PAGE\*MERGEFORMAT1幼儿园诵读国学活动
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
国学经典是中华传统文化的文学珍宝，现代训练应当让幼儿园的小伴侣从小就接触国学经典，以下是为大家细心整理的幼儿园诵读国学
活动方案
关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案
三篇，希望对你有关怀!幼儿园诵读国学活动方案1《三字经》教学设计教学目标：1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。2、通过学习，明白更深刻的道理。教学预备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。教学过程一、多种方式，复习旧知。二、诵读感悟1朗读原文，读通读顺。（1）师范读，要求学生认真听，留意不熟识字的发音，尤其是平翘舌的读音。（原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。）（2）学生自由读，要求：边读边划出不熟识的字，借助拼音多读几遍。（3）同桌互读，要求：准时正音，把原文读通顺读流利。（4）指读，随时正音。（5）小组竞赛读，看哪组读得又确 又流利。（6）开火车读，看哪列火车读得又快又准。2、、诵读原文，读出节奏韵律。（1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?（放《三字经》的朗读磁带。）（2）试着自己读一读。（3）指名读，生评，师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）（4）拍手打节奏，齐声背诵。3、质疑释义。（1）同学们，真聪慧!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?（2）在
汇报
关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载
、质疑中，体会原文的含义。（3）你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!（配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。）（4）小结：只有知道这些，才能让学生学到更多的学问，对我们的学习有很大关怀。三、拓展升华在生活中，你的爸爸妈妈是怎么训练你学习的?你宠爱他们的方式吗?说说理由。四、课外延长。1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。2、亲自查阅有关今日学的《三字经》中的典故，小组合作试着表演。幼儿园诵读国学活动方案2活动目标：1.初步理解《弟子规》中友爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤的含义。2.通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。3.体验活动的欢快，萌发感恩父母的情感。活动预备：1.动画故事《卧冰求鲤》。2.白板教具：爱、孝。句卡：友爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。活动过程：（一）谈话导入，初步理解友爱我，孝何难的意思。1.联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?2.提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?3.小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很简洁的事情。4.多种形式变化学习诵读友爱我，孝何难。（1）你想用什么方式来读这句话?（点头读）（2）还想怎么读?（摇头，加节奏）（二）观看动画，初步理解亲憎我，孝方贤的意思。1.观看第一部分：动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?2.观看第二部分：接下来后发生什么?妈妈怎么了?3.观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?4.小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个特殊孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示亲憎我，孝方贤，解释：这句话的意思就是当亲人们厌烦我们的时间，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。5.多种方式变化学习诵读亲憎我，孝方贤。（三）巩固诵读。1.听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。2.藏图玩耍。（四）复习诵读。1.老师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。2.看图片，用《弟子规》里的话说一说。图片一：出必告，返必面。图片二：物虽小，勿私藏。图片三：身有伤、贻亲忧。3.老师小结：小伴侣，今日玩的欢乐吗，学的兴奋吗?通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。活动延长：1.自主活动：在自主活动中连续诵读弟子规。2.家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。幼儿园诵读国学活动方案3指导思想本学期，我园将在金华市婺城区训练局的七项新训练工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统训练，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区神文明建设的要求，深化开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿较好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。泱泱中华历史悠久，文化经典星河绚烂，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的训练继承传统文化中秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。二施行目标提高幼儿的识字量，熬炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美训练，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》。三组织机构（1）成立“国学经典教学与诵读”试验小组领导小组：杜艳红方佳雯胡仙燕李凤姚叶董海燕黎秋群试验老师：各班主任（2）试验老师负责“经典诵读”工作的施行四、施行对象幼儿园全体幼儿（托、小、中、大）五、施行方式1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的
原则
组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则
，进行古文的诵读。阶段阶段目标活动主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
诵读内容第一阶段：摸索开展阶段（2013年2月—2013年3月底）1、摸索出有效的诵读方式与方式，为今后更深化地开展此项活动奠基。2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生爱好。3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》我诵读我欢快（教学）《弟子规》第二阶段：巩固提高阶段（2013年4月—2013年5月底）1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。3、能较娴熟的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。与诵读为友与经典为伴（巩固）连续诵读以上经典书目第三阶段：成果呈现阶段（2013年6月）1、通过各种形式呈现幼儿国学经典训练理论成果。2、检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核。3、评比“国学小博士”等。4、评比“文明礼仪老师”等。幼儿园诵读国学活动方案
浙公网安备 33021202002483