小学科学名师工作室
计划
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为进一步提高本工作室工作质量，推进工作室活动有序进行，提高工作室成员业务质量，进一步贯彻落实市教育局关于建立名师工作室的通知和南城中心学校关于建立名师工作室文件精神，结合我们工作室实际情况和教学研究需要，将本学年工作计划制定如下：一、工作宗旨以科学发展观为统领，以人的发展为本，以提高骨干教师培训质量和效益为核心，以教育教学实践为主渠道，在各级教师培训机构的支持和帮助下，围绕本工作室教师队伍建设目标，求真务实，开拓创新，为提升教师专业水平搭建教科研平台，提供专业成长和发展的空间，切实做好教师培养工作，充分发挥工作室的示范、引领、辐射和带动作用，促进中青年教师健康、快速、可持续地成长，成为当地科学学科有影响力的骨干教师、学科带头人和省市名教师的后备梯队。二、工作原则工作室由南城教育行政主管部门领导，以注重学术引领，重视理论与实践相结合，加强资源整合，加强培训的针对性和实效性，加强过程性管理为原则，自主开展工作，接受教师继续教育专家委员会的评估和考核。我们将着力开展教育教学改革的实践活动，研讨并解决科学学科教学中的实际问题，为每个成员的互助合作、交流展示、发展进步创设平台，促进教师的专业化发展。三、工作目标1．带好团队发展。通过培养计划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和工作室成员的专业成长和专业化发展。2．抓好课题研究。在实践中
总结
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教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室教师开展有效的教学科研活动。3．做好带头示范。引领小学科学学科建设，以同课异构、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。4.建好交流平台（教育博客）。开辟工作室教育博客，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使博客成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。5.出好研究成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学
设计
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、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。二、工作重点1、优秀
教案
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、论文的评选。2、南城中心学校科学优质课展评暨研讨会。3、召开提高小学科学课课堂实效的研讨会。三、主要措施（一）加强自主学习，奠定理论基础。结合学校实际工作要求，制定个人及工作室个人学习计划。学习分为读书活动和业务活动两大类。本学年工作室成员共同学习相关材料和书籍。推荐阅读书目为《点击陶行知》（柳世平主编天津教育出版社）和《陶行知名篇精选》（方明编教育科学出版社）。推荐参阅杂志是《新课程教学研究》和《湖北教育科学课》。定期组织成员研讨交流活动，将交流主题定位为如何提高小学科学课课堂实效的几点思考。（二）坚持课题引领，明确研究目标。按照教育局关于建立名师工作室的通知文件精神及南城中心学校名师培养会议相关要求，围绕高效课堂教学模式的打造，结合我们科学学科特点及实际需要，确立以课题为引领，以解决实际问题为追求目标，切实提高课堂实效出发。力争通过2-3年的研究，达到对小学科学教学实验教学规律的初步掌握。做好和市优秀教案评选活动的有机结合，做好对粤教版小学科学教材及教学规律的研究。（三）立足教学实践，打造高效课堂。课堂教学是提高教学质量的主阵地。充分发挥课堂教学的有效作用，落实“四个一”活动。每个学期将组织一次示范课活动、开展一次同课异构活动、组织一次优秀案例交流活动、举办一次教学论坛交流活动。在活动中，加强交流的深度和广度，让每个成员都有机会上课、评课，每个成员都承担相关的任务和义务。在活动后，加强对研究成果的整理和资源的共享。活动结束及时整理出活动成果，学期末结集成册发送到各成员手中。同时，建立资源库，将每次活动的讲稿、教案、课件等依托网络平台，建立资源库，达到优资共享，共同提升。（四）落实阶段反思，促进共同提升。实施是基础，反思是关键。不断开展回头看活动是促进专业发展的关键所在。将按照学期开展反思活动，即：反思所得。反思在过去的一个学期里自己的点滴收获。在理论学习上的收获，在课堂教学上的提高，在课题研究中的感悟等等。反思所惑。看到成绩很简单，看到困难也很容易，但是真正找到自己的困惑所在却是一个值得深思的问题。将自己在实际教学中遇到的问题和自己“百思不得其解”的“如哏在喉”的想法进行交流和反思。通过网络教研的形式，将成果共享并以《小学科学教学中的100个问题》教育叙事的形式进行整理。二〇一三年三月二十日附：主要月份工作安排四月份1.组织名师工作室教学论坛2.科学教学规律研究课题交流五月份1.进行高效课堂科学教学模式交流研讨2.组织新课标专题学习六月份1.组织教学特色活动交流活动2.进行科学复习教学交流研讨九月份1.进行第一阶段工作室总结活动2.组织《科学教学中的100个问题》教育叙事整理十月份1.优秀教案评比交流2.组织课堂教学示范课研讨十一月份1.进行如何提高科学课课堂实效教学交流研讨会十二月份1.进行科学复习课（二）教学交流研讨元月份1.进行地球和宇宙领域教学交流研讨二月份1.进行阶段总结研讨论坛2.进行课题及相关研究成果整理工作
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