中班语言《你爱我吗》活动方案

中班语言《你爱我吗》活动方案中班语言《你爱我吗》活动方案活动目标：1．学习用较连贯的语言看图讲述故事。2．知道爱的方式有很多种，学会用肢体语言表达对家人的爱。3．初步认读汉字爱。活动准备：爱心型卡片，教师自制故事图片组，VCD。活动过程：1．师幼对话，导入活动。教师：（出示爱心型卡片）小朋友，看老师受伤拿的是什么？它代表什么意思呢？我们可以怎样去表达？2．出示图片，教师结合自制故事图片组讲述故事《你爱我吗》。（1）图1：小浣熊趴在妈妈身下，看到袋鼠妈妈对它的宝宝做了什么？小袋鼠是什么反应？小浣熊看到这些，心里是怎样想的？（2）图2：小浣熊又爬...

中班语言《你爱我吗》活动方案活动目标：1．学习用较连贯的语言看图讲述故事。2．知道爱的方式有很多种，学会用肢体语言表达对家人的爱。3．初步认读汉字爱。活动准备：爱心型卡片，教师自制故事图片组，VCD。活动过程：1．师幼对话，导入活动。教师：（出示爱心型卡片）小朋友，看老师受伤拿的是什么？它代表什么意思呢？我们可以怎样去表达？2．出示图片，教师结合自制故事图片组讲述故事《你爱我吗》。（1）图1：小浣熊趴在妈妈身下，看到袋鼠妈妈对它的宝宝做了什么？小袋鼠是什么反应？小浣熊看到这些，心里是怎样想的？（2）图2：小浣熊又爬到妈妈背上，看到猴子妈妈在干什么？小猴子是什么反应？猴子妈妈是怎么说的？小浣熊心里怎么想的？（3）图3：浣熊妈妈对欢欢做了什么？欢欢是怎么做的？最后妈妈说了什么？（4）播放VCD，让幼儿完整的看一遍故事动画。3．扮演并练习对话。教师讲述故事，幼儿两两组合，进行对话。4．讨论。教师：（1）在生活中，你们的妈妈是怎么照顾你们的呢？（2）在妈妈照顾你的时候，你又是怎么做的呢？（3）怎么让妈妈知道你也好爱她？5．引导幼儿分角色扮演，体验不同动物表达爱的方式。6．识字教学。（1）教师用变魔术的方式，请出字宝宝，让幼儿猜测。教师：今天字宝宝也来到了，就在老师手上的爱心卡片上。大家一起来说“爱心爱心”，字宝宝就会出来了。（教师变魔术）（2）引导幼儿建立爱字与爱心的行义对应关系，初步认读汉字爱。（3）鼓励幼儿用自己的方式表达爱意。7．表演《我的好妈妈》。教师：小朋友们，妈妈是那么的爱我们，为了报答妈妈的爱，我们为妈妈表演一个节目吧！（师幼一起边唱边做动作，表演《我的好妈妈》。）活动反思：本次活动幼儿能够用自己的语言看图讲述故事，虽然有些地方表达不全，但语句表达完整，幼儿能够知道如何用肢体语言表达对家人的爱，基本能达到目标。但还存在一定的不足之处，角色表演时，教师应该先做示范，用妈妈是的角色来引导幼儿去表演，那样，效果可能会更好一些。

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