春风化雨育桃李,润物无声显成效--创建无锡市德育先进学校汇报材料

PAGE/NUMPAGES春风化雨育桃李,润物无声显成效------宜兴市红塔小学申报**市德育先进学校自评报告每一个学期,我校都会按照"德育为首,育人为本,贴近实际、贴近生活、贴近未成年人"的工作原则,围绕学校中心工作,以提高师生素质为目标,以爱国主义教育为主旋律,以德育队伍建设、主题活动教育和学生日常行为规X教育为重点,以文明行为习惯和养成教育为切入点,全面推进全员德育工作,切实加强德育队伍建设,充分发挥学校、家庭、社区"三结合"德育网络的育人功能,不断提高德育工作的针对性和实效性.现针对我校实际情况,把我校德育方面的一些做法总结如下:一、加强德育队伍建设,夯实德育管理.1、搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 独到的班主任队伍.我校一贯高度重视班主任队伍建设,建立班主任例会、培训、表彰等制度,各项奖励政策向班主任岗位倾斜.如我们学校建立了班主任论坛制度,每月一次,每月确立一个主题：如校园 礼仪 关于商务司机的礼仪须知经典商务礼仪礼仪中的美术巫鸿教师职业形象与礼仪文明礼仪主题班会 规X教育、校园学习规X教育、班级文化建设、家庭生活规X教育、社会公德规X教育等.通过经验交流班主任对"班级文化建设"、"礼仪规X教育"等班级管理中的灵魂主题都有了新的认识,新的思考,在论坛中取得了新的成长.加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措,举办这样的论坛活动为有效提高班级管理工作提供了良好的平台.同时本学期还邀请了X道中学的德育教导来校就如何搞好校园的环境卫生对班主任进行了专题讲座.通过德育论坛研讨、讲座等活动进行系统培训、走班主任专业化道路,以"学会学习"的态度,切实提升班主任专业化水平,学习育人艺术,增强育人实效.2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理."自己的事情自己管,自己的未来自己创"这是我们的队训.大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育,明确、协调、并布置好各项任务.现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强,都能自主地完成各项常规工作.如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等.最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度的参与学校管理.3、重视德育科研.几年来,我们围绕"爱满天下"这一陶行知教育思想的精髓,结合我校的实际,扎实开展了"关爱教育"活动.<一>学校管理激发关爱干部教师队伍是实施"关爱教育"的主力军.为了践行关爱教育,我们建立一支具有强烈的关爱教育意识、清晰的关爱教育理念、自觉的关爱教育行动的干部教师队伍,在学校管理中采取如下措施激发关爱.<1>、以关爱开启关爱.实施关爱教育中,学校想干部教师所想、急干部教师所急,解干部教师所难,确保干部教师后顾无忧.学校启动了"送温暖"、"送快乐"工作.教师有了困难,学校会千方百计解难；教师病了,学校会诚心诚意探望；教师家中有喜事,学校会送去衷心祝福.工会组织丰富多彩的文体与娱乐活动,教师们满怀激情参与活动,促进了身心和谐.教师享受学校关爱成果的同时,在教师心中播下关爱的种子.<2>、以培养提升关爱.关爱教师的核心不仅仅是关爱教师的生活,最关键的是关爱教师的业务成长.<1>读书学习,丰富关爱理论.学校每学期为老师购买一些书籍,组织读书交流活动.先后组织学习《走进陶行知》《行知路上新篇章》《缤纷行知路》等,从书中领悟到陶行知先生"爱满天下"真谛,结合平时教育工作,撰写"爱生一例",通过筛选,编印了爱生一例专刊,选送优秀案例参加宜兴市优秀教育案例评比,获得一个一等奖、三个二等奖的好成绩.<2>"走出去,请进来",促进关爱课堂形成.为提高教师的科研能力,提升理论水平,组织老师外出参加教育教学研讨活动,并对课题组成员实行倾斜.邀请宜兴市教研员谢惠良、特级教师吴红华校长、实验小学校长马晓洪、宜兴市学科带头人周立群老师来校听课、议课、做讲座、上示X课,让教师与专家面对面的交流,共同研讨,为形成关爱的课堂奠定良好的基础.09年4月,组织党员和青年教师赴**,参观陶行知纪念馆,进一步感先受陶知知高尚的人格和伟大的教育思想.<3>、以评价引领关爱.学校开展了以关爱教育为主要内容的"关爱生命、阳光生活班队活动评比"、"教师爱生一例评选"、"争做行知式青年教师才艺展示"、"优秀教研组评选"、"关爱教育展板评比"等等评价激励活动.开展了评"四心"教师的活动.所谓"四心"：信心：坚信每一位学生都可以转化进步；诚心：真心诚意、不图回报；耐心：不急不燥,静心等待；恒心：关爱学生,持之以恒.一系列评比活动,把关爱教育思想渗透进每位教师的心中,评选结果作为年度考核评优的重要依据.<二>课堂教学体现关爱课堂教学是实施"关爱教育"的主要途径,同时也是实施"关爱教育"的难点.几年来围绕建设"关爱课堂"我们进行了坚持不懈的大胆探索.在实践中我们逐步形成了四个"带进"和六个"让"的关爱课堂教学原则.四个"带进"——把甜美的微笑带进课堂,把欣赏的目光带进课堂,把激励的评价带进课堂,把真诚的关注带进课堂.六个"让"——目标让学生明确,重点让学生清楚,问题让学生提出,过程让学生参与,规律让学生发现,学法让学生总结.通过关爱课堂的教学实践,教师的关爱意识和教学水平有了明显提高.<三>课外活动X扬关爱课外活动是学校教育的重要途径之一,是课堂教学的有机补充.通过课外活动X扬关爱,以关爱教育提升课外活动的水平和境界.我校较早就创建了心理咨询室,有国家级心理咨询师一名,不定期对单亲子女、打工子女、学困生、性格怪僻学生、思想落后学生,心理障碍有学生进行心理疏导和救助,建立了问题学生档案,效果显著.每学期召开家长会、学生座谈会,聘请关工委和退教协领导担任辅导员,定期回访,做到生活上关照、思想上关心.开展"我陪父母上一天班"、"今天我当家"系列活动,在体会父母做家务的艰辛的同时培养实践能力.利用"三八妇女节"、"母亲节"、"父亲节"等传统节日,采取"我给父母写封信"等方式,培养与父母的情感,弘扬中华民族孝敬父母的美德.通过开展"学法、知法、懂法"的主题班会观摩活动,开展班会、板报宣传、安全紧急疏散演习等多种形式的活动,增强了学生的法律意识和安全知识.为了使法制安全教育更有实效,学校聘请了法制副校长,定期组织法制讲座,把法制安全教育作为学校的一项常规工作,天天讲,月月查,保证了学生的健康成长.环境建设渲染关爱校园文化是人文精神的沃土,丰富而又有纵深发展的校园文化对于影响人的行为,陶冶人的情操,塑造人的灵魂的作用是巨大的.苏霍姆林斯基说过"要便学校的墙壁会说话."学校坚持"校园无真空、处处皆育人"的办学理念,积极借签陶行知"生活教育"理论,努力把"关爱教育"融化在细节处,创造性地为广大师生营造"爱心"浓郁的校园文化.学校板报定期出刊"关爱教育"专栏,传播最新关爱信息.操场东面墙上"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"十分醒目,提醒师生自觉锻炼,关爱自己.北楼东墙是我校精心制定的《红塔小学关爱教育十八条》,条例分为三大块,教师对学生的关爱,学生对学生的关爱,师生对社会的关爱,每一大块有六条,共计十八条,全校师生天天看到,时时提醒.北面围墙内容更是丰富,我们精选18个古代尊敬师长、孝敬父母的经典卡通故事,制作了长30米高1.8米的关爱教育墙,成为学校一道亮丽的风景线,让学生品味文化典籍,感悟关爱情怀.一系列校园文化 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 让师生一进校门就能嗅到关爱教育的气息,感到关爱教育的气场.<五>扶贫济困给予关爱.外来务工人员子女,大多数家庭的经济条件不是很好,父母亲多数都是靠打工挣点微薄的收入来维持家庭的生活,有些家庭生活甚至很贫困.为了帮助这些外来务工人员子女能够上学,我校采取了以下措施：①凡是符合我市有关外来务工人员子女就读条件的,一律不拒收、不多收其它费用；②对家庭比较困难的外来务工人员子女,学校减免部分中餐费；③对家庭特别困难的外来务工人员子女,学校安排教师与其结对,学习和生活给予一定的帮助.学校每年开学都对贫困生进行一次摸底,对单亲家庭和贫困学生心中有数,逢年过节,学校购买一些生活或学习用品去看望贫困学生.积极联系社会爱心人士与贫困生结对,发生社会力量参与关爱.冬季开展师生一日捐活动,师生把家中不穿的衣物,鞋子,手套,学习用品等,捐给贫困学生.<六>社会活动传递关爱.陶行知教育思想精华是生活教育理论.生活教育理论的实质是"生活即教育,社会即学校,教学做合一".为此,我们定期组织学生到走进社区,融入社会,传递关爱.3月5日学雷锋日,大队部组织学生走进敬老院,送上学生从家中带来的慰问物品,献上自编自导的文娱节目,给老人们带来欢乐和笑声,这已成为我校的常规活动.开展"我是环保小卫士"活动,参加社会公益活动.参观环保工厂,了解家乡环保产业的发展情况.定期组织学生走进社区,义务打扫卫生,捡废纸,为和谐社区做贡献.进行社会调查,开展研究性的学习.在"节水日"、"植树日"、"环保日"等传统时间有针对性地开展班会或国旗下讲话,培养对社会的强烈责任感,教育他们为做一个社会合格的好公民而努力,学会为社会做贡献.*主要研究成果回顾几年来实施关爱教育研究,我们庆幸找到了一条正确的途径,取得了理想的效果,教师对教育的理解更加深刻,学生精神面貌发生着变化,学校取得了可喜的成绩.1、关爱教育理念得到明确.四年来的关爱教育课题研究,也是关爱教育概念逐步完善、整理提炼的过程,现在有了一个清晰的理念.为学校实现跨越式发展,走向理念办学,奠定了基础.关爱教育：通过学校的教育教学活动,使校园人人有爱,事事有爱,时时有爱,处处有爱,爱满校园,爱心无限.关爱教育是一种教育思想、教育理念,是我们教师在教育教学实践中必须自觉遵循的行动理念、行为 准则 租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载 .关爱教育是一种境界,一种能力,更是一种享受.关爱教育理念是教师人生观、价值观在教育教学实践中的具体反映.关爱教育思想是教师一切正确教育行为的总根源和原动力.同样,教师的所有不当教育行为都与关爱教育缺失有关.有爱的教育才是有效的教育、有力的教育,才是科学的教育,真正的教育.2、教师关爱境界得到提升.关爱教育的实施,使教师明白：成功的教育就是充满爱的教育,爱学生既是一种情感,更是一种责职.全面关心爱护学生,已经成为全体教师的自觉行动.学生有身体不适,班主任会第一时间通知家长,如病情紧急,老师们会立刻送医就诊,垫付上医药费.上午第三节课,老师们会自觉到食堂为学生分餐,学生用餐时,老师们巡视各桌,确保每个学生吃饭吃好,学生用餐结束,教师们才开始吃饭,毫无怨言.临时厕所前、楼梯口、校门口,值周教师自觉到岗到位.给学生补缺补差,给学生买衣买物,给学生缴纳书本费的教师日益增多.多年来,我校无一人辍学,无流生,无重大安全责任事故.工作方式较过去有了"三多".多了一些尊重：对待学生能不歧视、不对立、不训斥,客观公正评价学生,与家长交流不居高临下,不盛气凌人,平心静气地与家长交谈.多了一些理解：遇到矛盾、对立、纠纷之时,能够不急不躁,静下心来去体察对方,他为什么会这样,有什么想法和难处.能静心倾听他的陈述,帮助分析,沟通情感,帮其走出误区.多了一些宽容：面对学生的缺点和错误,老师能宽容心对待学生,少揭其短,多扬其长.3、教师科研能力得到提高.通过学陶师陶,开展课题研究活动,陶行知教育思想已深入教师心中,丰富了教师的知识结构,转变了教育观念.出刊了《学陶师陶献身教育》校本培训资料,《爱生一例》,《陶研 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 集》两本.X顺忠、陈彩虹两位教师获得**市学陶先进个人,陆敏、向小琴被评为**市行知式青年,钱静皎老师获"**市教书育人奖",6位老师评为我校"学陶之星",X顺忠评为宜兴市教学能手.近几年来,仅在**省、**市两级陶研会组织的论文评比中,就有近50篇论文获奖.通过课题研究,提高了教师的科研能力,提高了教师的综合素质,也提升了学校的办学效益.4、学生人数逐年增加.我校大力实施"关爱教育",获得了社会的一致好评,社会各界对红塔小学的做法赞不绝口.许多外来务工人员争着把孩子送到红塔小学来读书,他们都说孩子在红塔小学,他们放心,孩子放心了,他们才能更好地工作.在农村学校学生数急骤减少的大环境下,我校人数数却逐年增加,学生人数已达730人,且还有不断增多的趋势.5、办学特色初步形成.四年关爱教育的实践证明,我们选择的道路是正确的,是切合我校实际的,目前"关爱教育"正逐步成为我校的教育模式和办学特色,"关爱教育"之花在陶行知思想的浇灌下越开越旺,社会影响力越来越大.2009年,我校"关爱教育"案例被**教育选为优秀教育案例.《扬子晚报》记者了解到我校的"关爱教育"工作,主动来我校深入采访,刊登了一篇"关爱教育开满园"的专题报道.《宜兴日报》也刊登了"红塔小学特色建设纪实"的报道.2010年红塔小学被评为**省学陶先进集体.同时也得到了义务教育现代化示X学校验收组领导的好评,专家组反馈意见中说：红塔小学能根据学校实际情况,选择关爱教育作为学校的办学特色,具有很强的可操作性,特色明显.陶行知先生说："革而新之,其惟试验".我们在关爱教育的实践和探索道路上取得一定的成绩,但并不满足于此,而是在思考如何进一步深化,如何做大强做关爱教育品牌.目前,我校已经把关爱教育课题申报了**省陶研课题,想在更高的平台上进行深层次的探讨和实践.今后,我校将大力弘扬行知精神,立足提升师德修养,本着"人生为一件事来,做一件大事去"的情操,促进教师专业成长,精心打造一支乐于奉献、富有爱心的高素质教师队伍.继续丰富关爱教育内涵,打造关爱教育特色品牌,争取早日实现"办一所高质量、现代化的特色学校"的办学目标.二、健全值周制度,实施多管齐下的监督管理.1、实施领导值周制度.学校领导坚持轮流值周.早上6.30前到校,佩戴行政值周牌在校门口值勤,课间活动时间在校园内巡视,监督学生活动情况,与时处理一些突发事件,如：制止学生玩危险游戏、学生私自爬体育器材、学生从滑梯上跑下等不规X情况,使学生在上下楼梯、打扫卫生、中午用餐等环节中规X操作,避免不安全事故的发生.对巡视过程中发现的一些情况,能与时与班主任沟通明确提出,加以规X.下午放学时,值周领导坚持在校门口值勤,这可以克服放学时家长接孩子的车辆乱放造成交通堵塞的情况发生,二可以督促学生与时离校.2、实施教师值周制度.期初,我们制定了教师轮流值周制度,值周教师有科任教师组成.主要工作是：对校园环境卫生、课间秩序两操的巡视督促等.同时,为了学生上下楼的安全,我们还特别设置了楼道值周,每层楼一人,由教师轮流担任,以避免楼梯踩踏事故的发生.3、实施学生值周制度.值周学生由3—6年级学生轮流担任,每次18人,主要工作是：周一到周五每天早上校门口的值勤,检查学生红领巾和标志的佩戴与个人卫生；进行两操与校园卫生的巡视.这大大的促进了学生自主管理的能力,同时调动了学生做校园主人的积极性,大家互相监督共同提高,进一步维护了校园的文明秩序.三、德育活动,春风化雨,润物无声1、加强行为习惯的养成教育.我校不断强化了"文明班级"、"文明队员"和"文明标兵"、"文明餐桌"的创建评比活动.平时通过校行政、教师与"红领巾监督岗"执勤,与时了解各班学生的情况,对卫生、守纪、两操、礼貌与爱护公物等内容进行细化、量化,每周公布各班的得分情况,做到公正、公开、公平,有的放矢地对学生加强教育.在常规管理中,无论是校领导、教师,还是学生,都能明确责任,勤于管理,并把必要的检查督促和经常性的宣传示X有机地结合起来,除了加强对师生不良行为的教育以外,还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰,能充分利用升旗仪式,晨会,黑板报,橱窗等宣传阵地,大力宣传校园精神文明,与时表扬学生中涌现出来的典型事例,弘扬了一个学校的正气,从而加强了校园精神文明的创建力度.在加强学生行为习惯的养成教育的同时,我校十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻"小学生一日常规"教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的文明少年的评比活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来.为此,全校学生都能勤学守纪、文明礼貌,涌现出了许许多多的"文明小标兵".2、组织丰富多彩的主题教育.学校通过每周一的升旗仪式,利用"国旗下讲话"以与晨会、班队课等对学生进行主题教育,每年三月份,我校都要开展"学雷锋"、"庆‘三八’"等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区、向贫困生捐款……活动深入学校、社区.今年大队部组织了四、五、六年级的队员捐献礼品给敬老院,折合人民币五千多元,队员们情绪高涨,整个活动受到了群众的一致好评；四月份学校组织学生开展了"纪念先人,缅怀先烈"的主题教育活动,通过讲故事、看影片、写征文等组织学生学习革命先烈的英雄事迹,接受革命传统教育,同时组织全校学生参加了"**省千万青少年凭吊革命先烈活动"网上缅怀纪念活动；开展了"珍爱生命,感恩生活"生命教育主题活动,要求各班组织学生观看2010年感动中国人物故事的视频、五年级各中队均举行了"珍爱生命,阳光生活"的主题队会观摩活动；五月份开展"花儿朵朵向太阳"主题系列活动,如参加网上"鲜艳的旗帜,光辉的历程"党史知识竞赛和"党在我心中,颂歌献给党"我的宜兴我的家征文大赛,"六一"节期间,各班学生开展了丰富多彩的活动来庆祝自己的节日,举行了第十二届"校园文化艺术节",以此丰富学生的课余生活,提高学生的全面素质.获得一等奖的班级是一<1>、一<2>；二等奖：一<3>、二<1>、三<1>、四<1>、四<2>、五<3>、六<1>,其余班级为三等奖.六月份开展了"禁毒、环保,争做文明人主题教育活动,向学生展示了"不让毒品进校园"的宣传图片,组织了"拒绝毒品健康成长"的签名活动,举行了禁毒教育讲座等,切实的让学生认识了毒品,从而远离毒品,收到了实效.3、开展好主题队会,抓好晨会,拓展思想教育.主题队会是进行思想教育的主要途径,各中队辅导员能够针对学校大队部的要求,利用一些有针对性的教育题材,精心设计主题队会,对学生进行人生观、价值观,文明习惯,热爱祖国等方面的教育.同时要求各中队积极认真的上好晨会,分管年级领导能做到定期与不定期相结合进行督导,从而切实提高了晨会的实效性.本学期三年级和五年级各中队分别向全校推出了一节中队主题队会的观摩活动,使广大队员在活动中愉悦身心、受到教育、得到进步.如四<1>中队在关爱教育课题结题中开展的《关爱在身边涌动》的主题队会,受到和桥学区德育领导和课题组专家的一致好评.在关爱教育展板评比中：获奖的中队是：一等奖：一<1>、五<1>；二等奖一<2>、一<3>、五<2>、六<3>.4、我校按市教育局有关在学校开展"四帮一"教育活动的通知精神,结合我校学生管理的实际,围绕我校德育工作的目标与重点,为真正落实转化后进生的措施,关爱学生健康成长,全面提高学生素质,全面提高教育质量,我校扎扎实实地开展了"四帮一"活动,取得了明显成效,在校学生无**乱纪现象,后进生的各个方面也有了比较大的进步.5、安全法制教育.①加强安全、法制知识的宣讲教育.德育处与总务处一起开展了以"珍爱生命、安全第一"以与"法在我心中"为主题的交通安全与法制教育月活动.重点围绕"六个一"开展活动：举行一次以安全、法制教育为主题的国旗下讲话；出刊一期法制教育为内容的黑板报；听一次交通安全知识的广播；播放一部《爱与法同行》的法制教育专题片；发放一份安全、法制教育告家长书；上好一堂"法在我心中"辅导课②继续抓好队员校内、校外的安全工作,签定有关责任书,如与班主任签订了安全状,与未满十二周岁骑自行车签协议等,规X了各项制度,落实好各种措施.各中队都成立了安全检查监督小组,每天写《班级安全检查日志》,营造人人讲安全、处处讲安全的浓厚氛围,确保了学生在校安全.6、环保教育.通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课.我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立了良好的环保意识.7、心理健康教育矢志不渝.小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分,我们结合实际,通过观察、谈话等形式了解学生的心理现状,本学期我们还在三至六年级的队员中开展了"说说我的心里话"活动,目的就是充分了解队员,加强针对性的心理健康指导.每月中队辅导员都要咨询至少一名队员,同时要求担任心理健康课的教师要认真上好健康教育课,与时矫正某些队员的畸形心理,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力.当然,我们在搞好教育教学工作的同时,德育工作过程也不可避免会出现一些因经验不足,需要认真改进的地方,如缺乏大胆创新和锐意进取的精神,在教育工作中不能放开手脚,拓展思维,创新的经验太少.班主任还有待进一步加强培训力度,提高教育水平和教育成效.德育活动还需更贴近学生年龄和生活实际,更丰富多彩,让学生乐于参加,在活动中提高综合素质.这些不足,我们会切实努力解决.很多年来,正是由于我们学校领导重视,全体教师努力,德育活动才能做到内容丰富,活动扎实,我们学校无一起校园伤害事故与重大责任事故发生,更没有一起学生**犯罪的事情发生,成效显著.我们明白：德育之路依然任重而道远,再传佳绩还需上下求索.我们决心在今后的工作中,以此次申报**市德育先进学校为契机,继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效.