班主任养成教育工作总结

班主任养成教育 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 　　篇一：班主任养成教育工作总结　　初中班主任的工作千头万绪，从纪律到卫生，从寝室到教室，从心理到生理，事无巨细，每个班主任几乎每天都在超负荷地工作，我接手六（2）班，到现在已经将近一年了，回顾工作中的点滴，我分以下几个方面做个汇报：　　一、班委的确定　　从去年暑假家访开始，我就注意小干部的人选，班主任最首要的一项工作就是启动学生自我管理机制。根据实际工作的需要，从学生中选拔确实有管理能力的学生担任班级的干部，这既减轻了老师的负担，又可以锻炼学生的能力。我家访的第一个对象是小月，她在小学一直担任班长职务，曾经是上海市的优秀少先队员，工作能力强，她好学上进，为人正直，落落大方。在开学初，我提名让她担任班长，后来期中考试改选中，她继续以26票（全班29人）当选为班长，班级的很多事务处理与她的尽责不无关系。有时为了管理同学乱说话的现象，她的嗓子几度冲血，都说不出话来。副班长小杰品学兼优，虽然去竞选大队委员没有成功，但稳健踏实的做事风格，给老师们留下了深刻的印象。至于学习委员，宣传委员，劳动委员的职务，都是在最初的指定到最后的改选中，经过工作的锻炼，实际管理能力的培养和和同学们一致的评议，根据他们的表现最终确定下来。现在由五个中队委，即班长、副班长、学习委员、劳动委员、宣传委员组成的班委既分工明确，又形成合力，起到了良好的督促带头作用。　　二、学习校规，定班规，人人都有岗位　　开学初，学校组织学习了中学的校规，学习先做规矩，经过大家的讨论，当初纪律委员在此基础一致确立了十三条班规，每个人把班规抄在生活手册中，随时对照，如有违反，那么罚抄班规。两位图书管理员还制定了图书借阅规则，对于不按规定借阅或在不合适的时间看书的同学，暂停借书资格，在上学期这些规定都得到了很好的执行。另外根据班级工作的需要，根据学生的个性特点，设置了园丁，排桌员，关灯人，生日通知人，擦桌员，快递员等，培养学生的责任心与观察能力，分工与合作，无论大小，无论难易，每件事情都有它的教育意义。　　三、理解家长，家校合力，多方沟通　　家长把孩子送到我们学校，有一份信任，更有一份期待，目的很明确，就是希望孩子能快乐健康地成长，每天取得进步，由于种种原因，他们没有更多的时间照顾孩子，陪伴孩子，我充分理解家长的心情，尊重家长的意愿。因此无论是在家访了解家庭情况时，还是在向家长反映孩子近期情况时，无论是表扬还是批评，我尽量做到及时全面和有效，在长期的语言、信息交流中，大多数家长是能够理解并作反馈，开家长会总是全齐，每周的周报也能做到用心地在上面留言，甚至备忘录、周记本上都有留言，对于个别比较冲动的家长，说的一些不太负责的语言，发表的一些不恰当的言论，我坚持原则，据理力争，让家长知道自己的言行会给孩子带来负面的影响，让他们学会自我反思。我们知道孩子存在的问题往往是家长的教育观念和方式方法的问题，家长随意随性，学生的行为习惯不会严谨，对自我的要求不会太高。家长信口开河，孩子也会胡说八道；家长的教育观念不明确，孩子的思路也会跟着乱套，心不会定。如果家长不尊重老师，不理解学校的规则，那么学生也会不停地破坏规则，目中无人。让家长认识到自己的错误，让孩子改正自己的不良言行，甚至让学生去指正家长，这样的方式比一味地从老师的角度来教育效果想要好得多。　　篇二：班主任养成教育工作总结　　学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采　　取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，　　不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。总结如下：一﹑强调校规制定班规，规范养成教育。　　1.生活﹑学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先，在卫生　　习惯方面，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班　　中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次进教室后，首先观察地上有　　无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开　　始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，　　不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的　　一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说陈广圆同学吧，他就是一个在这方面做得　　很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做清洁时，他会说：“老师，你去忙别　　的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例　　子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我　　心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”在学习习惯方面，我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课时，　　同学回答问题时，他们时常中途拦截；甚至不听清楚问题就开始自顾自地发表意见。针对这　　种现象，我对回答问题的学生有这样一些要求：　　（1）学生坐好手里不准拿东西。　　（2）必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充纠正，举手时不得高声叫嚷。　　（3）回答问题的同学不得重复别人说过的话。　　（4）回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力，虽　　说是三年级，但对他们的要求是从最基本地做起，养成的坏习惯很难一下子改变过来，只能　　从易到难，一步一步来。　　2.班干部的培养。请教了许多老教师的经验，有一些能运用到自己班级中，有一些实际　　运用起来有难度。这一年来，针对我班的具体情况，主要培养了学习委员、劳动委员。他们　　对自己的工作都积极认真负责。因此，我鼓励他们大胆工作，教给他们一些工作方法，帮助　　他们树立威信，同时对班干部严格要求，告诉他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同　　学。现在在清洁卫生方面，劳动委员会做好值日；在检查作业时学习委员能管理好大多数同　　学的作业情况。同时，其他的班干部也能协助他们共同管理，尽他们最大努力搞好班级。　　二、制定评价，运用激励，落实养成教育，深化养成教育。在对学生进行了常规宣传之后学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须　　反复抓。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯　　定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以　　表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行　　为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。我制定了评价表。根据每　　天班干部的作业﹑卫生﹑纪律﹑两操等内容检查情况和“自我评——班级评——教师评”的　　评价制度，每周进行综合评价，评出一周的优者，良者，进步者。再根据学校的五星少年评　　价表，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。期末通过半学期的综合　　情况再评出班十佳学生。当然如果誰违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成。　　也会在周评价表上显示出来。促使学生养成了良好的行为习惯，有些同学的学习成绩相继提　　高，展现在我们面前的是一个集体荣誉感强的良好班集体。　　“习惯成就未来，细节决定成败”，这句话足以说明好习惯对孩子的作用。因此我一直将　　学生的养成教育作为学生德育工作的重点，强化学生良好习惯养成教育，着力推进班风班纪　　建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促　　进了学生的发展，收到了一定效果。现把我本学期习惯养成教育的一些做法总结如下。　　一、树立养成教育人人有责观念，构建全员育人的管理机制建立组织领导机构。成立了班级德育工作团队，队里成员分工明确，对养成教育工作进　　行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行认真分析反馈。　　二、明确养成教育工作的主要任务，使养成教育落到实处。我们在工作中主要把握“三个重点”。一是重点开展行为习惯的养成教育。以《守则》、　　《规范》和《学生一日活动常规》为依托，以文明班级和雏鹰争章为载体，完善师生值周检　　查制度，实行日检查、周评比、月总结，培养学生良好行为习惯。二是重点开展学习习惯的　　养成教育。三是结合每月的德育主题对学生进行养成教育。　　1．要加强学生良好行为习惯的养成教育，必先让学生懂得规范的要求。为此少先队利用　　红领巾广播台和学生集中学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《学生一日活动　　常规》。班主任利用班会、晨会课对学生系统讲解这三方面的内容，要求学生做到熟记于心，　　在生活中依据守则要求，规范自己行为。为增强实效性，我们依据学生的实际和认知能力，　　制定了相应的评价标准，并开展了相应的评比活动，全校掀起学《守则》学《规范》的热潮。　　全班还围绕《守则》、《规范》积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生　　在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的实践活动，充分认识养成良好　　习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。　　2．为了让学生养成良好的学习习惯，我们着重进行三方面的教育，一是抓听讲的习惯，　　二是抓认真作业的习惯，三是抓认真读书的习惯。⑴本学期，我们着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，　　学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真　　听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课　　堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好　　的带头作用。　　⑵另外，培养学生积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查　　自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，要求学生写预习笔记、　　记读书笔记，这样，使学生养成了认真完成作业的好习惯。⑶为了让学生养成良好的读书习惯，我特别注意班级文化环境的布置。在教室精心布置　　了“好书介绍”，墙壁上张贴了学生自己的“读书宣言”，使学生在潜移默化中受到思想教育。　　而且我们还结合读书节的活动开展读书心得大赛和“读书之星”评比活动，营造浓浓的读书　　氛围。除此之外，为了让学生养成“到校即读”习惯，即早晨一到校读书不打闹，中午一到　　校即看不喧哗，教师对学生进行相应的阅读指导。不仅学校的图书室全天候开发，班级还配　　备图书角，使学生随时能读到好书。　　3．结合每月的德育主题，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。⑴卫生习惯是养成教育的一项重要内容，为了让全班学生养成良好的卫生习惯，我班举　　办了“告别零食，捡拾垃圾，争做环保小卫士”签名仪式，班内班主任还和学生制定了文明　　班级公约，并将公约张贴在教室显眼位置，提醒学生时刻注意自己的言行。我班还开展了“桥　　亭环境缺什么，我为环境做什么”环保金点子征集活动，全班学生为桥亭的环境发展献计献　　策，自身的文明素养也得到了提高。⑵百德孝为先，为了让学生养成良好的孝敬长辈的良好习惯，我班开展“孝心无价亲　　情永恒”活动，在此项活动中要求学生做到“十个一”和“六个心”。“十个一”即为父母泡　　一杯茶、削一个苹果、涮一回碗、盛一碗饭、洗一次脚、写一张贺卡、捶一次背、擦一双鞋、　　扫一次地、写一篇孝心日记。“六个心”即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，　　让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商　　量，善沟通，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。为了让这项活动真正落到实处，起到实效，我们还下发相关的家庭调查问卷，要求家长　　如实填写，并做相应的评价。⑶为了培养学生助人为乐的习惯，我结合3月学雷锋教育月开展“雷锋精神，伴我成长”　　故事会和演讲比赛，加深了学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活　　中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。教育学生学习雷锋从身边做起，从校园做起。⑷在“文明礼仪”教育月中，举行“学习文明礼仪，争当四好少年”的国旗下讲话。全　　班学生立下了力当“文明、礼让、优雅的社会公民。”的誓言。我们开展了“学礼仪，讲文明”　　主题征文评比活动，学生们用要句式工整、朗朗上口的文字表述了“学礼仪，讲文明”的重　　要性及自己的做法。　　三、注重学校与家庭的有机结合。一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方　　面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生　　良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是　　学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随　　时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家　　庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，在开学初，我们召开养　　成教育家长会，组织家长学习习惯培养对孩子成长的重要，要求每天作业让家长签名，这既　　能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为　　习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会　　养成良好的习惯。　　我牢牢抓住养成教育这条主线，让学生在活动中受到教育，在学习中受到熏陶，在体验　　中受到锻炼，在多元化评价中激发良好行为。我们将继续努力，不断创新，让每个孩子都拥　　有人生最重要的金钥匙——好习惯。篇二：二年级三班养成教育工作总结二年级三班养成教育工作总结南关小学杨丽萍著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是　　养成良好的习惯。”良好的行为习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受　　益。本学期我根据上级有关部门的指示精神和要求，结合学生实际，在学生养成教育方面做　　了一些工作，现总结如下：　　一、具体进行的工作：　　1、在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学生学习习惯培养实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。　　2、根据学科特点，制订相应的学生学习习惯培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，并贯彻落实到课堂教学之中。　　3、通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的肯定，让学生学会看到自己和他人的闪　　光点，学会常识他人、常识自己，增强自信心、自豪感，从而在良好行为习惯的培养中调动　　学生的主动性。　　4、利用电话家访及与家长面谈等方式增强家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教育　　效果。　　二、初步形成的经验　　1、集体教育。良好的班集体是一种巨大的自我教育力量，它能紧密配合教师的工作，积　　极地促进学生各种习惯的养成。在对学生进行学习习惯养成教育时，重视集体教育的力量，　　充分发挥学生的主体意识，让学生相互学习，相互监督，相互进步。　　2、情感渗透。学习习惯是一种学习行为方式，在实施养成教育时抓教师们把学习习惯培　　养同思想教育结合起来，做到晓之以理，动之以情，尊重学生，接近学生，经常与学生交流，　　共同创造一个和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣，端正学习态度，让学生明白从小养成好　　习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要，乐于接受学习习惯的养成教学，导　　之以行。　　3、树立榜样。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引　　路，（1）教师就是一个榜样。教师作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习模仿的楷模。教　　师平时注意自己的言行，以教师的言行引领学生，影响学生，指导学生。（2）在学生群体中　　树立典型，把优秀学生作为典范在全校、班级宣传。让他们成为同学们学习的楷模，　　4、强化训练。要养成一种好的行为习惯，进行强化训练，是有一定的必要的。习惯的培　　养不是靠说教，要靠严格的训练。因此，在实施养成教育时，教师们记住八个字：严格、反　　复，持之以恒。因为教师们都知道，只有反复训练，不时提醒监督，长此以往，才能养成习　　惯。　　5、自我评价。让学生在日常的自评和互评过程中，记录自己和别人的表现，取长补短，　　自我约束，逐渐养成良好的学习习惯。　　三、存在问题　　由于小学生的心理特点和年龄特点，学生在校刚刚养成的学习习惯往往难以得到巩固和发展，会出现不稳定、易反复的现象。　　四、反思　　1、加强教师的学习力度，提高教师素质。　　2、积极探索培养学生良好学习习惯的好方法、好经验。总之，培养学生良好的学习习惯是一项长期的、反复的、艰巨的工程，我们将不断地在教育教学工作中实践，一定要从小、从严、从点　　滴小事抓起，帮助学生打好地基，塑好骨架。要抓住小学这个阶段的最佳期，使小学生养成　　良好的学习习惯。永恒柔柔：（18:06:38）您好　　黑色百合XX：（18:06:51）您好　　黑色百合XX：（18:06:55）永恒柔柔：（18:07:30）　　黑色百合XX：（18:07:42）有的　　永恒柔柔：（18:07:58）此款可以不要手链吗　　黑色百合XX：（18:08:03）可以的　　黑色百合XX：（18:08:14）我算一下价格哦　　永恒柔柔：（18:08:37）　　光项链多少钱我算一下　　黑色百合XX：（18:09:31）　　260元　　黑色百合XX：（18:09:43）按照比例算的　　永恒柔柔：（18:10:25）这种扭着的花式不会分开吧黑色百合XX：（18:10:33）不会的　　永恒柔柔：（18:10:57）就是戴着会不会分开　　黑色百合XX：（18:11:14）珠子扭好了，［自定义表情未显示］不会分开的黑色百合XX：（18:11:37）主要还是那个长度要控制好，［自定义表情未显示］做多少长度的永恒柔柔：（18:12:18）如果做39厘米还是这个价吗黑色百合XX：（18:12:27）可以稍微优惠一点　　永恒柔柔：（18:13:06）优惠多少　　黑色百合XX：（18:13:11）便宜15元　　黑色百合XX：（18:13:31）就是245　　永恒柔柔：（18:13:52）好像是5层　　黑色百合XX：（18:13:55）是的　　永恒柔柔：（18:14:09）有多宽　　黑色百合XX：（18:14:19）我量量　　黑色百合XX：（18:16:14）扭好后，［自定义表情未显示］大致厘米永恒柔柔：（18:17:46）　　此款稍贵一点是因为珠子好拿黑色百合XX：（18:17:59）是的　　永恒柔柔：（18:18:08）　　珠子好吗是的　　黑色百合XX：（18:18:25）珠子好的　　永恒柔柔：（18:20:01）可以再优惠点吗　　篇三：班级养成教育总结1　　养成教育总结　　学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。总结如下：　　一﹑强调校规制定班规，规范养成教育。　　1.生活﹑学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先，在卫生习惯方面，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说陈广圆同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做清洁时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”　　在学习习惯方面，我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课时，同学回答问题时，他们时常中途拦截；甚至不听清楚问题就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我对回答问题的学生有这样一些要求：　　（1）学生坐好手里不准拿东西。　　（2）必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充纠正，举手时不得高声叫嚷。　　（3）回答问题的同学不得重复别人说过的话。　　（4）回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力，虽说是三年级，但对他们的要求是从最基本地做起，养成的坏习惯很难一下子改变过来，只能从易到难，一步一步来。　　2.班干部的培养。请教了许多老教师的经验，有一些能运用到自己班级中，有一些实际运用起来有难度。这一年来，针对我班的具体情况，主要培养了学习委员、劳动委员。他们对自己的工作都积极认真负责。因此，我鼓励他们大胆工作，教给他们一些工作方法，帮助他们树立威信，同时对班干部严格要求，告诉他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同学。现在在清洁卫生方面，劳动委员会做好值日；在检查作业时学习委员能管理好大多数同学的作业情况。同时，其他的班干部也能协助他们共同管理，尽他们最大努力搞好班级。　　二、制定评价，运用激励，落实养成教育，深化养成教育。　　在对学生进行了常规宣传之后学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。　　在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。我制定了评价表。根据每天班干部的作业﹑卫生﹑纪律﹑两操等内容检查情况和“自我评——班级评——教师评”的评价制度，每周进行综合评价，评出一周的优者，良者，进步者。再根据学校的五星少年评价表，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。期末通过半学期的综合情况再评出班十佳学生。当然如果誰违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成。也会在周评价表上显示出来。促使学生养成了良好的行为习惯，有些同学的学习成绩相继提高，展现在我们面前的是一个集体荣誉感强的良好班集体。　　养成教育工作总结　　“习惯成就未来，细节决定成败”，这句话足以说明好习惯对孩子的作用。因此我一直将学生的养成教育作为学生德育工作的重点，强化学生良好习惯养成教育，着力推进班风班纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促进了学生的发展，收到了一定效果。现把我本学期习惯养成教育的一些做法总结如下。　　一、树立养成教育人人有责观念，构建全员育人的管理机制　　建立组织领导机构。成立了班级德育工作团队，队里成员分工明确，对养成教育工作进行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行认真分析反馈。　　二、明确养成教育工作的主要任务，使养成教育落到实处。　　我们在工作中主要把握“三个重点”。一是重点开展行为习惯的养成教育。以《守则》、《规范》和《学生一日活动常规》为依托，以文明班级和雏鹰争章为载体，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、月总结，培养学生良好行为习惯。二是重点开展学习习惯的养成教育。三是结合每月的德育主题对学生进行养成教育。　　1．要加强学生良好行为习惯的养成教育，必先让学生懂得规范的要求。为此少先队利用红领巾广播台和学生集中学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《学生一日活动常规》。班主任利用班会、晨会课对学生系统讲解这三方面的内容，要求学生做到熟记于心，在生活中依据守则要求，规范自己行为。为增强实效性，我们依据学生的实际和认知能力，制定了相应的评价标准，并开展了相应的评比活动，全校掀起学《守则》学《规范》的热潮。全班还围绕《守则》、《规范》积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。　　2．为了让学生养成良好的学习习惯，我们着重进行三方面的教育，一是抓听讲的习惯，二是抓认真作业的习惯，三是抓认真读书的习惯。　　⑴本学期，我们着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。　　⑵另外，培养学生积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，要求学生写预习笔记、记读书笔记，这样，使学生养成了认真完成作业的好习惯。　　⑶为了让学生养成良好的读书习惯，我特别注意班级文化环境的布置。在教室精心布置了“好书介绍”，墙壁上张贴了学生自己的“读书宣言”，使学生在潜移默化中受到思想教育。而且我们还结合读书节的活动开展读书心得大赛和“读书之星”评比活动，营造浓浓的读书氛围。除此之外，为了让学生养成“到校即读”习惯，即早晨一到校读书不打闹，中午一到校即看不喧哗，教师对学生进行相应的阅读指导。不仅学校的图书室全天候开发，班级还配备图书角，使学生随时能读到好书。　　3．结合每月的德育主题，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。　　⑴卫生习惯是养成教育的一项重要内容，为了让全班学生养成良好的卫生习惯，我班举办了“告别零食，捡拾垃圾，争做环保小卫士”签名仪式，班内班主任还和学生制定了文明班级公约，并将公约张贴在教室显眼位置，提醒学生时刻注意自己的言行。我班还开展了“桥亭环境缺什么，我为环境做什么”环保金点子征集活动，全班学生为桥亭的环境发展献计献策，自身的文明素养也得到了提高。　　⑵百德孝为先，为了让学生养成良好的孝敬长辈的良好习惯，我班开展“孝心无价亲情永恒”活动，在此项活动中要求学生做到“十个一”和“六个心”。“十个一”即为父母泡一杯茶、削一个苹果、涮一回碗、盛一碗饭、洗一次脚、写一张贺卡、捶一次背、擦一双鞋、扫一次地、写一篇孝心日记。“六个心”即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，善沟通，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。　　为了让这项活动真正落到实处，起到实效，我们还下发相关的家庭调查问卷，要求家长如实填写，并做相应的评价。　　⑶为了培养学生助人为乐的习惯，我结合3月学雷锋教育月开展“雷锋精神，伴我成长”故事会和演讲比赛，加深了学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。教育学生学习雷锋从身边做起，从校园做起。　　⑷在“文明礼仪”教育月中，举行“学习文明礼仪，争当四好少年”的国旗下讲话。全班学生立下了力当“文明、礼让、优雅的社会公民。”的誓言。我们开展了“学礼仪，讲文明”主题征文评比活动，学生们用要句式工整、朗朗上口的文字表述了“学礼仪，讲文明”的重要性及自己的做法。　　三、注重学校与家庭的有机结合。　　一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，在开学初，我们召开养成教育家长会，组织家长学习习惯培养对孩子成长的重要，要求每天作业让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。　　我牢牢抓住养成教育这条主线，让学生在活动中受到教育，在学习中受到熏陶，在体验中受到锻炼，在多元化评价中激发良好行为。我们将继续努力，不断创新，让每个孩子都拥有人生最重要的金钥匙——好习惯。　　篇四：小学三年级班主任养成教育工作总结　　小学三年级班主任养成教育工作总结　　紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年二班语文教学工作和班主任工作。三年二班共有学生四十二人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，中等学生只占据20%左右；从学生的家庭状况来看大约有一半的学生没有户口；另外，还有四名特困生和三名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：　　一、政治思想方面　　本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习马列主义，毛泽东思想，不断改造自己的世界观，敢干开展批评与自我批评。拥护党的领导，工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的。　　二、教学工作方面　　我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生我的内心就有一种说不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感责任重大，刚刚从技校调入小学，职业教育与基础教育在有很大的差别为了尽快提高自己的业务水平缩短差距，我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教，不耻下问。特别是本学期的 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 改为实验教材在三年级语文识字不在作为教学重点，这样一来不但要求学生识字量增大而且要求认识的字也比较多大纲要求四百个　　生字必须会读会写，一百六十一个生字只要求会读就可以，另外三年级教学中还增加了作文，这样一来对学生和老师在完成教学任务都有一定的难度。有时为了上好一节可，经常把 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿，怎样将学生的学习兴趣，激发他的创新思维：怎样将才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力。为了能充分体现这一教学目的，在教学中我和同学们共同探索，发现了很多值得借鉴的课例。　　三、树立良好的老师形象　　在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表帅。人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢我觉得要从以下三方面去做：（一）对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。　　（二）要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗记得有一次，我班的钟亮同学没有完成数学作业，当时老师非常生气。做为班主任知道了这件事，我主动的找他对他和颜悦色地说："孔迪，老师相信你作业真的做了，而且你妈妈也给你检查了，对吗那么请你把妈妈给你检查过的作业明天给我带来好吗你先回去吧。"可是他却站在我面前　　迟迟也不肯离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他："你想对老师说点什么吗"他哭得更历害了……。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。　　（三）与学生站在同一起跑线上记得在我上小学的时候，第一节语文课老师就在黑板上写了一个大大的"人"字，老师还告诉我们很多的做人道理，可能由于当时年纪太小有些话并不一定能真正理解，但是老师说的"人字就一撇一捺，写起来非常简单，但是真正做起来却很难。"这句话这些年来我一直记忆犹新，我时刻把他做为自己的座右铭，来时刻告诫自己。今天我面对自己的学生，我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的学生听，只不过在最后我加了一句：这句话是我当年上学时我的老师教导我的。所以我希望我能带给我的学生不仅仅是知识上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。　　老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普普通通的常人罢了。所以常对我的学生说："在知识面前，我们人人都是平等的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以豪不留情的给我指出。"例如：张伟同学给我纠正"区"字的笔顺，我在读课文时偶尔也有读错的时候，让他们觉得只要认真人人都可以成为学习上的强者。把自己融入学生当中，让学生真正觉得老师是和他们是在共同学（四）真正做到"因材施教"我这里所说的"因材施教"同教学上的"　　因材施教"是两种含义。不同点是，我要真正了解自己的每一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了解他的思想等。这样才会真正做到"因材施教".作为一名班主任要想真正了解自己的学生还要在平时的学习生活中多与他们接触，这样你才会发现他们身上也有很多的闪光点。慢慢的我试着改变对他的态度，尽量把他最好的一面留给学生，让他在同学面前有自己的尊严，结果我发现他变了，变得爱学习了，变得爱说爱笑了，变得愿意与同学们交往了……看到他发生了那么多变化我的心也在为自己骄傲为自己喝彩，最后我也露出了甜甜的笑容。　　这学期我继续担任三年二班的班主任和三年二班的语文教学工作，能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作。对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思，达到育人的目的。虽然在工作中比较严谨，但自己仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改进。在这学期刚开学时，我在思想上曾经走了一些弯路，特别是作为一名党员对自己的一言一行更应该谨慎，因为自己所代表的不是某一个人而是东风小学校整体教师形象。所以，经过了一段时间我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考虑成熟了，在去做我想这样一定会收到事半功倍的效果。经历了这么多，使我不仅想起了一首歌的歌词"不经历风雨怎么能见彩虹".在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我相信自己会走好今后的每一步！我也更坚信自己能在东风小学或者说在小学教育事业上谱写出一首最动人的乐章！　　篇五：班主任工作总结：培养学生的良好习惯　　平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：一、培养学生的良好习惯（1）培养学生遵守纪律的习惯。毛泽东主席曾经指出：纪律是执行路线的保证。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比，经常利用班会教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范条例和班级量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有少数几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地说声老师好！同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼。在课堂教学中，我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如分小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。二、妥善处理学生间的纠纷孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。　　篇六：小学班级养成教育工作总结　　篇一：二年级三班养成教育工作总结　　二年级三班养成教育工作总结　　南关小学杨丽萍著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。本学期我根据上级有关部门的指示精神和要求，结合学生实际，在学生养成教育方面做了一些工作，现总结如下：　　一、具体进行的工作：　　1、在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学生学习习惯培养实施方案。　　2、根据学科特点，制订相应的学生学习习惯培养计划，并贯彻落实到课堂教学之中。　　3、通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的肯定，让学生学会看到自己和他人的闪光点，学会常识他人、常识自己，增强自信心、自豪感，从而在良好行为习惯的培养中调动学生的主动性。　　4、利用电话家访及与家长面谈等方式增强家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教育效果。　　二、初步形成的经验　　1、集体教育。良好的班集体是一种巨大的自我教育力量，它能紧密配合教师的工作，积极地促进学生各种习惯的养成。在对学生进行学习习惯养成教育时，重视集体教育的力量，充分发挥学生的主体意识，让学生相互学习，相互监督，相互进步。2、情感渗透。学习习惯是一种学习行为方式，在实施养成教育时抓教师们把学习习惯培养同思想教育结合起来，做到晓之以理，动之以情，尊重学生，接近学生，经常与学生交流，共同创造一个和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣，端正学习态度，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要，乐于接受学习习惯的养成教学，导之以行。　　3、树立榜样。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引路，　　（1）教师就是一个榜样。教师作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习模仿的楷模。教师平时注意自己的言行，以教师的言行引领学生，影响学生，指导学生。（2）在学生群体中树立典型，把优秀学生作为典范在全校、班级宣传。让他们成为同学们学习的楷模，　　4、强化训练。要养成一种好的行为习惯，进行强化训练，是有一定的必要的。习惯的培养不是靠说教，要靠严格的训练。因此，在实施养成教育时，教师们记住八个字：严格、反复，持之以恒。因为教师们都知道，只有反复训练，不时提醒监督，长此以往，才能养成习惯。　　5、自我评价。让学生在日常的自评和互评过程中，记录自己和别人的表现，取长补短，自我约束，逐渐养成良好的学习习惯。　　三、存在问题　　由于小学生的心理特点和年龄特点，学生在校刚刚养成的学习习惯往往难以得到巩固和发展，会出现不稳定、易反复的现象。　　四、反思　　1、加强教师的学习力度，提高教师素质。　　2、积极探索培养学生良好学习习惯的好方法、好经验。　　总之，培养学生良好的学习习惯是一项长期的、反复的、艰巨的工程，我们将不断地在教育教学工作中实践，一定要从小、从严、从点滴小事抓起，帮助学生打好地基，塑好骨架。要抓住小学这个阶段的最佳期，使小学生养成良好的学习习惯。　　永恒柔柔：（18:06:38）　　您好　　黑色百合XX：（18:06:51）　　您好　　黑色百合XX：（18:06:55）　　永恒柔柔：（18:07:30）　　黑色百合XX：（18:07:42）　　有的　　永恒柔柔：（18:07:58）　　此款可以不要手链吗　　黑色百合XX：（18:08:03）　　可以的　　黑色百合XX：（18:08:14）　　我算一下价格哦　　永恒柔柔：（18:08:37）　　光项链多少钱我算一下　　黑色百合XX：（18:09:31）　　260元　　黑色百合XX：（18:09:43）　　按照比例算的　　永恒柔柔：（18:10:25）　　这种扭着的花式不会分开吧　　黑色百合XX：（18:10:33）　　不会的　　永恒柔柔：（18:10:57）　　就是戴着会不会分开　　黑色百合XX：（18:11:14）　　珠子扭好了，［自定义表情未显示］不会分开的　　黑色百合XX：（18:11:37）　　主要还是那个长度要控制好，［自定义表情未显示］做多少长度的　　永恒柔柔：（18:12:18）　　如果做39厘米还是这个价吗　　黑色百合XX：（18:12:27）　　可以稍微优惠一点　　永恒柔柔：（18:13:06）　　优惠多少　　黑色百合XX：（18:13:11）　　便宜15元　　黑色百合XX：（18:13:31）　　就是245　　永恒柔柔：（18:13:52）　　好像是5层　　黑色百合XX：（18:13:55）　　是的　　永恒柔柔：（18:14:09）　　有多宽　　黑色百合XX：（18:14:19）　　我量量　　黑色百合XX：（18:16:14）　　扭好后，［自定义表情未显示］大致厘米　　永恒柔柔：（18:17:46）　　此款稍贵一点是因为珠子好拿　　黑色百合XX：（18:17:59）　　是的　　永恒柔柔：（18:18:08）　　珠子好吗是的　　黑色百合XX：（18:18:25）　　珠子好的　　永恒柔柔：（18:20:01）　　可以再优惠点吗　　黑色百合XX：（18:20:11）　　这个是最低价格了哦　　黑色百合XX：（18:20:32）　　本来我在算的时候，［自定义表情未显示］就其实已经算低了，［自定义表情未显示］黑色百合XX：（18:21:30）　　你到哪里的，［自定义表情未显示］我看能否包邮　　永恒柔柔：（18:21:46）　　山西　　黑色百合XX：（18:22:00）　　哦，［自定义表情未显示］呵呵，［自定义表情未显示］那边邮费就要15的了黑色百合XX：（18:22:36）　　邮费我来出一半　　黑色百合XX：（18:22:57）　　这个是我的底线了，［自定义表情未显示］　　黑色百合XX：（18:23:17）　　因为我不喜欢多报价格，［自定义表情未显示］然后让您们还价格　　永恒柔柔：（18:23:22）　　关键是不知合适不合适还有它漂亮吗　　黑色百合XX：（18:23:39）　　这款漂亮的呀　　永恒柔柔：（18:25:27）　　你上次给我介绍的那款多少钱　　黑色百合XX：（18:25:51）　　黑色百合XX：（18:26:22）　　是这款吗　　永恒柔柔：（18:26:36）　　就是两层中间有个桃子型　　永恒柔柔：（18:26:46）　　不是这款　　黑色百合XX：（18:26:57）这可是　　黑色百合XX：（18:27:03）　　永恒柔柔：（18:27:09）篇二：小学五年级养成教育工作总结　　黄羊镇杨房小学XX—XX学年第二学期小学五年级养成教育工作总结　　俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”我班非常重视学生的日常行为养成教育，积极开展各种行为规范的教育活动，经过师生的共同努力，我对本班学生在养成教育方面的工作做一总结。　　第一，确定指导思想：　　1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。　　2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。　　3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。　　第二，做好养成教育的具体做法：　　1、明确意义，激发动机。　　给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。　　同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。　　2、制定计划，明确目标。根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。　　3、建章立制，规范言行。　　良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。　　(1)学生文明行为制度：每天由班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。　　(2)值日制度：由卫生委员严格负责，负责好学生的卫生表现，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。　　(3)学习习惯养成制度：由学习委员做好早读和午读管理工作，珍惜好时间，让班级学生真正意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。　　第三，取得的成效与努力方向。　　在学生的共同努力和配合下，取得了一定的成效。这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要的。　　总之，养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。篇三：小学养成教育工作总结养成教育工作总结　　一、坚持正确的指导思想　　学生习惯养成教育是德育工作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核心内容，以树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目的，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。　　二、坚强有力的保障措施　　学校成立领导小组　　组长：张明恒　　副组长：张永俊　　成员：各班班主任　　少先队组织学生一天一检查，一周一总结，一月一评比。将检查结果每周一在升旗仪式上公布。　　三、确定目标坚持不懈　　1通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。　　2通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。　　3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。　　4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。　　四、分阶段实施目标明确具体　　第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、校纪班规，中心校养成教育方案内容等，知道在