残疾儿童送教上门工作总结

哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长效劳的宗旨，深化学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习效劳。在学校指导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组"送教上门"工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探究中也获得了一些成绩、积累了一点经历，其中的点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。一学期来，我组"送教上门"风雪无阻，从未连续。坚持每月送教上门2次，通过数字的书写、手指表示、方位的区分等内容，使孩子的身心得到开展.现将送教工作做如下总结。一全面评估，制定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 本学期接到送教工作后，我们对每一个送教对象进展了深化 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，然后做出了送教方案施行送教。详细做法是：1、沟通，赢得信任。我先把送教上门的安排通过告诉家长，先与家长获得互动，赢得他们的支持，把温暖的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到温暖和社会的关注。通过与家长的沟通理解孩子的情况。作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，根据这些情况我安排每个孩子的送教时间，和下一步需要深化评估的内容，为后面工作的开展提供指导2、评估对象，找准教学方向。在理解了学生的大致情况后，我们对送教对象逐一送教上门。评估的内容包括运动才能、感知才能、语言才能、认知才能、生活自理才能、社会适应才能等等。通过从各领域的角度来分析，为每个孩子制定送教方案和施行教学内容提供根据和方向。制定可行性方案在充分理解送教对象现状后，我们立即征求了家长的意见，获得他们的支持和认可，制定了实在可行的个别化教育方案。开设生活 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 、生活数学、生活适应等课程，采取合适孩子的教学方法，同时让家长也参与到孩子的教育和训练中，使教育效果更强。收获一个学期的学期教学下来，学生能用手指表示简单的数字；会写自己的名字；能区分简单的方位。如上下，左右，前后。性格也变得开朗了，笑容多了。"送教上门"是一项长期的特殊教育工作，而我们的送教工作刚刚开场，可以说没有方法可循，没有经历可借鉴，充满了挑战性。但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，继续在理论中探究着前进，努力探究一些合适的教学形式和方法。入学生家庭，为不能入学的重度残疾孩子康复和学习送教上门。在学校指导的支持和重视下，我校“送教上门〞工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探究中也获得了一些成绩、积累了一点经历，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。一、理解对象，制定方案我们对每一个对象进展深化分析，然后做出送教方案施行送教。详细做法是：1、理解情况我们先把送教上门的打算通过或家访告诉家长，及时与家长获得互动，赢得他们的支持，把温暖的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到人性的温暖和社会的关注。送教老师通过与家长的沟通理解孩子的情况。所理解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，这些情况都记录在案，为后面工作的开展提供指导。2、评估对象在理解了儿童的大致情况后，我们对送教对象逐一入户家访，进展评估。评估的内容包括运动才能、感知才能、语言才能、认知才能、生活自理才能、社会适应才能等等。评估的目的是为了从各领域的角度来分析对象的状况，为制定送教方案和教学进度方案提供根据和方向。3．制定方案在充分理解送教对象现状后，我们立即制定了实在可行的个别化教育方案。根据教育部公布的?特殊教育学校义务教育课程设置实验方案?，开设康复训练、生活语文、生活数学、生活适应、特色开展等课程，采取合适重度残疾儿童少年开展的教学方法效劳每个“送教上门〞的对象。但在教育方案制定之前，先征求家长的意见，获得他们的支持和认可，让家长更好地参与到孩子的教育和训练中，可行性也就更强。详细送教时间由学校、送教老师与家长协商而定。所定的送教时间相对稳定，原那么上要求家长在场，这样对孩子来说有一个适应过程。同时，家长在旁边进展配合、学习，以便自己在家中也能用一样的方法对孩子训练，增加孩子训练的频率。二、持之以恒，送教到位1、克制困难，坚持上门爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在爱心的召唤下，不管是年轻老师还是老老师，都能克制自己假日少、路途远、家务忙、压力大等困难全身心融入到送教工作中，坚持按规定的时间进展送教活动。“送教上门〞风雨无阻，从未连续，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在运动康复和认知上得到一定的进步。老师们认真的工作精神、耐心的工作态度、细心的工作方式，无不使周围邻居和孩子家长感动。2、加强学习，及时充电为能更好地完成这项工作，我们不断总结、反思，理论联络理论，因材施教，因势利导，力争送教工作获得多一点的效果。大家都不断加强学习，补充和更新自己的知识，进一步进步认识，明确送教上门工作的重要性和必要性，实在进步挪动课堂的实效性。3、精心取舍，注重实用根据教育部公布的?特殊教育学校义务教育课程设置实验方案?，采用?快乐生活?为主要教材，根据学生实际情况精心选取适宜的教学内容，包括简单的识字、常用的称谓、简单的实用算术等，每次的必修课程有生活语文、生活数学、生活适应，选修课程由送教老师根据个体的实际情况，从教育与康复、知识与技能的角度出发，补充音乐、美术、律动、情绪矫正等相关内容，进展送教上门康复训练。4、关注差异，因材施教每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。送教的孩子情况各不一样，我们本着注重开展残疾儿童少年的教育潜能，进步认知才能、适应生活、适应社会的才能为宗旨，针对“送教上门〞效劳对象的生理、心理特点和残疾类别，制定实在可行的个别化教育方案。有方案、分阶段地对学生进展运动、感知、语言交往才能等方面的训练。教学过程不求快，不求直，只求有起色、有进步。由于学生的生理原因，上课时间、教学方式根据每个孩子的承受才能和身体状况而定。5、注重教法，循循善诱要让残障儿童在认知、感知等方面的程度有所进步是相当困难的。老师们极富爱心和耐心，重视情感的投入，自始至终表达对孩子的信任，以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立信心。在脑瘫孩子的康复训练中，老师将动作分解，每一个动作都要重复N次，反复训练，强化效果。三、家校携手，获得成效在送教老师的辛勤工作下，送教工作保证了质量，既帮助残障儿童学习知识，鼓励他们重新振作起来，也指导家长如何帮助孩子学习，帮助孩子进展协调性康复训练，进步他们适应生活、适应社会的才能，受到家长的欢送和社会的高度关注。“送教上门〞是一项长期的特殊教育工作，送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探究，完善送教工作，把它做实做好，实在保障残障孩子享受教育的权利，为创办人民满意教育做出应有的奉献。在学校指导的支持和重视下，我校的送教上门工作在20xx年9月份正式拉开了帷幕。很荣幸，可以被校指导选为送教老师，在汪校长的主持和带着下，跟随我们学校经历丰富的郭路老师一起进展送教工作。经过半个学期的送教上门，我们的送教工作也逐步走上了正轨，在不断地总结和探究中也积累了一些经历，为我们之后的送教工作打下了坚实的根底。这一学期，我们的、送教上门工作风雨无阻，坚持每周送教一次,每次时长为两个小时，时间定为周二上午。我们根据学生情况为他开展了生活数学、生活语文、精细动作训练和绘画手工课程，郭老师主要负责生活语文和精细动作训练的教学，我主要负责生活数学和绘画手工的教学。20xx年9月6日，吉校长带着我们送教的老师进展了工作分析会，就送教上门的意义做了详细的分析，同时也讨论了送教上门的时间设置、课程设置等详细事项。20xx年9月13日，在汪校长的带着下，郭老师我们三人第一次走入被送教学生的家里，对学生进展运动才能、感知才能、语言才能、认知才能、社会适应才能以及生活自理才能等方面的评估，随后与家长一同确定每周送教的时间。回到学校之后，我和郭老师就开场为黄洋制定个别化教学方案。20xx年9月18日，送教上门工作正式开场授课，本学期送教上门总计11次，其中生活数学送教次数为10次，绘画手工送教次数为9次。生活数学本学期的授课内容主要为：数前概念，包括有、没有，大小、多少、同样多、上下、里外；认数1、2、3。绘画手工本学期的授课内容主要为：认识常见的绘画工具和颜色、涂色、简单的线条、简单的图形。在本学期期末对黄洋进展测评，对所学习的内容进展一个综合的评定，黄洋对生活数学所学习的内容掌握率到达了100%；绘画手工方面掌握的不是特别好，在下学期要继续进展稳固练习。“送教上门〞是一项长期的特殊教育工作，虽然我们刚开场一个学期，没有经历可以借鉴，但是只要学生需要我们就会义无反顾把工作持续下去，继续在理论中探究着前进，努力探究一些合适的教学形式和方法。