七上语文评价答案

篇一：七上语文自主答案】>ZHIDAOKECHENG语语文文自主学习指导课程参考答案语文（七年级上）第一单元1散步［自主性探究］13.（略）4.莫怀戚5.—家三代人一起散步，一个尊老爱幼的故事颂扬了中华民责任感或 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了作者关于家庭伦理的理想。6・不管做什么事情都应先考虑老人的感受，先照顾他们。当上有老下有小两头无法兼顾时，应该照顾老的一头，这正是中华民族传统美德的体现。开放性作业］1.不能互换。因为“我”与母亲生活时间长，所以“早已习惯”；儿子与“我”生活时间短，尚未养成习惯，但儿子比较懂事听话，所以说还习惯”2.整个世界”是指：一个是老人，代表着已过去的时代；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子———一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。3.略4.“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，“高大”是从年幼儿子角度谈的，所以不能换。5.小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的一个原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。6.无论是母亲、儿子，还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到责任重大。［拓展性学习］流动央求跳动2.略3・因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真、善良，对人间团聚的珍视，既高兴又激动。做母亲的更善于动情。4.和谐关系使命感理解和体谅思家、团聚5.(略)2秋天的怀念自主性探究］翻过来(3)悟：明白，了解(4)副：符合(5)谊：友谊，情谊3.史铁生作品集史铁生当《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》4.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。5.让儿子在大自然中消除烦恼，重新鼓起生活的勇气。6.母亲患有肝病。为了鼓励她的儿子，不让他受到打击，失去生活的信心。开放性作业］1・①不能去掉。秋天”是背景和引子”文中写景、叙事、记人,都与秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。2.母亲语言描写、肖像描写和侧面描写。3.第一处：“母亲喜欢花??”2自主学习指导课程ZHIDAOKECHENG文文母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：后来妹妹告诉我母亲常常肝痛??”①补充说明母亲的病具体到了哪种地步。②母亲做出的超常努力。第三处：别人告诉我??”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。4.“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿??”要热爱生活，充满坚定信念和坚强的意志。5・景物描写，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。［拓展性学习］1?A、C（A?写小冲突是为了突出母子的感情融洽，为后来思念母亲作铺垫°C?作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点”不准确，只是作者本身的转折点）9?①希望”指治好我”的病希望”：指我”能通过写文章走出人生的困境，找到未来的出路。3?要点一：第一次写作文得了第一”，母亲却急着说她自己”，表现了“我”十岁时生活轻松、快乐，当时的母亲年轻、好胜、可爱。要点二：第二次写“作文得了第一”的事，是在“我”二十岁双腿残废后，母亲已经“有了白发”，母亲主动提出此事是想鼓励我振作起来，帮我寻一条生活的出路。要点三：两次描写形成了对比，既写出了母亲的变化，也表现出母爱渐趋无私与深沉。4?①合欢树是母亲种的，是母爱的象征，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子无私的付出。合欢树是作者的象征。它曾经弱不禁风，因承受着母爱而生机勃勃。合欢树寄托了作者对母亲的思念。合欢树身上有着母亲的影子，母亲虽已逝去，而合欢树“年年都开花，长得跟房子一样高了”，暗喻着母爱常青，思念永远。合欢树象征着母子间的亲情，树的成长见证了我对母爱的理解不断深化的过程。“合欢”二字婉转地传达出了作者内心深处的愧疚与悲伤———无法和母亲共享成功的快乐，无法回报为自己辛勤操劳而致早亡的母亲。3羚羊木雕［自主性探究］1.（略）2.①B②A③A④B3.①讲义气②形容彼此关系密切③抵抗和拒绝。4・记叙文羚羊木雕友爱5•用《羚羊木雕》作为 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目更好6.表现出万芳仗义”5性格些。它作为文章的线索，贯穿全文始终，利于深化文章主题特点。不能去掉，因为它进一步突出了“我”与万芳之间的真挚友谊，也使文章的内容更丰富，结构更紧凑。［开放性作业］1・用突然”一开始气氛就紧张起来，写出了当时妈妈的惊慌，我”3惊吓。2.羚羊木雕有价，而情义无价。如今“我”万般无奈，将失去一个最好的朋友。3・反映了当时我”伤心而又无奈的心情。4・生气-伤心—谅解5・环境(景物)描写衬托了“我”孤苦、悲伤的心境。6・不能只怪自己，也怪父母不理解“我”的感情，把木雕的贵重和纪念意义看得比我们的友谊重要。［拓展性学习］1?(1)照应标题(2)引出下文过招”的内容2?肖像委婉地写出了“我”对老妈多次问话的厌烦，又体现了“我”对老妈的尊重。3?(1)前后矛盾(2)高兴(3)哈哈大笑(4)甘心(5)夸大病情(6)搂、呆想4?答案要点：“百合”知道了外婆对她的思念。放假了，百合”回家见到了外婆。5?A6?D(A?虽有疑问词哪里”但不是疑问句是陈述句，句末应为句号。B?花的名称为并列名词，用顿号隔开，不用逗号。C?《语文报》是报纸的名字用书名号)自主学习指导课程3ZHIDAOKECHENG文文4散文诗两首［自主性探究］1・（略）2•祷沐瓣覆3・偷偷地笑宗教徒向神求保佑倾斜，歪斜4.泰戈尔、印度、诺贝尔文学冰心、谢婉莹、繁星、春水5.与妈妈捉迷藏，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，表达了孩子对母亲的挚爱。6・替红莲遮蔽风雨，对母亲的深深赞美。［开放性作业］1.孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。2.上文写妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想象不见孩子，妈妈多么着急，这么惶急的心情一定与日俱增。见了孩子，自然责怪孩子，这责怪中表现的恰恰是母亲的担心和对孩子的疼爱。3.从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，这样写表露了作者关注花的命运的感情。4.作者先写九年前与祖父赏莲，作平平淡淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，把花和人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。5.“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。6.直抒胸臆，卒章显志。荷花是“我”，荷叶是母亲，写得温馨感人，爱意浓浓。赞颂了母爱博大无边，伟大无比。［拓展性学习］1.排比拟人2.发展贡献牺牲3.鼓励青年努力向上，自我奉献，自我牺牲。4.C（芽儿”“儿”果儿”是青年的象征）5《世说新语》两则［自主性探究］1.（略）2.①不久，一会儿；紧，密集②大致，差不多；相比③还不如；凭借④约定，正午时分⑤不再等候就走了；才⑥丢下，舍弃；离开⑦拉；回头看3.AFG4.刘义庆南5.谢家子弟咏雪；元方聪颖机智，维护父亲的尊严6.聪慧多才；机智善辩［开放性作业］1・和谐、温馨、亲切、其乐融融2・因兄女”的比喻形神兼备、意蕴丰富而“大笑【篇二：《资源与评价》七上语文七上答案】＞期中测试卷（二）1.怡察绪茅d（1）门前流水尚能西休将白发唱黄鸡。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（4）写对即可如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。（1）删除“使”（2）删除“不滋生霉菌的”或将“净土”改为“土地”刘老师，（或打搅一下，）我想（向您）请教一个问题。（可以吗?）（称呼或礼貌用语1分；事由1分）符合原著，有独特认识即可。二、（一）高亢的鸣叫比僵硬喜悦的样子夏天的蚊群飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。神游山林；鞭打蛤蟆。提示：扣住幼时之趣以及爱好观察展开。（二）“我”与小伙伴摇船去赵庄路上的所见所闻所感。起点：平桥，迄点：望见依稀的赵庄；两者相距约4里，因为摇船是“一里一换”，途中“他们换了四回手”。不设统一答案。每个角度写出一条即可。轻松－以为－料想－沉静－自失船行速度虽快，我却嫌慢，反映“我”的急切心情。举生活实例加以说明。（三）16•①常生病遭灾的小孩，父母会为他而挨家挨户讨布缝衣穿。②穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情（或还一截能做一件衣服的布）。17・母亲认为百衲衣可以保佑孩子平安成长，而对于母亲来说，没有比孩子的平安健康更重要的了，表现了母亲对孩子深沉的爱。18・“啜泣”表现出，母亲被烧伤后我的痛心和难过。“埋怨”说明母亲不顾被烧伤而抢救百衲衣的做法，我并不理解，觉得她那样做不值得。19．学生应举生活中具体的事例，以下方面举到一个即可。如：生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，这些其实都是“百衲衣”。如家长的爱护、老师的关心、同学的友爱等等都可。20．（1）父母都是想为小孩子祛病化灾，希望他们健康平安的成长。（2）两种态度皆可，但要说清理由。如学生回答应该摒弃。因为这些风俗中确实带有迷信色彩，在现实生活中如果身体不适应该去医院检查治疗，用科学的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 保证健康成长。幸福应该是一种心态，是一种生命状态。事实上，每一位考生在经历了十二、三年的人生风雨和近十年的学海浮沉之后，也确实经历过或听说过无数次快乐的现实。写法上可以写成寓言体，通过几个动物“幸福”的境况进行描写，进而折射社会状况；也可以写成电影镜头式，将生活中发生的与话题有关的事情分别写成几个片段，用一个线索联结起来，这样的文章也是较为新颖的；也可用采访的形式，写不同年龄、不同身份或不同职业的人谈自己“幸福”的经历和感受第四单元十四春1．酿蓑和擞晕笠2．（1）b（2）b（3）b3．（1）拟人、排比（2）拟人（3）比喻、拟人（4）引用、比喻、拟人4．（1）c（2）c5．（1）朱自清，佩弦，散文，诗人。（2）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。（3）嫩嫩的，绿绿的6．运用比喻和拟人的修辞手法，把春风写得像人一样，突出它的温暖和柔情。7．c（一）（甲）8．树叶儿却绿得发亮；披着蓑，戴着笠9．（1）多（2）多、亮、细（3）轻10．“一下就是三两天”；表达了作者对春雨的喜爱之情。11．写了树叶儿，特点是绿的发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。12．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。随风潜入夜，润物细无声。谚语：春雨贵如油等。乙）13．b．14．“闭了眼，??梨儿”以虚衬实，表现花儿香甜得引人遐想，令人心醉。15．不好。因为“闹”带有拟人色彩，更能写出春天到来之时蜜蜂们采蜜时的欢乐，“叫”没有这样的表达效果。16．这三句是按照桃树、杏树、梨树的顺序来写的，其词语的顺序是相互照应的，不可以随意调换。二）17．相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖18．黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层；舒适和安全；秋海的绿波、白帆和小岛；丝丝的甜美。19．写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春凤的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。20．答案示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。（符合文意，且抓住春风温柔舒适可人的特点，想像合理，语言形象即可。）21．两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。五三峡2．（1）山峰；（2）连续；（3）即使；（4）上；（5）奔驰的快马；（6）冲荡；（7）几；（8）早晨。3．a4．在；如果。到；在。的确、实在；很。5．（1）即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。（2）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。6．（1）《水经注》，郦道元，善长，地理，散文。瞿塘峡、巫峡、西陵峡。（2）素湍绿潭，回清倒影（3）清荣俊茂，良多趣味（4）属引凄异空谷传响7．从“或王命急宣”到“不以急也”。湍急（一）8．常有高猿长啸，属引凄异9．（1）快（2）急流的水（3）逆流而上（4）完全、全部10．（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。（2）自非亭午夜分，不见曦月。（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。（4）素湍绿潭回清倒影。11．晴初霜旦，林寒涧肃；翻译：秋雨初晴，降霜的早晨，树林和山涧清凉而寂静。12．渲染三峡秋季悲凉的氛围，表达对劳动人民的同情。13．突出祖国雄奇秀媚的山河形象，表现了作者热爱祖国河山的深厚感情。14．例：三峡 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑史上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！（二）15．“但只要有利于??管他是沉是浮。”16．排比。加强语势，增强感染力，充分赞美了人格力量。17．因为这是林则徐在被罚的情况下还心系百姓，为百姓修的渠；它体现了大写的“人”的风格和精神。18．由对英雄的一般崇敬，引发了人生价值的思考（或：找到了人生效仿的楷模）。19．ae十六济南的冬天2．矮；髻；羞；澄；镶；贮。3．老舍；舒庆春；舍予；《骆驼祥子》；《茶馆》、《龙须沟》（《春华秋实》）。“温晴”4．a5．（1）天气晴朗高爽。（2）安静而舒服。（3）原来形容人态度仁慈谦和，这里指使人感到十分温馨。（4）清秀、美丽而不俗气。6．（1）a;（2）c;（3）b;（4）d.7．b（一）8．给蓝天镶上一道银边。用拟人的方法，描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态10．d11．薄雪覆盖下的小山（或雪后的山景）。12．肌肤指春天来临后那满山的花草；作用：生动形象的写出对春天的憧憬。13．赞美小雪后济南小山的秀美。（二）14．作者看到了贫苦的父亲对孩子的一片爱心，这不是“浪漫”而是令人心痛的爱心旅行。15．小女孩的生命不久了，但孩子心中仍然存留着对生活不灭的希望，就像灰烬里的火星，不甘心就此熄灭生命之火。这目光是惹人怜爱的。16．这一天一夜中，我都在盼望下雪，都在牵挂小女孩的愿望能否实现，它写出等待的结果是令人失望的。17．几天来我一直盼望下雪，都在牵挂小女孩的愿望能实现，所以我对雪有了特殊的关注。18．破碎的是小女孩生命中的最后一个希望，还有那位孤苦父亲的酸楚之情。十七夏2．曼、华、启、融融、逸、慢3．（1）春天开花，秋天结果。（2）形容暖和。荡漾的样子。（3）闲适安逸的兴致、情趣。4．（1）潜（2）涌（3）酿（4）浸5．c6．b二、（一）7．夏天的色彩是金黄的。8．“挑”“举”匍“匐”这些动词的运用，让我们感受到棉苗、高粱、玉米、瓜秧的活力。9．因为夏季有的作物已经收获，有的作物正在生长，而有的作物正在播种。10．心理：一是从白天到黑夜，人们的神经都不能松弛：白天劳动时想着快割、快打，半夜里还担心天气。行为是写人们不但忙夏收，还要忙着管理秋收的作物。11．冷色充满希望，如绿色，热色标志事物的终极，如红色；中性色处于两者之间，如黄色。12．指秋天的成熟。二）13．大嫂、母亲；急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨；老妇人；阅尽沧桑、宽容、豁达。14．（1）梨花一枝春带雨（2）杏花春雨江南（3）小楼一夜听风15．（1）作者用肯定的语气把雨比作女性，表现雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。2）说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。16．作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地表现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私、孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。第四单元检测1．a2．b3．c4．钱可以买到书，但不一定能买到智慧。钱可以买到高级的床，但不一定能买到良好的睡眠。钱可以买到名贵的钟表，但不一定能买到宝贵的时间。钱可以买到名贵的药材，但不一定能买到健康的身体。（1）鲁智深（2曹）操6.（1）b（2）听觉；夏夜的寂静；视觉；喜悦。7.（1）我言秋日胜春朝（2）便引诗情到碧宵（3）稻花香里说丰年4）一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜（5）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。6）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳一）8．志南和尚；《绝句》；春风。9．这里是说各种气息在空气里，像发酵似的越来越浓。10．嗅觉：风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿；听觉：呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子跟清风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时也成天嘹亮地响着；11．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（二）12．虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。13．名望；工作。14．（1）舍身救儿子。（2）对儿子慈爱宽容。（3）关注儿子成长，教子有方。（4）踏实工作，成就卓著。（5）为人谦逊，淡薄名利。15．例：（1）踏踏实实地工作比追求名利更重要；（2）温馨的亲情比名利更重要；（3）平凡孕育伟大；（4）生活的过程重于结果。（三）16•①度②既17．景物描写（或：自然环境描写）。烘托童年时“我”游泳的勇敢。篇三：人教版语文七年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 语文期末测试卷及答案】Xt＞命题人：李冠群审核人:韩尚鹏第I卷选择题部分（50分）一、选择题1、下列字注音完全正确的一组是（）（2分）2．下列书写有错别字的—项是（）（分2）a、海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目b、黯然缥缈苦心孤诣恍然大悟水波粼粼c、骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛止踉踉跄跄塞翁失马爱慕虑荣更胜一畴3、面对词语的解释错误的一项是（（）2分）a、里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。b、遥遥在望：指远处的东西在视线以内，可以望见。c、预兆：事前显露出来的迹象。山造物主：人们都认为上帝创造万物，因此称上帝为造物主”找出下列句子成语使用正确的一项（_）分）a、对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。・・・・b、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。・・・・c、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至・・・・止他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事・・・5、下面句子没有语病的一项是（）（2分）a、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。b、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。c、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。山为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。6、下列说法错误的—项是（）（2分）a、寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物也可以是无生物。klNb、《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。c、《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的的一种解释。山《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。7、下列语句与原文不完全一致的一项是（）（2分）a、不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走b、轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。c、有一言，可以终身行者乎？止兄女曰：未若柳絮因风起。”8、选出语言得体的一项（）（2分）a、新时期的学生要学会关怀父母，这是一种美德。b、你下班回家，顺便采购两条鱼回来。c、你的心意我领了，礼轻情义重嘛，这礼物我就笑纳了。山今天是母校成立一百周年的纪念日，有关部门的领导莅临我校，表示祝贺。9、下列句子标点符号使用正确的一项是（）（2分）a、哎呀。真是太美了!”长老师说：我非常满意!”b、在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。c、怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查？止贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地10、分别比较下列两组句子、上下文衔接较好的一项是（）（2分）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。①③b・①④c・②③d.②④11、下列加点词语解释有误的是（）。（2分）a、与友期行（约定）b、去后乃至（离开）・・c、相委而去（丢下）d、下车引之（引见）.・12、下列说法错误的是（）（2分）a、《世说新语》的作者是刘义庆，南宋彭城人。b、《咏雪》中小女孩的回答令人叫绝，后用“咏絮”比喻女子才华过人。c、蒲松龄，字留仙，清代文学家。山蒲松龄在《山市》里面给我们描绘了一幅奇异的图画。13、下列句子中不含通假字的是（）（2分）a、既而风定天清，一切乌有。b、数至八层，裁如星点。c、尊君在不？止与人期行，相委而去。14、对课文理解有误的是（）（2分）a、《陈太丘与友期》这则故事突出强调了信”是立世之本。b、《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。c、《世说新语》在众多志人小说中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记体作品影响深远。山春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。15、下列说法错误的是（）（2分）a、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善讲动物故事。b、《皇帝的新装》是希腊著名童话作家安徒生写的，他的作品还有《卖火柴的小女孩》等。c、《天山的街市》寄予了诗人郭沫若美好的社会理想。止流沙河在《理想》中使用了大量的判断句，多角度的揭示了理想的内涵。阅读下文，回答16-20题天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。16．本文的中心句是（）（2分）a、天上的云，真是姿态万千，变化无常。b、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。c、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。山云就像是天气的招牌”天上挂什么云，就将出现什么样的天气。17．本段运用了哪几种修辞手法？请选出正确的一项（）（2分）a、比喻、排比、拟人、对比b夸张、比喻、引用、对比c、比喻、排比、引用、夸张d排比、拟人、借代、引用18、这一段文字能概括全文中心的句子是（）（2分）a、天上的云千姿百态，变化无常。b、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。c、云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。止刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。19、这段文字结构上的特点是（）（2分）比总分b、分总c、总分总20、对课文最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）（2分）a、这句话是在否定看云识天气”的乍用。b、这句话是说明看云识天气”的范围有限。c、这句话是指明看云识天气”的乍用有限。止这句话是阐明看云识天气”并不科学。阅读下文，按要求完成21－25小题：（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且（①嫌恶②憎恶③憎恨）他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，（①可怜②可恶③可鄙）的。（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色（①蜷缩②瑟缩③萧瑟）着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（）在地下，（）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。（3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。（4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着（5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。（6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。（8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。（9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。（10）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的（①哀痛②悲伤③悲哀）。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，一一但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。21、文中横线上应填写的词语的应是（）（2分）（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。（①嫌恶②憎恶③憎恨）（2）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色着。（①蜷缩②瑟缩③萧瑟）（3）他的这些，在我看来都是笑柄，的。（①可怜②可恶③可鄙）（4）既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的。（①哀痛②悲伤③悲哀）a、②①③③b、①③②②（、①②③③d、①②③②22、文中括号里应填的动词应是（）（2分）①拉②抓③掷④扔⑤踩⑥踏a、②③⑥b、①④⑤c、②④⑥山①③⑤23、联系上下文，下列各项对加点词分析不正确的是（）（2分）a、二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕?？分析：“精神的虐杀”具体是指“我”扼杀儿童喜欢游戏的天性，将小兄弟做的风筝折断踏扁。b、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。分析：“铅块”这一比喻写出了“我”极度后悔、内疚、自责，心情感到万分沉重。c、我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书？？分析：后悔自己不该看那本外国的讲论儿童的书，使自己心情一下子沉重起来，受到“惩罚”，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。山我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多生”3辛苦的条纹?？分析：“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。24、不能直接表现出小兄弟确实受到了“精神的虐杀”的一项是（）（2分）a、很惊惶地站了起来b失了色瑟缩着c、绝望地站在小屋里d苦心孤诣地来偷做25、找出下列对《风筝》一文分析不当的一项（）（2分）a、鲁迅严于解剖自己，严于自省，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵b、作者对故乡二月风筝季节佳境的诗一般的描绘和着意渲染，既是作者追求美的一种表现，又是小兄弟追求美的一种反映。c、《风筝》就是一篇用充满深情的笔调，形象地再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀的散文。山《风筝》主要运用描写和抒情的表达方式，主题明确，思想深刻,情词真切，有强烈的艺术感染力。第且卷26、根据课文默写古诗文。（10分）（1）子曰：“，。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语?述而》）（2分）（2）潮平两岸阔，。，江春入旧年。（五湾《次北固山下》）（2分）3）。小园香径独徘徊。晏殊浣溪沙》）（2分）（4）抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“，。”（2分）（5）《观书有感》中阐明哲理的句子，二、阅读《人类与技术环境》回答27-30题（10分）近几十年来，人类发明了维生素、杀虫剂、电视、雷达、原子反应堆、电子计算机……这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔15年其数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。跟技术环境的①速度相比，生物机体的②速度极其缓慢。考古学家和人类学家都认为，原始人和现代人在大脑构造上相差无几。几千年来人对语言的反应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受2.5个单词。然而，从世界上第一台电子计算机的每秒运算5000次③到当前的每秒钟几十亿次的大型电子计算机，还不到半个世纪的时间。人的大脑能否不断适应飞速发展的技术环境呢？有的人甚至认为将来人工智能也许会完全取代自然智能。难道果真如此吗？科学界的有识之士，对于第一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有140多亿个，构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统这是自然界美妙绝伦的创造，是人类发明的任何先进的信息技术工具或人工智能所无法超越的。总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。27、文中①②③三处依次填入的词语正确的一项是（）（2分）a、变革发展演变b变革演变发展c发展变革演变d演变变革发展28、本文通过和人脑的比较，具体说明了人工智能的发展速度比自然智能快。（2分）29、从第三段内容看，科学界的有识之士肯定的是否定的是。（3分）30、下面能体现本文主旨的一项是（）（3分）a、在当今世界上，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。b、大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。c、人工智能正处在一个飞速发展的阶段。止在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。