第四单元表内除法（二）【第3课时】7、8、9的乘法口诀求商练习（1）一、教学目标1．让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2．在找一找、猜一猜等活动环节中，使学生应用乘法口诀解决乘、除法运算题目。3．在活泼、多样的数学活动中培养学生观察、思考能力。二、教学重点能够熟练的用7、8、9的乘法口诀求商三、教学难点提高学生用除法解决实际问题的能力。四、教学具准备课件五、教学过程（一）情境导入1．情境：口算抢答，比比谁是最快的。2．引入：根据被除数和除数求商。被除数28403663455648除数4847988商3.思考：除法算式各部分的名称及关系。4.小结：最近我们一直在学习用7、8、9的口诀求商，大家已经熟悉了除法算式的各部分的关系，今天我们就一起上一节口诀求商的练习课。（二）探究新知1．解决问题（1）指导学生根据这两个数学信息提出一个数学问题，说说算式表示什么意思？（2）教师：更改原题中的一个条件，根据这两个数学信息你能提出一个数学问题吗？你能列式解决这个数学问题吗？说说你是怎么算的？。（3）思考：看来这两个算式问题不同，表示的意思不同，有什么相同点吗？为什么用同一句口诀？（4）小结：算式表示意思不同，但都能用六九五十四这句口诀求商，看来口诀很重要。2．教学一句口诀解决四个算式（1）思考：观察，你发现什么数学信息了？（2）教师：刚才小问号在图中的位置不同，提出的问题就不同，算式的意思也不同。这三个算式有什么相同点。（3）小结：看来一句乘法口诀，既可以计算2个乘法算式，又可以计算2个除法算式。3．算一算、找一找（1）指导同学们先算一算算式得数，再找一找他的口诀朋友，然后用线连接起来。（2）小结：看到除法算式，可以用口诀朋友帮忙计算；看到口诀，还可以找到他的算式朋友。真棒！（三）拓展延伸数学小精灵请大家猜一猜，他带来一些口诀，不过这些口诀都藏在数中，图中了，看谁的眼睛最亮，一下就找到口诀朋友。7、56、8中找到口诀和算式朋友。2.在图中找口诀和算式朋友。在线段图中找口诀和算式朋友。在图形中找到口诀和算式朋友。5.数学小精灵请大家解决问题，牛奶，可乐，果汁，一瓶多少钱？哪种最便宜？3瓶可乐多少钱？你想买什么，买几瓶，请你的同桌算算多少钱？
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