优秀传统体育项目武术进校园的推行

优秀传统体育项目武术进校园的推行摘要：随着核心素养的提出，我国教育改革有了实质性的提升。其中体育核心素养对我国体育的发展更具有一定的指导意义，促进学生身心健康、具有重要的作用。本文通过分析优秀传统武术进校园的发展现状及其应用价值，提出武术进校园的相关推行策略，致力于更好推进武术进校园的普及。关键词：优秀传统体育项目；武术；进校园引言自2020年起，全国中小学生校逐步吹响了“传统武术进校园”的号角，武术作为一项具有浓厚民族文化特色以及较高社会价值的民族传统体育项目，可以多方面促进中学生身心健康发展。当前我国中小学生的体质每况愈下，加上传统文化受到外来文化的冲击与干扰，传承传统文化的发展步伐越来越艰难，因此，推动优秀传统武术具有极其重要的意义和价值。1.优秀传统武术进校园的发展现状中华文化源远流长，吸引着众多年轻的优秀人才，其中武术是我国传统体育项目的重要项目，不仅可以强身健体，还可以有效的进行防身自卫等，深受人们喜爱，同时武术在国外的发展也日益繁盛，如美国的洛杉矶、旧金山、硅谷等城市已经开设了众多武术学校，对于武术的本质和文化都有了更深入的了解，已不再是传统影戏中的“飞檐走壁”“以一敌百”的神化印象。当前国际武联已拥有101个会员国，武术正在迈向新的台阶。在中国，各项传统体育项目开始已经进入到中小学校园中，但是无论是社会还是中小学对武术体育项目的青睐都低于篮球，足球等体育项目，并且我国民族传统体育项目的发展还处于艰难发展阶段，大多数人对武术的认识还仅仅处于武侠小说及影视作品中，这也导致民族传统体育项目一度处于冷落地位。2010年，我国开始在全国中小学推广武术健身操项目，为传统武术进校园发展提供一个崭新的台阶，再一次以传播文化的方式全民宣传武术，力争提高武术在青少年心目的地位，总之当前国家对传统武术的推广，仍然存在着挑战。1.优秀传统武术进校园对中小学体育发展的价值有利于促进中小学生体质健康我国在针对素质教育上明确提出“良好的体魄是发展文明精神的前提”。在中小学教育过程中，除了需要对学生进行系统化的知识技能教育，也需要保证他们有一个健康的体魄。据了解，当前大部分中小学生体质健康状况都不容乐观，部分学生的体质健康指标甚至不达标，“小眼镜”“小胖墩”等越来越多，这些都将严重威胁到青少年儿童的健康成长和学习。而利用课余时间开展适当的体育运动可以有效增进中小学生体质健康，是一项操作方便、效果明显的运动方式。武术作为一项优秀的民族传统体育运动，开展要求不高，也具有良好的实施条件和基础，对增进小学生自身体质健康，提高学生身体素质，降低近视和肥胖等方面都具有显著的积极作用。有利于中小学生心理健康武术作为中国延续已久的一项运动项目，不仅仅包含了强身健体，在促进思想和心理知行合一等方面也有一定的积极作用，随着社会的发展，人们发现心理上的健康对人的各个方面都有着显著的影响。积极的心理引导对一个人的生活和健康都起着重要的作用，而中小学生作为成长的早期，不正确的心理健康很容易影响其人格的发展和后期性格品质的养成，大部分走向歧途的人都 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示其性格上的缺陷是由于童年时期受到的心理创伤或阴影所造成因此除了身体上的健康，儿童早期成长心理上的健康也不容忽视。通过武术的日常练习中，一方面在练习过程中可以有效转移青少年学生的注意力，帮助他们从消极不良的心境中快速走出来;另一方面，武术运动作为中华民族传统的一项体育项目，“内外兼修”的促进心理平衡，也可以更好的提高学生的心理素质。有利于中小学生性格品质塑造性格在某种程度上将直接影响到一个人的长远发展，而性格品质的形成往往与青少年时期的成长经历相关，即青少年时期是一个人良好性格品质养成的重要时期和关键时期，通过积极引导学生参与武术运动，能让学生从中获得愉悦感和满足感，进一步提高学生的自信心和自尊心。同时，在学生参与武术运动的过程中，也可以通过设置任务来促使他们去挑战和完成新的目标，以此培养他们形成坚韧不拔、积极进取、勇敢拼搏的良好性格品质。有利于培养中小学生综合素质在中小学的教育中，德智体美劳全面发展是对人才培养的基本要求。武术作为一项传统体育运动，不仅能够增进学生的体质健康，提高身体素质，也能发挥对德育的积极作用通过武术的训练，可以培养学生勇敢顽强、积极进取、不折不挠等积极品质，且让学生在习武过程中潜移默化地接受熏陶。同时在武术运动过程中，能帮助学生脑力活动和体育活动合理交替，使中枢神经得到合理的休息，减轻脑力长期劳动产生的疲劳，进一步提高学习效率。此外，武术也包含着“真善美”的价值内涵以及具体的外在表现，可以在潜移默化中对学生进行“美”的熏陶。1.优秀传统武术进校园的推行策略全面加强学校的武术师资队伍建设由于当前社会对于传统武术教育的不重视，导致对于武术运动的教育学习也流于形式，在大多数中小学体育师资队伍中，武术专业的体育教师少之又少，甚至出现让其他体育项目的教师替代教学现象，一方面这些教师没有受过专业的武术训练，另一方面这些教师也缺乏开展武术教学及活动的积极性，导致学生的学习积极度也不高。对此，学校应该积极转变思想观念，加强武术专业教师的师资力量，必要时可以从高校引进武术专业体育师资在日常教学中，也要加强武术教师的培养，通过对学校现有的其他专业体育教师进行 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ，来帮助其更好掌握武术专业技能，更好的武术进校园活动。适当增加武术课时和项目在实际调查中发现，大部分学校开展的武术进校园活动仅限于课外活动，或者参与学生极少，在时间、质量以及参与面上都得不到保障。对此，学校在条件满足的情况下，需要适当增加学生的武术课时，以课程教学的方式对学校全体学生进行武术运动教学，确保学生对于武术运动的参与度，更好提高武术进校园的参与面以及教学质量。开展趣味性的武术竞赛等群体性活动为了加强武术进校园的更好推行，学校除了开展武术课堂教学之外，还可以增加武术进校园的形式，例如进行武术竞赛等趣味性的活动来提高学生的参与积极性，坚持普及与提高相结合，包括进行个人的项目比赛或集体的武术练习比赛等，通过趣味性的比赛来激发学生学习武术的积极性，也可以在全校范围内营造更好的武术学习氛围。此外，开展武术文化节、集体武术表演、建立武术兴趣小组等群体性的武术活动，都是推动武术进校园的有效形式。加强学校及家长对武术进校园活动的重视对于武术进校园的全面推行也需要家长以及学校的共同支持，一方面学校可以积极改善自身硬件条件、安排专业的武术师资、开设武术课堂教学和武术活动等加强武术教育，另一方面家长也需要明确意识到武术学习对孩子的促进意义，发自内心的支持孩子参加武术运动，对于孩子在武术运动中促进身心健康发展、良好性格养成和综合素质的提高有极大的推动作用。综上所述，优秀传统武术进校园在推动中华优秀传统文化的同时，也能够促进中小学生身心健康、性格健全、综合素质等全方位发展。因此推进武术进校园活动具有极高的执行价值。参考文献：1.毛旺•体育核心素养下传统武术进校园活动的发展研究[J].武术研究，2020,5(07):81-83.石鹤文.北京市民办学校“武术进校园”的实施状况与对策研究[D].首都体育学院，2020.3.马玉娇•武术进校园的育人价值与推广策略[J].中华武术(研究)，2019,8(12):31-33.4.喻竞.武术与民族传统体育项目进校园问题刍论[J].文体用品与科技，2018(02):87-88.5.张朋，郑小凤，万宇，梁健•民族传统体育项目进校园路径分析[J].体育文化导刊，2017(04):60-64.