科教版六年级科学上册第二单元第2课《昼夜交替现象》课件

科教版六年级科学上册第二单元第2课《昼夜交替现象》课件第2课《昼夜交替现象》第二单元地球的运动科教版六年级科学上册这是我们的地球家园，现在我们正处于白天还是黑夜呢？另一半呢？聚焦昼夜交替现象探索一：形成昼夜交替现象的假设画图说明你对昼夜交替现象的解释。地球不动，太阳围着地球转太阳不动，地球围着太阳转地球自转地球围着太阳转，同时地球自转探索探索二：模拟实验，检验假设明确实验目标验证假设是否能产生昼夜交替明确判断标准同一个地方，被手电筒照亮和不被照亮交替出现实验方法一手拿手电筒照地球模型，并模拟太阳运动特点；一手转地球模型，并模拟地球运动特点。记录结果实验记录：假设①假设...

第2课《昼夜交替现象》第二单元地球的运动科教版六年级科学上册这是我们的地球家园，现在我们正处于白天还是黑夜呢？另一半呢？聚焦昼夜交替现象探索一：形成昼夜交替现象的假设画图说明你对昼夜交替现象的解释。地球不动，太阳围着地球转太阳不动，地球围着太阳转地球自转地球围着太阳转，同时地球自转探索探索二：模拟实验，检验假设明确实验目标验证假设是否能产生昼夜交替明确判断标准同一个地方，被手电筒照亮和不被照亮交替出现实验方法一手拿手电筒照地球模型，并模拟太阳运动特点；一手转地球模型，并模拟地球运动特点。记录结果实验记录：假设①假设②假设③假设④地球不动，太阳围着地球转太阳不动，地球围着太阳转地球自转地球围着太阳转，同时地球自转√√√√研讨1.通过模拟实验，能够够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的？能。手电筒的光打在地球模型上，可以看到地球模型上亮、暗的位置不断变化，对应昼夜交替现象。2.能解释昼夜现象的假设有哪些？它们有什么不同？假设①、假设②、假设③和假设④。太阳和地球运动关系的不同。3.我们该如何进一步来确认哪一种假设是正确的呢？课堂小结【单击图片可放大】

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