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知识点汇总一、读数、写数。1、读20以内的数。正数：从小到大的次序01234567891011121314151617181920倒数：从大到小的次序20191817······2个2个的数:02468101214161820(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会)5个5个的数：05101520〔(正数、倒数都要会)单数：1、3、5、7、9······双数：2、4、6、8、10······〔注：0既不是单数,也不是双数,0是偶数。在生活中说单双数,在数学中说奇偶数。〕2、两位数〔1〕我们生活中经常碰到十个物体为一个整体的情况,实际上10个“一〞就是1个“10〞,一个“十〞就是10个“一〞。如：A：11里有〔1〕个十和〔1〕个一；11里有〔11〕个一。2个“1〞
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示的意义不同12里有〔1〕个十和〔2〕个一；12里有〔12〕个一14里有〔1〕个十和〔4〕个一；14里有〔14〕个一1/815里有〔1〕个十和〔5〕个一；15里有〔15〕个一······19里有〔1〕个十和〔9〕个一；或许说,19里有〔19〕个一20里有〔2〕个十；20里有〔20〕个一B：看数字卡片〔11~20〕,说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。2〕在计数器上,从右边起第一位是什么位？〔个位〕第2位是什么位？〔十位〕个位上的1颗珠子表示什么？〔表示1个一〕十位上的1颗珠子表示什么？〔表示1个十〕3〕先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。如：14,读作：十四,写作：14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。二、比较大小和第几。1、比如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17,能够按从大到小的次序排列,也能够按从小到大的次序排列。〔注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。〕2、随意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大,写出来就是16＞15比13小,写出来就是9＜133、“比〞字的用法看“比〞字的后边是谁,比几大1就要在几的根基上加1,比几小12/8就要在几的根基上减1。如：比5小2的数是〔3〕,比4多3的数是〔7〕。3、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★察看图,说说有几个图形？〔16个图形〕从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。〔复习此类知识时,分清左右,同时确定方向；知道几个和第几个的区别。〕4、相邻数2的前面是1,2的后边是3,2再添上1就是3,3再去掉1就是2,与2相邻的数是1和3。3的前面是2,3的后边是4,3再添上1就是4,4再去掉1就是3,与3相邻的数是2和4。······20的前面是19,20的后边是21,······,与20相邻的数是19和21。三、比一比比较两个事物的大小、多少等,要以其中的一个事物作为参照,或许说以其中的一个事物作为标准,然后再比较,这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或许小、多或少等。比长短：常用的方法注意要一端对齐,也能够采用数格比较,或对称比较。3/8比多少：运用一一对应原那么。四、加减法〔一〕把两个数归并在一同用加法。加数+加数=和如：3+13=16中,3和13是加数,和是16。从一个数里面去掉一局部求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13。〔二〕知道以下规律1、加法1〕两个数相加,保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了,那么另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。2〕两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化那么得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。3〕两个数相加,互换它们的地点,得数不变。2、减法1〕一个数减去另一个数,保持减数不变：如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少；被减数减小,那么结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。4/82〕一个数减另一个数,保持被减数不变：如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少；如果减数减小,那么结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。3〕一个数减另一个数,保持得数不变：被减数增大多少,减数就要增大多少；被减数减小多少,减数也要减小多少。五、加减法〔二〕1掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法〞“凑小数,拆大数〞,将小数凑成10,然后再计算。如：3+9〔3+7=10,9能够分红7和2,10+2=12〕“凑大数,拆小数〞,将大数凑成10,然后再计算。如：8+7〔8+2=10,7能够分红2和5,10+5=15〕注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最正确方法。2根据两个数相加,互换它们的地点,得数不变。能够把小数加大数转变成大数加小数〔如：5+8=8+5=13〕会写出和相同的几个加法算式、差相同的几个减法算式如;6+7=()+()=()+()=()15-7=()-()=()-()=()4、20以内不进位加法和不退位减法：11+6〔个位相加,1+6=7〕11+6=175/815-3〔个位上够减,5-3=2〕15-3=125、加强进位和不进位、及不退位的口算训练。6、看图列式解题时候,要利用图中条件正确列式。常用的关系有：〔1〕局部数+局部数=总数：这时？在大括号下面的中间。〔2〕总数-局部数=另一个局部数：这时？在大括号的上面一边。〔3〕大数-小数=相差数：谁比谁多几,或谁比谁少几。〔4〕原有-借出=剩下：用了多少,求还剩多少时用。〔5〕剩下+借出=原有：求“原来有多少〞用加法。〔6〕求“一共有多少〞或“原来一共有多少〞都用加法。六、认识物体和图形〔一〕立体图形1、长方体长方体是长长的,有6个平平的面,有些面是同样的,有些面是不同样,长方体对面〔2个面〕相等,用它能够画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体6/8正方体四四方方的,它也有6个平平的面,它的边也是直直的。而且它的棱都是同样长,每个面〔6个面〕都相等,不论怎么平放在桌子上,它的高矮都是同样的,用它能够画出正方形。魔方就是正方体。3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面,而且大小同样,用它能够画出圆形；另一个面是弯曲的,我们把弯曲的面放在桌子上便可以转动它。4、球圆圆的,能够滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球,羽毛球不是球体。八、认识钟表1、认识钟表1〕会认整时〔2〕会写整时〔两种写法〕〔3〕会画整时的分针和时针4〕会认一小时前的时刻、会认一小时后的时刻整时：分针指着12,时针指着几就是几时整。分针指着12,时针指着1就是1时。1:00分针指着12,时针指着2就是2时。2:00分针指着12,时针指着4就是4时。4:00分针指着12,时针指着6就是6时。6:007/8···········在练习拨针时,时针和分针一定要拨到正确的地点上。时针和分针并没有正对着钟面上的数,而是稍微偏了一点,像这种差一点不到几时,或是几时刚才过一点,我们就不能说正好是几时,而应当说“大概是几时〞。注意：“大概是几时〞拨针时应当掌握在前后5分以内。8/8
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