新教师
培训
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开讲第一课一、新教师制定三年发展计划。刚进入学校的教师，要从发展的角度、业务知识、管理
方法
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等方面制定出三年发展计划。二、新教师要有良好的职业道德，做到“敬业爱岗，无私奉献”。三、落实七个要求及时转变角色，尽早进入状态。勇于实践，主动锤炼自己。向同级组老教师虚心求教，借别人的经验成就自己。4•胸怀责任心，带着“情”字进入课堂。积极调整心态，提高心理素质。注意仪表风度，重视小节细节。多读
书
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、勤学习、不断充实自己。四、优秀教师应具有的品质1、应该是胸怀理想，充满激情和诗意的教师。任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。有研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。2、应该是自信、自强，不断地挑战自我的教师。一名理想的教师，应该不断地追求成功，
设计
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成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的点，才能出成功的火花。3、应该是善于合作、具有人格魅力的教师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，他走不了太远。因为这个社会是需要合作的社会。教师的影响在多大程度上能够成功，取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量，共同对学生施加影响。对于一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育抱负。有不少教师个人素质很好，但是缺乏合作精神，与别的教师斤斤计较，这样的教师不会有多大出息。合作有教师和教师的合作，教师和学生的合作，教师和家长的合作，教师和学校领导的合作，教师和社会影响的合作。对于合作、竞争，要确立"双赢"的观念。一个优秀的教师应该非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素。4、应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。教育爱，是教育力量源泉，是教育成功的基础。我们应善于发现教育的乐趣，因为我们每天面对着的，都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们、哺育他们，只要你帮助他们去找回自己的自信，只要你帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出你所能想像的。一份耕耘会给你许多倍的回报！我们要教书育人，而不是担任"教育警察"的任务；要肯定成绩，而不是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们、激励他们，而是将他的问题"放大化"，这样我们就扮演了一个"刽子手"的角色。由此不知道会失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫若，不知道失去多少非常优秀的人才。5、应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。他们的成就是不一样的。一个优秀的教育家，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人之所以能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。有心就能成功，无心就不能成功。6、应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。为此必须从最基础的基本抓起，扎扎实实多读一些书。不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、
工艺
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素养。7、教师应该具有社会责任感。教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境和人生态度对待生活。教育本身就是生活。我们要关注社会，注重培养学生的社会责任感。只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。教师在课堂里面和学生讨论环境、人口等问题，才能唤起孩子们对这些问题的关注。如果教师们整天关心的是名次，是分数，孩子们的心胸怎么能得到发展？学校的世界和外面的世界应该是息息相通的，而现在却是"外面的世界很精彩"，学校的生活则充满苦难。因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完善，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。学生在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对于未来理想的追求。8、应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。我觉得，对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志恒心非常重要。行百里者半九十，为什么？因为绝大多数人，走到最后的十里路就泄气了，就停下来了，而真正成功的人是坚持走完最后的十里路，这要靠毅力。有很多很多的人，是在成功的边缘退却而导致功亏一篑的。怎样成为一个受欢迎的教师三要素：一换位、二尊重、三互惠。第一是换位思考。"己所不欲，勿施于人。"但是换位讲起来最容易，做起来最难。换位是一个心理学命题向哲学命题的挑战。哲学家告诉我们"这个存在"只能有"这个意识"，心理学家则说不能这样，"这个存在"要有"那个意识"，这就很难，稍不注意，就会导致本位主义和自我中心，变成一切从自我。我们知道，生活中过多的本位、过多的自我中心必然会导致冲突。这些冲突可以通过换位得到很好的解决。所以说在工作中，在生活中，我们的教师多站在对方的角度去思考问题，这样就会理解别人、同情别人。这样的教师也就会被视为一个善解人意的教师。所谓"善解人意"，就是善于换位。换位并不意味着他不知自己的存在，而是同时也知道别人需要什么，并会在别人需要的时候，及时伸出友谊之手，而不是视别人的痛痒于不顾。第二是尊重。尊重是人的一个非常重要的心理需要，它还是一个很高层次的需要，是在人的生存、生理等需要满足之后产生的。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂、百倍的力量来和你抗衡。"士可杀，不可辱"。因此，教师一定要尊重他人的人格。第三是互惠。我们的教师在与人交往当中应该能够学会给与别人东西。在共同的活动中，大家能分享活动的成果，在活动中得到相应的回报。西方有一种社会交往理论认为，人和人之间的交往、关系的平衡，很重要的一点取决于心理评价，每个人在这个过程中都要付出，这是所谓的成本。同时，每个人在交往时都有得到一些东西，这是属于利润。如果这种交往能够令自己有所收获，他就会继续这种交往。如果这种交往浪费很多时间、精力，不值得，他就会中止这种交往。但是有些人在看待教育过程中是吃了亏还是占便宜的问题时，往往看不到自己的所得，这就导致各种各样的交往的失衡。
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