太原优质高中定向生计划提至60

太原优质高中定向生 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 提至60LtDPAGE4太原优质高中定向生方案提至60%中标学生可低50分A-A+2022年7月16日09:13中国青年报105条评论　　太原市民杨宵的儿子“很争气〞，今年中考考了634分。如果是在往年，这个分数能上太原高中“三大家〞(太原五中、山西省实验中学和山西大学附中—记者注)。但看到今年的录取政策后，杨宵却怎么也快乐不起来了，“别说‘三大家’了，现在能进个二类重点就不错了，没想到今年的分数线这么高。〞今年定向生招生方案史无前例地占到优质高中招生方案的60%，相较去年，提高了10个百分点。　　来自太原市教育局的统计数据显示，今年太原市普通高中录取分数线在630分以上的学校有7所，620分以上的学校11所，600分以上的学校有14所。相较去年，今年各重点学校的录取分数线明显上浮，太原五中增加13分，省实验中学增加8分，太原外国语学校增加11分。　　像杨宵一样烦恼的家长还有很多。他们认为，是今年增加到60%的定向生指标挤占了统招生的名额，导致没有指标的孩子考了高分却上不了好学校。　　太原市的定向生可以享受“各招生学校统招录取分数线下50分以内〞录取的优待，这使得定向生指标成了“唐僧肉〞。中国青年报记者在采访时发现，尽管教育部门认为定向生政策可以缓解初中“择校热〞，但众多考生家长却对定向生评选的透明度和公平性 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示担忧。　　有专门从事相关研究的专家表示，改革的方向值得肯定，但执行过程应该更稳妥，政策应该更细化，才能表达教育的公平公正。　　60%的定向指标让统招成了陪衬　　6月18日，太原市教育局公布的2022年省、市示范普通高中学校招收定向生实施意见 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ，位于太原市的省、市属公办示范普通高中学校按照2022年普通高中招生方案(不含择校生、藏班生、小语种等)的60%确定定向生招生名额。　　照此规定，太原市28所具备招生资格的示范高中学校共方案招收定向生4803人。定向招生比例的扩大，意味着统招比例的萎缩，数万名考生只能通过“裸分〞竞争为数不多的统招生名额。　　以太原市教学质量最优的“三大家〞为例，三校今年的总招生方案数分别为500人、500人和600人，定向招生方案都为273人，统招方案分别只有137人、152人和111人。　　定向生源于太原市教育局实行的“定向指标政策〞。该政策规定，中考录取时，优质高中须将招生方案定向下发到局部薄弱初中，根据定向生所报定向学校志愿及本人考试成绩，在其所报学校统招录取分数线下50分以内，按分配指标由高分到低分择优录取。　　据了解，太原市的定向指标政策并非今年首次实施，早在数年前太原市就推出了该政策，只不过名额较少，并未引起考生家长的广泛关注。　　中国青年报记查阅到了2022年至今的定向指标，分析发现，定向生指标根本呈现逐年递增趋势—2022年1000名、2022年2112名、2022年3000名、2022年3010名、2022年3484名、2022年3285名，而今年那么到达了4823名。　　有家长说：“取得指标的学生能加50分录取，导致的结果是没有定向指标的600～618分的高分学生没学校可去。定向生那么低于统招分数线50分以内可录取，这太不公平了。〞“为什么分数低得多的学生可以进入排名靠前的学校，而分数更高的却不可以。同样参加考试，录取标准却不一样，这就是所谓的教育公平吗？〞　　眼下正值中考录取时间，不少考生家长对今年60%的定向生指标表达了不满，“不公平〞是考生家长吐槽时使用的高频词。　　一位家长举例说，有个班级前4名的学生都考了600多分，但因为没有定向资格，结果连二类重点也进不去，而一些低于600的考生却凭借定向指标被一类中学录取。　　今年大幅提高的定向生比例，促使众多学生家长在定向生政策实施7年后，开始第一次认真审视该政策的合理性。在考生家长聚集的“家长帮〞论坛“太原中考〞分区上，关于定向生的讨论非常火爆。　　批评者认为，如此大比例的定向生招生政策是人为制造的不公，使不少通过刻苦学习考了高分、本该接受优质教育的孩子丧失了时机。　　但也有家长认为，定向生政策早就存在，“为孩子惋惜可以理解，但这项政策已存在很多年了，有些家长不关心，不相信，不利用，现在却说是政策害人？〞家长担忧定向指标的透明度　　上一所重点高中，就意味着三年后有更多的时机考取好大学。如今的中考竞争异常剧烈，相差数分就会被不同档次的学校录取。　　6月19日，太原市教育局在其官网公布了公办示范高中学校定向生指标分配表。太原二中、成成中学等90所中学分享了4803个定向生指标，多者如太原三十七中、三十八中分配到近200个名额，少者如杏花岭区八中，仅有1个名额。　　指标分配到学校后，哪些考生具备定向生资格呢？太原市教育局出台的细那么规定，报考定向生的考生，必须在本校连续就读3年，经教育行政部门审核具有太原市正式学籍的应届初中毕业生，且综合素质评定全部要到达A等。　　在招生时，学校依据考生的报考资格、报考志愿及中考成绩，按各初中学校定向生招生名额，由高分到低分择优录取，分数线控制在各招生学校统招录取分数线下50分以内，且考生成绩不得低于全市普通高中学校最低录取控制分数线。　　虽然太原市教育局表示，将进一步加大招收定向生工作监督力度，坚决查处在招收定向生工作政策宣传、自愿报名、资格审查和名单公示等方面存在的违规行为。　　今年的招生方法还规定，在定向生招生中，如考生成绩到达统招生分数线，按照统招生录取；定向生招生方案在本校统招分数线下50分以内仍无法完成的，将转为统招生方案。　　“究竟有多少指标回流到统招方案了？我们无从得知，应该公开。〞不少家长表示。　　一所优质高中七成的定向生学习效果不太理想　　有家长称，依靠定向加分上名校的学生大局部都存在学习跟不上的情况，在此情况下依旧盲目扩大定向生比例，不是太适宜。　　山西省实验中学语文教师李斌说，去年他带的班上50名学生中，有30人是定向生，定向生的根底知识不扎实，不知道是该教他们根底知识还是拓展延伸。“好学生吃不饱，差学生吃力。可以预计以后的高考成绩也不会很理想，原来人们普遍认为考到实验中学就是进了保险箱了，现在看来可不是这样。〞　　据了解，定向生虽然通过政策照顾得以与优秀的统招生进入名校就读，但相当一局部定向生在学习成绩排名上处于靠后位置，很容易出现厌学、焦虑的情况，严重的甚至导致辍学。　　据山西大学附中的吴老师介绍：“只有三分之一的学生在能得到更好的开展，但大多数定向生因为压力太大，学习情况并不理想。〞　　太原五中一位副校长介绍，在每年招收的定向生中，差10多分的学生根本都能跟上，差距在30分之内的学生调整好心态问题也不是很大，但是成绩过低的学生就难以适应了。　　据该学校统计，70%的定向生学习效果不太理想。每年开学后，都有学生因压力太大难以适应而转学离开。为此，该校从2022年开始为定向生整体编班，降低教学难度，力图解决学生压力过大的问题。　　不可否认，定向生政策确实给了一些在普通初中就读的学生改变命运的时机。太原理工大学大二学生高宇初中阶段就读于太原三十五中，中考时凭借定向生资格进入山大附中。当时和高宇一起通过定向生资格进入山大附中的有8人，3年后分别考入了天津大学、太原理工大学等。　　太原市教科研中心主任刘颖建议，不同层次的学校在招收定向生时，应细化扶持政策，降分的幅度应该减小，让各个层次的学生尽可能进入适合的学校学习，同时也给学习较好，但无法享受政策的学生提供相对高一点的平台，这样才能更好地表达教育的公平和公正，才是真正对学生的长远开展负责。　　定向招生是破解择校热的良药吗　　太原市招考中心主任张秋柱认为，提高定向生招收比例会产生两个后果：参与招收定向生的优质高中必须招收局部实际分数较低的学生；很多普通高中今年可能招收到一些高分学生，有了好生源会让很多普通高中的校长和老师更有积极性。通过生源的均衡配置，有效缓解了初中“择校热〞。　　此外，定向生招生规定，只有公办初中学校的毕业生才能享受定向生政策，而民办学校的毕业生不能享受。　　如果家长还要继续为孩子选择上民办初中学校，那么，其在将来参加中考时，只能靠“裸分〞去与广阔考生竞争越来越少的统招指标。　　记者走访了几所初中发现，定向生政策实施多年后，调节教育资源的作用确实已经显现。太原六十四中是太原市一所普通中学，因教学质量一般，升入重点高中的人数少，很多家长在孩子小升初时宁愿花钱择校或者上民办学校，也不愿意来该校就读。但自从分配了定向生指标后，小升初招生情况好了许多。　　“很多家长就是冲着定向生的指标才愿意把孩子送到我们初中的。〞该校教研室李主任直言不讳地说，在他看来，“定向生政策利大于弊，有利于教育均衡化、扶持薄弱初中。〞　　太原市教育局的相关宣传材料也介绍称，受定向生政策的影响，初中择校的方向正在发生改变，一些家长开始为孩子选择到普通初中就读，而且一些“择校生〞也开始回流。　　但也有家长对此表示质疑：“不可否认，定向政策对缓解小升初择校热确实有一定的作用，但给定向生降50分有点太多了，把没有定向指标的好学生给耽误了。〞　　还有人认为，简单增加定向生比例治标不治本，无法解决教育不均衡问题，“各个学校的定向指标不同，以后定向指标多的学校又会成为大家择校的新对象〞。　　虽然不时有反对声音出现，但太原市教育局局长马兆兴坚持认为，定向生政策是“一个促进教育均衡开展的手段，是改变太原市教育整体开展的一个机遇〞。　　据了解，今后太原市还将进一步扩大优质高中招收定向生的比例。这就意味着，以后优质高中的统招方案将越来越少，孩子们靠“裸分〞考优质高中将越来越困难。　　本报太原7月15日电太原市初中学生综合素质评定：A/B/C/D四个等级  太原初中毕业生综合素质评定的等级，分为A\B\C\D四个等级，C以上为合格。   学生综合素质评定结果通过?太原市初中学生综合素质评价表?呈现，呈现形式为4种：一是综合性评语，对学生综合素质用200字以内的语言文字描述。二是根底性开展目标，对学生的综合素质分5各方面分A/B/C/D四个等级评定，其中C等以上为合格。三十综合课程学习开展目标，记录学生学习综合课程的具体工程和原始学分。四是学科课程学习开展目标，记录学生学习学科课程的期末考试的原始成绩。   评定分为5个方面：   1、道德品质与公民素养评定，A级学生不超过本校年级学生总数的60%   2、学习能力评定，A级学生不超过60%   3、交流与合作评定，同样A级不超过60%   4、运动与健康评定，A级不超过50%   5、审美与表现评定，A级不超过60%   对学生评定为D等级要极为慎重。2022年太原中考定向生政策(2)