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人音版音乐三年级上册聆听牧民新歌教学反思(1)

人音版音乐三年级上册聆听牧民新歌教学反思(1)《牧民新歌》教学反思欣赏课是所有音乐教师难点、难题。音乐欣赏课是教学的重要内容，是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。在本次音乐欣赏课内容中，我发现大部分的学生对音乐欣赏课很感兴趣，之前总觉得让孩子懂得欣赏音乐，到学会听音乐欣赏，这一过程，对于我来说，是一个非常大的一个值得思考，也是值得挑战的任务。然而本次课让我觉得有很大的改变观点，孩子们在教师的正确引导下都能够完成教学任务，突破难点。我们的音乐欣赏课内容大部分跟我们的生活及我们一些历史挂钩的，并且每一首歌曲都有自己表达的内在涵意，但是由于传统...

《牧民新歌》教学反思欣赏课是所有音乐教师难点、难题。音乐欣赏课是教学的重要内容，是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。在本次音乐欣赏课内容中，我发现大部分的学生对音乐欣赏课很感兴趣，之前总觉得让孩子懂得欣赏音乐，到学会听音乐欣赏，这一过程，对于我来说，是一个非常大的一个值得思考，也是值得挑战的任务。然而本次课让我觉得有很大的改变观点，孩子们在教师的正确引导下都能够完成教学任务，突破难点。我们的音乐欣赏课内容大部分跟我们的生活及我们一些历史挂钩的，并且每一首歌曲都有自己表达的内在涵意，但是由于传统的教学模式，让学生不知道这个道理，在这样的情况下，一定要让学生懂得历史，懂得每首歌曲的故事背景和表达的意义，不能只让学生唱会歌曲就算交任务了。在本次欣赏课中，首先用笛子吸引学生的眼球，让学生去试一试、吹一吹、听一听、说一说、运用引导法把学生引入草原的情境中，运用草原特点的图片去引导、讲述音乐背景，把学生带入音乐的海洋里，跟着听旋律连图片，让学生带着问题去听音乐，引起了他们的注意力。本节课最主要的问题，自己感觉时间没有把握好，感觉学生有点紧张,整个课堂氛围有点拘谨，老师本人也没有完全放开。我想要能提高学生欣赏音乐的兴趣，对音乐的理解能力、想象力、审美能力，首先要上好音乐欣赏课。以提高学生的欣赏水平为起点

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