新版浙江省心理健康四年级下册教案设计第一课认识“紧张”

新版浙江省心理健康四年级下册教案设计第一课认识“紧张”第一课认识“紧张”教学目标：　　1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。　　2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。教学准备：活动准备：课件、画笔、纸、视频展示台教学过程：观看课件，回答问题播放课件。师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？生：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（学生讨论，并说一说）仔细观察，描述不同表情师：请注意观察小玩偶们的表情变化。操作课件，并用“门开了，进去一个，出来...

第一课认识“紧张”教学目标：　　1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。　　2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。教学准备：活动准备：课件、画笔、纸、视频展示台教学过程：观看课件，回答问题播放课件。师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？生：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（学生讨论，并说一说）仔细观察，描述不同表情师：请注意观察小玩偶们的表情变化。操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请学生观察、说说玩偶们表情的变化。师生共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。）着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？操作、介绍问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？请学生介绍（利用展示台）介绍完后再请所有学生一起贴一贴。师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？生：1.紧张了会让疼痛更加重。2.紧张了会心情糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。结束活动问：有什么好方法，能让自己变得不紧张？师生共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的

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