中班数学教案

中班数学教案中班数学教案《多变的图形》朱玉华［活动目标］　　1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。　　2、发展幼儿想象力和创造力。　　3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。［活动准备］　　箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。［活动流程］　　1、导入：听音乐“找朋友”入场。　　2、授课：游戏“奇妙箱”。师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？　　A、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，...

中班数学教案《多变的图形》朱玉华［活动目标］　　1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。　　2、发展幼儿想象力和创造力。　　3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。［活动准备］　　箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。［活动流程］　　1、导入：听音乐“找朋友”入场。　　2、授课：游戏“奇妙箱”。师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？　　A、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？　　拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。　　教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，讨论：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。　　B、师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。小朋友摸出图形后，如同上进行讨论。（长方形、正方形、椭圆形、三角形）　　3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的游戏。拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？（引导幼儿学会添画，变成另外的图形）　　4、引导幼儿自己想象创新。小朋友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？老师为小朋友们准备了一些图形，下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。　　5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，鼓励幼儿的设计。［活动反思］　　通过这节活动的进行，幼儿对图形掌握的很好，一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的幼儿完成的不是很好，在这方面还需加强练习。

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