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语文高效课堂 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 高效课堂培训心得体会范文语文高效课堂心得体会高效课堂培训心得体会范文语文高效课堂心得体会高效课堂培训心得体会范文语文高效课堂心得领悟高效课堂培训心得领悟范文高效课堂培训心得领悟范文120年4月13日，我在张家庄 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 听了马增会老师展开的“聚焦课堂教学，探究高效之路”的讲座。经过学习，让我更加认识到高效课堂的重要性：追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。培训中，马老师传达了几个信息：一、课改并非课堂的创新，而是一种回归，回到正常的教育规律上来。二、高效课堂的成立需要师生的民主同样，而同样是民主的前提，教师学会换位思考，同样对待学生是导学案设计的核心理念。三、高效课堂不是一部分人的高效课堂，而应是所有学生的高效课堂。对于本次培训，我有如下感觉：一、高效课堂的特点。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是经过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详尽表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂上，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，解析^p问题与解决问题的能力强，目标完成且正确率在95以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的完成。二、高效课堂中教师的作用。现在新课程改革如火如茶，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。这让少数教师又走入了另一个误区：“自主、合作、探究”学习就是教师必须少讲，甚至不讲，谈讲色变。虽然这和过去的教学特别是公开课、示范课或观摩课时有的教师则一味追求课堂上学生感官上的“刺第1页共7页激”、课堂气氛上的“热闹”、有所区别。可是常年在一线教学的我不禁产生这样的诱惑：这样的课堂能高效吗?“自主、合作、探究”固然重要，可是学生终归是学生，有些问题，只在同一个浅层面上议论，乱糟糟地无序无味重复浅易的表面问题。教师不加以引导，不发挥教师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂是不是对新课改的扭曲呢?事实上，高效课堂更加着重教师的作用——教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进行二次备课，并在学生诱惑处、知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生“学会知识、学会思路、学会方法”(引号内为专家原话)。三、怎样实现高效课堂?要实现课堂高效，首先在理念上改革，教师必须正确认识师生关系，放下师道尊严的架子，同样对待学生，深入认识学情，让学生产生对教师的亲近感，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感，进而创立优异的师生关系和班级气氛，这就是“亲其师而信其道”的道理;其次，教师必须下足课前准备功夫。导学案的教学，要求教师更不能单纯写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，而不单要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，充分进行思想备课;更要认识学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”(即从学生知识最近处引入新课，激发学习兴趣)，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，保证课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习，让学生在练习中牢固提高。自然，高效课堂是我们正积极探索中的一种新的理念，更应该是我们每个教师追求的永恒的教学目标，在这条路上，我们需要做的还有很多，这更需要我们忘餐废寝地努力追求。高效课堂培训心得领悟范文2两天的高效课堂公益培训，我们的共同感觉就是心灵震撼，实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫，只有进行课改，才能真实成立起改变学生生命状态的“新课堂”，才能真实解放学生、发展学生。培训中，各位专家传达了几个信息：1、课改不是改技术、改方法，而是改人、改观点。第2页共7页2、课改并非课堂的创新，而是一种回归，回到正常的教育规律上来。3、课改是以人为本，以学为中心，教师的作用是点燃、唤醒、激励、服务。4、课改是从油锅里捞孩子，是拯救与放生。5、高效课堂必须让学生主动参与、全员参与、亲身经历。6、高效课堂的成立需要师生的民主同样，而同样是民主的前提，教师学会换位思考，同样对待学生是导学案设计的核心理念。7、课改的目的是利用学习过程帮助学生做好进入现实社会的一切准备。对于本次培训，我有如下感觉：一、课堂改革势在必行。中国传统教育是以教为中心，以控制学生、知足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创立力，消弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学的能力，不利于学生的成长与发展。而新课改是以学生的学为中心，以调动学生的主动性和积极参与度为主，重视了学生的主体地位，全方位培养学生的能力，为学生一世的发展确立了优异的基础。所以说，课改是对学生的拯救与放生，是在解放学生的过程中自我练就能力，是为学生一世的发展谋求资本，是势在必行的一项工程。二、更新观点，拉近师生距离，成立民主的课堂气氛。高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真实放下架子走近学生，成为学生同样的合作者。合作意味着参与，意味着一种师生之间的共同体验，进而可以使学生生成新的知识和技术。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的，也许说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。与学生一起交流，与学生一起活动，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感，进而与学生一起共建有利于个性发展的课堂气氛。三、教师必须做好充分的课前准备。打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生达到了要求?这课前四第3页共7页问可以让老师对于课堂有了大概地认识，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到成竹在胸。其次，教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进行二次备课，并在学生诱惑处、知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法。高效课堂培训心得领悟范文3在我从教的过程中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我感觉它主若是见教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和涵养的共同提高。高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在的进步。只管每位教师采用的教育形式不同，但同归殊途，都是为了同一个教育目的，即要为学生的终身学习与成长确立.高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一天、每堂课的有效、高效上。就一节课而言，就是40分钟前后学生是应该有变化的。如果不能抓住每一堂课，课堂教学徒有其形，而把学习的任务推迟到课堂之外，又谈何高效呢?实实在在上好每一堂课，踏扎实实备好每一堂课，高效课堂才会卓有收效。一、精心备课。知识自己要做到全面把握，贯通融会。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。特别着重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。平时一个问题我会预设出几种答案，像备课平时指备教材好备学生。备教材时，我仔细研读教材，教参和相关资料。对一节课的知识自己要做到全面把握，贯通融会。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。特别着重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。平时一个问题我会预设出几种答案，师问后有生答一，生答二，直至生答四，生答五······才不至于出现案例中讲的学生回答“老麻雀勇敢”，“猎狗珍爱小动物”等等乱成一锅粥的场面。有了充分的预设，教学机智也会不断增长，无论学生出现什么样的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正题”上来。第4页共7页二、仔细上课在课堂上，一定要做到不随意教学，不轻易占用学生时间。给学生创立轻松友善民主的学习气氛。教师要做课堂教学的组织者和参与者，把学习的主动权交给学生，让他们自主的在知识的海洋遨游，快乐的探索学习。教师在巡视中给学习迟缓者以点拨帮助，让他们的思维跑起来;给优等生设置更广泛高明的问题，让他们的智慧得以充分的的展示，让他们飞的更高更远。别的，我还实时帮助学生总结整理学习的方法。因为授之以鱼不如授之以渔。三、抓好课后课堂上大家的时间是相同的，课后可就因人而异了。会利用的能博览群书，不会利用的写作业都费劲。所以我教给学生怎样安排自己的学习时间，才能高效学习。在帮助学困生时大多也利用课后时间，有难题时老师讲一讲，平时好学生帮一帮，和同样水平的研一研。慢慢的就有提高了。同时也帮他们树立信心，相信自己我能行，只要有信心，有行动，不抛弃，不放弃，就一定会成功。无论我们花费多少时间和精力，只要学生健康快乐的成长，就是我们为师最大的快乐!高效课堂其本质依旧是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的详尽体现。高效课堂的提出和实施，对我们农村校校来说是一个新的挑战和开始，俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果怎样重点在于课堂的实施者——教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。我相信我们遇到的困难一定不会少，因此我们要树立一种信念，把追求课堂教学的高效益作为自己一世忘餐废寝的追求，我始终坚信“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，我们一定会取得高效课堂教学改革的成功。高效课堂培训心得领悟范文4经过对高效课堂的理论学习和教学实践，我深切地领悟到，高效课堂是教育发展一种趋势，也是教学培训改革的一种必然。作为一名企业培训老师，在培训中我们不单要好好讲课，更要着重自己教的方法和交给企业家学习的方法，培养企业家参与课堂教学活动的积极性和主动性。目前企业培训的发展是迅速，复杂又多样第5页共7页的，企业培训学应该是务实高效的。在高效课堂的讲课老师实施过程中我有以下的体会：从我们讲课老师的角度来说，高效课堂应做好以下条件：一是讲课老师可以依据课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。仔细备课，尤其要仔细备企业家。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽略备企业家。试想如果不去研究企业家对所教内容的掌握情况，不去研究企业家的个体差别，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。二是培训的过程必须是企业家主动参与的过程。这种主动参与主要体现在讲课老师能否采取灵活灵活的教学策略和评论方式调动和激励企业家学习的积极性。三是培训中适时指导、监控、反响、激励，以多种方式牢固企业家的学习成果，使三维教学目标的完成度更高。打造高效课堂，对讲课老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让企业家获得什么?我打算让企业家用多长时间获得，我打算让企业家怎样获得?我怎样知道企业家达到了要求?这课前四问可以让讲课老师对于课堂有了大概地认识，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间企业家自己学，什么时间讲课老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到成竹在胸。更应该正确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。五，仔细研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充满课堂，这样的提问耽误了企业家难得的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须着重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启示性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须按照次序渐进的原则。六，改变教学观点和教学方式。除掉由于讲课老师讲得过多、企业家参与过少而致使的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽略学生情感、态度、价值观目标实现的问题。第6页共7页七，仔细学习其余培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和限制了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。八，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给企业家提出问题，企业家还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不单浪费了企业家课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式的教学方式使无效劳动充满课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让企业家阅读课文、议论、交流、做牢固练习等，不提任何时间和标准的要求，企业家漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对企业家提出比较抽象的要求，企业家不理解讲课老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，企业家就失去了讲课老师的有效指导。因此，要给企业家一定的思考时间和思维空间，除此之外，教学调控要灵活，就是讲课老师要善于激发学生的企业家兴趣。课堂上，我们应该把更多的精彩留给企业家。要努力缩短企业家与讲课老师，企业家与教材内容的距离，使他们从心底爱上这门课。还应该充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展企业家的思维，增加企业家的想象力。因此，我们必须立足于学生，让企业家积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，进而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。第7页共7页