开想象的翅膀飞上济南的云天俯瞰大地，然后对济南大地作了简笔的写意描绘。画城，不画它的东西南北，“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”（注：此句中的山是济南城中的山）。一些琐碎的细部都被略去了，画的只是冬天济南城秀美的睡态，留下充分的余地让读者去联想、想象，进行艺术的再创造。画山，不画它的上下左右，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”。一起笔就抓住了景物的主要特征，紧接着就引导读者展开艺术的联想和想象：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”借这种联想、想象，使画面灵活飞动起来。画人，不画人的男女老少，不但如国画一样略去耳鼻眉目，连形体也完全略去，而只画了济南冬天人物情态的最主要的特征：“济南的人们在冬天是面上含笑的。”和城与山，浑然构成一幅完美的图画。国际金融学(含答案)国际金融学(含答案)PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE1国际金融学(含答案)对外经济贸易大学远程教育学院2011-2012学年第一学期《国际金融学》期末复习题（答案供参考）一、判断题(×)1、国际货币基金组织是最早建立的国际金融机构。(√)2、国际开发协会是专门向低收入发展中国家发放优惠长期贷款的国际金融机构。(×)3、“特里芬两难”是导致布雷顿森林体系崩溃的根本原因。(√)4、欧洲支付同盟成立是欧洲货币一体化的开端。(√)5、政府信贷的利率较低，期限较长，带有援助性质，但是有条件。(√)6、在国际债务结构管理中，应尽量提高长期债务的比重，减少短期债务的比重。(×)7、欧洲货币市场上的存贷利率差小于国内市场上的存贷利率差。(×)8、分离型的市场有助于隔绝国际金融市场资金流动对本国货币存量和宏观经济的影响。(√)9、票据发行便利是一种兼具银行贷款与证券筹资的融资方式。(×)10、互惠信贷协议是多边的，可以用于对第三国国际收支差额的清算。(√)11、一般来说，一国短期内取得国际融资的能力越强，则其国际储备的保有量应越低。(√)12、在储备币种的选择上，应尽可能选择有升值趋势的货币(即硬币)。(√)13、若预期人民币升值，进口商应该卖出远期外汇合约。(×)14、若其他条件不变，一国提高利率会导致该国货币的即期汇率下降。(√)15、一般而言，远期的时间越长，期汇的买卖差价越大。(√)16、一般而言，经济实力较强，外汇资金充裕的国家实施外汇管制的主要目的是限制资本外逃。(√)17、国际清算银行是最早建立的国际金融机构。(×)18、国际金融公司是专门向低收入发展中国家发放优惠长期贷款的国际金融机构。(×)19、牙买加体系是以美元为中心的多元化国际储备体系。(√)20、《马约》关于货币联盟的最终要求是在欧洲联盟内建立一个统一的欧洲中央银行并发行统一的欧洲货币。(×)21、国际金融机构信贷的贷款利率通常要比私人金融机构的低，而且贷款条件非常宽松。(×)22、在国际债务的结构管理上，应尽量提高浮动利率债务的比重，减少固定利率债务的比重。(×)23、欧洲货币市场上的存贷利率差大于国内市场上的存贷利率差。(×)24、一体型的市场有助于隔绝国际金融市场资金流动对本国货币存量和宏观经济的影响。(√)25、票据发行便利的优越性在于它可以分散由银行承担的信贷风险。(√)26、备用信贷是双边的，只能用来解决协议国之间的国际收支差额。(√)27、一般来说，一国外债的规模越小，需保有的国际储备量越小。(√)28、在储备币种的选择上，应尽可能选择汇率波动较小的货币。(×)29、若预期人民币升值，投机者应该做外汇多头，即买入外汇，卖出人民币。(√)30、其他条件不变，一国提高利率会导致该国货币的即期汇率上升。(×)31、一般而言，经济实力较弱，外汇资金短缺的国家实施外汇管制的主要目的是限制资本外逃。(×)32、国际货币基金组织会员国的投票权与其缴纳的份额成反比。(√)33、世界银行的主要目的是向会员国尤其是发展中国家提供中长期的开发性贷款。(×)34、目前，国际货币体系大体可分为国际金本位制、布雷顿森林体系、牙买加体系三种。(×)35、“特里芬两难”是导致布雷顿森林体系崩溃的根本原因。(×)36、蒙代尔提出的汇率制度改革 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 是设立汇率目标区。(×)37、一种货币的升值意味着另一种货币的贬值，且两种货币的升贬值幅度是相同的。(×)38、根据“经济论”，一国经济开发程度越高，越倾向实行固定汇率制或钉住汇率制。(×)39、在国际债务的结构管理上，应尽量选择硬币，减少软币的的比重。(√)40、当预期 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 外汇将贬值，出口商应尽量争取提前收汇。(√)41、银团贷款是国际银行中长期信贷最主要的方式。(√)42、国际股票通常采取溢价发行。(√)43、当预计期货价格将下降，应该买入多头套期保值。(√)44、票据发行便利的优越性在于它可以分散由银行承担的信贷风险。(√)45、利用远期利率协议，买方可以有效地防范利率升高造成的借款成本的上升。(√)46、二级储备资产是指收益率和流动性都较高但不是最高的储备资产。(√)47、在国际储备的管理中，对大多数国家来说，只有在流动性和安全性都得到充分保证的前提下，才考虑盈利性。(√)48、国际货币基金组织的贷款只提供给会员国的政府机构。(√)49、最早的国际货币体系是国际金本位制。(×)50、威廉姆森提出的汇率制度改革方案是恢复国际金本位制。(√)51、在国际金本位制下，黄金输送点限制了汇率的波动。(×)52、狭义的外汇风险既有可能是损失，也有可能是收益。(√)53、在国际债务的结构管理上，应尽量提高官方借款的比重，减少商业借款的比重。(√)54、电汇汇率要高于信汇汇率和票汇汇率。(√)55、国际债券的流通市场主要有场内交易市场和场外交易市场两种。(√)56、欧洲货币市场是所有离岸金融市场的总称，是国际金融市场的核心。(√)57、当预测期货价格上升，应该做多头投机，即先买后卖。(√)58、利用远期利率协议，卖方可以有效地防范利率下降造成的贷款收入的减少。(√)59、三级储备资产是指收益率最高但流动性最低的储备资产。(×)60、要保持国际储备的安全性、流动性和盈利性，必须使国际储备货币单一化。二、单项选择题1、以下哪个不属世界银行集团？（D）。A．世界银行B．国际金融公司C．国际开发协会D．国际清算银行2、世界银行最主要的资金来源是（B）。A．会员国缴纳的股金B．向国际金融市场借款C．转让银行债权D．业务净收益3、具有“中央银行的银行”的职能的国际金融机构是（C）。A．国际货币基金组织B．世界银行C．国际清算银行D．国际金融公司4、以下属浮动汇率制的国际货币体系是（C）。A．国际金本位制B．布雷顿森林体系C．牙买加体系D．以上都是5、布雷顿森林体系的“后天失调”是指（C）。A．不能真正协调各国的利益B．存在信心与清偿力之间的矛盾C．汇率调整僵化D．各国丧失国内经济目标6、欧洲货币体系的主要内容有（D）。A．创设欧洲货币单位B．建立欧洲货币基金C．建立稳定汇率机制D．以上都是7、国际资本流动对世界经济的消极影响有（D）。A．容易引发世界性金融危机B．干扰各国货币政策的执行C．加剧世界经济发展的不平衡D．以上都是8、在80年代发展中国家的债务危机中，提出债务减免的解决方案的是（D）。A．紧急援助计划B．贝克计划C．布雷迪计划D．以上都不是9、离岸金融市场的交易主体是（C）。A．居民与居民B．居民与非居民C．非居民与非居民D．以上都不是10、最重要的国际货币市场是（A）。A．银行同业拆放市场B．国库券市场C．商业票据市场D．大额可转让定期存单市场11、外国人在日本发行的日元债券叫做（B）。A．扬基债券B．武士债券C．猛犬债券D．日本债券12、一战尤其是二战以后，各国最重要的储备资产是（A）。A．黄金储备B．外汇储备C．在基金组织的储备头寸D．和特别提款权。13、一国外汇储备最不稳定的来源是（B）。A．经常账户顺差B．资本与金融账户顺差C．中央银行用本币购买外汇D．中央银行用本币购买黄金14、通常，一国国际储备管理的原则是（A）。A．以安全性和流动性为主，兼顾盈利性B．以流动性和盈利性为主，兼顾安全性C．以安全性和盈利性为主，兼顾流动性D．统筹兼顾安全性、流动性和盈利性15、根据蒙代尔的指派原则，当一国同时面临经济衰退和国际收支顺差时，政府应采取(D)。A．紧缩性财政政策和扩张性货币政策B．扩张性财政政策和紧缩性货币政策C．紧缩性财政政策和紧缩性货币政策D．扩张性财政政策和扩张性货币政策16、以下哪种货币对于防范外汇风险是最差的？(A)A．对方的货币B．复合货币C．软硬搭配货币D．本国货币17、以下属经济风险的是(D)。A．对外贸易中的风险B．外汇买卖中的风险C．报表合并中的风险D．生产经营活动中的风险18、由特里芬提出的建立超国家的国际信用储备制度，并在此基础上创立国际储备货币的改革方案是（B）。A．创立国际商品储备货币B．建立国际信用储备制度C．设立“替代帐户”D．设立汇率目标区19、欧洲货币体系的主要内容有（D）。A．创设欧洲货币单位B．建立欧洲货币基金C．建立稳定汇率机制D．以上都是20、实现欧洲经济和货币同盟必须具备的条件有（B）。A．所有成员国的货币自由兑换B．资本市场完全自由化和金融市场一体化C．固定汇率D．以上都是21、对冲基金的特点有（D）。A．主要活动于离岸金融市场B．交易中的负债比率非常高C．大量从事衍生金融工具交易D．以上都是22、国际上公认的债务率的警戒线为（D）。A．20%B．25%C．50%D．100%。23、在80年代发展中国家的债务危机中，提出应通过安排对债务的新增贷款，将原有债务的期限延长等措施来促进债务国的经济增长的解决方案的是（A）。A．紧急援助计划B．贝克计划C．布雷迪计划D．以上都不是24、通过锁定一个最低利率和一个最高利率来回避利率大幅波动风险的期权是（C）。A．封顶期权B．保底期权C．领子期权D．以上都不是25、狭义的金融创新仅指（C）的创新。A．金融市场的创新B．金融交易技术的创新C．金融工具的创新D．以上都是26、只允许非居民参与离岸金融业务的离岸金融中心是（D）。A．伦敦B．纽约C．香港D．新加坡27、欧洲短期资金借贷市场的资金去向主要是（A）。A．商业银行B．中央银行C．国际组织D．外国政府28、以下属三级储备资产的有（D）。A．活期存款B．短期国库券C．中期债券D．长期债券29、根据通行的国际 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，一国持有的国际储备应能满足其（B）个月进口的需要。A．2B．3C．4D．530、通常所说的“纸黄金”是指（D）。A．黄金B．美元C．普通提款权D．特别提款权31、以下哪项经济交易不属于国际收支的范畴？(D)A．世界银行向我国提供贷款B．我国居民到国外进行3个月旅游的花费C．我国政府向其驻外大使馆汇款D．我国驻外大使馆人员在当地的花费32、在国际收支调节中，应付货币性失衡一般使用(C)。A．直接管制B．汇率政策C．货币政策D．外汇缓冲政策33、以下哪个不是外汇期货交易的特点？(B)A．标准化合约B．双向报价C．最终交割较少D．有固定到期日34、世界银行集团包括（D）。A．世界银行B．国际金融公司C．国际开发协会D．以上都是35、国际货币基金组织最主要的资金来源是（A）。A．会员国缴纳的份额B．借款C．信托基金D．贷款利息36、国际货币基金组织会员国缴纳的份额的作用有（D）。A．投票权B．借款权C．特别提款权的分配权D．以上都是37、对会员国的生产性私营企业进行贷款的国际金融机构是（A）。A．国际金融公司B．世界银行C．国际开发协会D．国际货币基金组织38、以下属自发形成的国际货币体系是（A）。A．国际金本位制B．布雷顿森林体系C．牙买加体系D．以上都是39、布雷顿森林体系的“先天不足”是指（B）。A．不能真正协调各国的利益B．存在信心与清偿力之间的矛盾C．汇率调整僵化D．各国丧失国内经济目标40、欧洲货币体系的主要内容有（D）。A．创设欧洲货币单位B．建立欧洲货币基金C．建立稳定汇率机制D．以上都是41、以下属长期资本流动的有（D）。A．国际直接投资B．国际中长期证券投资C．国际中长期信贷D．以上都是42、在80年代发展中国家的债务危机中，提出应通过安排对债务的新增贷款，将原有债务的期限延长等措施来促进债务国的经济增长的解决方案的是（A）。A．紧急援助计划B．贝克计划C．布雷迪计划D．以上都不是43、在岸金融市场的交易主体是（C）。A．居民与居民B．居民与非居民C．非居民与非居民D．以上都不是44、国际货币市场最主要的参与者是（A）。A．商业银行B．中央银行C．政府D．跨国公司45、外国人在美国发行的美元债券叫做（A）。A．扬基债券B．武士债券C．猛犬债券D．美国债券46、一战以前，各国最重要的储备资产是（A）。A．黄金储备B．外汇储备C．在基金组织的储备头寸D．和特别提款权。47、一国外汇储备最稳定和可靠的来源是（D）。A．经常账户顺差B．资本与金融账户顺差C．中央银行用本币购买外汇D．中央银行用本币购买黄金48、根据通行的国际标准，一国持有的国际储备应能满足其（B）个月进口的需要。A．2B．3C．4D．549、由一国通货膨胀相对过高所引起的国际收支失衡称为(D)。A．周期性失衡B．收入性失衡C．结构性失衡D．货币性失衡50、以下哪种货币对于防范外汇风险是最差的？(A)A．第三国货币B．复合货币C．软硬搭配货币D．本国货币51、以下属折算风险的是(C)。A．对外贸易中的风险B．外汇买卖中的风险C．报表合并中的风险D．生产经营活动中的风险52、人民币实现经常账户下的可自由兑换是在（C）。A．1994年12月B．1995年12月C．1996年12月D．1997年12月53、我国恢复在国际货币基金组织合法席位的时间是（A）。A．1980年B．1981年C．1982年D．1983年54、以解决初级产品价格波动和国际储备体系不稳定问题的储备货币的改革方案是（A）。A．创立国际商品储备货币B．建立国际信用储备制度C．设立“替代帐户”D．恢复国际金本位制55、魏尔纳报告提出的货币联盟措施主要包括（D）。A．实行联合浮动B．建立欧洲货币合作基金C．建立欧洲计算单位D．以上都是56、欧洲货币体系的最重要的内容是（A）。A．创设欧洲货币单位B．建立欧洲货币基金C．建立稳定汇率机制D．以上都是57、国际直接投资的主要形式有（D）。A．新建企业B．股权控制C．利润再投资D．以上都是58、国际资本流动对世界经济的消极影响有（D）。A．容易引发世界性金融危机B．干扰各国货币政策的执行C．加剧世界经济发展的不平衡D．以上都是59、国际上公认的短期债务比率的警戒线为（C）。A．20%B．25%C．50%D．100%。60、在80年代发展中国家的债务危机中，提出债务减免的解决方案的是（C）。A．紧急援助计划B．贝克计划C．布雷迪计划D．以上都不是61、通过锁定一个最低利率来回避利率下降风险的期权是（B）。A．封顶期权B．保底期权C．领子期权D．以上都不是62、广义的金融创新包括（D）。A．金融市场的创新B．金融交易技术的创新C．金融工具的创新D．以上都是63、欧洲货币市场上的存贷利差比传统国际金融市场上的要（A）。A．小B．大C．一样D．不能确定64、欧洲中长期借贷市场的主要贷款形式是（B）。A．政府贷款B．银团贷款C．同业拆借D．国际金融机构贷款65、以下属二级储备资产的有（C）。A．活期存款B．短期国库券C．中期债券D．长期债券66、我国国际储备的主体是（B）。A．黄金储备B．外汇储备C．在基金组织的储备头寸D．特别提款权67、通常，一国国际储备管理的原则是（A）。A．以安全性和流动性为主，兼顾盈利性B．以流动性和盈利性为主，兼顾安全性C．以安全性和盈利性为主，兼顾流动性D．统筹兼顾安全性68、证券投资收入(如红利)在新的国际收支平衡表中应列入(A)。A．经常帐户B．资本帐户C．金融帐户D．错误与遗漏帐户69、由各国经济周期所处的阶段或波动幅度不同所引起的国际收支失衡称为(A)。A．周期性失衡B．收入性失衡C．结构性失衡D．货币性失衡70、中间汇率是指(B)的平均数。A．即期汇率和远期汇率B．买入汇率和卖出汇率C．官方汇率和市场汇率D．贸易汇率和金融汇率三、多项选择题1、在布雷顿森林体系下，各国对国际收支调节的方法有（ABCD）。A．变动外汇储备B．运用财政和货币政策C．IMF提供贷款D．汇率调整。2、布雷顿森林体系的缺陷有（ABCD）。A．不能真正协调各国的利益B．存在信心与清偿力之间的矛盾C．汇率调整僵化D．各国丧失国内经济目标3、“牙买加协议”最核心的问题是（ABCD）。A．浮动汇率合法化B．黄金非货币化C．提高SDRs的国际储备地位D．扩大对发展中国家的资金融通和基金组织的份额4、《马约》规定的成员国的趋同标准主要包括（ABCD）。A．通货膨胀率不超过3个通货膨胀率最低国家平均水平的1．5％B．名义长期利率不超过3个通货膨胀率最低国家平均水平的2％C．财政赤字占国内生产总值的比重不超过3％D．汇率波动保持在汇率机制规定的范围以内5、货币一体化对成员国的好处有（ABC）。A．降低成员国成本B．避免外汇风险C．优化资源配置D．提高货币政策的主权6、20世纪70年代以来，国际资本流动的特点有（ABCD）。A．规模越来越大B．越来越脱离实物经济C．以私人资本为主D．直接融资为主7、国际资本流动对世界经济的积极影响有（ABCD）。A．促进资本在全球范围内的有效配置B．促进国际贸易的发展C．促进世界经济金融一体化D．有利于各国国际收支的平衡8、20世纪80年代，发展中国家债务危机爆发的原因有（ABCD）。A．国际金融市场上利率和汇率的变化B．国内的经济政策失误C．世界经济形势恶化D．外债没有得到有效管理9、国际金融机构的积极作用有（ABCD）。A．加强国际经济协调B．稳定汇率C．提供融通资金D．提供国际清偿力10、金融期货交易的类型主要有（ABD）。A．外汇期货B．利率期货C．股票期货D．股票指数期货11、票据发行便利的特点有（ABC）。A．分散信贷风险B．降低筹资成本C．银行贷款与证券筹资结合D．中期信用12、金融创新的原因有（ABCD）。A．规避金融管制B．防范金融风险C．激烈竞争D．技术进步13、一国国际储备的管理一般包括（AB）。A．国际储备水平的管理B．国际储备结构的管理C．国际储备需求的管理D．国际储备供给的管理14、在下列哪些情况下，一国需要持有较多的国际储备？（AC）A．预期国际收支逆差规模过大B．有发达的金融市场C．对外贸依赖程度较高D．调整政策的效力较强15、能够反映出一国国际储备不足的客观指标有（ABD）。A．持续实行高利率政策B．外贸管制较松C．持续的汇率不稳定D．严格控制资本流动16、以下属全球性国际金融机构的有（AB）。A．国际货币基金组织B．世界银行C．亚洲开发银行D．国际清算银行17、以下属人为建立起来的国际货币体系是（BC）。A．国际金本位制B．布雷顿森林体系C．牙买加体系D．以上都是18、在布雷顿森林体系下，各国对国际收支调节的方法有（ABCD）。A．变动外汇储备B．运用财政和货币政策C．IMF提供贷款D．汇率调整。19、货币一体化对成员国的好处有（ABC）。A．降低成员国成本B．避免外汇风险C．优化资源配置D．提高货币政策的主权20、国际中长期信贷的种类有（ABCD）。A．政府信贷B．国际金融机构信贷C．国际银行信贷D．出口信贷21、20世纪70年代以来，国际资本流动的特点有（ABCD）。A．规模越来越大B．越来越脱离实物经济C．以私人资本为主D．以直接融资为主22、国际资本流动对输入国的消极影响有（ABCD）。A．挤占本国市场B．影响本国金融安全C．容易引发债务危机D．诱导通货膨胀23、以下属广义国际金融市场的有（ABCD）。A．国际货币市场B．国际资本市场C．国际外汇市场D．国际黄金市场24、20世纪70年代以来国际金融市场发展的新趋势有（ABCD）。A．自由化趋势B．全球一体化趋势C．融资方式证券化趋势D．金融创新趋势25、以下同时具备国内、在岸和离岸市场三种功能的国际金融市场的有（ABCD）。A．伦敦国际金融市场B．纽约国际金融市场C．东京国际金融市场D．苏黎士国际金融市场26、国际储备资产的特征有（ABCD）。A．可得性B．流动性C．普遍接受性D．稳定性27、国际货币基金组织成立以后，先后给成员国提供的两类储备资产是（CD）。A．黄金储备B．外汇储备C．在基金组织的储备头寸D．和特别提款权。28、一国国际储备的来源途径主要有（ABCD）。A．国际收支顺差B．中央银行用本币买入外汇C．中央银行用本币购买黄金D．储备头寸和SDRs的增加29、人民币升值的有利影响是（AB）。A．进口支出减少B．抑制通货膨胀C．增加就业D．增加出口30、以下哪个是浮动汇率制的优点？(AB)A．国际收支均衡的实现无需以牺牲国内经济为代价B．有利于本国货币政策的自主性C．有利于抑制本国通货膨胀的发生D．有利于国际贸易和投资的发展31、在布雷顿森林体系下，各国对国际收支调节多采用的两种方法是（AB）。A．变动外汇储备B．运用财政和货币政策C．IMF提供贷款D．汇率调整。32、“牙买加协议”的主要内容有（ABCD）。A．浮动汇率合法化B．黄金非货币化C．提高SDRs的国际储备地位D．扩大对发展中国家的资金融通和基金组织的份额33、在牙买加体系下，调节国际收支不平衡的手段有（ABCD）。A．汇率调节B．国际金融市场调节C．财政和货币政策调节D．国际金融机构调节34、目前，没有加入欧元区的三个欧洲国家是（ABC）。A．英国B．丹麦C．瑞典D．希腊35、货币一体化对成员国的不利有（CD）。A．提高成员国成本B．加大外汇风险C．丧失汇率调整的自由度D．丧失货币政策的主权36、70年代以来国际资本流动增长的原因有（ABCD）。A．巨额金融资产的积累B．资本流动管制的放松C．收益和风险差异扩大D．金融创新的发展37、20世纪80年代，发展中国家外债的特点有（ABCD）。A．债务增长速度快，债务规模巨大B．债务高度集中C．债务以浮动利率为主D．债务以私人借款为主38、国际货币基金组织的资金来源有（ABCD）。A．会员国缴纳的份额B．借款C．信托基金D．贷款利息39、国际金本位制崩溃的原因有（ABCD）。A．世界黄金产量相对不足B．黄金储备过于集中C．黄金兑换趋于困难D．黄金的输出入受到限制40、金融期权交易的类型主要有（ABCD）。A．外汇期权B．利率期权C．股票期权交易D．股票指数期权交易。41、以下属80年代以来的金融创新的是（ABCD）。A．票据发行便利B．金融互换C．远期利率协议D．期货与期权42、金融创新的影响有（ABCD）。A．刺激了国际间的资本流动B．提供规避风险的有效机制C．产生了新的交易风险D．增加中央银行监管的难度43、在下列哪些情况下，一国需要持有较多的国际储备？（BCD）A．短期取得国际融资能力较强B．不是储备货币发行国C．外债规模较大D．进口规模过大44、一国国际储备的增减，主要取决于（ABCD）的增减。A．黄金储备B．外汇储备C．在基金组织的储备头寸D．特别提款权45、布雷顿森林体系崩溃以后，美元在国际储备中仍占主导地位的原因有（ABD）。A．美元在国际贸易和国际借贷中的使用量最大B．美国的货币市场和证券市场最发达C．美国存在巨额的贸易逆差为其他国家储备美元提供了条件D．美国的霸权统治46、以下属区域或半区域性国际金融机构的有（CD）。A．国际货币基金组织B．世界银行C．亚洲开发银行D．国际清算银行47、属固定汇率制的国际货币体系是（AB）。A．国际金本位制B．布雷顿森林体系C．牙买加体系D．以上都是48、在布雷顿森林体系下，各国对国际收支调节多采用的两种方法是（AB）。A．变动外汇储备B．运用财政和货币政策C．IMF提供贷款D．汇率调整。49、货币一体化对成员国的不利有（CD）。A．提高成员国成本B．加大外汇风险C．丧失汇率调整的自由度D．丧失货币政策的主权50、按资本流动的原因不同，短期资本流动的类型有（ABCD）。A．贸易性资本流动B．保值性资本流动C．避险性资本流动D．投机性资本流动51、国际资本流动对输入国的积极影响有（ABCD）。A．增加就业机会B．提高出口创汇能力C．推动产业结构升级D．促进经济的发展。52、我国利用外资的主要形式有（ABCD）。A．外商直接投资B．外国贷款C．外商间接投资D．出口信贷53、以下属狭义国际金融市场的有（AB）。A．国际货币市场B．国际资本市场C．国际外汇市场D．国际黄金市场54、国际金融市场形成的条件有（ABCD）。A．政局稳定B．完善的金融体系C．良好的国际通讯设施D．宽松的金融环境与优惠政策55、以下只具备离岸市场功能的国际金融市场有（ABD）。A．开曼群岛国际金融市场B．巴哈马群岛国际金融市场C．香港国际金融市场D．巴林国际金融市场56、以下属一国国际储备的有（AD）。A．中央银行持有的外汇B．商业银行持有的外汇C．居民持有的外汇D．IMF分配尚未动用的SDRs57、对任何一个国家来说，其国际储备中都包括的两项资产是（AB）。A．黄金储备B．外汇储备C．在基金组织的储备头寸D．和特别提款权。58、一国国际储备减少的途径主要有（ABCD）。A．国际收支逆差B．中央银行卖出外汇C．中央银行在本国抛售黄金D．储备头寸和SDRs的减少59、人民币升值的不利影响有（AC）。A．出口下降B．引起通货紧缩C．减少就业D．引起贸易摩擦60、以下哪个是固定汇率制的优点？(CD)A．国际收支均衡的实现无需以牺牲国内经济为代价B．有利于本国货币政策的自主性C．有利于抑制本国通货膨胀的发生D．有利于国际贸易和投资的发展《穷人》优秀教案《穷人》优秀教案PAGE/NUMPAGES《穷人》优秀教案《穷人》教学设计学习目标：1.学会本课的生字新词，积累语言。2.把握课文内容，能用自己的语言概括出来。教学重、难点：感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。第　一　课　时一、出示课题、解题1.穷人是什么意思？（穷苦的人）文中写了几个穷人？看着这个课题，你心里想到些什么？课文为什么用“穷人”做题目？2.为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。3.学生交流搜集的资料。（课件）列夫?托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。4．师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》。二、初读课文，了解课文大意1．自读课文，读准字音，读通全文。师：注意“溅、填、怨”都是前鼻音。2．再读课文，想想课文讲了一件什么事？（桑娜和渔夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事）3．抽生检查读书情况，并正音。?4．理清课文的叙述顺序。???⑴开火车读课文，其他同学边听边想：这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？???⑵给课文划分段落。???⑶指名反馈，概括段意。???第一部分（第l、2自然段）写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。???第二部分（第3—11自然段）写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安。???第三部分（第12—27自然段）写渔夫回来后知道西蒙死了，主动提出抱回两个孩子。三、自读课文，理解文意，体悟“穷”1.质疑激趣师：同学们，这篇课文老师读了很多遍，除了题目之外，文中一个“穷”字也没有，让我们来试着找一找，课文哪些内容描写了他们的穷？老师可以为大家提供两种表达观点的方式：第一，默读课文，找到能证明你的观点的关键词语和句子，谈谈自己的理解；第二，朗读课文，抓住最能证明你观点的句段，展开想象，读好这些句段。2.学生自学课文──探究穷人“穷”在哪里。（小组交流观点。）3.交流探究成果，多角度感悟穷人的“穷”。学生或谈看法，或朗读，充分 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 穷人的“穷”。交流的过程中，教师引导学生进行梳理，把握下面几个要点：（1）从“屋内装饰”看出“穷”。（课件）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。（2）从“吃、穿”看出“穷”。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”相机引导学生反复读描写恶劣环境的句子，（品读夫妻的对话。）四、研读第一部分（第l、2自然段）：写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。???这一部分的描写交待了三个要点：一是故事发生的环境——恶劣的自然环境和穷困的家庭环境；二是介绍了人物——勤劳善良的桑娜和她的丈夫；三是渔夫为了一家人正在海上打鱼，与风浪搏斗。这三点使读者看到了穷人渔夫一家的生活现状，起到了“点题”的作用，同时与后面故事的发展，与人物的精神、品质都有着紧密的联系。???5．“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。”这里的省略号，表示钟声还在继续响。一方面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身体和危险出海打鱼，深夜还回上不了家的悲惨生活。另一方面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全，期待丈夫平安归来的焦虑心情。五、课堂小结???教师小结：桑娜一家的生活是多么的贫穷、艰苦，但他们却顽强地生活着，用自己辛勤的付出维持着生计。渔夫为了一家人甚至不顾惜身体，冒着寒冷与风暴出海打鱼，生活的艰辛几乎把他们逼到了绝境。然而，就是在这般艰难的情况下，渔夫和桑娜还是主动收养了邻居的两个孤儿，我们等下节课再来学习这一部分的内容。六、作业设计???1．书写本课生字新词。???2．熟读课文，思考课后习题。第二课时教学目标???1．继续学习课文，理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，能对人物进行 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。???2．抓住文中描写人物心理活动和对话的语句，体会人物的美好品质。???3．联系上下文，了解人物的心理，体会省略号的作用。???4．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。教具准备???摘抄文中描写人物心理活动的语句的幻灯片。教学过程一、复习谈话，导入新课1．指名说说：课文主要写了一件什么事？???本文主要写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。2．口头填空，再次感受桑娜一家生活的艰辛与困苦，体会“穷”。???他们每天只能???????????????填饱肚子，吃的是???????????，菜只有??????。即便是这样的生活，也是渔夫???????????身体，冒着?????????????????????????出海打鱼，而桑娜自己也????????????????地干活，才能维持的。3．教师小结、导人：桑娜一家的生活是这么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养两蒙的孩子呢？这节课就让我们跟随作者的描述，走进桑娜和渔夫的内心地界，去感受他们那高尚而美好的心灵。二、走进心理，体会品质1．进入桑娜的心理，体会她的善良。⑴快速默读课文第二部分（第3—11自然段），找出描写桑娜心理活动的语句。★她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。★“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”★“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”⑵从文中找出一个词来形容桑娜抱回孩子后的心理。（忐忑不安）①理解“忐忑不安”：指心在上上下下的跳，形容心情不安定。忐忑，心神不定。（谁能读出这种心理？）②读第一个句子。讨论：“这样做”是指怎样做？为什么觉得非这样做不可？???“这样做”指的是把西蒙的两个孩子抱回家里。???“非这样做不可”是因为桑娜在当时的情形下，没有做过多的考虑，只知道自己应该也必须这样做，才能挽救那两个孩子。这是桑娜本能的行为，是她善良天性的自然流露。（有感情地朗读第一句。）⑶教师小结、过渡：虽然桑娜本能地把西蒙的两个孩子抱回家中。但她心里却十分清楚自己一家的生活处境。想到出海打鱼仍未归来的丈夫，桑娜的心是多么忐忑不安。指名读第二个句子，说说描写桑娜心理活动的这段话在表达上有什么特别之处。（写出了桑娜忐忑不安时心里所产生的各种想法）②5个孩子已经够他们受得了，为什么还抱来两个，你从哪几个自然段中可以读懂“为什么把他们抱过来”（第3到8自然段）???②学生各自再用心读读句子，体会省略号的用法。这层中，连续用了五个省略号，主要是表明思路的断断续续和思考内容的变换，桑娜心理十分复杂与矛盾。有的省略号还有更丰富的内容，如，第一个省略号“……是他来啦？”省略了桑娜听到门口有什么响动，于是想到“是他来啦”。第二个省略号则省略了她往门口看了看这个动作，然后得出结论：“不。还没来！”。“……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！”原来是那样焦急地盼望丈夫归来，现在又担心他回来发现两个孩子后会不同意收留，这第三、四个省略号表现出桑娜此时矛盾的心理。“那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这个省略号表示桑娜下定决心，愿意承担一切。③理解词语：自作自受。“自作”在文中指擅自做主张，把西蒙的两个孩子抱回家。???“自受”在文中指让丈夫揍我一顿。???④从桑娜的忐忑不安到最后下定决心，你对桑娜又有了怎样的认识？（桑娜是一个极其善良的穷人，宁可自己受苦也要帮助别人。）???⑷教师小结、过渡：为了挽救西蒙的两个孩子，做好挨揍准备的桑娜又开始犯愁着该怎么对丈夫说这件事情。???①朗读第三个句子。???②体会句中省略号的用法。（句中的省略号表示桑娜陷入了沉思之中。）???2．教师小结。???桑娜是多么善良，多么富有同情心啊！为了帮助两个无辜的孩子，她宁可自己受苦受累。而作为桑娜丈夫的渔夫又是一个怎样的人呢？让我们一起来读读渔夫回来后与桑娜的那一段对话吧。???3．品读对话，进入桑娜与渔夫的心理，体会渔夫的善良。???⑴指名分角色朗读第三部分（第12—27自然段）中的对话部分。???⑵找找：对话中几次写到沉默？并联系上下文想象：桑娜和渔夫为什么沉默？在沉默中他们各自会想些什么？???⑶指名反馈，集体交流。???第一次沉默是他们身处困境，却遭遇恶劣天气的无奈与苦闷。???第二次沉默是他们对于邻居西蒙惨死，留下两个无辜的幼儿而感到难过与沉重。???⑷教师过渡：刚才，我们在体会桑娜品质时，抓住了描写桑娜心理活动的句段。那么，要体会渔夫的品质，你认为应该抓住哪个段落来体会呢？???⑸指名发言，出示句子。???渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”???①指名朗读句子。???②议议：渔夫的脸为什么变得严肃？他忧虑些什么？???（西蒙死了，留下两个年幼的孩子确实是个严重的问题，但无论如何孩子是不能和死人呆在一起的，总要有人抚养。可是自己现在的生活已十分艰难，如果再添上两个孩子，往后的日子就更难过了。）???③说说：渔夫经过一番简短的考虑，最后作出了一个什么决定？???（把孩子抱来，一家人熬下去。）???④理解句子：“哦，我们，我们总能熬过去的！”???a．换词法理解“熬”字。(挺、度、顶、坚持、克服……)???b．讨论：这里为什么要用“熬”而不用其他的字词呢？???（体会：“熬”是极度忍受的意思。反映了渔夫明知困难大，却宁愿自己多受苦，也要帮助这两个孤儿的善良而美好的心灵。同时，也表现了渔夫的坚强，虽身处困境，却相信一定能战胜困难，渡过难关。）???⑹“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”这里两个省略号，表示说话断断续续。4．品读结尾，再次体会人物品质。???课文的结尾耐人寻味。“‘你瞧，他们在这里啦’桑娜拉开帐子。”此时，丈夫和自己想到一起了，桑娜如释重负，外表平静而内心激动。因此，平静而欣喜地吐出那样的话，做出那样的动作“在这里啦”的“在”字是语句的重音所在，它饱含着桑娜“一块石头落了地”的轻松心情和“你不用催了，我已经这样做了”这样的潜台词。???三、课堂小结???1．学生分角色有感情地朗读对话部分。???2．想象：渔夫一家今后的生活会是如何。???3．教师小结：课文通过写渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。???4.体悟那四处流溢的“富有”师导语：课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？这些穷人，生活上的确真的很穷,可老师通过一遍又一遍地细读文章，分析在字里行间的意思从中又感受到了他们精神上的“富有”。5.请大家再次读课文，找找哪些内容体现了他们精神上的“富有”？6.学生自由读全文，寻找穷人精神上的“富有”。7.交流。教师引导学生抓关键词句反复品味朗读，感悟穷人的美好品质。预设交流要点：（1）家的整洁与温馨。（2）桑娜关心生病的女邻居。（3）夫妻不顾生活困难收养孤儿。8．朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。9.指导有感情的朗读。小结：读了这些句子，让我们看到了桑娜的内心理世界。（多么勤劳、多么善良）我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人的品质所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁可自己受苦也要帮助别人的品质实在让人感动。课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位伟大的文学家的文学功底。四、抄写生字词板书:穷人桑娜:等待渔夫\探望西蒙-------勤劳\善良渔夫:回来\能熬-------勇敢\坚强二、感悟桑娜的善良上节课我们对课文进行了分段，请同学们大声地告诉老师第二大段是怎么划分的，包括哪些自然段？主要意思是什么？——第二部分（第3—11自然段）写桑娜知道了邻居西蒙死了，并且抱回了西蒙的两个遗孤。下面请同学们自己轻声读3到11自然段，在三分钟之内完成。教师指出学生阅读中存在的问题：1、有个别同学读得很快，很好2、有个别同学用手指着书本读，不可取3、有同学趴在桌子上读，不可以告诉老师“桑娜抱回了西蒙的两个孩子后，心里是——”从课文中找出最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语。（忐忑不安）板书：忐忑不安“忐忑不安”是什么意思？——忐忑不安：形容心情不安定。忐忑，心神不定。2、下面老师请一位同学朗读课文9～11自然段，要能读出桑娜忐忑不安的感觉。点评：读得真不错，大家掌声送给他（邱飞康）(1)思考：桑娜忐忑不安地想了哪些事情？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……为什么把他们抱过来啊？（如今叫我怎么对他说呢？）3、如果按照先后顺序，你觉得这四句应该是——（学生交流）出示：①自己的五个孩子已经够他受的了。②为什么把他们抱过来啊？③这是闹着玩的吗？④他会说什么呢？(⑤如今叫我怎么对他说呢？)指名读。思考：为什么课文不按这样的顺序来写呢？4、这就是“忐忑不安”的意思。这时的桑娜头绪万千、思绪混乱。5、再读9——11自然段。你又从哪些词语读出了“忐忑不安”？（神情激动，惊，沉思）桑娜心里慌张、不安。6、你能把9——11自然段读出忐忑不安的感情来吗？（指名读）——杨文豪7、其他同学认真听并且思考还能从哪些地方看出“忐忑不安”？为什么？你读懂了什么？（省略号。她的幻想。）　读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。说明桑娜心中已坚定了要把孩子抱过来。但坚定中又有那么多的忐忑不安。由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。下面请同学们围绕省略号进行合理想象，你们觉得她还会想些什么呢？她还有什么顾虑？（学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。）下面，老师跟大家一起合作朗读9—11自然段，师生合作读（师读旁白）。8、你们读得真不错，想读得更好些吗？这是桑娜对自己说的，心里想的，怎么能读得这么响呢？（男生女生合作读）9、我们知道桑娜忐忑不安地想的事情，包括四个方面的内容，首先看看桑娜为什么认为“自己的五个孩子已经够他受的了”。你从课文的第几自然段中具体读懂了“自己的五个孩子已经够他受的了”？（第2自然段）自己读读第二自然段，从中你了解到了什么？（发出声音读）——桑娜一家生活贫困：“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼”，都已经是深夜了，还没有回来，为了养家糊口，甘愿冒生命的危险。“她自己也从早到晚地干活”，深夜一边等丈夫一边织补破帆。就是这样辛勤劳动，“还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只