《友情的回声》讲课稿一说教材《友情的回声》是人民教育第一版社四年级第七课的演唱歌曲，静静湖水，山谷，海洋，沙岸，大丛林这些漂亮的风景就是一幅清爽淡雅的唯美画面。经过大自然的情形回声抒发着对友情的追乞降赞美。歌曲四二拍。清爽，开朗，富裕动感。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句构成的乐段。第一乐句由低音区开始，第二乐句是第一个乐句的变化重复，采纳了切分节奏，经过由低向高的旋律进行，发出了愈来愈热忱的呼叫，第三乐句揭露了歌曲的主题，表现了孩子们不单是在向大自然发出呼喊，更是对友情的火热的追求。二说学情四年级的学生是
小学
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进入转折点的重要阶段，喜爱展现自己的演唱和演奏技术。声音很纯，很亮，学生学习音乐主要仍是兴趣而发。这个年龄已经拥有音乐审美、感知能力。学生在音乐理解能力有很大提升。三说教课目的依据新课程标准的要求，同时针对学生的心理特色和认知水平，联合我对教材的理解与剖析，我将本节课的教课目的确立为：1、知识与技术目标：用清爽，快乐的声音又感情的演唱歌曲《友谊的回声》2、过程与
方法
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目标：倾听和表演歌曲《友情的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在研究、以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、合作等过程中，进一步理解和表现歌曲，领会集作研究学习的快乐。3、感情态度与价值观目标在优美的音乐情境和游戏中，学会“f”、“pp”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。依据课程内容和学生的实质水平，我以为本节课要点是依据课程内容和学生的实质水平，我以为本课的要点和难点为：教课要点：1、有感情的演唱歌曲。2、掌握八分前半拍休止OXXX|切分节奏掌握以及运用。教课难点：1、认识并掌握力度记号“f”“p”学习使用气味控制声音的强弱。2、掌握八分前半拍休止OXXX|。四、说教法“音乐以审美为核心，以兴趣喜好为动力”“面向全体学生”的课程基本理念。依据学生不同阶段的心理水平易认知特色，正确办理音乐知识，技术的学习
设计
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课程思路。这节课我对学生的声音，表情，力度仔细教课，顺序渐进，每一个教课环节都耳濡目染培育学生感情体验以及表现音乐美在教课中，我坚持“以教师为主导，学生为主体，师生互动，学生参加时间”的原则，主要采纳了以下教课方法，1、体态律动：在律动中培育学生的节奏感，激发快乐情绪，体验歌曲韵律2、启迪教课法：我对学生不确立的问题赐予方法和内容上的指引，从而解决教课难点3、合作研究法：经过师生合作方式来表现音乐培育学生的创建力和实践能力。4、范唱法：经过我直接演唱歌曲，调换学生学习的踊跃性，激发学生学习的兴趣。五说学法学生是学习的主体，要让学生能踊跃主动地学习，正确的学习方法是很重要的。依据教材内容，我在指导学法时牢牢环绕教课目的，主要经过歌曲的体验、议论等方法让学生自己发现问题，解决问题，再联合“听”“唱”“演”等因素让学生感知己乐，表现音乐。六、教课过程课前练习曲轻松欢乐的练声曲。让学生注意力集中而且掌握好音准。（一）组织教课问好导入教师站在钢琴旁向同学们问好，而后在走入学生中间提问‘为何今日老师打招呼的方式不同样？方才老师站得比较远。。。由于这样能够让声音传得更远，能够带我们去云雾缭绕的山顶上，面对连绵起伏的群山。。经过语言指引让学生感觉到达了山谷中那我们用这样的方式和大山打个招呼吧。首次表现回声教师引导fpfp16167575噢噢加入歌曲旋律和力度表现回声教师说这样的声音传得不够远，深吸一口气，把手挥起来fpfp16167575噢噢加入感情和力度表现回声教师指引摆动你们的双手，让我们把声音传得更远更远的地方fpfp16167575噢噢经过合作的体验法，让学生理解认识力度记号fp教师发问；此刻你们的心情怎么样呢？经过发问指引卖力度记号f，一般会表现快乐高兴的心情。一同用强的声音练习一次回声。教师轻声演唱16并说这时山谷传来了我们的回声轻轻地小小地出示卡片p经过实质演唱以及解说让学生掌握力度记号师生合作演唱回声，学生体验自然现象回声，并能用气味控制声音的强弱教师此刻想和你们合作一次，当你们的回声。fpfp16167575噢噢教师钢琴演奏16学生演唱强的教师演唱弱的变换方式男生女生一同演示回声，播放
课件
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学生认识回声原理，运用画面让学生拓展想象。（二）倾听，学唱歌曲这就是我们学习的歌曲，听山谷传来了回声教师示范演唱歌曲让学生查找出歌曲回声的地方。初听录音让学生在有回声的地方用动作表现出来，并体验歌曲感情。复听录音播放课件，让学生取出手指跟歌曲旋律进行挥动，也能够小声的哼唱用LU取代。发问这首歌带给你你怎么样的感觉？学唱歌曲，解决难点学生跟琴进行演唱让学生找出第一段和第二段不同的地方向着天的那一边，向着海的那一案。教师出示节奏xxx，切分音，让学生找这个节奏是歌曲的哪一句？加上律动让学生练习并演唱，经过琴声率领练习解决节奏和音准的难点律动拍手肩膀拍手桌子连绵起伏的群山高低起伏的旋律还有一处在哪里？练习此外一处难点回声回声让学生找出回声后的特别符号引出休止符0先让学生认识八分休止符拍出XXXX二八节奏在用双响筒拍出二八节奏，教师示范0XXX用双响筒敲击0XXX经过对照法让学生掌握好休止符的运用把有休止符的地方演唱一遍。（三）表演歌曲，珍惜友情学生带着感情的完好的演唱歌曲，并加上回声动作。把歌曲中第三段进行练习并发问歌曲中最美的回声是什么经过课件播放学生友情的画面以及友情的名言情形教课以及音乐有关知识让学生更好理解友情。（四）拓展沟通小结主题你们的友情能够在歌声中传达着，此刻用着对大自然的热爱，朋友之间的快乐演唱歌曲。男女分角色演唱。结束语，友情是一朵鲜花，只有在两方灌溉下越开越美，愿友谊的回声永久飘扬在你们身旁。
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